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Presentacin de propuestas para el desarrollo del estudio de la cartilla de comits de base del FMLN

Exposicin y explicacin breve del principio del materialismo histrico: La personalidad humana se desarrolla solamente mediante la actividad en contradiccin o lucha con el medio ambiente para superarlo Confrontar las condiciones de existencias social las condiciones materiales de vida-, con las necesidades del pueblo y estos con las condiciones y la disposicin del pueblo para luchar por cambiar esta realidad

Introducir las preguntas: La pertenencia al fmln es un acto voluntario consciente a un proceso de aceptacin inconciente, motivado por la presin de otras personas o por la presin que ocasiona las necesidades materiales?en papelografo o pregunta para respuesta individual. Para la plenaria: Cul es la causa que condiciona nuestra pertenencia al partido poltico fmln? Hacer nfasis en partido poltico y cuestionar porque no en otra organizacin y poner ejemplos

Notas de apoyo para el facilitador: Las necesidades se manifiestan como deseos y tendencias en forma subjetiva solo el individuo estas sealan que ha aparecido ose ha satisfecho una necesidad: regular la actividad del hombre motivando la aparicin; el crecimiento o la desaparicin de esta necesidad. El hecho que se presente el deseo y la tendencia aun no es suficiente para que se realice una actividad [la tendencia es la actitud en cualquier de sus 2 etapas: la tente y actuante]. Para que la actitud se convierta en actividad ;es indispensable que haya un objetivo, que respondiendo a la necesidad , sea el estimulo para actuar y le d a la actuacin una direccin concreta determinada , un fin

-los objetivos que estimulan el actuar pueden reflejarse en forma de imgenes o representaciones ,de pensamientos o de conceptos, y tambin en forma de ideas morales.

Qu es un motivo? Se denomina motivo de la actividad aquello que reflejndose en el cerebro del hombre exista a actuar y dirige esta actuacin q satisface una necesidad determinada. Ejemplos de motivos: El facilitador tendr que exponer algunos ejemplos de motivos -biolgicos -polticos -morales -conclusin: segn las condiciones de vida un mismo motivo puede originar diferentes actos con fines distintos, y actos iguales pueden estar causados por diferentes motivos. Por esto es necesario diferenciar los motivos de la actividad, el significado psicolgico de una y otra accin. Depende de su, del sentido que tiene para el sujeto. Lo cual caracteriza fundamentalmente su fisionoma psicolgica. Conclusin poltica por el facilitador La causa mes prxima e inmediata de este acto poltico es la decisin tomada, un acto voluntario. Subjetivo y emocional que expresa un nivel de conciencia social. Derivado de a las condiciones todo esto reforzado por el estimulo que la lucha individual produce en nuestra personalidad, cuando nos enfrentamos directamente al modelo capitalista dominante. Lo cual sita esta decisin como un acto individual consiente y voluntario en la larga cadena de decisiones responsable que hemos decidido echar adelante, Hacer nfasis El facilitador: Por mucha conciencia y voluntad, expresada en un acto realizado por cada persona, -la conciencia y la voluntad estn condicionados, determinados por a las condiciones materiales de existencia del individuo en la sociedad lo que significa que un determinado modo de actividad del individuo , en un medio especifico, determinado as manifiesta su vida , y que tal y como los individuos manifiestan su vida, as son. Lo que son [los individuos] coincide por consiguiente, con sus produccin, tanto con lo que producen como con el modo como lo produce. Los individuos son depende por tanto de las condiciones materiales de su produccin. El facilitador existe ya cual:

Por libre determinacin personal decidimos ser parte del FMLN por medio de un acto voluntario, Qu es la voluntad? Que son los actos voluntarios? A los asistentes -R-los actos voluntarios son aquellos que tiene por objeto alcanzar un fin de consciente, libremente determinado. - los actos voluntarios aparecieron y se han formado en el proceso del trabajo social. Cuando el individuo trabaja debe someter sus actos a las leyes objetivas de la realidad. -El facilitador debe hacer participar a todos los asistentes con preguntas generadas. Orientadas desde su realidad en su entorno, su medio etc. Presentacin del tema en [2 parte] Parte primera: exposicin de informacin sobre propuestas del pedagogo ruso Antn Sergueevitch Makarenko en su obra didctica y educacin Propuesta: definicin del colectivo como grupo social desde la perspectiva de la psicologa social: El colectivo es un conjunto orientado de personalidades que poseen los rganos del colectivo, all , donde existen la organizacin del colectivo tambin existen los rganos del colectivo , all existe la organizacin de personas competentes, responsables del colectivo, y la cuestin de las relaciones entre compaeros no es una cuestin de amistad, no es una cuestin de amor no es una cuestin de vecindad, sino una cuestin de dependencia responsable Aqu se confrontan los pensamientos y sentimientos, deseos y aspiraciones de los participantes, con las condiciones objetivos existente en la sociedad actual valorando las condiciones objetivas existentes en el medio poltico general, particular del partido y especifico de las relaciones del individuo como portador de relaciones sociales, como portador y sustrato material de la consecuencia social. Esta confrontacin se realiza mediante la exposicin de preguntas [papelografos] para todo el auditorio del circulo de estudio. Sobre la base de la pregunta: El comit de base es un grupo ordinario de inters corporativo?

El comit de base es un grupo con funciones especialmente determinadas por los intereses y los ideales de justicia social de las clases populares? Puede considerarse el comit de base como un colectivo, segn las caractersticas propuestas por el MAKARENKO?

NOTA: cada participante debe tomar de la plenaria, el facilitador, anota en la pizarra los puntos a favor y en contra. El Facilitador luego del debate explica las caractersticas mas importantes similitudes y diferencias, funcionamiento, motivaciones el papel y el lugar de los miembros del grupo en la realizacin de sus objetivos. Resaltando las caractersticas del mtodo para la toma de decisiones. El facilitador relaciona los objetivos del FMLN con los objetivos de los comits de base, presentando al C de B COMO LA UNIDAD ORGANICA BASICA del partido el cual forma parte de un grupo mayor el colectivo general. Como grupo poltico que sintetiza los ideales de todo el pueblo y particularmente de las clases ms pobres del pas portador y conductor, organizador y facilitador de la accin popular orientada a un fin por la teora revolucionaria y por objetivos polticos sociales e ideologas de los cuales es portador. Generador de aloes ticos y morales que orientan el rumbo y la conducta de cada uno de sus militantes. En lucha permanente por su perfeccionamiento poltico ideolgico. etc.] Preguntas orientadoras y generadoras introductorias al contenido de la cartilla tiene importancia social los objetivos de los grupos ordinarios de inters corporativo? Aqu poner ejemplos de grupos corporativos: grupos delincuenciales. Grupos deportivos

Cuales son los objetivos sociales de los comits de base?

Cada uno de los participantes debe tomar posicin en relacin a cada una de estas preguntas segn su criterio y entender en plenaria. 2) puede acompaarme como pregunta de control al inicio o al final de la jornada para que cada uno/a responda por escrito `para la evaluacin posterior 3) realizar las preguntas en plenaria:los objetivos del partido son o no parte constituida de los interese populares? Explique 4) cuales son las caractersticas fundamentales del concepcin de las relaciones entres las personas en el colectivo? Ideas de apoyo para el facilitador

La conducta del hombre en el colectivo est determinado por las disposiciones concientizadas respecto a cada uno de los miembros del colectivo, sus objetivos y valores.

Al conocer bien a todos los miembros del colectivo y al colectivo en general, el individuo reacciona consecuente y selectivamente ante la opinin de cada uno ,orientndose en las relaciones formadas en la actividad conjunta y en los valores aceptados y aprobados por todos. En el colectivo la responsabilidad halla la libertad como concientizacin de las necesidades de actuaren correspondencia con sus orientaciones valorativas propias del individuo son aquellas adoptadas por el cmo normas y principios de conducta, entran en conflicto y surge una situacin conflictiva, cuando los objetivos y tareas de la actividad aprobadas en el colectivo y motivarlos por valoraciones estables buscan imponer o imponen la influencia y la presin del grupo de inters, en forma de confabulacin que nsita a la personalidad a que renuncie, aparentemente en nombre del colectivo a las orientaciones valorativas adoptadas por el. Esta situacin hace surgir la reaccin ante la presin del grupo en forma de fenmeno al que se puede llamar autodeterminacin colectivista. a.v. petrovsky 1969. Juicios ticos propuestos. La autodeterminacin colectivista presupone la defensa de los principios morales, asi mismo de los objetivos y tareas de carcter colectivista aprobados por el grupo pequeo en el proceso de la actividad conjunta. -grupo pequeo colectivo = colectivo (?) -ante cualquier situacin en la bsqueda de realizar nuestros objetivos necesitamos preguntarnos estos objetivos tienen importancia social? Y son un objetivo aprobado por el colectivo que es necesario materializar. -El colectivo es una comunidad unida por objetivos e ideales que han salido del marco del grupo particular, con objetivos e intereses estrechos y se han tomado como parte constitutiva de la ideologa del colectivo. Nota: Todas las preguntas de preferencia exponerlas en papeles con tinta de diferente color. Estudio de la cartilla. -formar cinco grupos, uno apartado numerado del manual la cartilla para organizar comits de base -a cada grupo se le orienta que respondan las preguntas que se ajuntan en cada cartilla, buscando las respuestas en el apartado correspondiente y en experiencia y conocimiento propios de participantes. -todos deben opinar, preguntar o proponer ,lo debe ser verificado por el facilitador. Preguntas para cada grupo por escrito. G1-cmo define el partido su crecimiento y cual el compromiso de cada militante para lograrlo? los trminos crecimiento y desarrollo son trminos idnticos-sinnimos- o constituyen categoras complementarias? G2-los rganos de direccin partidaria pueden condicionar o impedir el funcionamiento de los comits de base?

si pueden hacerlo que los respalda, en que puedan fundamentarse? si no pueden, que respalda a los comit de base? G3-las funciones especificas de los comits de base que objetivos persiguen? Pueden explicar en qu consiste el mtodo? Cules son los fines que se asignan al comit de base? G4-puede explicarse en qu consiste las relaciones orgnicas de trabajo? Relacin y vinculo pueden consolidarse como trminos idnticos o constituyen categoras complementarias? G5- Cules la formulacin jurdica estatutaria que fundamenta y define las categoras militantes y afiliados? Qu son los comits de base y para que objeto se organiza? Pueden considerarse el comit de base como un colectivo, segn las caractersticas propuestas por MAKARENKO? -al concluir el trabajo de mesa , cada relator junto a su grupo de trabajo al frente del pleno .leer sus conclusiones y las someten al debate correspondiente .. -el facilitador orienta como tarea para tod@s que se investigue los trminos y categoras que no fueran aclaradas en el transcurso de la jornada, para revisarlo en la siguiente sesin de trabajo.

-se para luego a la evaluacin por los participantes: 1- ) claridad del tema ofrecido por el facilitador. a) exposicin b) participacin del grupo en forma activa o pasiva. c) recursos motivacionales utilizados. d) observaciones y criticas respetuosas y constructivas-dirigidas al facilitador. e) expectativas de los asistentes con este ciclo respecto al contenido y la exposicin. -saludo y despedida por el facilitador. -recoger lista de asistencia y materiales de apoyo. -elaborar informe de evaluacin de la jornada colectivamente. -los facilitadores.