Universidad Mayor Facultad de Medicina Escuela de Psicologa Epistemologa de las Ciencias Sociales

Aportes de la etnometodologa a la psicologa y la investigacin cualitativa

Integrantes:

Markus ra!lein P!enniger Felipe "i#uelme Mor$n

%ocente: Fec(a:

&uan Mansilla Sep'lveda )* de noviem+re ,-))

ndice Introduccin............................................................................................/ Pro+lemati0acin...................................................................................../ . Antecedentes empricos.................................................................../ . . Pregunta orientadora......................................................................./ &usti!icacin del estudio....................................................................1

%iscusin terica...................................................................................... 1 . 23u4 es la etnometodologa5............................................................1 . . Propsitos de la etnometodologa.......................................................6 7ases de la etnometodologa............................................................. 8 Positivismo lgico y el Crculo de 9iena...............................................8 Aportes a la psicologa y a la investigacin cualitativa.............................: Sntesis.........................................................................................;

. . .

Conclusin.............................................................................................. * "e!erencias...........................................................................................)-

Introduccin <a etnometodologa como m4todo cient!ico para indagar la realidad est$ en pleno desarrollo y est$ ad#uiriendo cada ve0 m$s relevancia a medida #ue incursiona en nuevos campos de las ciencias sociales= Es un m4todo #ue articula la teora con la accin> por lo #ue puede +rindar aportes importantes al $m+ito de la psicologa y de la investigacin cualitativa= Desarrollo Pro+lemati0acin Antecedentes empricos %aremos a conocer algunas investigaciones> en las #ue se (a utili0ado la etnometodologa como (erramienta para la investigacin cualitativa 9ctor ?ugo Pere0 allo en un estudio reali0ado el ,-)- intenta introducir la

etnometodologa al campo de los estudios de g4nero para lo cual anali0a las pro+lem$ticas societales dentro de las relaciones de g4nero #ue se producen en Moa por la actividad econmica predominantemente minera= Plantea #ue la violencia de g4nero se conci+e en nuestra sociedad como algo @normalA y se Busti!ica por la de!ensa del @(onorA o!endido= Este autor plantea #ue: @<a etnometodologa est$ +$sicamente in!luida por planteamientos (ermen4uticos de la teora social> ya #ue estudia los m4todos o procedimientos con los #ue los integrantes de las sociedades dan sentido a la vida cotidiana o act'an en ella y creemos #ue es un m4todo e!ica0 para el estudio de !enmenos sociales> m4todo #ue los cient!icos sociales no (emos eCplotado lo su!iciente=A Pregunta orientadora 2Cu$l es el aporte de la etnometodologa a la Psicologa y a la investigacin cualitativa5
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&usti!icacin del estudio <a etnometodologa es una (erramienta cient!ica para indagar la realidad #ue est$ en pleno desarrollo> sin em+argo es muy poco conocida entre los estudiantes de psicologa= Creemos #ue puede llegar a convertirse en una (erramienta muy importante tanto para la investigacin cualitativa> como tam+i4n para la investigacin en psicologa y la psicoterapia= En la actualidad no se encuentran m$s de uno o dos estudios #ue relacionan la etnometodologa con la psicologa> por lo consideramos muy importante #ue se siga investigando y escri+iendo acerca de este tema para lograr pro!undi0ar el conocimiento de esta (erramienta y poder desarrollar nuevas aplicaciones tanto a la psicologa como a la investigacin= D+Betivos %escri+ir en #u4 consiste la etnometodologa> su tesis y anttesis= Identi!icar la utilidad #ue tiene este en!o#ue para la psicologa y la investigacin cualitativa= %iscusin terica 23u4 es la etnometodologa5 Es un t4rmino acuEado por ?arold ar!inkel el cual en el aEo )*6, sostiene su

tesis de doctorado so+re F(e Perception o! t(e Dt(er: A study in Social Drder G?arvard UniversityH= %onde plantea la importancia #ue tenan los conocimientos cotidianos en la de!inicin de conceptos cient!icos= <uego en el ,--8 en su li+ro Estudios en Etnometodologa nos dice #ue utili0a el t4rmino etnometodologa para re!erirse a la @investigacin de las propiedades racionales de las eCpresiones conteCtuales y de otras acciones pr$cticas como logros continuos y contingentes de las pr$cticas ingeniosamente organi0adas de la vida cotidianaA G ar!inkel> ,--8H=

<a etnometodologa @Frata como suBeto de estudio emprico a las actividades pr$cticas> a las circunstancias pr$cticas> al ra0onamiento sociolgico pr$ctico= Al atri+uir a las actividades +anales de la vida cotidiana la misma atencin #ue se da (a+itualmente a los eventos eCtraordinarios> se +uscar$ tomarlos como (ec(os ca+alesA G ar!inkel> ,--8H= Por ende podemos decir #ue es la @investigacin emprica de los m4todos #ue utili0an los individuos para dar sentido y al mismo tiempo reali0ar sus acciones cotidianas: comunicar> tomar decisiones> ra0onarA GUr+ano> ,--:H

Propsitos de la Etnometodologa= <a etnometodologa (a tomado !orma de acuerdo con tres propsitos separados pero #ue a su ve0 se encuentran emparentados= Mientras #ue cada uno se centra en las preocupaciones de la etnometodologa so+re la naturale0a cumplida del orden social> en conBunto dan cuenta del proyecto en su !orma actual= El primero es desa!iar la dominante teora sociolgica acerca de la naturale0a del orden social= A#u se da @4n!asis en lo pr$ctico> donde el conocimiento de sentido com'n> m$s #ue el conocimiento o+Betivo> cient!ico> se considera la +ase so+re la cual el mundo social puede ser conocido y descritoA GFirt(> ,-)-H= El segundo propsito es en!ati0ar el papel constitutivo de la cognicin en la organi0acin de las actividades sociales= Se +usca @dar cuenta de cmo la racionalidad !ue construida so+re los !undamentos cognitivos de las suposiciones de sentido com'nA GFirt(> ,-)-H= Finalmente el tercer o+Betivo es descri+ir el tra+aBo local> contingente y re!leCivo a trav4s del cual escenarios sociales concretos> identidades y actividades se vuelven reconoci+les y signi!icativos= El cual (a producido la mayor parte de la investigacin etnometodolgica=

7ases de la etnometodologa= Como +ase epistemolgica> se encuentra ligada a la !enomenologa de Edmund ?usserl #ue a partir de )*)-> de!ini la !enomenologa como el @estudio de las estructuras de la conciencia #ue capacitan al conocimiento para re!erirse a los o+Betos !uera de s mismaA= Este estudio re#uiere re!leCin so+re los contenidos de la mente para eCcluir todo lo dem$s= ?usserl llam a este tipo de reduccin !enomenolgica la cual posee una intencionalidad= Por otra parte tam+i4n toma como +ase el Interaccionismo sim+lico> el cual plantea #ue el autentico conocimiento sociolgico se nos revela a trav4s de la eCperiencia inmediata en las interacciones de todos los das= Adem$s toma ideas como la racionalidad pr$ctica de las actividades cotidianas de A= Sc(ut0> y las condiciones de emergencia y de mantenimiento del orden social de F= Parsons= re!leCin

Positivismo lgico y el Crculo de 9iena= El Crculo de 9iena se caracteri0 por el uso del m4todo del an$lisis lgico= El uso de ese m4todo es lo #ue lo distingui de los en!o#ues positivistas anteriores= Slo reconoci a!irmaciones #ue resultan de la eCperiencia so+re o+Betos de todo tipo> y enunciados analticos de la lgica y de la matem$tica= @<a concepcin cient!ica del mundo no rec(a0 a la intuicin como !uente de conocimiento= Al respecto sostuvo #ue al #ue +usca le est$n permitidos todos los mediosI lo encontrado> sin em+argo> de+e resistir la contrastacinA G<oren0o> ,--,H= ar!inkel esta+a en contra de los modelos de estudios como el m4todo eCperimental o paradigmas cient!icos sacados de las ciencias naturales y de la rigide0 de la aplicacin de ese m4todo en las Ciencias ?umanas=

Como un pasador contrario al de

ar!inkel podemos encontrar a %urk(eim el cual

plantea #ue @los (ec(os sociales son cosasA por lo cual de+eran ser tratados de la misma !orma #ue los o+Betos de estudio de las ciencias naturales> lo #ue signi!icara #ue las Ciencias ?umanas tendran #ue seguir el modelo eCperimental propuesto por la investigacin cient!ica> e insista en el eBercicio de conocimiento +asado en una de!inicin de (iptesis #ue de+eran ser validadas con (ec(os o pr$cticas o+Betivas=

Aportes a la psicologa y a la investigacin cualitativa= Como aporte de la etnometodologa podemos mencionar #ue plantea #ue la
sociologa de+a a+andonar el m4todo (ipot4tico.deductivo> el cual consiste en utili0ar (iptesis dirigidas a +uscar leyes universales> por un m4todo inductivo.ideogr$!ico> el cual se +asa en la @+'s#ueda emprica de acontecimientos o (ec(os particularesA GFerrater> )**1H= Con esto ayuda a posicionar la investigacin cualitativa #ue era

opacada por el positivismo y sus investigaciones cuantitativas= Este cam+io #ue propone se de+e a #ue no eCiste eCperimento alguno #ue pueda re!leBar la realidad social y las situaciones espec!icas del campo de lo social lo #ue resulta ina+arca+le por el m4todo (ipot4tico.deductivo= %e a( la importancia de la investigacin cualitativa en el $rea de las Ciencias ?umanas= A su ve0 produce cam+ios en otras disciplinas como la psicologa social ya #ue pone a las personas en una posicin activa> generadoras de cam+ios> re!leCivas y capases de modi!icar su conducta= <os (ec(os sociales no determinaran desde !uera la conducta (umana> sino mas +ien #ue esta sera el resultado de la interaccin social= Por tanto los seres (umanos no somos @idiotas culturi0adosA sino #ue somos capaces de re!leCionar para de!inir circunstancias y signi!icados ante situaciones=

A su ve0 la etnometodologa (a sido de utilidad para la terapia !amiliar> ya #ue permite conocer y comprender desde las propias eCplicaciones de los miem+ros de la !amilia el discurso t$cito> y con ello las pr$cticas y m4todos #ue esta asume cotidianamente en torno a su identidad y el sntoma= Permite enerar eCplicaciones con el !in de promover una conversacin re!leCiva y

crtica so+re las pr$cticas y m4todos #ue utili0a la !amilia relacionados con el pro+lema> lo #ue genera una posicin crtica so+re a#uello #ue se da+a por sentado= Con ello se pretende crear nuevos discursos #ue promuevan cam+ios acordes a los propios recursos so+re la +ase de la identidad local e (istrica de la !amilia= Adem$s de situar a la !amilia en una posicin activa> siendo ellos mismos corresponsa+les y generadores del cam+io= Sintesis= A modo de sntesis podemos re!erirnos a la etnometodologa como una postura crtica en relacin al paradigma predominante en la 4poca dentro de la sociologa y las dem$s ciencias (umanas> producto de un !uerte auge del positivismo lgico propuesto por el Crculo de 9iena= Sin em+argo los planteamientos de ar!inkel permitieron dar un giro un ayudar a promover una visin distinta de las situaciones sociales> lo #ue permiti un cam+io en el m4todo pasando del (ipot4tico.deductivo al inductivo.ideogr$!ico> lo #ue (ace #ue los m4todos cualitativos pasen a ser la (erramienta dentro de las ciencias (umanas= Adem$s permiti cam+ios dentro de la psicologa social y por otra parte ayud en la creacin de nuevas t4cnicas dentro de la terapia !amiliar=

Conclusin= <a etnometodologa se trat de una respuesta crtica a la sociologa estructural de su tiempo #ue se rega por el m4todo propuesto por las ciencias naturales> lo #ue no permita ver los actos sociales particulares= ProduBo cam+ios importantes en la sociologa adem$s de otras disciplinas como la psicologa social= Ayudo a la investigacin cualitativa a tomar lugar dentro del mundo de las investigaciones y sus postulados permitieron la creacin de nuevas t4cnicas dentro de la terapia !amiliar=

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"e!erencias 7i+liogra!a: ar!inkel> ?= G,--8H= Estudios en Etnometodologa. G)J edH= 7arcelona> EspaEa: Ant(ropos Editorial Firt(> A= G,-)-H= Etnometodologa= Discurso & Sociedad, Vol. 4 G/H> 6*:.8)1= <oren0o> P= G,--,H= El mani!iesto del Crculo de 9iena= Redes, Vol. 9 G);H> )-/. )1*= Ur+ano> ?= G,--:H= El en!o#ue etnometodolgico en la investigacin cient!ica= LIBERABIT, Vol. !, ;*.*)=

Ke+gra!a: P4re0 allo> 9= G,-)-H La Etnometodologa como "erramienta #ara los estudios de g$nero% las masculinidades en &oa, estudio de caso = ECtrado el -: de noviem+re ,-)) desde LLL=eumed=netMrevMcccssM-:Mv(pg=(tm

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