EL MALTRATO INFANTIL EL LA LOCALIDAD DE CRUZPAMPA. Definicin, Caractersticas, Causas, Consecuencias.

Por el Lic. Roy Roger Henry Aguirre Trujillo

RE UMEN La razn por la cual me encamine en este tema de investigacin, es que desde aos anteriores a e!istido y me pareci de muc a importancia, ya que la sociedad antiguamente no le da"a la de"ida atencin, mas a ora en nuestros tiempos a despertado gran inter#s en la sociedad de ayudar a los nios que an su$rido alg%n tipo de maltrato. &on el paso del tiempo esta situacin a ido incrementando y las personas no sa"en el 'porqu# est( sucediendo)* por esa razn decid+ dar a relucir las causas, caracter+sticas y consecuencias que originan estos maltratos y "uscar las $ormas de cmo ayudar a estos nios que son victimas de este pro"lema social.

INTRODUCCI!N ,l maltrato a menores aparece con el om"re mismo. Todas las civilizaciones lo an presentado y est( +ntimamente ligado a $actores sociales, pol+ticos y religiosos, esta relacin o"liga a u"icarnos en el conte!to de la cultura que se trate, lo que resulta verdaderamente grave, ya que Aristteles dec+a que un ijo era propiedad y nada de lo que se aga con la propiedad es injusto, por lo tanto no se reconoce el pro"lema como maltrato, o "ien en las sociedades c ina e ind% el in$anticidio era un m#todo de control de la natalidad y una $orma de eliminar a nios reci#n nacidos con mal$ormaciones $+sicas o dao cere"ral, por ser considerados instrumentos del mal, en algunas otras sociedades nias eran sacri$icadas por no contri"uir a la econom+a $amiliar. A ora "ien, con relacin a $actores pol+ticos, la istoria re$iere la matanza de nios ordenada por Herodes con el $in de conservar su reino y con relacin a $actores religiosos, la -i"lia cita el sacri$icio de .saac, y m(s recientemente Hitler en su a$(n "elicista realiz atrocidades con los nios y lo justi$ica con la $inalidad de o"tener una raza pura. Pero no lo veamos como istoria, ya que diariamente lo vivimos, en nuestra sociedad donde nios tienen una participacin activa. Los nios de la calle que diariamente vemos en cada esquina de las ciudades pasan desaperci"idos, ya que las personas consideran a este pro"lema como algo natural. ,l maltrato in$antil es un pro"lema mundial que cruza los l+mites de las naciones y de las di$erentes culturas, que provoca preocupacin universal entre aquellos responsa"les del "ienestar de las $uturas generaciones. ,l maltrato in$antil es m(s $recuente de lo que la mayor+a de nosotros puede llegar a pensar o admitir, y actualmente es uno de los pro"lemas psico/sociales de mayor incidencia en la po"lacin peruana. ,l maltrato in$antil produce m%ltiples y severas consecuencias en el desarrollo in$antil y #stas pueden perdurar por toda la vida. ,n un estudio ec o por la 01.&,2 345567, se detect que quienes m(s

maltratan a los nios, son por lo general las mujeres. ,stas son a"itualmente las encargadas de la crianza de los nios y son ellas las que de"en en$rentar a

diario la relacin con los nios y cumplir "ien con sus tareas de madre y ama de casa. ,llas adem(s se encuentran a"itualmente so"repasadas de responsa"ilidades. 8in em"argo los maltratos m(s violentos y destructivos provienen de los om"res, ellos son tam"i#n los responsa"les de los casos de a"uso se!ual. ,ste %ltimo aspecto constituye un tema aparte, ya que tiene caracter+sticas distintas y e$ectos muy particulares en los que la viven por lo que se tocar( muy super$icialmente aqu+ 8eg%n estudios relativos al maltrato in$antil pueden ser diversas los padres o cuidadores, crianza inadecuados, escazas a"ilidades interpersonales, poco realistas respecto las

circunstancias que intervengan en este $enmeno9 antecedentes parentales en ("itos de del nio, e!pectativas

to!icoman+a, "aja autoestima, "aja tolerancia a la $rustracin, di$icultad para controlar los impulsos, pro"lemas de salud mental, precariedad econmica, po"reza educativa y cultural, $alta de apoyo social o inadecuacin de la misma, entorno social de$icitario 3vivienda y "arrio7, edad de los padres, pro"lemas de pareja, situaciones estresantes para la $amilia, desempleo, los sentimientos de incompetencia como padres, el estr#s generado por la mala conducta de los ijos, $amilias desestructuradas, la presencia de dos o m(s discapacidades en los nios y otros. Teniendo todas estas caracter+sticas y por todo lo e!puesto esta investigacin centro su estudio en las causas, consecuencias, caracter+sticas y tipos de maltrato in$antil al mismo tiempo descri"e las $ormas en que se da este pro"lema social en el centro po"lado de cruzpampa. ermanos, la violencia en la pareja, las madres solteras, las patolog+as crnicas,

I. MALTRATO INFANTIL "#u$ es e% &a%trato infanti%'

MARCO TE!RICO

,l maltrato in$antil siempre signi$ica dao al nio. 0sualmente es recurrente y cada vez m(s grave. ,l maltrato a los nios es un grave pro"lema social, con ra+ces culturales y psicolgicas, que pueden producirse en $amilias de cualquier nivel econmico, social y educativo. ,l maltrato viola derec os $undamentales de los nios o nias y por lo tanto, de"e ser detenido, cuanto antes mejor. Asimismo el maltrato in$antil es un $enmeno universal que a e!istido siempre y consiste en todos aquellos actos intencionales, no accidentales, que por accin u omisin, desconocen los derec os $undamentales de los 3las7 nios y, por lo mismo, inter$ieren o alteran su desarrollo integral y ponen en peligro su salud $+sica, psicolgica, social y se!ual. ,stas acciones pueden ser ocasionadas por los padres u otro adulto responsa"le del cuidado del nio3a7 e incluyen, entre otras, el descuido, el a"andono, los golpes, las amenazas, las umillaciones, los insultos y el a"uso se!ual. ,s un pro"lema que no slo a$ecta al nio3a7 que lo reci"e, sino a toda una $amilia. Los malos tratos a los nios3as7 pueden ocurrir en conte!tos como la escuela, el vecindario, el transporte p%"lico y, m(s $recuente, en el conte!to $amiliar. "Cu(%es son %as c%ases )e &a%trato infanti%' ,l a"uso in$antil es un patrn de maltrato o comportamiento a"usivo que se dirige acia el nio y que a$ecta los aspectos $+sico, emocional y:o se!ual, as+ como una actitud negligente acia el menor, a partir de la cual se ocasiona, amenaza o dao real que a$ecta su "ienestar y salud. ,l maltrato in$antil se puede clasi$icar en maltrato por accin y maltrato por omisin. A la vez que el maltrato por accin se divide en9 maltrato $+sico, a"uso $etal, maltrato psicolgico o emocional, a"uso se!ual. ,l maltrato por omisin es el a"andono o negligencia, el cual se su"divide9 a"andono $+sico y negligencia o a"andono educacional.

a. Ma%trato fsico. 8e re$iere a golpes con la mano u o"jetos como ca"les, correas, pantu$las, palos, entre otros* pellizcos, cac etadas, puos, empujones, puntapi#s, magulladuras, quemaduras, pinc azos, as$i!ia, a ogamiento, eridas, lesiones, etc., que generalmente se dan como producto de castigos $+sicos que los padres ocasionan a los nios3as7. ,ste tipo de maltrato se a justi$icado en la creencia de que el castigo $+sico es necesario para que los nios aprendan y se comporten "ien. *. Ma%trato +sico%,ico. ,s el tipo de maltrato m(s $recuente y destructivo y a su vez el m(s di$+cil de detectar. 8e conoce tam"i#n como maltrato emocional y:o ver"al y se re$iere a aquellas situaciones en las que el adulto responsa"le del nio no satis$ace las necesidades de a$ecto y atencin necesarias para el "uen desarrollo de su autoestima. A"arca, entre otros, los insultos, las agresiones ver"ales, el rec azo, el desprecio, la "urla, la cr+tica y las amenazas. c. E% a*uso se-ua%. ,s cuando un nio es incluido en una actividad se!ual "ajo presin, c antaje, manipulacin o engao, por parte de una persona mayor, sea p%"er, adolescente o adulto, que sa"e lo que ace y que a"usa de su poder de posicin. .nvolucra comportamientos que incluyen contacto $+sico como tocar, acariciar y penetracin a cualquier cavidad del cuerpo, y comportamientos que no implican contacto $+sico, como mostrarle material pornogr($ico o producirlo con el menor y tener relaciones se!uales en su presencia entre otros. ). A*uso Feta%. ;curre cuando la $utura madre ingiere, deli"eradamente, alco ol u otras drogas, estando el $eto en su vientre. Producto de esto, el nio3a7 nace con pro"lemas, mal$ormaciones, retraso severo.

e. A*an)ono, ne,%i,encia u )escui)o. 8e re$iere a la $alta de atencin o a la incapacidad de los adultos responsa"les del nio, para satis$acer sus necesidades "(sicas a nivel $+sico 3alimentacin, igiene, vestido, educacin, atencin m#dica7 y emocional 3a$ecto, apoyo, proteccin7 para $avorecer su desarrollo. "Cu(%es son %as causas . consecuencias )e% &a%trato infanti%' La manera como nos educaron, lo que nos caracteriza como personas y lo que esperamos de los nios3as7, determina la $orma como nos relacionamos con ellos3as7. a. Causas. Factores relacionados con la personalidad de los padres y cuidadores: Las personas que tratan inadecuadamente a los nios se caracterizan por ser poco tolerantes e in$le!i"les, les $alta control de s+ mismas, tienen "aja autoestima y generalmente son depresivas. Factores asociados a los nios. 8e a identi$icado que son m(s vulnera"les a ser maltratados los nios y las nias que presentan pro"lemas de comportamientos, temperamento di$+cil, discapacidad $+sica y:o mental y "ajo rendimiento acad#mico. ,sto se de"e a que estos nios3as7 tienden a ser m(s dependientes de las personas que los cuidan y tienen menos a"ilidades y posi"ilidades para denunciar lo que les sucede. Factores de riesgo del contexto familiar. 8e pueden mencionar el estr#s $amiliar ocasionado por el desempleo de los padres, las di$icultades econmicas, la agresin entre los di$erentes miem"ros de la $amilia, la edad de los padres 3padres adolescentes7, la presencia de de padrastros y madrastras, los ogares con padres o madres solos, los ogares numerosos y la insatis$accin marital. ostiles, ansiosas y tienden a ser

Factores sociales. ,l consumo de alco ol y otras sustancias psicoactivas, los em"arazos no deseados, las istorias de vida de los padres marcadas por maltrato en la in$ancia, tam"i#n se asocian con el trato inadecuado a los nios3as7. *. Consecuencias. Fsicas. Lesiones $+sicas, marcas y crecimiento. Psicolgicas. &on$+an poco en sus propias capacidades, consideran que no merecen ser queridos, se sienten incapaces de tomar decisiones y esperan que los otros les agan dao. Tiene di$icultad para reconocer y e!presar sus propios sentimientos, son retra+dos y poco espont(neos, se les di$iculta sentir alegr+a y se deprimen con $acilidad. 8e muestran ansiosos, temerosos y descon$iados. Lloran de manera e!agerada cuando alguien los va a tocar y dis$rutan poco de actividades como el juego, la televisin o ir al parque. Pueden presentar miedos o terrores nocturnos e insomnio y retardo mental Sociales. Presentan di$icultades para aprender, para concentrarse y para desarrollar y terminar sus tares. 8e comportan de $orma agresiva con otros nios y les cuesta tra"ajo aceptar y seguir normas e instrucciones. 8u juego es muy po"re y generalmente reproducen en #l la $orma como son tratados. &uando llegan a la edad adulta, son m(s propensos a involucrarse en actividades delictivas, a presentar $alta de control de sus impulsos, agresividad e!cesiva, intentos de suicidio y consumo de alco ol y de otras sustancias psicoactivas. ematomas, quemaduras, retraso en el

desarrollo motriz, pertur"acin del sueo, desnutricin y retraso en el

"C&o i)entificar /ue ni0o1a2 est( sien)o &a%trata)o' Las seales de un nio maltratado no solo se dan $+sicamente. A trav#s de sus comportamientos, tam"i#n es posi"le identi$icar el maltrato in$antil. 0n nio que est( siendo v+ctima de maltrato puede presentar las siguientes caracter+sticas9 <arcas en el cuerpo como ematomas, quemaduras, cortadas, eridas. <%ltiples lesiones en di$erente estado de cicatrizacin. 2racturas en "razos o piernas. =olores de ca"eza $recuentes como producto de los golpes. Higiene inadecuada. =esnutricin. 2atiga y cansancio. Retraimiento social 3se a+sla, no comparte con otros nios7. ,pisodios $recuentes de llanto. .rrita"ilidad. Tristeza. &omportamientos agresivos acia otros nios. =eso"ediencia. Hiperactividad o por el contrario pasividad. <iedo cuando un adulto alza el tono de voz. <iedo de llegar a la casa. Pocos deseos de jugar.

-%squeda constante de apro"acin y aceptacin. -ajo rendimiento escolar. Pro"lemas para dormir. 1o a"la espont(neamente. 8e sienten culpa"les. ,!presan deseos de morir. Los nios a"usados se!ualmente pueden presentar comportamientos se!ualizados 3tienen comportamientos se!uales en conte!tos y situaciones inapropiadas7.

"En /ue %u,ar . &o)o se +resenta e% &a%trato a% ni0o' a. En e% 3o,ar. La mayor+a de los casos de maltrato in$antil ocurre dentro de la $amilia. &uando la $amilia tiene v+nculos estrec os con otro pariente, tales como los a"uelos, la condicin de un nio puede salir a la luz por la intervencin de estos. *. La +osi*i%i)a) )e encontrarse con una re%acin )e &a%trato. ,l a"uso se!ual y el maltrato $+sico se revelan al m#dico general o al pediatra. ,l maltrato emocional rara vez se presenta de este modo, en gran medida porque surge la duda acerca de la persona apropiada en quien puede con$iar un pariente. Aquellos pro$esionales que visitan $amilias, tales como tra"ajadores de salud y tra"ajadores sociales, pueden llegar a sospec ar el maltrato in$antil, pero rara vez son elegidos para con$iarles tal revelacin. ,sto se de"e con $recuencia, a que visitan ogares a partir de que surgen preocupaciones iniciales so"re las aptitudes del padre dentro de la $amilia. Tales padres muc as veces provienen de ogares en los que se a"uso de ellos* ven a los especialistas como adversarios m(s

que como apoyo, ya que a sus colegas los recuerdan en asociacin con las tensiones de su propia in$ancia. c. En %a c%nica o ,uar)era. Los nios de menos de cuatro o cinco aos de edad con $recuencia a revisiones $+sicas y de crecimiento. &uando se les cr+a en un entorno de creencias, es posi"le que desde #poca temprana se les coloque en una guarder+a. La cuidadosa o"servacin de estos nios puede llevar a la deteccin de maltrato in$antil, pero nunca resulta $(cil decidir cu(ndo el desarrollo de un nio se ve comprometido como consecuencia del maltrato. &uando las lesiones no accidentales est(n presentes, resulta menos di$+cil, pero dic os casos constituyen una minor+a.

). En %a escue%a. ,l a"uso contra un escolar origina considera"les pro"lemas para el reconocimiento del maltrato. Los maestros dedican muc o de su tiempo y sus a"ilidades en ganar la con$ianza del alumno y esto requiere acer amistad con ellos. <ientras mayores son los nios, estos se tornan m(s reservados acerca de sus cuerpos, de a + que la en$ermedad escolar y el o$icial m#dico de la escuela que tengan una importante responsa"ilidad en el reconocimiento de la evidencia $+sica del maltrato. Aunque los maestros son los primeros en sospec ar del a"uso, nunca resulta $(cil o"servar lesiones $+sicas cuando los nios se mudan de ropa. ,l comportamiento de los menores sin em"argo, sigue patrones relacionados con la edad y con los que el maestro esta $amiliarizado. ,l comportamiento anormal o divergente puede ser s+ntoma m(s importante del maltrato in$antil y el maestro es el pro$esional mejor u"icado para sospec ar de esto. "C&o a.u)ar a %as 4cti&as )e% &a%trato' For&as )e a.u)a La mejor manera de ayudar al nio :a es9

.denti$icando los casos de maltrato. Realizando intervenciones en las situaciones detectadas, a trav#s del ga"inete o de docentes sensi"les y capacitados.

=erivar y :o denunciar los casos de maltrato a los organismos pertinentes.

Aqu+

proponemos

algunas

l+neas

de

tra"ajo

que

la

escuela puede

desarrollar con los nios y sus $amilias9 Realizar tareas de sensi"ilidad y capacitacin. Realizar talleres re$le!ivos. =esarrollar campaas de di$usin y sensi"ilidad entre los nios, las $amilias y la comunidad acerca de los derec os del nio. Articular con el curr+culo, actividades dirigidas a revisar el pro"lema cr+ticamente. ,stimular la con$ianza y la autoestima de los nios : as. Para desarrollar con #!ito la $uncin preventiva, la escuela como institucin de"e ser capaz de revisar sus propias actitudes control de las conductas de los nios y adolescentes. ;$recer a los alumnos el espacio y las oportunidades para e!perimentar $ormas no violentas de resolucin de los con$lictos. Llevar a ca"o asam"leas, consejos de aula y todo medio que estimule la participacin democr(tica en la vida escolar. acia el

II.

5A E

LE6ALE

,l te!to %nico ;rdenado de la Ley de Proteccin $rente a la violencia 2amiliar, de$ine a esta como cualquier accin u omisin que cause dao $+sico o psicolgico, maltrato sin lesin, inclusive la amenaza o coaccin grave y:o reiterada, as+ como la violencia se!ual que se produzca entre9 cnyuges, e!/

cnyuges,

convivientes,

e!/convivientes,

ascendientes,

descendientes,

parientes colaterales, quienes

a"itan en el mismo

ogar, siempre que no

medien relaciones de parentesco. Por otro lado, el &digo Penal de$ine como lesiones a los daos causados por una persona a otra, en su cuerpo o en la salud, lo cual ser( reprimido con pena privativa de li"ertad no menor de tres ni mayor de oc o aos. Adem(s, esta"lece que cuando la v+ctima sea menor de catorce aos, y el agente sea el padre, madre o responsa"le del nio o adolescente, la pena ser( privativa de li"ertad no menor de cinco ni mayor de diez aos. .gual pena se aplica cuando el agente sea el cnyuge, conviviente, ascendiente, descendiente o pariente de la v+ctima. &omo agravante se esta"lece que cuando la v+ctima muere a consecuencia de la lesin, y el agente pudo prever ese resultado, la pena ser( no menor de > ni mayor de 46 aos. Tam"i#n de$ine como e!posicin a peligro o a"andono de personas en peligro, cuando una persona e!pone a peligro de muerte o grave dao de la salud o a"andona en iguales circunstancias a un nio o adolescente que este "ajo su proteccin. ,llo es reprimido con pena privativa de li"ertad no menor de uno ni mayor de cuatro aos. Asimismo, esta"lece la omisin a la asistencia $amiliar, cuando el padre o madre no cumple con su o"ligacin alimentaria esta"lecida mediante resolucin judicial, lo que es reprimido con pena privativa de li"ertad no mayor de tres aos. Adem(s, considera violacin de la li"ertad se!ual, cuando un sujeto 3 om"re o mujer7 practica el acto se!ual u otro an(logo con un menor de 4? aos. ,n estos casos se prev#n las siguientes penas9 &adena perpet%a si la v+ctima es menor de siete aos. ,ntre veinticinco y treinta aos, si la v+ctima tiene entre siete y diez aos de edad. ,ntre veinte y veinticinco aos, si la v+ctima es menor de catorce aos.

8i el agresor tuviera v+nculo $amiliar 3padre, a"uelo, t+o7 con la v+ctima, la pena es no menor de treinta aos, y cadena perpetua si le causara la muerte.

,l que mediante engao practica el acto se!ual u otro an(logo, con una persona de catorce aos y menor de diecioc o, ser( reprimido con pena privativa de la li"ertad no mayor de tres aos.

A%,unas +autas )e inter4encin )es)e %os Co&it$s Munici+a%es +or %os Derec3os )e% Ni0o . A)o%escente 1COMUDENA 2 =i$undir los servicios de las =e$ensor+as <unicipales del 1io y Adolescente 3=,<01A87. Apoyar la atencin integral de la v+ctima 3salud $+sica y psicolgica7 con la participacin de otros organismos especializados del &;<0=,1A. Promover la participacin de organismos integrantes de los

&;<0=,1A en la atencin y seguimiento integral de casos. Realizar campaas preventivas de di$usin contra el maltrato en la localidad. =esarrollar actividades de capacitacin de las organizaciones

integrantes, para la prevencin e intervencin so"re el pro"lema del maltrato in$antil. .nstalacin de una <esa de Tra"ajo so"re <altrato como parte del &;<0=,1A, para un tra"ajo permanente so"re el tema. .ncorporar a los nios, nias y adolescentes de &entros ,ducativos y a los que integran sus <unicipios ,scolares, en el desarrollo de programas regulares de prevencin y denuncia del maltrato. Promover el acceso directo de nios, nias y adolescentes a las =,<01A8.

III. A NI7EL INTERNACIONAL.

ANTECEDENTE

La mayor+a de los menores de Am#rica Latina y el &ari"e su$re maltrato $+sico y sicolgico en porcentajes que van del ?@ al ABC, pr(ctica tolerada por la mayor+a de los adultos como m#todos de educacin y socializacin, dijo un in$orme de &,PAL y 01.&,2 divulgado el lunes 4@ de agosto del B@@5. 0n comunicado de am"os organismos de 1aciones 0nidas seala que altos porcentajes de adultos, en algunos casos superiores al ABC, Dconsideran natural recurrir al maltrato in$antil, incluido el castigo corporal, para imponer disciplinaD. Las altas ci$ras de tolerancia al maltrato $+sico y sicolgico se o"tuvo de encuestas realizadas en 46 pa+ses de la regin, las que* sin em"argo, no pueden ser comparadas porque $ueron o"tenidas con distintas metodolog+as. Los a$ectados son menores de 4A aos y las encuestas sealan que Del maltrato in$antil es un $enmeno en ascenso rara vez denunciadoD, seala el in$orme. ,n Argentina el 66C de los encuestados admiti reci"ir maltratos $+sicos en la in$ancia* en -olivia, el AEC* & ile, el F6,EC* en &olom"ia el ?BC de las mujeres dijo que sus parejas golpean a sus ijos* en ,cuador el 64C dijo a"er sido v+ctima de maltrato. ,n &osta Rica el F?,BC admiti maltratar ver"almente a sus ijos y un >6,EC dijo acerlo $+sicamente* en Per% el ?4C de los padres recurre a los golpes para corregir a los nios* en 0ruguay el ABC de los adultos admiti golpear a nios, seg%n los datos o"tenidos de in$ormes o$iciales de cada pa+s. ,n <#!ico una tercera parte de los nios de > a 5 aos dijo que es tratado con violencia tanto en sus $amilias como en la escuela y en 1icaragua el >AC del a"uso se!ual se registra en los ogares.

,n Guyana el EEC de nias y nias a"+an sido daados $+sicamente por sus $amiliares y en Hait+ el 5EC de las mujeres y el AFC de los om"res piensan que es normal maltratar a los nios* en Hamaica el FEC de los nios de B a 4? aos reci"i castigos $+sicos menores* en Rep%"lica =ominicana el maltrato alcanza al ?A,BC* en Trinidad y To"ago a un 64C. Las autoras del estudio, la sicloga 8oledad Larra+n y la sociloga &arolina -ascu(n, de 01.&,2, sealan que el $enmeno tiende a transmitirse de padres a ijos. ,l principal $actor de riesgo para que e!ista violencia contra los nios y las nias al interior de las $amilias es que el padre o la madre ayan su$rido una e!periencia similar en su niez, a$irmaron las pro$esionales en su in$orme. =e$inieron la violencia como el uso intencional de la $uerza o el poder $+sico, de ec o o como amenaza, que provoque o tenga muc as pro"a"ilidades de causar lesiones, muerte, daos psicolgicos, trastornos del desarrollo o privaciones. =e momento, en ning%n pa+s se a desarrollado una respuesta e$ectiva que detenga el maltrato in$antil, y una de las principales di$icultades es la ausencia de in$ormacin so"re su real dimensin y caracter+sticas, en especial cuando ocurre dentro del ogar, de"ido a que la pr(ctica de denuncia no est( e!tendida y, cuando e!iste, son m+nimos los casos sancionados ante la justicia, agregaron las e!pertas en su in$orme. ,n Am#rica latina y el &ari"e ?@ millones de menores de 46 aos su$ren violencia, a"usos y a"andono en la $amilia, la escuela, la comunidad y las calles, dijeron las e!pertas c ilenas que tra"ajan para 01.&,2. Agregan que m(s del 6@C de los adultos considera normal usar el maltrato como $orma de educacin y castigo. A nivel mundial, BF6 millones de nias y nios son v+ctimas cada ao de violencia dentro de sus ogares, espacio que de"iera ser de proteccin, de a$ecto y de resguardo de sus derec os. A NI7EL NACIONAL

&inco de cada 4@ nios son maltratados en el ogar* y dos de cada diez, an su$rido maltratos en la escuela. As+ lo dio a conocer, Horge Ialencia, de la =e$ensor+a del Pue"lo mani$estando9 J Este documento, es el primer escaneo, justamente para incluir en el Congreso de la ep!"lica, las modificaciones necesarias para #ue el $inisterio de la $ujer, comience a tra"ajar con las %E$&'( en programas pre)enti)os, para #ue el sector educacin, tam"i*n les diga a los profesores, desarrollen programas y #ue oigan a los c+icos, no +ay #ue golpearlos para educarlos,. 0no de los casos m(s reproc a"les en los %ltimos d+as, se suscit en la ciudad de & iclayo. 0na madre de $amilia, le quem el rostro con agua irviendo a su ijo, porque #ste deso"edeci. Al respecto los nios icieron un pedido al Go"ierno9 -.o lo #ue pedira, es #ue implemente polticas de proteccin +acia nios y adolescentes, donde pro+"a especficamente la pro+i"icin del castigo,, seal Layla Iillavicencio Garc+a, =elegada 1acional del <ovimiento 1acional de 1ios Tra"ajadores. Los maltratos $+sicos llevan a los nios a entender la violencia como un m#todo adecuado para resolver con$lictos, a pesar de que los golpes y agresiones les generan "aja autoestima, sentimientos de depresin, culpa y ra"ia. 8eg%n una ,ncuesta 1acional de =emogra$+a y 8alud 2amiliar, los golpes propinados por las madres de $amilia, son m(s $recuentes en los po"lados de la selva y distritos de Lima. ,n el Per%, la violencia ejercida por padres contra sus ijos, tiene una pena no mayor de cuatro aos de prisin no e$ectiva 3.n$ormacin de ,nlace 1acional / viernes, > 2e"rero B@@57.

I7.

MALTRATO INFANTIL EN LA LOCALIDAD DE CRUZPAMPA

La principal $orma de agresin a los derec os de los nios en la localidad de &ruzpampa es la $alta de cuidados, pues muc as madres dejan a sus ijos a"andonados a su suerte en su casa cuando se van a productos agr+colas, etc. acer sus respectivas o"ligaciones9 pastar sus ganados, ayudar en el cultivo , cosec a de

La violencia $+sica y la violencia $amiliar constituyen otras $ormas de maltrato a menores con mayor $recuencia. Lo que s+ es sorprendente es que estas $ormas de maltrato son vistas de manera normal por parte de los a"itantes de la localidad. La omisin de los cuidados es una $orma de agresin a los menores porque al dejarlos solos en la casa se les e!pone a su$rir un accidente en cualquier momento. ,n los casos de violencia $+sica contra los nios, la madre tam"i#n arremete a sus ijos con elevada $recuencia. <uc as veces ellas no se dan cuentan del dao que causan a sus ijos porque creen que est(n aciendo lo mejor para ellos. ,l om"re sigue siendo el principal agresor, pues si le proporcionara a su

$amilia lo que necesita para vivir, la madre no tendr+a que a"andonar a los nios a su suerte. La $alta de tolerancia que muc as mujeres y padres muestran cuando golpean a sus ijos no es m(s que una muestra inconsciente de que ya no pueden con la carga e!tra de responsa"ilidad. Los instrumentos que los padres de $amilia utiliza"an para corregir a sus

ijos, como sogas o cinturones, va quedando en olvido, pues en los %ltimos aos el uso de ca"les, maderas, etc. son cada d+a de uso com%n. La mayor+a de las v+ctimas del maltrato in$antil son nios de cero a cinco aos, que no pueden denunciar la situacin en la que viven. &uando los m#todos correctivos son m(s violentos es que re$lejan, en el padre o tutor, un sentimiento de ira pro$undo contra el menor La presin de mantener econmicamente el ogar y la

$rustracin de no concretar ciertas metas, convierten a los padres de $amilia en el principal verdugo de sus ijos.

&uando pierden la paciencia, lo %nico en lo que piensan es en quitar el enojo sin medir las consecuencias. =e"ido a que la violencia como m#todo correctivo es com%n, los padres no se percatan del dao que les emocionalmente de ellos. ,l e!poner a los menores a estos dos tipos de maltratos es ocasionar en ellos conductas agresivas, aislamiento e aprendizaje. Los padres se aprovec an de que el in$ante tiene muc o miedo, no entiende lo que pasa o no tiene contacto con otros adultos, como los maestros para contarles su pro"lema. La escuela de padres es una erramienta signi$icativa para concientizar a los padres en el error que est(n cometiendo pensando que es la mejor manera de corregir y educar a sus ijos. DI CUCI!N 0na de las $ormas de prevencin del maltrato in$antil es la di$usin del pro"lema. Hasta el momento, los medios de comunicacin m(s usados an sido los tradicionales9 radio, televisin y prensa escrita. Para solucionar este pro"lema requiere la intervencin del estado y de la sociedad en conjunto* mediante sus instituciones pertinentes. 8i "ien se an dado pasos en la sancin de leyes al respecto, el maltrato in$antil a%n sigue siendo un tema ausente en la agenda de go"ierno. K esto porque la sociedad a%n se resiste reconocer que el maltrato in$antil es un pro"lema p%"lico que nos incum"e a todos, y no e!iste una presin ciudadana que en tal sentido se genere que el estado decida verdaderas pol+ticas p%"licas que den respuesta al pro"lema. 1osotros los educadores estamos en la o"ligacin de intervenir cuando se encuentren estos casos ya que somos parte de la $ormacin de estos nios teniendo as+ una tarea conjunta entre la escuela y los padres de $amilia. Para ello una de las $ormas de propuesta metodolgica de intervencin se "asa en iperactividad y esto se evidencia en cuando ellos asisten a la escuela interviniendo as+ enormemente en el ritmo de acen a sus ijos al a"usar $+sica y

la con$eccin de un diagnstico de la realidad del caso, para la posterior toma de decisiones. ,sto implica que estudiaremos el caso a $in de poder contri"uir al logro de la modi$icacin de la situacin inicial presentada, que es la de un nio o nia que a sido v+ctima de a"uso por parte de alg%n miem"ro adulto de su grupo $amiliar. CONCLU IONE ,l maltrato a los menores siempre a e!istido desde los tiempos

antiguos, pero no se a"+a $ormulado derec os e!clusivos para ellos por lo tanto los padres o personas mayores pensa"an que ten+an la autoridad so"re ellos. 8e de"er+a concientizar m(s a la po"lacin adulta, in$orm(ndolos que la salud de los menores de"e ser cuidada de tal manera que no se e!ponga a un desequili"rio por causas de maltrato, que como ya se mencion, puede ser de di$erentes maneras y a$ectan de diversas $ormas a los menores, pudi#ndole causar en casos graves la muerte. Por medio de la realizacin de este tra"ajo emos llegado a comprender que el desarrollo de la personalidad de un individuo depende en gran medida y queda determinada si #sta su$re alg%n tipo de maltrato durante su in$ancia. Tam"i#n se de"e programar talleres de escuela de padres en las escuelas re$erente a la violencia $amiliar y la manera de prevenirla para que en un $uturo, se reduzca el maltrato in$antil. Todo nio maltratado tiene derec o a vivir una vida como cualquier otro nio y se le de"e de dar la ayuda necesaria para poder superar este pro"lema. Hay que ensear a los padres que dar una "uena educacin a sus ijos no es pegarles ni acerlos menos, si no que al contrario dar amor, cuidado y proteccin, es la mejor manera de "rindar una "uena educacin a nuestros ijos.

RECOMENDACIONE 8i usted es padre, no pierda la paciencia. =iscipl+nelo no lo maltrate. 8i un nio va en "usca de su ayuda crea en su pala"ra. 1o culpa"ilizarle en ning%n caso, siempre investigue la verdad. 8i usted detecta alg%n caso de maltrato in$antil consulte con otros pro$esionales y recurra a las autoridades correspondientes. 5I5LIO6RAF8A Graciela Tonon. Maltrato infantil intrafamiliar. ,dit. ,8PA&.;. ,dicin B@@4. -uenos Aires. &armen Llopis. Derechos humanos en educacin infantil. ,dit. 1AR&,A 8. A. ,dicin B@@E. <adrid. =r. Galeano, 2rancisco. Ayudando a aliviar el dolor. Maltrato Infantil. P(gina .nternet9 LLL.rionet.com.ar Qu es el maltrato infantil? La Violencia contra los nios. P(gina .nternet9 LLL.vida umana.com =ole 8ierra, Laura y <a. Mngeles &erezo Him#nez. Maltrato arental y ro!lemas infantiles. 0nidad de investigacin. P(gina .nternet9 Altavista.com "A!uso y Maltrato Infantil# . Pagina .nternet9

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