ESCUELA

PONCE, PUERTO RICO

CURSO ESCOLAR 2013-2014
PLANIFICACION DIARIA DE MATEMTICAS
PROF. K. TORRES GONZALEZ

Fecha:
( ) L, ( ) K, ( ) M, ( ) J o ( ) V, ___________ de ____________________________________ de
_____________.
Tema:
_______________________________________________________________________________________
____________________
Conceptos a desarrollar:
_______________________________________________________________________________________
Estrategia general:
( ) Triloga de Lectura, ( ) E. C. A., ( ) Ciclos de Aprendizaje
Fase:
( ) Exploracin
( ) Conceptualizacin
( ) Aplicacin
Integracin con otras materias:
( ) Ciencia, ( ) Estudios Sociales, ( ) Espaol, ( ) Bellas Artes, ( ) Salud,
( ) Educacin para el trabajo, ( ) Educacin para la convivencia y la paz

Estndares de contenido:

( ) Numeracin y Operacin - (N)

( ) Algebra (A)

Dominio:

Dominio:
( ) SN - Sentido numrico
( ) SO - Significado de las operaciones
( ) SE - Operaciones y estimados

( ) Geometra (G)
Dominio:
(
(
(
(

( ) PR - Patrones, relaciones y funciones

( ) RE - Representacin
( ) MC - Modelos matemticos

( ) Medicin (M)

Dominio:
) FG - Formas geomtricas
( ) UM - Unidades de medida
) LR - Localizacin y Relaciones espaciales
( ) TM - Tcnicas de medidas
) TS - Transformaciones y simetra
) MG - Modelos geomtricos

( ) Anlisis de datos y probabilidad (E)

Dominio:
( ) RD - Representacin de datos
( ) P - Inferencia y Prediccin

Estndar de proceso: ( ) Solucin de problemas

( ) Comunicacin

( ) AD - Anlisis de datos
( ) PR - Probabilidad

( ) Razonamiento y Prueba
( ) Conexiones
( ) Representaciones

Expectativas del grado:

______________________________ _____________________________________________________________________________
________
_______________________________________________________________________________________
______________
_______________________________________________________________________________________
______________________
Nivel de profundidad del conocimiento en el que se desarrollan las expectativas:
( ) I Memorstico,

( ) II Procesamiento,

( ) III Estratgico,

( ) IV Extendido

Objetivo: Al finalizar el estudio del tema del da, se espera que el / la estudiante sea capaz de:
Objetivos

Conceptuales

_____________________________________________________________
____________________
_____________________________________________________________

Avalo

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Procedimentales

_____________________________________________________________
____________________
_____________________________________________________________
____________________

Actitudinales

_____________________________________________________________
____________________
_____________________________________________________________

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Continuacin Planificacin Diaria de Matemticas pgina # 2

Actividades:
- Inicio:
(
)
Reflexin
diaria:
_______________________________________________________________________________________________
( ) Fecha {das de la semana, meses del ao}
( ) Tiempo: __________________________________________________
(
)
Canciones:
______________________________________________________________________________________________________
( ) Introduccin de la destreza, clarificacin de los conceptos y/o torbellino de ideas:
____________________________________________________________________________________________________
________
( ) Objetivos del aprendizaje.
( ) Repaso breve de la clase anterior.
( ) Discusin de asignaciones.
( ) Discusin de expectativas del da.
( ) Conversacin socializada.
( ) Activacin conocimiento previo sobre el tema.
(
)
Presentacin
del
ejercicio:
____________________________________________________________________________________
(
)
Repaso destrezas para Examen y/o Prueba corta.

(
)
__________________________________________________________________________________________
______________
- Desarrollo:

( ) Estudio, investigacin y desarrollo del concepto: ________________________________________________

( ) Desarrollo del indicador de ejecucin.
( ) Anlisis y cotejo de asignacin.
( ) Dictado de numerales: ___________________________________________
( ) Realizar Examen y/o

Prueba corta.
( ) Presentacin y discusin de ejemplos y/o pasos matemticos:
_____________________________________________________________________________________________________________
( ) Uso del texto y discusin de tema, conceptos, lminas y/o problemas verbales:
______________________________________________________________________________________________________________
( ) Prctica, discusin y correccin de ejercicios dados en la pizarra y/o en papel fotocopiado.

(
)
________________________________________________________________________________________________________
(
)
________________________________________________________________________________________________________
(
)
________________________________________________________________________________________________________
- Cierre Pedaggico

( ) Realizar preguntas relacionadas a lo discutido en clase.

( ) Contestar ejercicios dados.
( ) Resumen de la clase o material ofrecido.
( ) Clarificar y discutir dudas, destrezas, ejercicios dados y/o problemas verbales:

______________________________________________________________________________________________________________
( ) Escritura de la asignacin.
( ) Cotejo y correccin del Examen y/o Prueba corta.

(
)
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(
)
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Materiales y/o recursos educativos

Equipo educativo

( ) Marco curricular de Matemtica

( ) Transportador
( ) Gua de Matemtica, pginas____________
( ) Comps
( ) Texto de Matemtica, pginas ___________
( ) Regla
( ) Cuaderno de Matemtica, pginas ___________
( ) Yarda y/o Metro
( ) Estndares de Excelencia (documento)
( ) Transparencias
( ) Expectativas del grado en Matemtica
( ) Papel fotocopiado
( ) Peridicos y/o revistas
( ) Franjas / vocabulario
( ) Diversidad objetos y/o manipulativos
( ) Tijera y/o pega
( ) Carteles o artificios instruccionales
( ) Fotografas
( ) Creyones, marcadores y/o lpices
( ) Calculadora
( )
___________________________________________________________________
______________
( )
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( ) Televisor
( ) V C R y/o ( ) D V D
( ) Radio / C D
( ) Proyector vertical
( ) Videos / pelculas
( ) Computadora y sus periferales
( ) Impresora
( ) Fotocopiadora y/o Duplicadora
( ) CD / DVD (discos)
( ) Uso del Internet
( ) Proyector Digital
( )
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_______

Asignacin:

Prctica,

Preparacin,

Elaboracin:

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Acomodos Razonables

Reflexin de la praxis

(Programa de Educacin Especial)

( ) Ubicacin adecuada del pupitre.

( ) Proveer repasos.
( ) Uso del maestro saln recurso.
( ) Exmenes orales.
( ) Agrandar letras.
( ) Tiempo adicional.
( ) Tareas y/o asignaciones ms cortas.
( ) Refuerzo positivo.
( ) Instrucciones ms claras y precisas.
( ) Uso de calculadora
( ) Disminucin de tareas escritas.
( ) Ayuda individual.
( ) Modificacin de exmenes, pruebas cortas, ejercicios dados.
( ) Material fotocopiado o impreso.
( )
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(
(
(
(

) Necesidad de re-enseanza
) Extensin del plan.
) Se cumpli con el plan en el tiempo esperado.
)

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