Incapp 3 Final

Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP
Crditos
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Universidad ETAC Campus Tlalnepantla Maestra en Ciencias de la Educacin Materia: Lidera !o " !estin Impartida por: M#C#E# $olanda Tori %ranco
Participantes Arcos &ava Eri'a C(aparro )ardu*o +os, Antonio Corcino Prieto Elisa Leticia -e La Pe*a Calvillo &orma )a.riela )arca /ilva Ar!elia )arca 0odr!ue Li andro Isael )uerrero Alani Mara Teresa Martne )on 1le Mar" Tere 0ivera 0amre 0a2l Armn Enero 11 de 3414 Contenidos
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP 1# Introduccin# 3# -ia!nstico situacional# 5enc(mar'in! " %6-A# 7# 6.8etivo del modelo de !estin# 4# Ela.oracin del escenario de la situacin del futuro# 9# Misin " visin de la institucin# :# -ise*o or!ani acional: a; -escripcin de la institucin< nom.re< u.icacin< nivel educativo< or!ani!rama< matrcula< conte=to# Perfil de e!reso#
.; &ecesidades acad,micas# Modelo institucional# c; &ecesidades 8urdicas " le!ales# d; &ecesidades como recursos materiales< inmue.les< mue.les< etc# e; &ecesidades como recursos econmicos " financieros# f; &ecesidades de capital (umano# Estudiantes< maestros< directivos< administrativos< etc# !; &ecesidades tecnol!icas# (; Polticas< normas " re!lamento institucional# Perfil de in!reso# 41
Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP ># Pro!ramas# Actividades " tiempos de cumplimiento# ?# Evaluacin del modelo# @# Posi.les pro.lemas Aue puedan sur!ir " como resolverlos# 14# Conclusin# 11# 0eferencias#
1. Introduccin
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP La /ecretara de /e!uridad P2.lica de M,=ico fue la Administracin P2.lica %ederal Aue tuvo por o.8eto preservar la li.ertad< el orden " la pa p2.licaB as como salva!uardar la inte!ridad " derec(os de las personas< au=iliar a la Procuradura )eneral de la 0ep2.lica " a los Poderes de la Unin< prevenir la comisin de delitos< desarrollar la poltica de se!uridad p2.lica del Poder E8ecutivo %ederal " proponer su poltica criminal< administrar el sistema penitenciario federal< " el relativo al tratamiento de menores infractores< en los t,rminos de las atri.uciones Aue le encomiendan la Le" 6r!1nica de la Administracin P2.lica %ederal " otras le"es federales< as como los re!lamentos< decretos< acuerdos " rdenes del Presidente de la 0ep2.lica# -esde el inicio del nuevo !o.ierno esta dependencia fue inte!rada a la /u.secretaria de Planeacin " Proteccin Institucional " Auedando como despac(o de /ecretara de /e!uridad P2.lica# El 3 de enero de 3417< fue pu.licado en el -iario 6ficial de la %ederacin un decreto por el cual se transfiere las facultades de esta secretara a la /ecretara de )o.ernacin# La preocupacin actual por la falta de se!uridad p2.lica a nivel nacional< (a !enerado inAuietud por la necesidad de tranAuilidad " pa entre la sociedad< dando como resultado propuestas Aue !aranticen la inte!ridad de los ciudadanos# Una de estas propuestas es la formacin del Instituto Capacitador Profesional Policial CI&CAPP;< cu"o propsito es profesionali ar a personas con vocacin de servicio como polica preventiva< dentro del marco del /ervicio &acional de Apo"o a la Carrera Policial# La %ormacin Inicial impartida por el Instituto Capacitador Profesional Policial CI&CAPP;< inte!ra contenidos Aue posi.ilitar1n la adAuisicin de conocimientos " el 41
Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP desarrollo de (a.ilidades co!noscitivas " psicomotrices< as como la intro"eccin de valores " actitudes con!ruentes con los reAuerimientos Aue plantea el e8ercicio de la funcin del polica preventivo< orientada al cumplimiento de los principios de le!alidad< o.8etividad< eficiencia< profesionalismo< (onrade " respeto a los derec(os (umanos# -e esta forma< se responder1 a la necesidad de dotar a los futuros policas estatales " municipales de conocimientos< (a.ilidades< competencias< aptitudes " actitudes para el ptimo desempe*o de las funciones< con los conocimientos actuali ados en materia de actuacin policial acordes con la nueva -octrina " Modelo Policial< vi!ente a nivel nacional# -e.ido a Aue la /e!uridad P2.lica como derec(o ciudadano< constitu"e una de las principales preocupaciones del )o.ierno Estatal< el presente Plan de Estudios est1 dise*ado para Aue en el proceso de %ormacin " Actuali acin< los futuros policas se formen con las (erramientas tericoDpr1cticas Aue los inte!rar1n como servidores p2.licos competitivos< capaces de tomar decisiones asertivas para actuar de manera profesional " coordinada con sus mandos< pares " su.ordinados< con ape!o al marco le!al Aue ri!e el actuar policial# Los contenidos de los pro!ramas Aue lo conforman< proporcionar1n a los alumnos los conocimientos< (a.ilidades " destre as necesarias para Aue lleven al ca.o sus funciones policiales con ape!o a la le"< en o.servancia a los principios de le!alidad< o.8etividad< eficiencia< profesionalismo< (onrade " respeto a las !arantas individuales< as como a los derec(os (umanos Aue ri!en su actuar# 2. Diagnstico situacional benchmarking
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%ortale as
-e.ilidades Tener una deficiente or!ani acin " lidera !o para distri.uir las tareas " dele!ar responsa.ilidades< en donde los responsa.les no cumplan con las necesidades de la institucin " care can de la preparacin profesional para desarrollar en el alumnado los aprendi a8es esperados# Carecer de un plan " pro!rama .ien estructurado Aue contemple ampliamente cada una de las 1reas a desarrollar< ni especifiAue su o.8etivo< finalidad " aplicacin# Carecer de un acompa*amiento para el docente tanto en el momento de ela.orar el plan como en su pr1ctica diaria# Indisposicin tanto del docente para usarlo< como del personal administrativo para prestarlo " ponerlo a disposicin del profesoradoB o .ien no se cuente con el recurso econmicoDmaterial para desarrollar
Tener un eAuipo de tra.a8o especiali ado< inte!rado " co(esionado para el cumplimiento de los o.8etivos estipulados< con .ase a la misin " visin del perfil de e!reso#
Contar con un pro!rama inte!ral Aue desarrolle cada una de las 1reas Aue se .usca promover en la matrcula Cel alumnado;# Tener un formato de planeacin Aue apo"e a las " los docentes para la estructuracin de sus clases# Contar con la infraestructura necesaria para desarrollar situaciones enriAuecedoras< como 1reas al aire li.re Ccanc(as;< instrumentos para pr1cticas Carmas; " materiales para clases tericas como
pro"ectores< computadoras< etc,tera# la pr1ctica diaria# Contar con un re!lamente Aue promueva el Ine=istencia de un re!lamento Aue desarrolle orden " la .uena relacin entre alumnos " una mala comunicacin Aue ocasione malos maestros# entendidos " roces socialesB institucin# 2. Diagnstico situacional FODA %ortale as EAuipo de tra.a8o con profesores especiali ados " capacitados en su ramo# -e.ilidades El dise*o de estrate!ias no conducentes a reducir el impacto de la criminalidad " 41 !enerando deseAuili.rio en la normatividad de la
Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP avan ar en la !aranta de condiciones de se!uridad para los ciudadanos# Una matrcula inse!ura e inesta.le CAlumnado;#
Instalaciones adecuadas " completas para reali ar cada una de las actividades# Un modelo educativo con .ase a planes " pro!ramas inte!rales#
Las e=posiciones de instructores no Un plan de estudios Aue pretende !enerar en complementadas con la participacin activa de los asistentes< Aue impliAue Aue la los participantes las competencias produccin de conocimientos " avances en necesarias para el direccionamiento " la el proceso de capacitacin< formen en el administracin de unidades de inteli!encia -iscente un criterio o.8etivo " fortaleciendo policial# los principios institucionales " especficos de la inteli!encia policial# Una estructura curricular# 6portunidades Una prue.a piloto Aue dia!nostiAue aciertos " desaciertos de dic(o pro!rama< para la evolucin o modificacin de ,ste# Criterios metodol!icos donde los participantes participan de un proceso de refle=in individual< a partir de conferencias< lecturas " an1lisis< so.re los contenidos tratados en clase< permitiendo o.tener una visin del tema " !enerar e=pectativas en el 1m.ito de la inteli!encia policial dentro de la sociedad# Amena as El apo"o " soporte de la sociedad " en especial de la comunidad policial# Una !eneracin de prue.a " afinacin# Una ta.la de sa.eres Aue clasifiAue las tareas propias de cada uno de los pilares en el desarrollo del proceso de ense*an aD aprendi a8e# /e carece de una 8erarAui acin< clasificacin " an1lisis de cada uno de ellos< de acuerdo a los temas propios a desarrollar so.re materia policial#
. Ob!eti"o del modelo de gestin Objetivo general %ormar a los futuros policas mediante la adAuisicin de conocimientos< t,cnicas< t1cticas " (a.ilidades Aue les permitan responder de manera eficiente en su actuacin#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Objetivos especficos 5rindar a los participantes una formacin inte!ral< con contenidos Aue posi.iliten la adAuisicin de conocimientos " el desarrollo de (a.ilidades co!noscitivas " psicomotrices< as como la intro"eccin de valores " actitudes con!ruentes con los reAuerimientos Aue plantea el e8ercicio de su funcin# -otar a los futuros policas de conocimientos conceptuales< metodolo!as " t,cnicas< Aue los (a.iliten para el me8or aprovec(amiento de las actividades de aprendi a8e Aue contemplar1 su proceso de formacin< " les permitan aplicarlos de manera eficiente< en la prevencin del delito# Propiciar el desarrollo de un pensamiento refle=ivo en los futuros policas preventivos< Aue les permita asumir los valores ,ticos de la polica " comprender la trascendencia Aue tienen sus funciones en materia de se!uridad p2.lica< en su respectivo 1m.ito social< as como actuar conforme al marco 8urdico esta.lecido " con pleno respeto a los derec(os de las personas# Propiciar el reconocimiento p2.lico por la sociedad< dada la calidad en los conocimientos tericos " pr1cticos< sustentados en los valores de la disciplina< la lealtad< la moral " la 8usticia puestos al servicio de la misma# Partimos de un enfoAue del modelo de !estin por competencias "a Aue< a trav,s de ,stas< se .usca la me8or adaptacin entre la or!ani acin " las personas de cara a la consecucin de los o.8etivos empresariales El enfoAue m1s e=tendido so.re el modelo< es aAuel Aue considera dos perspectivas diferentes Aue conver!en en la ela.oracin de un mismo inventario de competencias: 41
Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Los puestos Cu otro nivel or!ani ativo como funciones< procesos< etc#;: -efinicin " nivelacin de las competencias reAueridas para cada uno de los puestos#
Las personas: -eteccin " nivelacin de las competencias de las personas# A partir de este momento se puede llevar al ca.o los an1lisis de adecuacin de las
personas de la or!ani acin a los puestos de la misma# Este enfoAue es el Aue va a permitir a su ve desarrollar toda la !estin de personas Cseleccin< formacin<E; en torno al Modelo definido#
Los principales o.8etivos de un Modelo de )estin por Competencias son los si!uientes:
Alinear la estrate!ia de los participantes con la estrate!ia !eneral de la Institucin# Fuienes poseen la llave para alcan ar los o.8etivos estrat,!icos son las personas#
El modelo de !estin por competencias (a de esta.lecer un marco de referencias para los empleados Aue permita diri!ir su desempe*o (acia los o.8etivos de la Institucin< traduciendo en comportamiento de (o" las necesidades or!ani ativas del ma*ana#
Mejorar la adecuacin persona-puesto# La o.tencin del perfil competencial de los puestos " de las personas< supone para la Institucin una fuente de informacin para me8orar la adecuacin entre am.os# Al posi.ilitar el modelo esta comparacin< nos permite !estionar las diferencias en t,rminos de necesidades de
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP formacin< posi.les movimientosGpromociones dentro de la Institucin de o.8etivos de desempe*o en el proceso de evaluacin# Integrar las distintas funciones de los participantes dentro del Modelo. Entendiendo como las principales funciones de los participantes son la seleccin< formacin< desarrollo< evaluacin " compensacin< el modelo para ser efectivo tiene Aue utili ar las competencias como Hlen!ua8e com2nI# -e este modo< desde Aue una persona es candidata a un puesto< las prue.as de seleccin (an de estar dise*adas con .ase al perfil competencial de la posicin vacante#
Una ve Aue esa persona pase a ser empleado< se (ar1n patentes una serie de necesidades formativas para me8orar el desempe*o " en un futuro< pasar por distintas prue.as de identificacin de potencial Aue confi!uren su plan de desarrollo profesional#
Peridicamente< su responsa.le directo le definir1 los o.8etivos cualitativos Cvinculados al proceso de evaluacin; Aue actualicen su perfil competencial " finalmente< incluso podr1 ser retri.uido en parte por el lo!ro de dic(os o.8etivos#
#. $laboracin del escenario de la situacin del %uturo Lo!rar la consolidacin de una institucin multidisciplinaria< Aue sea moderna< con!ruente " Aue d, respuesta a las demandas sociales en la materia< Aue sea capa de
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP formar< educar< capacitar< adiestrar " entrenar al personal de las instituciones p2.licas " privadas< estatales " municipales< dedicadas a ofrecer servicios de se!uridad " atencin de emer!encias< as como reali ar estudios e investi!aciones al respectoB una institucin comprometida con los derec(os de los ciudadanos# )aranti ar Aue una ve concluidos los procesos de reclutamiento< seleccin " formacin del personal Aue se formar1n e incorporar1n como Policas Preventivos< sean con!ruentes con los reAuerimientos Aue plantea el e8ercicio de sus funciones< mediante una actuacin ape!ada a los principios constitucionales de le!alidad< o.8etividad< eficiencia< profesionalismo< (onrade " respeto a los derec(os (umanos# Elevar la calidad Aue .rinda en el servicio la Polica Preventiva< a trav,s de la incorporacin de un cuerpo de elementos con los conocimientos tericosDpr1cticos< 8urdicos " ,ticos necesarios para Aue se desarrollen profesionalmente en la prevencin del delito# As como< contar con servidores p2.licos cada ve m1s (onestos " t,cnicamente preparados para el desempe*o de la funcin policial# 5rindar una formacin inte!ral< con contenidos Aue posi.iliten la adAuisicin de conocimientos " el desarrollo de las (a.ilidades co!noscitivas " psicomotrices< as como de valores " actitudes para el ptimo desempe*o de sus funciones#
&. 'isin de la Institucin
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP /er una institucin Aue consolide un modelo educativo< inte!ral< con orientacin t,cnica " (umanstica " filosfica a trav,s del sistema educativo policial< apo"ado con tecnolo!a de van!uardia " un am.iente de calidad " competitividad# (isin de la Institucin /er la institucin policial modelo< reconocida por su vocacin de servicio< (onestidad< responsa.ilidad< eficiencia " con valores en las diferentes 1reas de se!uridad para .rindar una ma!nifica proteccin al ser (umano " su patrimonio< " cu"a la.or inte!rada a los reAuerimientos de la comunidad< sea capa de satisfacer las necesidades de proteccin contra la delincuencia " el pleno disfrute de los derec(os (umanos# Para el a*o 3414< ser una Institucin reconocida por la calidad en la formacin " capacitacin de policas Aue contri.u"an a la se!uridad " convivencia< con .ase en el (umanismo< la corresponsa.ilidad " el respeto a las li.ertades " derec(os (umanos# ). Dise*o organi+acional La )estin por Procesos puede ser conceptuali ada como la forma de !estionar la or!ani acin< .as1ndose en los Procesos< siendo definidos ,stos como una secuencia de actividades orientadas a !enerar un valor a*adido so.re una entrada para conse!uir un resultado< " una salida Aue a su ve satisfa!a los reAuerimientos del alumno# El enfoAue en procesos se fundamenta en: la estructuracin de la or!ani acin so.re la .ase de procesos orientados a alumnos# El cam.io de la Estructura 6r!ani acional de 8er1rAuica a plana< los departamentos funcionales pierden su ra n de ser " e=isten !rupos multidisciplinarios tra.a8ando so.re el
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP proceso< los docentes se concentran m1s en las necesidades de sus alumnos " menos en los est1ndares esta.lecidos por la Institucin< utili acin de tecnolo!a para eliminar actividades Aue no a*aden valor# Las venta8as de este enfoAue son las si!uientes: Alinea los o.8etivos de la or!ani acin con las e=pectativas " necesidades de los alumnos# Muestra cmo se crea valor en la or!ani acin# /e*ala cmo est1n estructurados los flu8os de informacin " materiales# Indica cmo realmente se reali a el tra.a8o " como se articulan las relaciones alumno J Institucin# El adoptar un enfoAue inte!rado (acia el dise*o de los procesos tanto de tra.a8o< capacidades de recursos (umanos< estructuras or!ani acionales " la cultura de la or!ani acin< es un m,todo Aue se denomina Arquitectura Organizacional< as como la arAuitectura de un edificio refle8a los materiales con los Aue est1 construido< " el uso Aue se les (a dado< la arAuitectura or!ani acional de una empresa< refle8a la inte!racin de estos elementos en un todo din1micoB por lo tanto este pro"ecto nos permitir1 ver a nuestra or!ani acin como un todo " no como partes independientes#
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-eterminar el direccionamiento estrat,!ico m1s adecuado< con enfoAue en procesos permitir1 crear .ases slidas para el desarrollo del instituto< en su campo de accin " la consecucin de o.8etivos planteados por la misma#
Al reali ar la documentacin de todas las actividades de la empresa< se tiene un me8or mane8o de informacin< lo cual sirve para un me8or desempe*o " satisfaccin de las necesidades de los involucrados# a, Descri-cin de la institucin Es un Instituto de Capacitacin< nuevo en el /istema Educativo de /e!uridad
capacitador " formador de policas en los m1=imos est1ndares de ,tica " (umanismo profesional< !enerando tra.a8o cola.orativo< con vocacin de servicio< .asada en los valores de responsa.ilidad e inte!ridad moral< para salva!uardar a la ciudadana< utili ando las competencias tecnol!icas< cientficas " (umanas Aue emplear1 para (acer e8ercer la le" " normas Aue e=i!e la sociedad !lo.ali ada del si!lo KKI< como parte esencial de su aprendi a8e formativo# La formacin (olstica Aue se da en el instituto proporciona a los alumnos (a.ilidades " competencias Aue le a"udar1n para cumplir el servicio de se!uridad Aue e=i!e la sociedad me=icana< por las condiciones de inse!uridad " corrupcin del pas# As mismo el instituto capacita las (a.ilidades tecnol!icas de los alumnos< para !enerar nuevos elementos en la sociedad Aue dominen las TIC " las empleen en .eneficio de formacin en el tra.a8o cola.orativo del nuevo polica Aue formar1 el instituto#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Todas las caractersticas del nuevo polica Aue forma el Instituto Capacitador< impactar1 la se!uridad Aue proporcionar1 el nuevo servidor p2.lico< !enerando confian a a los ciudadanos de la po.lacin# tica profesional Proceder con (onestidad< (umanismo< (onrade < transparencia en lo profesional " personal< son comportamientos en nuestras acciones diarias< lo cual es un medio Aue nos permite o.tener credi.ilidad " confian a por parte de nuestra sociedad# ervicio Las personas m1s importantes para nuestra Institucin son nuestros alumnos Cinterno " e=terno;< por lo Aue nos centramos en los procesos " en la forma en Aue estos interact2an con ellos# !rabajo colaborativo /er1 la .ase para alcan ar las metas de nuestro instituto< sumando esfuer os individuales< esta actitud prevalecer1 so.re los intereses personales< sin Aue esto si!nifiAue coartar la creatividad personal< los resultados de un tra.a8o en eAuipo son superiores a los esfuer os individuales# "untualidad E=i!imos puntualidad a todo el personal para un ptimo desarrollo de sus responsa.ilidades " primordialmente en la prestacin de servicios en el tiempo esta.lecido con los alumnos#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP #esponsabilidad Los cola.oradores de nuestra empresa reali an un cumplimiento ca.al " di!no de las funciones diarias< lo Aue nos !aranti a la permanencia de nuestros alumnos# tica$ %u&anis&o$ %onestidad$ integridad ' respeto Conceptos Aue consideramos como una norma en nuestras actividades diarias< manteniendo los m1s altos valores ,ticos " fomentando el respeto (acia los dem1s " (acia nosotros mismos# (o&pro&iso con los alu&nos &uestro esfuer o est1 orientado a satisfacer a los alumnos " sus necesidades# Implica alumnos internos " e=ternos# (alidad en el trabajo &uestra empresa tiene el convencimiento de Aue siempre es posi.le una me8ora continua en nuestros procesos con el fin de refor ar niveles de calidad e=i!idos por nuestros alumnos# Nombre de la institucin I&CAPP Instituto Capacitador Profesional Policial .bicacin Camino a /anta Teresa 149?< L,roes de Padierna< La Ma!dalena Contreras Ciudad de M,=ico< -#%# C#P# 14>44#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Ni"el educati"o Profesional# 'atr/cula 1:4 alumnos divididos en 3 turnos# Conte0to. El Instituto Capacitador Profesional Policial es la institucin educativa a la van!uardia de la formacin de policas en el -istrito %ederal< diferenci1ndose de las dem1s instituciones de formacin policiaca Aue proporciona formacin a los servidores de se!uridad p2.lica# El /istema Educativo Policial< en el cual se encuentra condensada la poltica estrat,!ica en este campo para la Polica &acional< es el marco orientador Aue permite !enerar doctrina " avan ar en el desarrollo de innovaciones Aue impulsen el desarrollo (umano inte!ral del alumnado de la institucin# Con el propsito de unificar lneas de accin en el campo educativo< es importante definir los o.8etivos Aue orientan su Aue(acer< con el fin de direccionar los procesos " los recursos (acia el lo!ro de metas comunes< en las cuales todos se sientan comprometidos# En este orden de ideas< tam.i,n se formulan los principios del /istema Educativo Policial< como componente Aue imprime un sello especial a la !estin acad,mica de la institucin< d1ndole una identidad propia# -esde esta perspectiva< el /istema Educativo Policial o Pro"ecto Educativo Institucional< permite e=presar el tipo de polica Aue se desea formar< la institucin Aue se Auiere lo!rar " el pas en el Aue se aspira vivir#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP La formacin del profesional polica " la calidad de su desempe*o< son el resultado de la poltica educativa " la !estin acad,mica de las EscuelasB por ello< fortalecer e implementar el /istema Educativo Policial< es tarea fundamental Aue nos compromete a todos# El ciclo de la calidad Aue (emos emprendido< es la decisin de promover acciones Aue permitan !enerar una nueva cultura acad,mica en torno a cmo se aprende< Au, se aprende " cmo interrelacionar lo aprendido con las circunstancias propias del actuar policialB este (ec(o amerita sin duda< refle=ionar so.re el tema de la moderni acin curricular " las pr1cticas peda!!icas< como componentes .1sicos de todo pro"ecto educativo# Con fundamento en los aspectos planteados< es necesario redefinir el car1cter de las relaciones entre los componentes .1sicos so.re los cuales descansa el /istema Educativo Policial< propuesto para la formacin profesional del polica: principios< cultura institucional< (umanismo< polticas " estrate!ias< funciones esenciales< modelo peda!!ico< !estin acad,mica< marco le!al< !estin administrativa " t1ctica# En este sentido< la conver!encia de estos componentes de.e ser interpretada como un paso en el camino (acia el fortalecimiento de la construccin de la disciplina policial< Aue favore ca las competencias en cuanto al saber$ saber ) %acer$ ser ' saber convivir$ entendiendo el aprendi a8e como una din1mica inte!rada .asada en la estructuracin de pro.lemas " o.8etos de estudio comunes " relevantes< Aue !aranticen el desempe*o e=itoso del e!resado#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP El /istema Educativo Policial como Pro"ecto Educativo Institucional< es la propuesta en la cual se sinteti an los principios " o.8etivos e=presados en la misin< las polticas " las estrate!ias de la institucin< para orientar las funciones de docencia< investi!acin " pro"eccin social# El pro"ecto se asume como un proceso en permanente construccin< cu"o fin es !enerar calidad e identidad institucional policial< por lo cual de.e refle8ar el pensamiento colectivo de la comunidad acad,mica# Toda institucin tiene unas polticas Aue demuestran la voluntad colectiva< para promover co(erencia entre lo Aue se dice " se (ace< definir prioridades " estrate!ias< facilitar la evaluacin de los resultados institucionales " plantear acciones de me8oramiento continuoB en este conte=to< el Pro"ecto Educativo Institucional< se conci.e como un instrumento para la refle=in permanente# El Pro"ecto e=presa lo Aue es " Auiere ser una or!ani acin< cu"o o.8eto social est1 circunscrito a la.ores de educacin# Por tanto< de8a ver la intencionalidad " la identidad de Auienes son miem.ros de la comunidad educativa " los elementos comunes Aue !uan los consensos entre ellos# La din1mica de una institucin se puede apreciar en la capacidad de definirse como tal< en el lo!ro de acuerdos " su e=presin en pro"ectos " en acciones#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Organigrama
Todas las personas Aue participan en el instituto de.en tener una o varias funciones especficas Aue cumplir "< en con8unto< sus actividades (an de lo!rarse con armona< de lo contrario la misin de la empresa no podr1 alcan arse# /a.er cmo est1 or!ani ada la empresa " cu1l es el papel a desempe*ar por cada uno de los inte!rantes permite lle!ar con ,=ito a las metas propuestas< por ello< la 41
Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP or!ani acin de la estructura de la empresa< al i!ual Aue la descripcin de las funciones de cada puesto son dos elementos indispensa.les para coordinar todo el pro"ecto# Descri-cin de %unciones *l director 6r!ani a " supervisa todas las actividades del Centro de capacitacin< el director Aueda encar!ado de su puesta en pr1ctica en coordinacin con el eAuipo< el personal docente< las asociaciones civiles< las madres procesadoras "Go econmicos# La ela.oracin del PEIP implica una ma"or vinculacin con la comunidad local< as como ma"or participacin de la comunidad escolar en el desarrollo curricular< lo cual podra entenderse como apertura (acia cierto !rado de autonoma en el currculo# Personal con %unciones de -ireccin: A aAu,l Aue reali a la planeacin< pro!ramacin< coordinacin< e8ecucin " evaluacin de las tareas para el funcionamiento de las escuelas de conformidad con el marco 8urdico " administrativo aplica.le< " tiene la responsa.ilidad de !enerar un am.iente escolar conducente al aprendi a8eB or!ani ar< apo"ar " motivar a los docentesB reali ar las actividades administrativas de manera efectivaB diri!ir los procesos de me8ora continua del plantelB propiciar la comunicacin fluida de la Escuela con los padres de familia< tutores u otros a!entes de participacin comunitaria " desarrollar las dem1s tareas Aue sean necesarias para Aue se lo!ren los aprendi a8es esperados# Este personal comprende a coordinadores de actividades< su.directores " directores en la Educacin 51sicaB a 8efes de departamento< su.directores " directores en la Educacin
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Media /uperior< " para am.os tipos educativos a Auienes con distintas denominaciones e8ercen funciones eAuivalentes conforme a la estructura ocupacional autori adaB El departamento de promocin< es el elemento motor de la empresa< pues de a( se derivan los in!resos Aue le dan la posi.ilidad de darse a conocer# En este punto se de.en tener presentes el producto< la pla a< la promocin " el presupuesto# Asesor Asesora profesionalmente " peda!!icamente< en la toma de decisiones al director# *n la coordinacin acad+&ica 6r!ani an las actividades< en .ien de la comunidad escolar< o .ien es donde se planean las actividades Aue se van a ofrecer como servicios# Personal -ocente con %unciones de Asesora T,cnica Peda!!ica: Al docente Aue en la Educacin 51sica " Media /uperior cumple con los reAuisitos esta.lecidos en la presente Le" " tiene la responsa.ilidad de .rindar a otros docentes la asesora se*alada " constituirse en un a!ente de me8ora de la calidad de la educacin para las escuelas a partir de las funciones de naturale a t,cnico peda!!ica Aue la Autoridad Educativa o el 6r!anismo -escentrali ado le asi!na# Este personal comprende< en la Educacin Media /uperior< a Auienes con distintas denominaciones e8ercen funciones eAuivalentes# Coordinacin o-erati"a "ersonal !+cnico ,ocente
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP A aAu,l con formacin t,cnica especiali ada formal o informal Aue cumple un perfil< cu"a funcin en la Educacin 51sica " Media /uperior lo (ace responsa.le de ense*ar< facilitar< asesorar< investi!ar o coad"uvar directamente con los alumnos en el proceso educativo en talleres pr1cticos " actividades t1cticas< "a sea de 1reas t,cnicas< pr1cticas o de acciones especiali adas# Ad&inistracin Las finan as tiene a su car!o el mane8o de los recursos financieros del ne!ocio# El administrador de.e por ello velar por la o.tencin oportuna de los montos reAueridos por la empresa< en especial para poder alcan ar a tiempo los planes definidos< tratar con los .ancos " las entidades financieras< eventualmente con los acreedores " deudores< as como or!ani ar los estados conta.les de la empresa# *l departa&ento de finanzas El 1rea de personal es la Aue se ocupa de coordinar la situacin de las personas en su convivencia con el instituto " por eso se encar!a de seleccionar " reclutar a los empleados< inducirlos< esto es entrenarlos para cumplir con las la.ores Aue se le encomienden< capacitarlos " motivarlos# As mismo< se encar!a de las remuneraciones " prestaciones< de los incentivos " recompensas al i!ual Aue de los ries!os " accidentes Aue pudieren sur!ir#
De-artamento de Publicidad Personal capacitado t,cnicamente para mane8ar la actividad pu.licitaria de la empresa con eficiencia#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Para poder a lle!ar a o.tener una !estin adecuada a las necesidades de la empresa< el departamento de.e estar apo"ado en un estudio Aue lleva el nom.re 5rief# Un estudio de tipo 5rief es toda la informacin Aue la empresa le enva al departamento de pu.licidad para Aue !enere comunicacin# El 5rief para el departamento de pu.licidad< posee esta clasificacin de informacin: 1# Antecedentes (istricos de la empresa# 3# Mercado total# Cmo est1 compuesto el mercado total " la competencia directa e indirecta# 7# Mercado especifico# Competencia directa# 4# /ituacin actual " real de la empresa " la marca# Ima!en de marca e ima!en de marca ideal# Posicionamiento# 9# Pac'a!in!# Colores< identificacin< lo!o# :# -istri.ucin# -atos informativos# Porcenta8es de ventas " mercado potencial por onas# ># Consumidor# Identificacin del consumidor por caractersticas personales# Es donde m1s se (ace necesaria una investi!acin# ?# Competencia# Fuien es< Aue (ace< cuanto tiene< Aue posicin en el mercado ocupa# Para sa.er cu1l es la venta8a diferencial del producto Aue se desea pu.licitar< se de.e sa.er cmo es la competencia# @# -atos operativos de Mar'etin!#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP 14# 6.8etivos del Mar'etin!# Los pone el 1rea de Mar'etin! de la empresa# 11# Polticas internas de la empresa# 13# Monto a invertir# Cuanto tiene disponi.le la empresa para invertir en una campa*a pu.licitaria# Lo m1s caro es la Pauta Cse!undo en TM J centmetro en diario;# La a!encia !ana cuando compra los medios# 17# Tiempos# Periodo de tiempo Aue la campa*a va a salir al p2.lico# Toda esta informacin tam.i,n la puede tener la a!encia de pu.licidad< pero cuando e=iste un departamento de pu.licidad< este sola entre!a un 5rief especfico " r!ido< solo para (acer la comunicacin# Para el departamento< la a!encia se convierte en un proveedor# /in em.ar!o< cuando no e=iste un departamento de pu.licidad en la empresa< la a!encia de pu.licidad para la empresa se convierte en una Nempresa de comunicacin especiali adaN< por decirlo de al!una manera#
Docentes Profesional de la educacin< lleva a ca.o directamente los procesos sistem1ticos de ense*an a " formacin< lo Aue inclu"e< dia!nstico< planificacin< e8ecucin " evaluacin de los dic(os procesos " de las actividades educativas complementarias Aue tienen lu!ar en Ense*an a /uperior#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Com-etencias -ro%esor1a de asignatura de ense*an+a su-erior (o&petencias -uncionales. 0eali ar la.ores administrativas docentes# 0eportar " re!istrar evolucin acad,mica de los estudiantes# Planificar la asi!natura# Planificar la clase " metodolo!as de aprendi a8e# 6r!ani ar un am.iente estructurado " estimulador del aprendi a8e para
estudiantes de Ense*an a /uperior# 0eali ar clases efectivas# Adecuar estrate!ias de ense*an a para el aprendi a8e# Evaluar los aprendi a8es# Me8orar las estrate!ias de acuerdo a los resultados# )estionar pro"ectos de innovacin peda!!ica#
#equisitos para el (argo 1# Ttulo de ProfesorCa;# 3# 6tros propios del Instituto
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Instructores 6frecer al alumno los conocimientos " las condiciones necesarias " favora.les para Aue puedan desarrollar la pr1ctica de t1ctica " pr1ctica de manera e=itosa< lo Aue se concreta en la competencia en resultados pr1ctica " t1ctica# Aplicar la metodolo!a del entrenamiento pr1ctico " t1ctico para lo!rar la instruccin< educacin " desarrollo de sus policas< independientemente de su edad< se=o " niveles de rendimiento fsico " t1ctico# Como tra.a8ador de se!uridad< de.e estar pendiente de la prevencin " cuidado de la salud de sus alumnos< lo Aue lo o.li!a a reali ar un tra.a8o consecuente en la dosificacin de la pr1ctica< so.re todo para evitar lesiones por mu" leves Aue estas sean# Estructurar la actividad peda!!ica Aue desarrolla utili ando los conocimientos Aue posee desde el punto de vista peda!!ico " de la especialidad t1ctica< todo con vistas a Aue el polica alcance su m1s alto rendimiento pr1ctico " t1ctico en dependencia de la etapa " momento de la preparacin Aue se encuentra# Cumplir las orientaciones e indicaciones Cmetodol!icas< administrativas; en cuanto al tra.a8o Aue de.e reali ar con su atleta o eAuipo Aue se*alan las instancias superiores# Evaluar sistem1ticamente su tra.a8o " el del alumno polica# "reparador -sico
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Prepara al alumno< imparte la capacitacin " preparacin fsica indispensa.le Aue reAuiere el alumno< dentro del pro!rama policial Aue .rinda el Instituto# As como los reAuerimientos t1cticos de defensa personal# "ara&+dico 5rinda al alumno los primeros au=ilios a los alumnos en casa de al!2n accidente< emer!encia o situacin m,dica Aue se presente en la institucin# Asistentes Posee (a.ilidades " competencias profesionales para cola.orar en la formacin inte!ral " armnica de los alumnos# Cuenta con las (erramientas necesarias para prestar su servicio educativo en estancias de manio.ras " t1cticas# *ntrenadores Tener conocimientos suficientes " profundos de la modalidad pr1ctica policial Aue entrenan< as como del proceso peda!!ico Aue diri!e# Poseer la fuer a necesarias en t,rminos de conocimiento< (a.ilidades " capacidades profesionales suficientes< para poder crear la visin necesaria so.re los cam.ios actuales Aue se presentan en las formas< m,todos " metodolo!as Aue se aplican en el entrenamiento t1ctico# Poder desarrollar iniciativas en funcin de me8orar todo el proceso peda!!ico " de preparacin t1ctico de los policas# Tener conocimientos " (a.ilidades peda!!icas profesionales Aue lo lleven a Aue su alumno alcance el ma"or resultado t1ctico de acuerdo con la etapa dada#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP 0eunir determinados est1ndares de calidad Cpeda!!ico de la especialidad< investi!ativo " de competencia profesional;< Aue lo acrediten " mere ca ser reconocido como entrenador t1ctico# Inspirar confian a< no solo a sus atletas< sino tam.i,n al eAuipo multidisciplinario Aue lo acompa*a< a la institucin " sociedad en !eneral# Tener tacto peda!!ico< aspecto importantsimo Aue nos dice del trato adecuado a los policas de acuerdo con las particularidades de cada uno de ellos# Poseer esta.ilidad emocional para enfrentar " resolver cualAuier situacin pro.lem1tica Aue pudiera presentarse en los entrenamientos " competencias t1cticas# Conocer las caractersticas o particularidades de cada uno de sus policas< desde todos los puntos de vista# /a.er !estionar su propio conocimiento a partir de las estrate!ias Aue se (a planteado para llevar a ca.o el proceso de preparacin de los policas# Tener conocimientos cientficos " metodol!icos slidos Aue le permitan en determinada medida contrarrestar el efecto de las carencias de tecnolo!as de punta CeAuipos e instrumentos deportivos " condiciones de las instalaciones;< Aue puedan ser aplicados en el proceso de preparacin de los policas# !rabajadores de intendencia Persona Aue se encar!a del cuidado " limpie a de un esta.lecimiento o edificio p2.lico#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP .igilancia Los )uardias de /e!uridad salva!uardan la se!uridad del instituto " de los alumnos# Pueden tener a su disposicin una !ran variedad de recursos< inclu"endo recursos t,cnicos< como su e=periencia " artculos tecnol!icos< como c1maras de video< radios de comunicacin< detectores de metales o dispositivos electrnicos .iom,tricos de control de acceso C(uella di!ital e iris del o8o;< entre otros# Tam.i,n pueden utili ar otros medios como perros adiestrados para la deteccin de diversos tipos de o.8etos# Infraestructura Unidades /uperficie del instituto /alones Aula de usos m2ltiples 6ficinas 5a*os Patio Cafetera Administracin Tinacos Estacionamiento 4 1 9 4 1 1 1 3 1 Medidas 1 944 mO : K9m 13 K 17 m 4#94 K 9 m 7K9m 34 K 19 m >#93 K >#@9 m 4#94 K 9 m 944 l 39 K 34 m
Per%il de egreso El Polica Preventivo es un profesional " un ser (umano con valores de compromiso< responsa.ilidad e inte!ridad< los cuales aplicar1 en su funcin la.oral .a8o los m1=imos est1ndares de ,tica# Conoce t,cnicas para salva!uardar la inte!ridad ciudadana< utili ando 41
Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP recursos tericos< tecnol!icos< cientficos " (umanos< Aue emplear1 para (acer e8ercer la le" de manera positiva< propiciando un am.iente social sano " natural# Como parte esencial de su aprendi a8e< se fomenta el tra.a8o cola.orativo< el tra.a8o individual< la (onestidad " la 8usticia dentro del conte=to en el Aue se desarrolla< con un enfoAue (umanista# El e!resado tendr1 adem1s los conocimientos " las (a.ilidades necesarios para reali ar las si!uientes actividades: Actuar dentro del marco de la le!alidad< respetando " aplicando las normas 8urdicas Aue re!ulan la funcin del polica preventivo de su 1m.ito de competenciaB efectuar patrulla8e policial preventivo " de persecucinB conducirse .a8o principios " valores ,ticosB aplicar en su actuacin< el uso racional de la fuer aB e8ercer la funcin policial con estricto respeto a los derec(os (umanos " di!nidad de las personasB conducir ve(culos policiales aplicando las t,cnicas de mane8o ofensivo " defensivoB ela.orar documentos policialesB emplear apropiada " responsa.lemente armas de fue!oB identificar los reAuisitos le!ales para reali ar detenciones en fla!ranciaB poner a disposicin de la autoridad competente a las personas Aue deten!a en el cumplimiento de su funcin policialB prestar primeros au=ilios a lesionados " dar intervencin a los servicios de emer!enciaB tomar decisiones apropiadas en situaciones .a8o presin# b, Necesidades acadmicas El alumno de.er1 tener la conviccin de formarse en el 1m.ito policial fortaleciendo aAuellas competencias acad,micas adAuiridas (asta antes de su in!reso " de este modo desempe*ar con (onor " (onestidad su profesin dentro de la Institucin#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Asimismo< encontramos Aue los campos formativos " las competencias est1n dise*ados de tal forma Aue< durante su proceso de ense*an aD aprendi a8e el alumno siempre tendr1 una participacin m1s activa< el docente actuar1 m1s como mediador " multiplicador de conocimientos# Tomar1 decisiones so.re el tipo de actividades Aue facilite el aprendi a8e de sus alumnos< a fin de Aue ,stos avancen pro!resivamente en su proceso de formacin policial " en el desarrollo ca.al de sus competencias# El a!rupamiento de competencias en campos formativos facilita la identificacin de las intenciones educativas en el 1m.ito policial< evitando as la am.i!Pedad e imprecisin de conocimientos adAuiridos# -e i!ual forma ca.e mencionar Aue los campos formativos Aue conforman dic(o Plan de Estudios< permiten identificar la interrelacin de las asi!naturas antecedentes< transversales " secuenciales< as como las implicaciones de las actividades " e=periencias vivenciales en Aue participan los alumnos para retroalimentar los aprendi a8es si!nificativos Aue ser1n 2tiles en sus funciones#
'odelo educati"o Con la finalidad de Aue la participacin de los alumnos en el curso de %ormacin Inicial favore ca a un aprendi a8e de calidad< se (an inte!rado las Asi!naturas en Campos %ormativos tomando en cuenta el modelo educativo .asado en competencias considerando las necesidades Institucionales a fin de complementar la %ormacin Profesional del Polica#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP *s de car/cter Institucional -e acuerdo con las directrices doctrinales " los fundamentos le!ales Aue ri!en a la /ecretara de /e!uridad P2.lica Estatal " su actuar Policial< el presente Plan de Estudios ser1 de o.servancia !eneral en nuestra Institucin en las Aue se imparte dic(o curso# *st/ organizado a partir de co&petencias El presente Plan de Estudios est1 .asado en el modelo educativo de aprendi a8e si!nificativo por Competencias# Ca.e mencionar Aue una competencia es un con8unto de capacidades Aue inclu"e conocimientos< actitudes< (a.ilidades " destre as Aue una persona lo!ra mediante procesos de ense*an a D aprendi a8e " Aue se e=teriori an en su continuo desempe*o policial en situaciones " conte=tos diversos para dar soluciones a las necesidades Aue presenta nuestra sociedad me=icana# Esta decisin de orden curricular tiene como principal finalidad Aue la %ormacin del Polica Preventivo se !enere de manera inte!ral< mediante oportunidades de aprendi a8e Aue favore ca cotidianamente su actuar Policial# La seleccin de competencias Aue inclu"e este Plan de Estudios se sustenta en funcin de la propia e=periencia " conocimientos Aue los alumnos adAuieren en el seno familiar " social< de los retos Aue (an enfrentado durante su vida " de los pro.lemas Aue lo!ran resolver en los distintos 1m.itos en los Aue se desenvuelve< los cuales se espera fortale ca con un acervo importante de capacidades ,ticas institucionales# Centrar el tra.a8o en competencias implica Aue el docente .usAue mecanismos de ense*an a did1ctica para resolver situaciones reales< Aue impliAuen desafos para los
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP alumnos< para Aue ,stos avancen puntualmente en sus niveles de aprendi a8e " sean individuos cada ve m1s se!uros< autnomos< creativos " participativos#
c, Necesidades !ur/dicas 2 legales 3gimen 4ur/dico 'arco Constitucional Constitucin Pol/tica de los $stados .nidos 'e0icanos Artculo 01 -raccin . Adem1s de impartir la educacin preescolar< primaria " secundaria se*aladas en el primer p1rrafo< el Estado promover1 " atender1 todos los tipos " modalidades educativos D inclu"endo la educacin inicial " a la educacin superiorD necesarios para el desarrollo de la nacin< apo"ar1 la investi!acin cientfica " tecnol!ica< " alentar1 el fortalecimiento " difusin de nuestra cultura# Artculo 21 egundo "/rrafo La Le" determinar1 en cada Estado< cuales son las profesiones Aue necesitan ttulo para su e8ercicio< las condiciones Aue de.an llenarse para o.tenerlo " las autoridades Aue (an de e=pedirlo# Artculo 301 -raccin 44.
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP El Con!reso tiene facultad: Para esta.lecer< or!ani ar " sostener en toda la 0ep2.lica escuelas rurales< elementales< superiores< secundarias " profesionalesB de investi!acin cientfica< de .ellas artes " de ense*an a t,cnica< escuelas pr1cticas de a!ricultura " de minera< de artes " oficios< museos< .i.liotecas< o.servatorios " dem1s institutos concernientes a la cultura !eneral de los (a.itantes de la nacin " le!islar en todo lo Aue se refiere a dic(as institucionesB para le!islar so.re vesti!ios o restos fsiles " so.re monumentos arAueol!icos< artsticos e (istricos< cu"a conservacin sea de inter,s nacionalB as como para dictar las le"es encaminadas a distri.uir convenientemente entre la %ederacin< los Estados " los Municipios el e8ercicio de la funcin educativa " las aportaciones econmicas correspondientes a ese servicio p2.lico< .uscando unificar " coordinar la educacin en toda la 0ep2.lica# Los Ttulos Aue se e=pidan por los esta.lecimientos de Aue se trata surtir1n sus efectos en toda la 0ep2.lica# Artculo 5651 -raccin . Los ttulos profesionales e=pedidos por las autoridades de un Estado< con su8ecin a sus le"es< ser1n respetados en los otros# 5e2 de $ducacin 6u-erior Artculo 07 El tipo educativo superior es el Aue se imparte despu,s del .ac(illerato o de su eAuivalente# Comprende la educacin normal< la tecnol!ica " la universitaria e inclu"e carreras profesionales cortas " estudios encaminados a o.tener los !rados de licenciatura< maestra " doctorado< as como cursos de actuali acin " especiali acin# 41
Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Artculo 37 Compete a la %ederacin vi!ilar Aue las denominaciones de los esta.lecimientos de educacin superior correspondan a su naturale a# Artculo 587 Los certificados< diplomas< ttulos " !rados acad,micos Aue e=pidan los particulares respecto de estudios autori ados o reconocidos reAuerir1n de autenticacin por parte de la autoridad Aue (a"a concedido la autori acin o reconocimiento o< en su caso< del or!anismo p2.lico descentrali ado Aue (a"a otor!ado el reconocimiento# 5e2 7eneral de $ducacin Artculo 031 !ercer p/rrafo El tipo superior es el Aue se imparte despu,s del .ac(illerato o de sus eAuivalentes# Est1 compuesto por la licenciatura< la especialidad< la maestra " el doctorado< as como por opciones terminales previas a la conclusin de la licenciatura# Comprende la educacin normal en todos sus niveles " especialidades# Artculo 221 Las autori aciones " los reconocimientos de valide oficial de estudios se otor!ar1n cuando los solicitantes cuenten:
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP I#D Con personal Aue acredite la preparacin adecuada para impartir educacin "< en su caso< satisfa!an los dem1s reAuisitos a Aue se refiere el artculo 31B
II#D Con instalaciones Aue satisfa!an las condiciones (i!i,nicas< de se!uridad " peda!!icas Aue la autoridad otor!ante determine# Para esta.lecer un nuevo plantel se reAuerir1< se!2n el caso< una nueva autori acin o un nuevo reconocimiento< " III#D Con planes " pro!ramas de estudio Aue la autoridad otor!ante considere procedentes< en el caso de educacin distinta de la primaria< la secundaria< la normal " dem1s para la formacin de maestros de educacin .1sica# Artculo 951 Los estudios reali ados fuera del sistema educativo nacional podr1n adAuirir valide oficial< mediante su revalidacin< siempre " cuando sean eAuipara.les con estudios reali ados dentro de dic(o sistema# 8mbitos de com-etencia 2 rganos de acreditacin 2 e"aluacin de la educacin su-erior. El r!ano rector de la acreditacin " evaluacin de pro!ramas acad,micos reconocido por el )o.ierno %ederal a trav,s de la /ecretara de Educacin P2.lica es el Conse8o para la Acreditacin de la Educacin /uperior< A# C# CC6PAE/; Aue tiene como funcin principal conferir reconocimiento formal a favor de or!ani aciones cu"o fin sea acreditar pro!ramas acad,micos de educacin superior Aue ofre can instituciones p2.licas " particulares< previa valoracin de su capacidad or!ani ativa< t,cnica " operativa< de sus
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP marcos de evaluacin para la acreditacin de pro!ramas acad,micos< de la administracin de sus procedimientos " de la imparcialidad del mismo# El reconocimiento Aue el C6PAE/ otor!a permite la re!ulacin de los or!anismos acreditadores " los procesos de acreditacin en las diversas 1reas del conocimiento< con el o.8eto de evitar posi.les conflictos de intereses " de informar a la sociedad so.re la calidad de un pro!rama de estudios de nivel superior< particularmente a los posi.les alumnos< padres de familia " a los empleadores# Misin: Contri.uir al ase!uramiento de la calidad de los pro!ramas acad,micos Aue se ofrecen en las instituciones p2.licas " particulares de M,=ico< mediante el reconocimiento formal de las or!ani aciones de acreditacin Aue demuestren la idoneidad< calidad " confia.ilidad de sus procesos " resultados< " Aue desarrollen sus funciones " procesos con .ase en los Lineamientos " en el Marco )eneral para los Procesos de Acreditacin de Pro!ramas Acad,micos de &ivel /uperior< esta.lecidos por el mismo Conse8o# Objetivos: El Conse8o tiene el o.8etivo !eneral de fun!ir como una instancia capacitada " reconocida por el )o.ierno %ederal para conferir reconocimiento formal a favor de or!ani aciones cu"o fin sea acreditar pro!ramas acad,micos de educacin superior Aue se ofre can en instituciones p2.licas " particulares por medio de: 1# Promover la superacin constante de los um.rales de calidad de los pro!ramas de educacin superior< mediante el desarrollo de procesos de acreditacin eficaces " confia.les#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP 3# 0econocer formalmente a las or!ani aciones acreditadoras de pro!ramas acad,micos de educacin superior Aue lo soliciten< previa evaluacin de sus capacidades< procedimientos e imparcialidad# 7# Coad"uvar con las autoridades educativas en su propsito de elevar " ase!urar la calidad de la educacin superior# 4# Proveer informacin a la sociedad so.re los indicadores de la calidad de la educacin superior# Integracin El C6PAE/ se inte!ra por personas morales< p2.licas o privadas< de nacionalidad me=icana# Los asociados constitu"entes son:
/ecretara de Educacin P2.lica C/EP;#Asociacin &acional de Universidades e Instituciones de Educacin /uperior de la 0ep2.lica Me=icana< A# C# CA&UIE/;# %ederacin de Instituciones Me=icanas Particulares de Educacin /uperior< A# C# C%IMPE/;#%ederacin de Cole!ios " Asociaciones de M,dicos Meterinarios Qootecnistas de M,=ico< A# C#Cole!io de In!enieros Civiles de M,=ico< A# C#Instituto Me=icano de Contadores P2.licos< A# C#5arra Me=icana< Cole!io de A.o!ados< A# C#Academia Me=icana de Ciencias< A# C#Academia &acional de Medicina de M,=ico< A# C#Academia &acional de In!eniera< A# C# 8mbito 2 alcance
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP El C6PAE/ desarrollar1 sus funciones en el 1m.ito de la educacin superior del pas< por lo Aue el reconocimiento formal de or!anismos acreditadores " la re!ulacin " coordinacin de la actividad Aue ,stos desarrollen tendr1n un alcance nacional# 8reas 2 ni"eles /u universo de tra.a8o lo conformar1n todos los pro!ramas acad,micos a!rupados en las 1reas del conocimiento< de los niveles de t,cnico superior universitario< licenciatura " pos!rado Aue imparten las instituciones de educacin superior p2.licas " privadas# Fundamento legal El Curso de %ormacin Inicial para Polica Preventiva< se desarrolla en el marco del Artculo 31 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Me=icanos Aue se*ala a la se!uridad p2.lica como una funcin a car!o de la %ederacin< el -istrito %ederal< los Estados " los Municipios# El Artculo 4> de la Le" )eneral del /istema &acional de /e!uridad P2.lica< esta.lece Aue HLa %ederacin " las entidades federativas esta.lecer1n " operar1n Academias e Institutos Aue ser1n responsa.les de aplicar los Pro!ramas 0ectores de Profesionali acin EI< asimismo< en el artculo >3 se*ala< HEl -esarrollo Policial como el con8unto inte!ral de re!las " procesos de.idamente estructurados " enla ados entre s Aue corresponden la Carrera Policial< los esAuemas de profesionali acin< la certificacin " el r,!imen disciplinario de los inte!rantes de las Instituciones Policiales< " tiene por o.8eto !aranti ar el desarrollo institucional< fomentar la vocacin de servicio " el sentido de pertenencia< EIB en el Artculo @?< se*ala Aue HLa profesionali acin es un proceso 41
Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP permanente " pro!resivo de formacin Aue se inte!ra por las etapas de formacin inicial< actuali acin< promocin< especiali acin " alta direccin< para desarrollar al m1=imo las competencias< capacidades " (a.ilidades de los inte!rantes de las Instituciones PolicialesI# La Le" )eneral del /istema &acional de /e!uridad P2.lica en sus artculos :1< :3 " @?< esta.lece Aue el Pro!rama 0ector de Profesionali acin es el instrumento en el Aue se esta.lecen los lineamientos< pro!ramas< actividades " contenidos mnimos para la profesionali acin del personal de las Instituciones de Procuracin de +usticiaB Aue los planes de estudios se inte!rar1n por el con8unto de contenidos tericos " pr1cticos estructurados en unidades did1cticas de ense*an a " aprendi a8e< en los Aue se inclu"an talleres de resolucin de casos para las instituciones de Procuracin de +usticiaB asimismo< se*ala Aue para las Instituciones Policiales la profesionali acin es el proceso permanente " pro!resivo de formacin Aue se inte!ra por las etapas de formacin inicial< actuali acin< promocin< especiali acin " alta direccin< para desarrollar al m1=imo las competencias# Adem1s desarrollar las capacidades " (a.ilidades de los inte!rantes de las Instituciones Policiales " Aue por tanto< los planes de estudio para la profesionali acin se inte!rar1n por el con8unto de contenidos estructurados en unidades did1cticas de ense*an a aprendi a8e Aue estar1n comprendidos en el pro!rama rector Aue aprue.e la Conferencia de /ecretarios de /e!uridad P2.lica< a propuesta de su Presidente# -e conformidad con los Criterios )enerales del Pro!rama 0ector de Profesionali acin< en su captulo M de Profesionali acin< se esta.lecen los conceptos< lineamientos< estrate!ias " lneas de accin referentes a la formacin inicial " continua de los pro!ramas de estudio a se!uir por las instituciones responsa.les de aplicar los procesos de capacitacin al personal de 41
Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP nuevo in!reso " en activo de las Instituciones de /e!uridad P2.licaB asimismo< esta.lece las directrices para la ela.oracin< validacin " re!istro de los planes " pro!ramas de estudio -e conformidad con el artculo 11@ de La le" de /e!uridad P2.lica del Estado de Mic(oac1n< el cual esta.lece Aue el Estado Hoperar1 academias o institutos en coordinacin con instituciones de educacin superior< Aue ser1n responsa.les de aplicar los pro!ramas rectores de profesionali acin Aue tendr1n< entre otras< las si!uientes funciones: I. Aplicar los procedimientos (omolo!ados del /istemaB II. Capacitar en materia de investi!acin cientfica " t,cnica a los servidores p2.licosB E (. Promover " prestar servicios educativos a sus respectivas InstitucionesB (I. Aplicar las estrate!ias para la profesionali acin de los aspirantes " servidores p2.licosB (II. Proponer " aplicar los contenidos de los planes " pro!ramas para la formacin de los servidores p2.licos a Aue se refiere el Pro!rama 0ectorB (III. )aranti ar la eAuivalencia de los contenidos mnimos de planes " pro!ramas de profesionali acinB### 9III. Tramitar los re!istros< autori aciones " reconocimiento de los planes " pro!ramas de estudio ante las autoridades competentesB
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP 9I(. E=pedir constancias de las actividades para la profesionali acin Aue impartan Proponer la cele.racin de convenios con Instituciones educativas nacionales " e=tran8eras< p2.licas " privadas< con o.8eto de .rindar formacin acad,mica de e=celencia a los servidores p2.licosBE 9(I. /upervisar Aue los aspirantes e inte!rantes de las instituciones de /e!uridad P2.lica se su8eten a los manuales de las academias e institutosB "< 9(II. Las dem1s Aue esta.le can las disposiciones le!ales aplica.les#
d, Necesidades como recursos materiales: inmuebles: muebles: etc.
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Inmue.le /alones Aula de usos m2ltiples 6ficinas 5a*os Patio Cafetera Administracin Tinacos Estacionamiento Pupitres Escritorios Pi arrones /illas Pro"ectores Pantallas /ala Mue.le de computo Computadoras Papelera Impresoras -ise*o de plataforma -ise*o de p1!ina Re. Tel,fonos /illas de escritorio Circuito cerrado Patrulla usada
Cantidad 1 4 1 9 4 1 1 1 3 1 ?4 13 : 34 9 9 1 34 74 13 > 1 1 13 13 1 1
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e, Necesidades como recursos econmicos 2 %inancieros. 7astos de inmuebles
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Personal Cantidad /ueldo mensual -irector 1 Costo S17<444 Cantidad Asesorrenta mensual Inmue.le S1 74<444#44 S14<444 13 CoordinacinPupitres acad,mica S1 444#44 S><944 ?4 Coordinacin Escritorios t,cnico D t1ctica S1 3<144#44 S7<>@4 13 Administrador Pi arrones S1 1<444#44 S><944 : -ocentes :K?4 S134 (ora clase /illas S 334#44 34 Ca8eros Pro"ectores S3 4<944#44 S7<944 9 /ecretarias /e!uro /ocial S3 3<744#44 S4<39? 13 Mi!ilancia Pantallas S: 1<144#44 S4<39? 9 Limpie/ala a S3 4<4@4#44 S7<944 1
Mue.le de computo Computadoras Papelera Impresoras -ise*o de plataforma -ise*o de p1!ina Re. )astos de Lu )astos de A!ua )astos de Tel,fono /illas de escritorio Circuito cerrado Molantes Patrulla usada Total
S 494#44 S 4<4?:#44 S 7<444#44 S 1<734#44 S 3<944#44 S :<944#44 S 14<444#44 S 9<444#44 S 9<444#44 S 944#44 S :<444#44 S 474#44 S 94<444
34 74 13 > 1 1 13 13 13 13 1 1 1
Total al mes Total al a*o S 17<444#44 S 19:<444#44 Total S 14<444#44 S 134<444#44 S 7:4<444#44 S ><944#44 S @4<444#44 S 73<444#44 S 7<>@4#44 S 49<93?#44 S 39<344#44 S ><944#44 S S :<444#44 @4<444#44 S 9><:44#44 S :@1<344#44 S 4<444#44 S ><444#44 S ?4<444#44 S 33<944#44 S ?<91:#44 S 143<1@3#44 S 3><:44#44 S 39<94?#44 S 74:<9>:#44 S 9<944#44 S ><444#44 S ?4<444#44 S 4<4@4#44 S 14><49?#44 S 1<>:@<4@:#44 S @<444#44
S 174<9?4#44 S 7:<444#44 S @<344#44 S 3<944#44 S :<944#44 S 134<444#44 S :4<444#44 S :4<444#44 S :<444#44 S :<444#44 S 474#44 S 94<444#44 S @?><@44#44
Nmina de -ersonal
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Prstamo bancario Amorti aciones i!uales Capital Inter,s IMA Pa!o 777<777#77 7><:4?#77 4 7>4<@41#:> 777<777#77 777<777#77 777<777#77 777<777#77 777<777#77 777<777#77 777<777#77 777<777#77 777<777#77 777<777#77 777<777#77 4<444<444#4 4 74<4>4#71 71<744#3? 3?<34:#39 39<4>3#33 31<@7?#1@ 1?<?44#1> 19<:>4#14 13<97:#11 @<443#4? :<3:?#4: 7<174#47 344<494#1 > 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 7:><?4>#:4 7:4<:>7#:1 7:1<97@#9? 79?<449#9: 799<3>1#97 793<17>#94 74@<447#4> 749<?:@#44 743<>79#43 77@<:41#7@ 77:<4:>#7: 4<344<494#1 >
/aldo inicial 4<444<444#4 4 7<:::<:::#: > 7<777<777#7 7 7<444<444#4 4 3<:::<:::#: > 3<777<777#7 7 3<444<444#4 4 1<:::<:::#: > 1<777<777#7 7 1<444<444#4 4 :::<:::#:> 777<777#77
/aldo final 7<:::<:::#:> 7<777<777#77 7<444<444#44 3<:::<:::#:> 3<777<777#77 3<444<444#44 1<:::<:::#:> 1<777<777#77 1<444<444#44 :::<:::#:> 777<777#77 4
7asto anual
Mo.iliario Personal Inversin
S @?><@44#44 S 1<>:@<4@:#44 S 3<>9><47:#44
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Pr,stamo Inversin
S 7<:::<:::#:> S 3<>9><47:#44 S @4@<374#:>
Total a pa!ar a .anco
S 4<344<494#1>
Ingresos
Alumnos 1:4 1:4
S S S
Mensual 7<?44#44 13 7<444#44 7
Total S ><3@:<444#44 S 1<444<444#44 S ?<>7:<444#44 Total a pa!ar .anco S 4<344<494#1> )anancia S 4<4@1<949#?7
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP %, Necesidades de ca-ital humano. $studiantes: maestros: directi"os: administrati"os.
Personal -irector Asesor Coordinacin acad,mica Coordinacin t,cnico D t1ctica Preparador fsico Param,dico Administrador -ocentes Ca8eros /ecretarias Mi!ilancia Limpie a
Cantidad 1 1 1 1 1 1 1 :K?4 3 3 : 3
En cuanto a las instalaciones< ,stas estar1n dise*adas para dar servicio a ?4 alumnos en 4 !rupos por cada turno< matutino " vespertino< por lo cual el cupo m1=imo ser1 de 1:4 estudiantes por curso cuatrimestral# g, Necesidades tecnolgicas
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Aula multimedia C31 PC< internet .anda anc(a< 3 ca*oneras< lnea telefnica " conmutador;#
Centro de Circuito Cerrado CC1maras en: pasillos< entrada< estacionamiento< 1rea administrativa< ca8as< aula multimedia< aula ma!na " recepcin;< alarma silenciosa conectada con la //P#
Computadoras de escritorio en coordinaciones< Trea Administrativa " Ca8as< tres impresoras l1ser#
Terminal .ancaria# U.icacin Lttp: -ise*o de p1!ina Re.< %5< TReeter etc# Plataforma para estudiantes " profesores# h, Pol/tica Institucional
I# Esta.lecer los instrumentos " polticas p2.licas inte!rales< sistem1ticas< continuas " evalua.les< tendientes a cumplir los o.8etivos " fines de la /e!uridad P2.licaB II# Emitir acuerdos " resoluciones !enerales< para el funcionamiento del /istemaB III# Esta.lecer los lineamientos para la formulacin de polticas !enerales en materia de /e!uridad P2.licaB IM# Promover la implementacin de polticas en materia de atencin a vctimas del delitoB M# Promover la efectiva coordinacin de las instancias Aue inte!ran el /istema " dar se!uimiento de las acciones Aue para tal efecto se esta.le canB 41
Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP MI# Promover la (omolo!acin " desarrollo de los modelos ministerial< policial " pericial en las Instituciones de /e!uridad P2.lica " evaluar sus avances< de conformidad con las le"es respectivasB MII# Mi!ilar Aue en los criterios para la distri.ucin de recursos de los fondos de aportaciones federales para la /e!uridad P2.lica de los Estados " del -istrito %ederal< se o.serven las disposiciones esta.lecidas en la Le" de Coordinacin %iscalB MIII# 0esolver la cancelacin de la ministracin de las aportaciones< a las entidades federativas o< en su caso a los municipios< por un periodo u o.8eto determinado< cuando incumplan lo previsto en esta Le"< los Acuerdos )enerales del Conse8o o los convenios cele.rados previo cumplimiento de la !aranta de audienciaB IK# %ormular propuestas para los pro!ramas nacionales de /e!uridad P2.lica< de Procuracin de +usticia " de Prevencin del -elito en los t,rminos de la Le" de la materiaB K# Evaluar el cumplimiento de los o.8etivos " metas de los pro!ramas de /e!uridad P2.lica " otros relacionadosB KI# Llevar a ca.o la evaluacin peridica de los pro!ramas de /e!uridad P2.lica " otros relacionadosB KII# E=pedir polticas en materia de suministro< intercam.io< sistemati acin " actuali acin de la informacin Aue so.re /e!uridad P2.lica !eneren las Instituciones de los tres rdenes de !o.iernoB KIII# Esta.lecer medidas para vincular al /istema con otros nacionales< re!ionales o localesB 41
Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP KIM# Promover el esta.lecimiento de unidades de consulta " participacin de la comunidad en las Instituciones de /e!uridad P2.licaB KM# 0ecomendar la remocin de los titulares de las instituciones de /e!uridad P2.lica< previa opinin 8ustificada del /ecretariado E8ecutivo< por el incumplimiento de las o.li!aciones esta.lecidas en la presente Le"B KMI# Esta.lecer mecanismos eficaces para Aue la sociedad participe en los procesos de evaluacin de las polticas de prevencin del delito< as como de las instituciones de /e!uridad P2.licaB KMII# Promover polticas de coordinacin " cola.oracin con el Poder +udicial de la %ederacin " los r!anos 8urisdiccionales de las entidades federativasB Normati"idad Institucional. I# II# -ocentes " personal administrativo# Todo el personal< docente " administrativo< de.er1 cumplir con los reAuisitos Cdocumentacin " perfil; necesarios para ocupar su puesto# III# Todo el personal< docente " administrativo< de.er1 c(ecar su (ora de in!reso " salida< o.li!atoriamente "a Aue de no ser as no se considerar1 como la.orado el da u (oras correspondientes# IM# En caso de falta 8ustificada o in8ustificada no s, (ar1 el pa!o de los (onorarios del da u (oras correspondientes# M# Acumular tres inasistencias durante el mismo mes es causa de despido#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP MI# MII# Mantener las &ormas de EtiAueta reAueridas por la institucin# Llevar a pie de la letra el re!lamento !eneral " particular de la institucin " su ve ser claro e8emplo de orden " modelo a se!uir# MIII# -ocentes< reali ar reportes mensuales< notificar " asentar calificaciones de los alumnos en cada parcial# IK# Todo alumno de.er1 cu.rir la documentacin reAuerida " el pa!o de inscripcin para dar inicio su proceso de inscripcin a cualAuier curso Aue imparte la institucin# K# Todo alumno de.er1 cu.rir sus parcialidades durante los primeros 9 das del mes< de lo contrario se (ar1 acreedor a una multa por retraso del 19U de su mensualidad# KI# AAuel alumno Aue no (a"a cu.ierto dos parcialidades ser1 dado de .a8a< se retendr1n sus documentos del nivel previo " no se le permitir1 el in!reso a las instalaciones (asta (a.er re!ulari ado su situacin# KII# Todo alumno de.er1 cumplir con el re!lamento !eneral de la institucin o de lo contrario se (ar1 acreedor a una sancin o (asta la .a8a definitiva# KIII# Todo Tr1mite administrativo !enerar1 un costo Aue solventar1 el interesado< mismos Aue estar1n su8etos a cam.io sin previo aviso#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP 3eglamento 7eneral. I# Conducirse siempre con dedicacin " disciplina< as como con ape!o al orden 8urdico " respeto a las !arantas individuales " derec(os (umanos reconocidos en la Constitucin# II# Todo el personal " alumnos de.er1n identificarse adecuadamente al in!resar a las instalaciones de la institucin "Go al reali ar al!2n tr1mite# III# Prestar au=ilio a las personas amena adas por al!2n peli!ro o Aue (a"an sido vctimas u ofendidos de al!2n delito< as como .rindar proteccin a sus .ienes " derec(os# /u actuacin ser1 con!ruente< oportuna " proporcional al (ec(o# IM# Cumplir sus funciones como personal de se!uridad p2.lica con a.soluta imparcialidad " sin discriminacin al!una# M# 6.servar un trato respetuoso con todas las personas< de.iendo a.stenerse de todo acto ar.itrario " de limitar inde.idamente las acciones o manifestaciones Aue en e8ercicio de sus derec(os constitucionales " con car1cter pacfico realice la po.lacin# MI# -esempe*ar su misin sin solicitar ni aceptar compensaciones< pa!os o !ratificaciones distintas a las previstas le!almente# En particular se opondr1n a cualAuier acto de corrupcin "< en caso de tener conocimiento de al!uno< de.er1n denunciarlo# MII# Melar por la vida e inte!ridad fsica de las personas#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP MIII# Actuali arse en el empleo de m,todos de investi!acin Aue !aranticen la recopilacin t,cnica " cientfica de evidencias# IK# Utili ar los protocolos de investi!acin " de cadena de custodia adoptados por las Instituciones de /e!uridad P2.lica# K# Participar en operativos " mecanismos de coordinacin con otras Instituciones de /e!uridad P2.lica< as como .rindarles< en su caso< el apo"o Aue conforme a derec(o procedaB KI# /ometerse a evaluaciones peridicas para acreditar el cumplimiento de sus reAuisitos de permanencia< as como o.tener " mantener vi!ente la certificacin respectivaB KII# Informar al superior 8er1rAuico< de manera inmediata< las omisiones< actos inde.idos o constitutivos de delito< de sus su.ordinados o i!uales en cate!ora 8er1rAuica KIII# %omentar la disciplina< responsa.ilidad< decisin< inte!ridad< espritu de cuerpo " profesionalismo< en s mismo " en el personal .a8o su mandoB KIM# A.stenerse de sustraer< ocultar< alterar o da*ar informacin o .ienes en per8uicio de las InstitucionesB KM# A.stenerse< conforme a las disposiciones aplica.les< de dar a conocer por cualAuier medio a Auien no ten!a derec(o< documentos< re!istros< im1!enes< constancias< estadsticas< reportes o cualAuier otra informacin reservada o confidencial de la Aue ten!a conocimiento en e8ercicio " con motivo de su empleo< car!o o comisin#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP KMI# Todo el personal " alumnos de.er1n (acer un uso di!no " adecuado de las instalaciones# $ mo.iliario institucional# KMII# A.stenerse de introducir a las instalaciones de sus instituciones .e.idas em.ria!antes< sustancias psicotrpicas< estupefacientes u otras sustancias adictivas de car1cter ile!al< pro(i.ido o controlado< salvo cuando sean producto de detenciones< cateos< ase!uramientos u otros similares< " Aue previamente e=ista la autori acin correspondienteB KMIII# a.stenerse de consumir< dentro o fuera del servicio< sustancias psicotrpicas< estupefacientes u otras sustancias adictivas de car1cter ile!al< pro(i.ido o controlado< salvo los casos en Aue el consumo de los medicamentos controlados sea autori ado mediante prescripcin m,dica< avalada por los servicios m,dicos de las InstitucionesB KIK# A.stenerse de consumir en las instalaciones de sus instituciones o en actos del servicio< .e.idas em.ria!antes# KK# A.stenerse de reali ar conductas Aue desacrediten su persona o la ima!en de las Instituciones< dentro o fuera# KKI# &o permitir Aue personas a8enas a sus instituciones realicen actos in(erentes a las atri.uciones Aue ten!a encomendadas# Asimismo< no podr1 (acerse acompa*ar de dic(as personas al reali ar actos del servicio#
Per%il de ingreso 41
Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Personas con certificado de .ac(illerato o eAuivalentes< " edad de 1? a 44 a*os# /eres (umanos con vocacin de servicio " valores de compromiso " responsa.ilidad< con altos deseos de superacin como profesionales .a8o condiciones de esfuer o " sacrificio< con el fin de salva!uardar la inte!ridad de la ciudadana# Presentar documentos como: Licencia de mane8o< ser me=icano por nacimientoB en el caso de (om.res cumplir con el /ervicio Militar &acional " carta de antecedentes penales# (ontar ade&/s con ele&entos de integracin personal co&o: A!ilidad mental< atencin< capacidad de comprensin " an1lisis de informacinB Capacidad de decisin< ne!ociacin " tra.a8ar .a8o presinB Coeficiente intelectual medioDalto< concentracin< control de la a!resividad< discrecin< esta.ilidad emocional< facilidad de comunicacin< (onestidad# Aplicacin ' aprobacin de pruebas psicolgicas ' psico&+tricas: Actitudes< adapta.ilidad< alto sentido de responsa.ilidad< ama.ilidad< competitividad< dinamismo< disciplina< disponi.ilidad para tra.a8ar el tra.a8o cola.orativo< espritu de servicio< tolerancia# Ade&/s de aplicacin ' aprobacin de "ruebas M+dicas ' -sico-Atl+ticas: A!ilidad fsica< .uena coordinacin psicomotri < fle=i.ilidad< fuer a " resistencia fsica< rapide de refle8os< salud fsica< .uena a!ude a visual " auditiva< li.re de alteraciones del aparato locomotor Aue puedan limitar o dificultar la reali acin de las funciones policialesB li.re de enfermedades o lesiones Ca!udas o crnicas;< Aue potencialmente puedan producir secuelas Aue dificulten< limiten o impidan el normal cumplimiento de las funciones policialesB sin afeccin al consumo de .e.idas em.ria!antes o dro!asB sin insuficiencias fsicas con!,nitas 41
Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP o adAuiridas< Aue menosca.en o dificulten el desempe*o de la funcin policialB sin pro.lemas de (ipertensin arterial< varices o insuficiencia venosa perif,rica# ;. Programas. Acti"idades 2 tiem-os de cum-limiento.
1# Mdulo t,cnico policial -efensa Policial -etencin " Conduccin de Pro.a.les 0esponsa.les Conduccin de Me(culos Policiales 6peracin de EAuipos de 0adio Comunicacin Mane8o del 5astn P0D34 Armamento " Tiro Policial 34 Capacidad %sica 794 (oras
3# Mdulo de funcin policial &ociones de -erec(o 6r!ani acin Policial
7# Mdulo t,cnicas .1sicas Instruccin Policial Entrevista Policial
4# Mdulo pro=imidad social Mi!ilancia " Patrulla8e Miolencia %amiliar
5ases para la /e!uridad P2.lica )eo!rafa del Estado de M,=ico Cultura < /ociedad " Vtica 1 Calidad en el servicio
Uso 0acional de la %uer a Policial 5ases de Psicolo!a
Miolencia en la Comunidad /e!uridad " Participacin Ciudadana Proteccin Civil " Primeros Au=ilios
Cultura /ociedad " Vtica 3
744 (oras
394 (oras
394 (oras
Total: 1194 (rs#
<. $"aluacin del modelo.
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Para cumplir con los propsitos del presente Plan de Estudios< en la Evaluacin del Modelo se mide la calidad de los aprendi a8es< " estar1 dise*ada con .ase al conte=to en el Aue se desarrolla el proceso de ense*an aDaprendi a8e< de manera o.8etiva< continua " permanente# La calificacin mnima apro.atoria es de ? " slo tendr1n derec(o a un e=traordinario# "rocedi&ientos El procedimiento a se!uir ser1 determinado al asi!nar a cada uno de estos criterios< la ponderacin Aue tendr1n para determinar la calificacin final de cada unidad did1cticaB dic(a calificacin de.er1 e=presarse en t,rminos num,ricos< si!uiendo la escala Aue aplica el sistema educativo oficial< pero invaria.lemente se de.er1 de considerar lo si!uiente: E=amen terico pr1ctico Aue puede ser escrito u oral< con valor de @4U de calificacin# Participacin con valor del 14U de calificacin# Asistencia< mnima apro.atoria @4U de las sesiones< para tener derec(o a evaluacin# (onstancia que se otorga Al apro.ar todos los reAuisitos del /istema de Evaluacin se otor!ar1 constancia por (a.er apro.ado el (urso de for&acin Inicial para "olicas "reventivos< e=pedida por las autoridades de la Institucin Capacitadora Profesional Policial I&CAPP# =. Posibles -roblemas >ue -uedan surgir 2 cmo resol"erlos
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Al dar solucin a un pro.lema de.emos orientarnos a pre!untar Wnuestra Institucin solo Auiere alcan ar los o.8etivos o Auieres superarlosX Al resolver un pro.lema se restaura la normalidad< pero el pro!reso necesariamente proviene de e=plotar oportunidades# Vsta ser1 nuestra actitud de lidera !o como Institucin Educativa# Un pro.lema es aAuello Aue pondr1 en peli!ro la capacidad de la Institucin para alcan ar sus o.8etivos< " cuando apare can se tendr1n Aue resolver< aprovec(ando las oportunidades Aue ofre can la posi.ilidad de superar los o.8etivos# La importancia entonces de resolver los pro.lemas Aue puedan presentarse antes< durante " posterior a la creacin de la Institucin Educativa< representa el crecimiento " resultados superiores< " no solo el de corre!ir# Al!unos pro.lemas Aue pueden sur!ir " sus posi.les soluciones son: ;na delegacin poco efectiva: /e de.en esta.lecer los controles necesarios para proveer al mando de la retroalimentacin so.re el desempe*o de sus su.ordinados# !e&or por parte de los subordinados de asu&ir responsabilidades: /i!nifica Aue se carece de recompensa a la (ora de aceptar responsa.ilidades e=tras# La" Aue dar incentivos positivos para los responsa.les< para Aue los esfuer os de empleados ten!an una alta pro.a.ilidad de lo!ro#
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!o&a de decisiones racional: La toma de decisiones en I&CAPP se circunscri.en a todo un colectivo de personas Aue est1n apo"ando el mismo pro"ecto# /e de.e empe ar por (acer una seleccin de prioridades " evaluar las me8ores alternativas#
-alta de co&unicacin: Promover las reuniones matutinas para me8orar la comunicacin " la participacin#
,irigir al personal: Mantener a cada uno perfectamente informado de cmo pro!resa en su tra.a8oB 0econocer los m,ritos a Aui,n los ten!aB Avisar con anticipacin al personal los cam.ios Aue le afecten< directa o indirectamenteB Aprovec(ar al m1=imo las aptitudes de cada uno#
*stablecer las nor&as: %i8arlas suficientemente altas para Aue la !ente se esfuerce en alcan arlas#
*vitar conflictos personales: -ia!nosticar en lo posi.le situaciones de forma preventiva# Los Aue "a ocurran darle solucin o.8etiva#
Llegar a ser un equipo: &uestra finalidad es consolidar todas las e=pectativas Cnecesidades< intereses< conocimientos< e=periencias " motivaciones; en un mismo .ien com2n# 0efor ar el sentido de pertenencia#
(apacitar a los e&pleados: Para Aue el rendimiento de nuestro eAuipo de tra.a8o aumente " sea por consi!uiente 144U productiva< de.e capacitarse de forma constante " efectiva#
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#econoci&iento %acia el trabajo del personal: En forma de elo!ios< 8uicios constructivos< ascensos< etc#
(onfianza ' respeto %acia el personal: -ele!ar tareas importantes< conceder .eneficios< etc#
6tro aspecto importante a la (ora de resolver pro.lemas< ser1 el apo"o " la participacin Aue se procure del eAuipo de tra.a8o como meta de madure or!ani acional# En I&CAPP el lder reAuerir1 priori ar Au, pro.lemas reAuieren con ma"or ,nfasis su atencin# Ello lo a"udar1 a Aue sus decisiones se centren en el n2cleo de los verdaderos pro.lemas " necesidades< concentrando su ener!a< atencin " tiempo en resolver los pro.lemas vitales# El lder necesita identificar las crisis reales< las crisis potenciales " las oportunidades principales# Muc(as de las decisiones podr1n ser dele!adas en sus cola.oradores Aue previamente (an sido capacitados " empoderados# 6tras decisiones podr1n ser dele!adas para ser tomadas por Auienes las implementan# Por re!la !eneral< las personas Aue est1n m1s cerca del pro.lema< est1n en me8or posicin< en t,rmino de e=periencia< competencias " mane8o de informacin# El lidera !o en nuestra Institucin Educativa< dele!ar1 responsa.ilidades para Aue otros asuman la toma de decisin para resolver un pro.lemaB de esta manera se fortalecer1 el compromiso de Auienes acompa*an al lder " adem1s aprender1n a asumir consecuencias por los resultados< sean ,=itos o fracasos# I&CAPP tendr1 la responsa.ilidad de (a.ilitar al lder " a su personal para Aue desarrollen su potencial< para consolidar las competencias necesarias para la solucin de pro.lemas#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP 1?. Conclusin. Uno de los ma"ores retos para lo!rar el ,=ito " la meta deseada es tra.a8ar en eAuipo# El compromiso " la dedicacin son pala.ras claves cuando se forma parte de ,ste# En la planeacin< desarrollo " evaluacin de este pro"ecto< la comunicacin fue la va m1s efectiva a la (ora de tomar decisiones# Para la creacin de nuestra Institucin Capacitadora Profesional Policial I&CAPP< primeramente se form un eAuipo de tra.a8o con diferentes responsa.ilidades para cada uno de sus inte!rantes< posteriormente se reali un tra.a8o en eAuipo# Una persona lider el pro"ecto< m1s sin em.ar!o cada inte!rante del eAuipo tra.a8 a su ve como lder de su propia tarea# El lder dele! responsa.ilidades< confiando en las ideas Aue cada uno propuso< con la actitud de Aue nadie de.e ser m1s Aue nadie# Lu.o cooperacin por i!ual " di1lo!o entre las propuestas Aue se estudiaron# &uestro eAuipo de tra.a8o pas por diversas etapas: Inicio: En los miem.ros predomin el optimismo " nos sentimos ilusionados con el pro"ecto Aue se nos encomendB somos pr1cticamente un nuevo !rupo de personas Aue est1n en el proceso de conocerse< pero las relaciones fueron cordiales " evitamos conflictos# "ri&eras dificultades: El tra.a8o se complic al sur!ir dudas " !enerando un poco de tensin< adem1s de las diferencias de car1cter " personalidad de los inte!rantes del eAuipo# /in em.ar!o no (u.o roces ni fricciones de tipo personal# /e aprovec( el talento de cada uno#
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Acopla&iento: Los miem.ros fuimos conscientes de Aue est1.amos comprometidos a llevar el pro"ecto adelante# Vsto nos o.li! a superar situaciones pro.lem1ticas de cualAuier ndole# A pesar de las dificultades el pro"ecto fu, avan ando< lo Aue permiti recuperar cierto optimismo# Madurez: El eAuipo se acopl< control el tra.a8o " sus miem.ros aprendimos a tra.a8ar en eAuipo Cconociendo los puntos d,.iles de nuestros compa*eros evitando (erir sensi.ilidades;# El eAuipo entr en una fase mu" productiva# Agota&iento: 5uena parte del pro"ecto "a esta.a reali ado< Auedando pormenores " comen ando los miem.ros del eAuipo a sentirse des!astados por el mismo# Lle! el momento de ir cerrando el pro"ecto# -ortaleci&iento: El reto fue lo!rado< el pro"ecto terminado< pero lo m1s importante fue Aue la unin entre los inte!rantes del eAuipo Aue formamos est1 m1s consolidado " la satisfaccin es ma"or porAue las relaciones personales (an sido refor adas# &uestro eAuipo empe funcionando .ien as Aue tuvo m1s pro.a.ilidades de tener ,=ito# Para al!unas personas el tra.a8o cola.orativo result ser una e=periencia novedosa< diferente de su forma (a.itual de funcionar< por lo Aue tuvo Aue darles un tiempo pertinente# %inalmente concluimos Aue la e=periencia Aue nos (a de8ado este !ran pro"ecto< reatroalimenta nuestra formacin acad,mica< adem1s de fortalecernos como seres (umanos individuales " dentro del tra.a8o cola.orativo# 3e%erencias
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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP -el 0e"< A# C3417;# Las competencias en la escuela: una visin critica so.re el rendimiento escolar# Ar!entina: Paids# -en"er< M# C344>;# Las competencias de la educacin: un .alance# M,=ico: %ondo de Cultura Econmica# %ullat< 6# C1@@7; Poltica de la educacin Polite"a " Paideia. Madrid: (*A( LaR'ins< P# C3413;# Coac(in! " lidera !o de eAuipos# Ar!entina: )r1nica# Martn< E# C3443; La educacin superior en Cu.a# La La.ana: Mimeo Pascale< 0# C344@;# -ecisiones financieras# Ar!entina: Pearson# Pitlu'< L# C3417;# Las pr1cticas actuales en la educacin inicial# Ar!entina: Lomo sapiens# /oto< E# C344@; Comportamiento or!ani acional# 5arcelona:T(omson RRR#slides(are#netG###GmodeloDdeD!estinDeducativaDestrat!icaDpec RRR3#sepdf#!o.#m=Gpro!ramaYescuelaYcalidadG###GM)EE#pdf (ttp:GGRRR#policia#edu#coGpro"ecto#(tml (ttp:GGRRR#uv#esGZcurse!smGMaterialCursoG)estionConocimientoModelo#pdf
41

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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP

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&. 'isin de la Institucin

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Instituto Capacitador Profesional Policial INCAPP Organigrama

#equisitos para el (argo 1# Ttulo de ProfesorCa;# 3# 6tros propios del Instituto

d, Necesidades como recursos materiales: inmuebles: muebles: etc.

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e, Necesidades como recursos econmicos 2 %inancieros. 7astos de inmuebles

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Mo.iliario Personal Inversin

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Mensual 7<?44#44 13 7<444#44 7

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3# Mdulo de funcin policial &ociones de -erec(o 6r!ani acin Policial

7# Mdulo t,cnicas .1sicas Instruccin Policial Entrevista Policial

4# Mdulo pro=imidad social Mi!ilancia " Patrulla8e Miolencia %amiliar

Uso 0acional de la %uer a Policial 5ases de Psicolo!a

Cultura /ociedad " Vtica 3

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