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Duracin 9. Fecha : Vctor Andrs Belaunde : Csar Segundo Gonzales Lozano : Nathal Pantigoso Leython : Luca Ruthi Rodrguez Ninaquispe : 2 B : Comunicacin : Los conectores : 2h : 09 05 2013
APRENDIZAJE ESPERADO Identifica y utiliza los conectores lgicos en una prctica calificada
ACTITUDES FRENTE ANTE EL REA Demuestra sinceridad en su comportamiento, palabras y afecto. Evita murmuraciones y crticas negativas. IV. ESTRATEGIAS DE LA SITUACIN DE APRENDIZAJE MOMENTOS ACTIVIDADES ESTRATGICAS
TCNICAS
TIEMPO
INICIO
PROCESO
Reciben el saludo afectuoso de la docente Observan y analizan las oraciones presentadas Responden a la siguientes interrogantes: Qu le falta al texto para que adquiera sentido? Qu nombre reciben las palabras resaltadas? Para qu sirven? Qu tema creen que vamos a desarrollar? Escuchan el tema y el aprendizaje esperado Responden a la pregunta: Cul es la diferencia entre los conectores lgicos y las oraciones incompletas? Reciben la gua de aprendizaje Leen el material instructivo Escuchan atentos la explicacin de la docente, la cual consiste en reforzar el tema Participan en las actividades
Observacin
Pizarra
FINAL
asignadas: Realizan actividades incluidas en la gua. Resuelven una prctica calificada sobre el tema desarrollado. Realizan la metacognicin: Para qu me sirve aprender los conectores?
VI.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS MINISTERIO DE EDUCACIN (2008). Diseo Curricular Nacional. Per. LOZANO, Daniel (2003). Los Senderos del Lenguaje. Edit. GRAFICART. Per GERNIMO, Oscar. (1993). Comunicacin. Edit. Aten. Santillana 2. Razonamiento verbal. 1 edicin. Lima- Per. 2005.