UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

VICERRECTORIA GENERAL DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIAS TECNOLOGA EN ADMINISTRACIN DE EMPRESAS DE ECONOMA SOLIDARIA, ADMINISTRACIN DE EMPRESAS, TECNOLOGIA EN RECURSOS NATURALES RENOVABLES, ADMINISTRACIN AMBIENTAL, TECNOLOGIA AGROPECUARIA, ADMINISTRACIN DE EMPRESAS AGROPECUARIAS, ZOOTECNIA.

MATEMTICAS BSICAS
(Cdigo SAC PN-6659,16659, 16596, 16596,16761,16727) Terico-prctica (HABILITABLE)

EVALUACIN A DISTANCIA 1-2014

Nombre: ______________________________________________ Cdula: _________________ CAU: ________________________________________________ Calificacin: _____________

1. INTRODUCCIN Cmo no resolver una ecuacin que, desde tiempos babilnicos, desarrolla no slo la teora y la fundamentacin rigurosa de su proceder y utilidad, sino que adems desde aquellos mismos tiempos que transcurran alrededor de 1800 A.C. se conoce la manera de abordarla y sus mtodos de solucin. Ha transcurrido mucho tiempo desde entonces, pero las estrategias de solucin fueron tan tecnificadas en su poca, se podra decir perfectas, que se siguen usando en la actualidad; podemos sentirnos en poca de babilnicos al solucionar algn problema relacionado con la aritmtica y el lgebra elemental y profundamente honrados de haber heredado sus mtodos. En la actualidad los problemas de aplicacin siguen siendo los mismos que se trabajan desde aquellas lejanas pocas: cuentas, contratos, cambio de moneda, planeacin de rutas comerciales, impuestos, intereses, sanciones. Esta evaluacin entrega algunos de los temas bsicos en el manejo de las matemticas, en los que cualquier profesional, en particular el estudiante de la VUAD, tiene que mostrar evidencias de un manejo mnimo en contenidos y aplicaciones, y pretende brindarle, adems, un panorama general de los conceptos necesarios para el desarrollo numrico y algebraico que se encontrar a lo largo de su carrera, con el fin de que el estudiante se autoevale en el manejo de sus conocimientos propios. 2. OBJETIVOS Aplicar los conocimientos sobre solucin de ecuaciones lineales para el abordaje de problemas que tienen pertinencia para el administrador, relacionados con costos, punto de equilibrio, utilidad, demanda e ingreso variable. Hacer uso de los conceptos relacionados con solucin de ecuaciones e inecuaciones, para la obtencin de los valores que puede tomar una variable en contextos de ganancia o prdida. Utilizar adecuadamente las propiedades de las operaciones en los nmeros reales, para la simplificacin de expresiones algebraicas y ejercicios numricos. Aplicar en la geometra conceptos y operaciones algebraicas para el desarrollo de problemas relacionados con permetro y rea. Asociar los conocimientos adquiridos en las matemticas bsicas con diferentes temticas que son propias de los administradores, para dar solucin a diferentes tipos de problemas que surgen en el ejercicio diario, laboral o profesional.

3. COMPETENCIAS A EVALUAR Apropia los diferentes conceptos de las temticas de matemticas bsicas asociados a resolucin de problemas que guardan pertinencia con el profesional en administracin. Soluciona problemas que se presenten a lo largo de su proceso formativo, laboral y profesional, usando modelos matemticos donde aplica la parte conceptual y operativa de las matemticas bsicas.

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Relaciona problemas de la vida real usando modelos simples, donde utiliza y aplica la parte conceptual y operativa de las matemticas bsicas. Evala el correcto desarrollo algebraico y numrico en la resolucin de problemas. Aplica en la geometra conceptos algebraicos que le permiten el hallazgo de reas y permetros.

VALORACIN DE LA ASIGNATURA Esta asignatura es Terica-Prctica por lo tanto la valoracin comprende: La evaluacin Distancia y prctica que el estudiante debe elaborar en forma individual y subirse al aula virtual segn fecha programada en el calendario acadmico, cada una tiene un valor porcentual de 25%; y una evaluacin presencial que se presenta personalmente en el CAU y tiene un valor porcentual de 50%. Igualmente deber tenerse en cuenta lo expuesto en el pargrafo del artculo 33, del Reglamento Estudiantil Particular de la VUAD (2013): en las evaluaciones distancia de las asignaturas tericas y terico-prcticas, as como en las asignaturas prcticas se tendr en cuenta la participacin en el foro virtual (5%) y en el chat (5%); sin detrimento de las actividades de aprendizaje que el programa determine deban hacer parte del proceso de evaluacin total de las asignaturas. Nota: Para CAU diferente a Bogot las evaluaciones distancia y prctica, se entregan en fsico en el CAU respectivo segn fechas programadas en el calendario acadmico. BIBLIOGRAFA DE APOYO Tan, S. T. Matemticas para Administracin y Economa. Thomson Haeussller, Matemticas para Administracin y Economa. Pearson Prentice Hall. Harshbarger, R. Matemticas aplicada. Mc Graw Hill Mason, j. et al. Thinking Mathematically. Addison Wesley, London.

WEBGRAFA DE APOYO www.us.es/bibmate/mateint3.htm www.mathforum.org/library/topics/ www.mathworld.wolfram.com/

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ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Lea detenidamente cada una de las actividades o pregunta; su desarrollo debe ser coherente, argumentativo y objetivo. Por favor no hacer copia literal o parafrasear textos, pgina de la Internet y otros. Las citas y consulta deben ser referenciadas en el texto con cita. Recuerde que si las respuestas contienen copias literales o parafraseadas el punto se anula. 1. El profesional que administra una empresa destinada a la produccin de compostaje tiene claro que en su empresa el ingreso Y y el costo C estn definidas como funciones que guardan el siguiente comportamiento: Y(x) = 500x C(x) = 300x + 400000 donde x representa el nmero de arrobas de compostaje producidas y vendidas. a. Cuntas arrobas de compostaje se deben vender para obtener un ingreso de $4000.000? b. Cuntas arrobas de compostaje se producen con un capital de $3700.000? c. Cuntas arrobas de compostaje se deben producir y vender para obtener una utilidad de $1000.000? d. Halle el punto de equilibrio, sabiendo que este se obtiene cuando Y(x) = C(x), e. En cul intervalo de produccin de arrobas de compostaje la empresa est en prdidas? y a partir de qu cantidad de arrobas de compostaje producidas la empresa obtiene utilidades? f. Construya la grfica de la funcin de costos y realice un breve anlisis a partir de la misma. 2. En la maana de un da laboral, un comerciante oferta 300 unidades de cierto artculo a 40 dlares la unidad y en la tarde oferta 350 unidades ms a 35 dlares la unidad. Teniendo en cuenta que la ecuacin de oferta para el artculo en cuestin es: 6p = x + 48 a. Determine la ecuacin de demanda, suponindola lineal. b. Encuentre el precio y la cantidad de equilibrio. c. Si se ha fijado un impuesto de 4 dlares sobre el artculo, determine el precio y la cantidad de equilibrio. Cul es el incremento en el precio y la disminucin en la cantidad demandada?. d. Qu subsidio por unidad incrementara la demanda en 32 unidades?. 3. A continuacin encuentra 7 ejercicios y en cada uno aparecen relacionadas dos expresiones algebraicas. En cada caso la expresin que se encuentra en el miembro izquierdo representa de ganancia o prdida de la empresa A, en diferentes periodos de tiempo, y la expresin que aparece al lado derecho representa la ganancia o prdida de la empresa B. Determine para cada ejercicio el o los valores de la incgnita x que satisfacen la respectiva relacin.

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4.

En un intento de poner a prueba los conocimientos algebraicos de su ayudante, el contador de la empresa le pide que aplicando las propiedades de las operaciones con nmeros reales, en cada uno de los siguientes ejercicios, simplifique la expresin dada y exprese todas las respuestas en trminos de exponentes positivos. Asuma este reto y en cada caso halle la solucin. a. b. c. = = =

d.

5. Con el propsito de construir un edificio para montar su propio negocio, una cooperativa de ahorro y crdito compr un terreno rectangular, cuya forma y medidas se muestran en la siguiente figura .

La parte sombreada corresponde al sector que van a construir, mientras que la parte central del terreno la dejarn para patio y jardines. Determine el valor de x cuando el rea de la regin sombreada es: a. b. c. d. 213 138 88 98

VALORACIN: Cada punto equivale a: 1.0 (uno cero) CRITERIOS DE EVALUACIN Y PARMETROS PARA PRESENTAR EL TRABAJO ESCRITO: Cumplir con los requerimientos Institucionales para la presentacin de la Evaluacin a Distancia. (Portada, objetivos, preguntas, respuestas, bibliografa, etc.) Utiliza el lxico propio de la asignatura. Citar el texto gua para sustentar sus argumentos. Citar las fuentes consultadas segn normas APA. Se debe enviar el procedimiento utilizado para la solucin de cada uno de los ejercicios.

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MATEMTICAS BSICAS
(Cdigo SAC PN-6659,16659, 16596, 16596,16761,16727)

Terico - Prctica (HABILITABLE)

EVALUACIN PRCTICA 1-2014

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Lea detenidamente cada una de las actividades o pregunta; su desarrollo debe ser coherente, argumentativo y objetivo. Por favor no hacer copia literal o parafrasear textos, pgina de la Internet y otros. Las citas y consulta deben ser referenciadas en el texto con cita. Recuerde que si las respuestas contienen copias literales o parafraseadas el punto se anula. 1. En su primer parcial como universitario, ante el ejercicio solicitado de construir una vista frontal de una puerta con sus respectivas medidas, un estudiante present a su profesor lo que muestra la siguiente figura.

a. Cul es la expresin algebraica que representa el permetro exterior de la parte sombreada en la figura. b. Cul es la expresin algebraica que representa el rea de la parte sombreada en la figura. c. Utilice los valores de x = 1, x = para calcular el valor del permetro exterior de la figura. 2. Un mtodo para solucionar una ecuacin lineal de una sola variable consiste en transponer trminos, es decir, despejar la incgnita. Para 2x 3 8x = 3x 12 el valor de x es

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a. b. 1 c. d. -1 3. Para tener acceso a trabajar con un grupo de investigacin que estudia el crecimiento de la cantidad de bacterias que se generan en la produccin de semilla para producir kumis, se le solicita al aspirante tener buenas nociones sobre logaritmos. Si esta es su situacin entonces la respuesta que da a cada uno de los siguientes ejercicios es: a. b. c. d. e. f. 4. Para la construccin de una carretera tres compaas A, B y C licitan con el objetivo de realizar en conjunto la obra. Cada compaa se compromete a realizar una parte del total. En el plan de trabajo acuerdan que del total de la obra, A realizar y B realizar . Siendo a el ltimo dgito de su documento de identidad, qu parte de la obra debe realizar el contratista C; apoye su proceso y la respuesta con una representacin grfica. 5. Para terminar de construir su obra de arte, un escultor compra una barra de hierro y la corta en cinco trozos de , , , y de metro respectivamente. Qu longitud tena inicialmente la barra si en cada corte se estropea de metro?. Represente en la recta real la longitud de cada una de los trozos de barra de hierro y la respuesta obtenida. VALORACIN: Cada punto equivale a: 1.0 (uno cero) CRITERIOS DE EVALUACIN Y PARMETROS PARA PRESENTAR EL TRABAJO ESCRITO: Cumplir con los requerimientos Institucionales para la presentacin de la Evaluacin a Distancia. (Portada, objetivos, preguntas, respuestas, bibliografa, etc.) Utiliza el lxico propio de la asignatura. Citar el texto gua para sustentar sus argumentos. Citar las fuentes consultadas segn normas APA. Se debe enviar el procedimiento utilizado para la solucin de cada uno de los ejercicios.