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N 37, sexta-feira, 21 de fevereiro de 2014 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TRINGULO MINEIRO

PORTARIA N 205, DE 20 DE FEVEREIRO DE 2014 O Reitor do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Tringulo Mineiro, no uso de suas atribuies legais, conferida pelo Decreto Presidencial de 15/12/2011, publicado no DOU de 16/12/2011, Seo 2, Pgina 2, e Lei n 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve: I - Aplicar empresa Prisma Sistema Ltda., CNPJ: 02.994.780/0001-68, as penalidades de advertncia e multa de R$ 4.408,00 (quatro mil quatrocentos e oito reais), conforme previsto no Art. 87, incisos I e II da Lei 8.666/93, por no entregar os materiais constantes no empenho 2011NE800703 Cmpus Uberaba, fundamentado no PARECER N 614/2013-AGU/PGF/IFTM, nos termos do Processo n 23200.000196/2011-42, que se encontra com vista franqueada aos interessados. II - A multa aplicada passvel de inscrio no CADIN e em Dvida Ativa da Unio. III - Empresa fica aberto o prazo de 05 (cinco) dias teis para recurso, na forma do art. 109, I, "f", da lei 8.666/93. IV - Esta Portaria entra em vigor nesta data. ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA

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Pargrafo nico. Na pontuao definida pela IFE o docente dever atingir 50% (cinquenta por cento) da pontuao prevista para o nvel de certificao pretendido, sendo que, no mnimo, 50% (cinquenta por cento) destes pontos devero estar contemplados no nvel pretendido. Art. 10. Conforme disposto no Art. 18 da Lei n 12.772, de 2012, a equivalncia do RSC com a titulao acadmica, exclusivamente para fins de percepo da RT, ocorrer da seguinte forma: I - diploma de graduao somado ao RSC-I equivaler titulao de especializao; II - certificado de ps-graduao lato sensu (especializao) somado ao RSC-II equivaler a mestrado; e III - titulao de mestre somada ao RSC-III equivaler a doutorado. Pargrafo nico. Os diplomas e ttulos expedidos por universidades estrangeiras, apresentados para obteno do RSC, devero atender ao disposto nos pargrafos 2 e 3, do art. 48, da Lei n 9.394, de 1996. Art. 11. O RSC poder ser concedido pela respectiva IFE de lotao do servidor, em 03 (trs) nveis diferenciados, de acordo com os seguintes itens: I - RSC- I: a) Experincia na rea de formao e/ou atuao do docente, anterior ao ingresso na Instituio, contemplando o impacto de suas aes nas demais diretrizes dispostas para todos os nveis do RSC; b) Cursos de capacitao na rea de interesse institucional; c) Atuao nos diversos nveis e modalidades de educao; d) Atuao em comisses e representaes institucionais, de classes e profissionais, contemplando o impacto de suas aes nas demais diretrizes dispostas para todos os nveis do RSC; e) Produo de material didtico e/ou implantao de ambientes de aprendizagem, nas atividades de ensino, pesquisa, extenso e/ou inovao; f) Atuao na gesto acadmica e institucional, contemplando o impacto de suas aes nas demais diretrizes dispostas para todos os nveis do RSC; g) Participao em processos seletivos, em bancas de avaliao acadmica e/ou de concursos. h) Outras graduaes, na rea de interesse, alm daquela que o habilita e define o nvel de RSC pretendido, no mbito do plano de qualificao institucional. II - RSC - II: a) Orientao do corpo discente em atividades de ensino, extenso, pesquisa e/ou inovao; b) Participao no desenvolvimento de prottipos, depsitos e/ou registros de propriedade intelectual; c) Participao em grupos de trabalho e oficinas institucionais; d) Participao no desenvolvimento de projetos, de interesse institucional, de ensino, pesquisa, extenso e/ou inovao; e) Participao no desenvolvimento de projetos e/ou prticas pedaggicas de reconhecida relevncia; f) Participao na organizao de eventos cientficos, tecnolgicos, esportivos, sociais e/ou culturais; g) Outras ps-graduaes lato sensu, na rea de interesse, alm daquela que o habilita e define o nvel de RSC pretendido, no mbito do plano de qualificao institucional. III - RSC-III: a) Desenvolvimento, produo e transferncia de tecnologias; b) Desenvolvimento de pesquisas e aplicao de mtodos e tecnologias educacionais que proporcionem a interdisciplinaridade e a integrao de contedos acadmicos na educao profissional e tecnolgica ou na educao bsica; c) Desenvolvimento de pesquisas e atividades de extenso que proporcionem a articulao institucional com os arranjos sociais, culturais e produtivos; d) Atuao em projetos e/ou atividades em parceria com outras instituies; e) Atuao em atividades de assistncia tcnica nacional e/ou internacional; f) Produo acadmica e/ou tecnolgica, nas atividades de ensino, pesquisa, extenso e/ou inovao. g) Outras ps-graduaes stricto sensu, na rea de interesse, alm daquela que o habilita e define o nvel de RSC pretendido, no mbito do plano de qualificao institucional; Pargrafo nico. A IFE, em sua regulamentao, poder estabelecer pesos de 01 (um) a 03 (trs) para cada item proposto, de acordo com a especificidade institucional. CAPTULO III DOS PROCEDIMENTOS Art. 12. As IFE devero elaborar regulamento interno para o processo de Reconhecimento de Saberes e Competncias em consonncia com os pressupostos, diretrizes e procedimentos estabelecidos por esta resoluo, devendo encaminh-lo formalmente ao Conselho Permanente para o Reconhecimento de Saberes e Competncias (CPRSC) da Carreira do Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico para homologao e posterior publicao pelo Ministrio da Educao. 1. Para concesso do RSC, a IFE dever assegurar a coerncia entre as atividades de ensino, pesquisa, extenso, gesto e inovao, na definio da pontuao dos critrios, considerando as finalidades institucionais e os perfis de RSC. 2. Na definio da pontuao dos critrios para a concesso do RSC, a IFE dever prever a avaliao, tanto qualitativa quanto quantitativa, de forma a garantir o atendimento dos pressupostos e das diretrizes desta resoluo. 3. O Conselho Superior ou rgo equivalente das IFE dever aprovar o regulamento interno, antes do seu encaminhamento ao CPRSC.

ISSN 1677-7042

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SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA CONSELHO PERMANENTE PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETNCIAS
RESOLUO N 1, DE 20 DE FEVEREIRO DE 2014 O CONSELHO PERMANENTE PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETENCIAS, no uso das atribuies que lhe conferem o art. 18, 3 da Lei n 12.772, de 28 de dezembro de 2012, que dispe sobre o Plano de Carreiras e Cargos do Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico - EBTT, e o art. 2, inciso II, da Portaria MEC n 491, de 10 de junho de 2013, resolve: Art. 1. Ficam estabelecidos os pressupostos, as diretrizes e os procedimentos para a concesso de Reconhecimento de Saberes e Competncias (RSC) aos docentes da Carreira de Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico, por meio de processo avaliativo especial. CAPTULO I DOS PRESSUPOSTOS Art. 2. Conceitua-se Reconhecimento de Saberes e Competncias o processo de seleo pelo qual so reconhecidos os conhecimentos e habilidades desenvolvidos a partir da experincia individual e profissional, bem como no exerccio das atividades realizadas no mbito acadmico, para efeito do disposto no artigo 18 da Lei n 12.772, de 2012. 1. Para fins de Reconhecimento de Saberes e Competncias devem ser observados os seguintes perfis: a) RSC I - Reconhecimento das experincias individuais e profissionais, relativas s atividades de docncia e/ou orientao, e/ou produo de ambientes de aprendizagem, e/ou gesto, e/ou formao complementar e devero pontuar, preferencialmente, nas diretrizes relacionadas no inciso I, do art. 11, desta resoluo. b) RSC II - Reconhecimento da participao em programas e projetos institucionais, participao em projetos de pesquisa, extenso e/ou inovao e devero pontuar, preferencialmente, nas diretrizes relacionadas no inciso II, do art. 11, desta resoluo. c) RSC III - Reconhecimento de destacada referncia do professor, em programas e projetos institucionais e/ou de pesquisa, extenso e/ou inovao, na rea de atuao e devero pontuar, preferencialmente, nas diretrizes relacionadas no inciso III, do art. 11, desta resoluo. 2. A avaliao dos critrios que sero adotados pelas Instituies Federais de Ensino (IFE) para contemplar as diretrizes propostas na alnea "c" do Inciso I e na alnea "a" do inciso II do art. 11, desta Resoluo, dever ser baseada nas atividades de docncia e de orientaes, e esses critrios devero ser avaliados, obrigatoriamente, em todos os nveis. 3. O processo de seleo previsto no caput se dar sem limites de vagas, nos termos do art. 18, da Lei n 12.772, de 2012. Art. 3. O processo avaliativo para a concesso do Reconhecimento de Saberes e Competncias aos docentes da Carreira do Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico, ser de responsabilidade de Comisso Especial, constituda no mbito de cada IFE, observados os pressupostos e as diretrizes, constantes nesta Resoluo e no regulamento de cada IFE. Art. 4. O RSC no deve ser estimulado em substituio obteno de ttulos de ps-graduao (especializao, mestrado e doutorado). Art. 5. Em nenhuma hiptese, o RSC poder ser utilizado para fins de equiparao de titulao para cumprimento de requisitos para a promoo na Carreira. CAPTULO II DAS DIRETRIZES Art. 6. As diretrizes nortearo as Instituies Federais de Ensino (IFE) na elaborao dos critrios a serem utilizados pela Comisso Especial no processo avaliativo para concesso do RSC. Art. 7. A apresentao de atividades para obteno do RSC independe do tempo em que as mesmas foram realizadas. Art. 8. Sero consideradas, para efeito do RSC, a experincia profissional, a participao em programas institucionais e/ou em projetos de pesquisa e/ou extenso e/ou inovao. Art. 9. O professor poder pontuar em quaisquer dos itens propostos nas diretrizes do RSC.

4 A inscrio no processo de Reconhecimento de Saberes e Competncias (RSC) se dar por meio de solicitao CPPD ou comisso anloga a CPPD, observando o regulamento institucional. 5. Os professores EBTT devero apresentar relatrio com documentao comprobatria das atividades comisso especial. 6. Na ausncia de documentao comprobatria, para o perodo anterior a 1 de maro de 2003, ser facultado a apresentao de memorial, que dever conter a descrio detalhada da trajetria acadmica, profissional e intelectual do candidato ao RSC, ressaltando cada etapa de sua experincia. Art. 13. A Comisso Especial de que trata o art. 3 desta Resoluo, constituda no mbito de cada IFE, ser composta por, no mnimo, 50% (cinquenta por cento) de profissionais externos, servidores da Carreira do Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico. 1. Os membros internos da Comisso Especial devero ser sorteados pela Comisso Permanente de Pessoal Docente - CPPD, a partir do Banco de Avaliadores, constitudo por servidores da Carreira do Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico, assegurada a publicidade dos procedimentos de seleo. 2. Nas Instituies que no possurem CPPD ou que esta no seja formada, exclusivamente, por professores EBTT, ser criada uma comisso anloga a CPPD, por membros eleitos por seus pares. 3. Os membros externos devero ser sorteados a partir do Banco de Avaliadores, constitudo por um cadastro nacional e nico de avaliadores, servidores da Carreira do Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico, assegurada a publicidade dos procedimentos de seleo e de todos os avaliadores selecionados. Art. 14. A participao de servidor docente como membro avaliador da Comisso Especial de que trata o art. 3 desta Resoluo, poder ser remunerada na forma de Gratificao por Encargo de Curso e Concurso, nos termos do inciso II, art. 76-A, da Lei n 8.112/90, do Decreto n 6.114/2007 e da Portaria MEC n 1.084, de 2.9.2008, publicada no D.O.U. de 3.9.2008. Pargrafo nico. As despesas decorrentes de passagens e dirias nos deslocamentos dos avaliadores externos para eventual realizao da seleo "in loco" sero custeadas pela Instituio de Ensino solicitante. Art. 15. A presente Resoluo entra em vigor na data de sua publicao e seus efeitos retroagem a 1 de maro de 2013. ALSSIO TRINDADE DE BARROS Coordenador

SECRETARIA DE REGULAO E SUPERVISO DA EDUCAO SUPERIOR


PORTARIA N 138, DE 20 DE FEVEREIRO DE 2014 Dispe sobre a abertura de processos administrativos para aplicao de penalidade de descredenciamento de Instituio de Educao Superior (IES), em face das IES constantes do ANEXO. Processos administrativos instaurados pelo Despacho SERES/MEC n 196, de 2013. O SECRETRIO DE REGULAO E SUPERVISO DA EDUCAO SUPERIOR, no uso da atribuio que lhe confere o Decreto n 7.690, de 2 de maro de 2012, alterado pelo Decreto n 8.066, de 7 de agosto de 2013, em ateno ao disposto nos arts. 206, inciso VII, 209, inciso II, 211, 1, e 214, inciso III da Constituio Federal, art. 46 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, art. 2, pargrafo nico, da Lei n 10.861, de 14 de abril de 2004, arts. 5, 45 e 50 da Lei n 9.784, de 29 de janeiro de 1999, arts. 1, 2, 10, 11 e 45 a 57 do Decreto n 5.773, de 9 de maio de 2006, Portaria Normativa MEC n 40, e 12 de dezembro de 2007, com suas alteraes, Decreto n 6.425, de 4 de abril de 2008, Portaria Normativa MEC n 1, de 25 de janeiro de 2013, Portaria MEC n 794, de 23 de agosto de 2013, e o Decreto n 8.142, de 21 de novembro de 2013, e as razes expostas na Nota Tcnica n 118/2014-CGSE/DISUP/SERES/MEC, resolve: Art. 1 Ficam instaurados processos administrativos para aplicao de penalidade de descredenciamento de Instituio de Educao Superior (IES), nos termos do art. 46, 3, do Decreto n 5.773, de 9 de maio de 2006, em face de cada uma das IES com processo de superviso instaurado pelo Despacho SERES/MEC n 196, de 22 de novembro de 2013, publicado no Dirio Oficial da Unio - DOU em 15 de novembro de 2013, e constantes do ANEXO. Art. 2 Ficam mantidas as medidas cautelares incidentais aplicadas pelo Despacho SERES/MEC n 196, de 2013, em face das IES constantes do ANEXO. Art. 3 Ficam notificadas do teor desta Portaria e intimadas para apresentao de defesa, no prazo de 15 (quinze) dias desta publicao, as IES constantes do ANEXO. JORGE RODRIGO ARAJO MESSIAS

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