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Financiamiento de la Educacin Escolar

Mayores reformas desde 1980 hasta los aos 90 La responsabilidad de la administracin de los establecimientos educacionales es transferida del Estado, a las municipalidades. Se crea la ley de financiamiento subvencionado por alumno matriculado. 1981 Se libera la oferta educacional y con ello, son ahora los padres quienes eligen el tipo de establecimiento para matricular a sus hi os ! Se crea el financiamiento compartido. Existen cuatro formas de gestin distintas en el sistema escolar chileno: "unicipal #articular #articular pagada &orporaciones '.L. subvencionada por el $sin subvencin (1)) $*ue administran estado estatal% centros educacionales de propiedad fiscal%

Sistema de educacin municipal #uede tener dos tipos de sostenedores, por un lado, las orporaciones municipales que se rigen por el derecho privado para sus empleados no docentes, mientras que por otro lado, se crea la administracin municipal a trav+s del !"EM $'epartamento administrativo de educacin municipal% que se rige por el derecho p,blico. -epresentante legal. alcalde o presidente de la corporacin $Elegido por quienes componen la &orporacin% /dministracin delegada. alternativa. Sistema de educacin #articular$ Su%&encionado

/dministracin corresponde a &orporaciones, sociedades o sostenedores. Sistema de educacin #articular #agado. 0inanciamiento es a trav+s del cobro de matr1culas y arancel, asimismo, por el aporte de congregaciones, religiosas, 2nstituciones binacionales, 3rgani4aciones internacionales, 3tros organismos de car5cter privado. #ropiedad y administracin. #rivada. Sistema de educacin de corporaciones !'(1)) Slo de Ense6an4a "edia 7+cnico #rofesional, son 81 corporaciones que administran 9: establecimientos a lo largo de todo el pa1s. /dministracin delegada. &orporacin de administracin delegada.

*asto p+%lico$ /umento en el gasto p,bico desde 199:. ,-!./ El gobierno central transfiere recursos a la educacin para financiar proyectos de infraestructura en establecimientos del sistema municipal. *asto pri&ado El gasto privado en educacin est5 compuesto por los desembolsos de las familias y las donaciones de las empresas a establecimientos e instituciones educacionales Su%&encin escolar Son los recursos econmicos que el estado otorga a la educacin municipal y particular subvencionada con el ob eto de apoyar su financiamiento de esta manera puedan cumplir con sus ob etivos educativos. -equisitos para optar a esta. reconocimiento oficial, 1;< de los alumnos presenten condiciones de vulnerabilidad 0ncremento por 1ona. Se incrementa en el mismo porcenta e de asignacin de 4ona establecido por el sector fiscal. 0ncremento por ruralidad. &onforme a factores como la comuna, n,mero de habitantes, densidad poblacional, aislamiento geogr5fico, etc. 2tras Subvencin por desempe6o de e=celencia, Subvencin por refor4amiento educativo, Subvencin para aumento de remuneraciones del personal no docente, Subvencin adicional especial, Subvencin pro retencin. $#. puente, &hile solidario%, Subvencin para asignacin de e=celencia pedaggica, Subvencin anual de apoyo al mantenimiento, Subvencin de internado, Subvencin de educacin fundamental y t+cnico elemental de adultos, Subvencin para e=cedentes 'L n>(.1)), Ley SE# $Subvencin Escolar #referencial%, " partir del ao 1990 #ara me orar la calidad de la educacin y ofrecer igualdad de oportunidades, Subvencin adicional para quienes son identificados como alumnos prioritarios, /lumno prioritario. ?ogares con situacin econmica precaria, pertenecer al programa &hile solidario, estar en el tercio m5s vulnerable seg,n la 0icha de #roteccin Social, padres o apoderados ubicados en el tramo / de 03@/S/, ingresos familiares, escolaridad de padres y apoderados, condicin de ruralidad de su hogar, grado de pobre4a de la comuna de su residencia E=ige la suscripcin de compromiso por resultados educativos involucrando a toda la comunidad escolar, para mantener el beneficio. 'eben dar cuenta de los gastos al "2@E'A& por un periodo m1nimo de B a6os. /l valor actual de la ASE $Anidad de Subvencin escolar%, las escuelas que ingresen a SE# recibir5n un monto de C19.98: por estudiante.

E=iste la Su%&encin por oncentracin/ que se relaciona con el porcenta e de alumnos prioritarios matriculados en la escuela. onclusiones3

La ley de municipali4acin, impone un modelo de gestin del sistema escolar basado en el papel central de los sostenedores municipales y particulares. Este modelo no signific una descentrali4acin efectiva, sino una delegacin de algunas funciones de administracin en los "unicipios de manera desfinanciada y una privati4acin de las escuelas. Los "unicipios, tal como funcionan actualmente, no son necesariamente la estructura p,blica local pertinente para la gestin de la educacin. La ley de financiamiento solo considera elementos econmicos que favorecen una manipulacin de los fondos destinados a la educacin que no considera la regulacin pertinente, sin referir criterios entorno a los criterios de calidad que deben ofrecer. 0inalmente el "inisterio de Educacin debe reconstruir un sistema slido y altamente capacitado para supervisar todas las escuelas subvencionadas, privadas o municipales. #reguntas para reflexionarD &onsiderando la b,squeda de calidad y equidad en la educacin, EEs apropiado que la subvencin escolar sea la misma en los establecimientos municipales que en los particularesF subvencionadosG Los sostenedores carecen de e=igencias m1nimas que garanticen la calidad y no solo la cobertura educacionalH por lo que sostienen fundamentalmente su negocio. ! El modelo de financiamiento compartido aumenta la capacidad de los sostenedores para lucrar con la educacin, al sumar recursos de las familias a las subvenciones del Estado, sin garanti4ar mayor calidad. /l seleccionar alumnos y de ar fuera a los ni6osIas con m5s necesidades educativas, consiguen me ores resultados en el ,nico instrumento e=terno de medicin de la calidad $S2"&E%. 'ebemos se6alar, adem5s, que este instrumento apenas mide un aspecto de lo que se debe considerar una educacin de calidad integral. E&u5l es la importancia de la gestin educacional para el financiamiento de los centros educacionalesG / trav+s de esta es posible acceder a un financiamiento, respecto a las necesidades de cada establecimiento educacional, sin embargo, en indudable que no corresponde sea la manera de reconocer el tipo de financiamiento, determinado a su ve4 por la subvencin sin la correspondiente regulain.