Sie sind auf Seite 1von 18

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED

CURSO 2008/2009

TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA


1. INTRODUCCIN. LA CONSTITUCIN DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMRICA La Dec !"!c#$% &e I%&e'e%&e%c#! del ( &e )* #+ &e 177, supuso, por primera vez en la historia, que *%! c+ +%#! -e e.!%c#'!"! &e -* .e/"$'+ i para crear un nuevo estado, los Estados Unidos. La dominacin britnica qued as sustituida por la soberana de los antiguos colonos, convertidos en ciudadanos de pleno derecho. De hecho, la independencia de Estados Unidos se alcanz, al cabo de seis aos de guerra !""#$!%"!&, por el T"!/!&+ &e Ve"-! e- &e 1780. La C+%-/#/*c#$% promulgada en 1789 todava ho' vigente, aunque se le han agregado, con el transcurso del tiempo, 2, e%.#e%&!- con ob(eto de adecuarla a las nuevas circunstancias& a)irma que ! -+1e"!%2! "e-#&e e% +- E-/!&+- cada uno de los cuales tiene *obernador, +arlamento, polica ' le'es propias&, aunque ha' *% 3+1#e"%+ 4e&e"! que se ocupa de los asuntos concernientes a toda la nacin. S$ + el 3+1#e"%+ 4e&e"! posee la -+1e"!%2! e5/e"#+"6 es decir, el &e"ec7+ ! 7!ce" ! 3*e""! ' a concluir /"!/!&+-6 as como a representar a la Unin ante las potencias e,tran(eras. -ambi.n tiene una -+1e"!%2! #%/e"#+"6 'a que puede "ec!*&!" #.'*e-/+- #%&#"ec/+s, alistar a la .# #c#! ' contar con un !'!"!/+ )*&#c#! . *lobalmente, la le' de la Unin es superior a la de los Estados. La C+%-/#/*c#$% se basaba en la -e'!"!c#$% &e '+&e"e-/ el C+%3"e-+6 que en sus dos cmaras 0enado ' 1mara de 2epresentantes& encarnaba el poder legislativo, se elega mediante el 8+/+ &e +- c#*&!&!%+-3 el e)ec*/#8+ +residente& lo %+.1"! un c+ e3#+ e ec/+"! )ormado por los &e e3!&+- &e +- E-/!&+-3 el )*&#c#! -ribunal 0upremo& es &e-#3%!&+ '+" e P"e-#&e%/e tras consultar al 0e%!&+. 1ada uno de estos poderes es totalmente independiente de los dems.

La C+%-/#/*c#$% da al P"e-#&e%/e una e-/!1# #&!& c!-# .+%9":*#c! durante el perodo de c*!/"+ !;+reelegible por otros cuatro& de su mandato. 2. E<PANSIN TERRITORIAL. En el momento de su c+%-/#/*c#$%, E-/!&+- U%#&+- contaba slo con 10 c+ +%#!- situadas en la costa atlntica, con una poblacin de ( .# +%e- &e 7!1#/!%/e-. +ero poco a poco, la Unin iba adquiriendo, por e5'!%-#$% %!/*"! , nuevos territorios ms all de las antiguas )ronteras coloniales. La e5'!%-#$% /e""#/+"#!l hacia el Oe-/e se e)ectu por &#8e"-+- '"+ce&#.#e%/+-/ La compra/

!4& La L+*-#!%! a N!'+ e$% I por 1= .# +%e- &e &$ !"e- e% 1805! 64& L! > +"#&! ?1810@1819A comprada a E-'!;! por = .# +%e- &e &$ !"e-. 54& A !-B! ?18,7& comprada al 3+1#e"%+ #.'e"#! "*-+ por 7 .# +%e- &e &$ !"e-2. E '+1 !.#e%/+C

D+%!- -e.#8!c2!s, muchas de ellas ocupadas por '+1 !c#$% #%&#!, a la que se e5'* -!, se convierten con la e3!&! &e +- c+ +%+- en nuevos estados de la Unin. 7s se integra O"e3$% !"89&, a trav.s de un tratado
1

1ompra casi :obligada; porque era peligroso de(ar un territorio vecino a Estados Unidos, con el agravante de estar all la &e-e.1+c!&*"! &e M#--#--#''2, en poder de <onaparte&. 2 0e calcula que con sus minas, pieles ' otros recursos naturales, 7las=a ha producido 'a ms de !#> veces lo que cost TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA !

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED

CURSO 2008/2009

)irmado con I%3 !/e""!6 constitu'.ndose de manera de)initiva la 4"+%/e"! e%/"e C!%!&9 E E-/!&+- U%#&+-. -ambi.n U/!7 es c+ +%#F!&! por la llegada de los .+".+%e-. La le' ?Homestead Act@ !"96& e3#/#.!1! ! +c*'!c#$% &e /#e""!- ! e5'e%-!- &e ! '+1 !c#$% #%&#! :*e !+c*'!1a. La nacin americana tuvo que en)rentarse, durante 6# aos, a la "e-#-/e%c#! que o)recan las &#8e"-!/"#1*- #%&#!- que ocupaban los territorios. El uso de un !".!.e%/+ .9- 'e"4ecc#+%!&+, el e5/e".#%#+ &e .!%!&!- &e 1#-+%/e- base de la economa de alguna de estas poblaciones& ' la #%/"+&*cc#$% &e %*e8!e%4e".e&!&e- !c!1!"+% con la "e-#-/e%c#! #%&#!/ los #%&#+- )ueron e5'* -!&+- o e5/e".#%!&+-. Aa' que destacar que, en un primer momento, los indios no recibieron mal a los blancos. Estas tribus no vean amenazado su espacio, crean que podan c+.'!"/#" la inmensidad del territorio e #%/e"c!.1#!" '"+&*c/+s con los nuevos colonos. Bueron las e,igencias de .stos Cltimos las que generaron la hostilidad ' el e,terminio. L! 3*e""!C

Las e%+".e- e5/e%-#+%e- casi &e-'+1 !&!- pertenecientes a MG)#c+ se o)recan a Estados Unidos. La 4! /! &e 8#-#$% del presidente me(icano 0!%/! A%%a, que impuls la #%.#3"!c#$% %+"/e!.e"#c!%! en territorio de -e,as )acilit, (unto con la #%e-/!1# #&!& '+ 2/#c! &e '"+'#+ MG)#c+, la intervencin de Estados Unidos en esta regin. En 180=, el dictador S!%/! A%%a proclam una c+%-/#/*c#$% *%#4#c!&+"! &e MG)#c+, que de( a los c+ +%+- &e Te5!- a merced de cualquier )uncionario de la capital. Los c+ +%+- /e5!%+s, irritados, establecieron un 3+1#e"%+ '"+8#-#+%!l siendo e #.#%!&+- por S!%/! A%%! ?E !.+A, hecho que ocasion un e8!%/!.#e%/+ 3e%e"! e% Te5!-, cu'as )uerzas &e""+/!"+% ! '"e-#&e%/e .e)#c!%+ . Ello consagr la #%&e'e%&e%c#! &e Te5!-, que pronto -e !&7#"#$ ! E-/!&+- U%#&os. La #%&e'e%&e%c#! &e Te5!- no impidi la 3*e""! entre MG)#c+ E E-/!&+- U%#&+s, cu'as tropas entraron en la ciudad de D.(ico e impusieron un +%e"+-+ /"!/!&+ ! S!%/! A%%a, por el cual pasaban a Estados Unidos N*e8+ MG)#c+6 A"#F+%!6 Ne8!&!6 C! #4+"%#!6 U/!7 E '!"/e &e C+ +"!&+ ?18(8A . +ronto esta e,tensin de territorios se vio invadida por un "9'#&+ c"ec#.#e%/+ &e.+3"94#c+ posibilitado por la e e8!&! %!/! #&!&, la "e&*cc#$% &e ! /!-! &e .+"/! #&!& ' por las 3"!%&e- + e!&!- &e #%.#3"!%/ee*"+'e+-, )undamentalmente ingleses, irlandeses ' escandinavos. 7 .e&#!&+- &e -. <I< la poblacin 'a alcanzaba la c#4"! &e 02 .# +%e-.

TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED

CURSO 2008/2009

N+/!-C 1A Te""#/+"#+ &e !- T"ece c+ +%#!-H 2A Te""#/+"#+- !%e5#+%!&+- e% 1770H 0A Te""#/+"#+- !&:*#"#&+- ! >"!%c#! e% 1800 E !%e5#$% &e > +"#&! e% 1812H (A C+ +%#F!c#$% &e N+"&e-/eH =A Te""#/+"#+- c+%:*#-/!&+- ! MG5#c+ e% 18(9H ,A Rec/#4#c!c#$% &e 4"+%/e"!- e% 18=0. Las cifras indican la fecha de constitucin de los Estados de la Unin. Las ci)ras ' los lmites )inos indican )echa de constitucin ' )ronteras de los Estados actuales de la Unin. Entre 17806 )echa del reconocimiento de su independencia, ' 1910, se constitu'e uno de los Estados llamados a desempear un papel hegemnico en el mundo/ los E-/!&+- U%#&+- &e A.G"#c!. Eacidos en la lucha por la independencia de las colonias inglesas del litoral atlntico de 7m.rica del Eorte, su territorio primitivo se reduca al de aqu.llas, o sea, una )ran(a costera entre los A'! !c7e- ' el oc.ano signo !&. +ero por el tratado de '!F &e Ve"-! e- se hicieron ceder las tierras de L*#-#!%! +"#e%/! , que en !%%5 Fnglaterra haba arrebatado a Brancia signo nCmero 6&. Ds tarde, compraron la L*#-#!%! +cc#&e%/! a N!'+ e$% I, con lo que el territorio de la U%#$% con)in con el Fmperio espaol. La colonizacin interior realiz grandes progresos con la aportacin europea de inmigrantes, como lo indica el %I.e"+ 06 correspondiente a la ocupacin de la !%*"! +"#e%/! E +cc#&e%/! &e M#--#-#'#. El signo 8 indica el lmite que alcanz la colonizacin del Eordeste. La !%e5#$% &e > +"#&! en !"!6 )ue el primer avance registrado por los Estados Unidos en terreno colonizado por Espaa3 luego, la guerra con D.,ico dio a la Unin signo #& los /e""#/+"#+- &e Te)!-6 A"#F+%!6 N*e8+ MJK5#c+ E C! #4+"%#! , hasta los ros 1olorado ' *rande. La Cltima recti)icacin de )ronteras correspondi a la incorporacin del territorio de T*c-+% en !"#5 signo nCmero 9&.

0. E<PANSIN ECONMICA L DI>ERENCIAS REMIONALES

TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED

CURSO 2008/2009

+or la colonizacin hacia el Geste, rpidamente se empez a &e-!""+ !" ! !3"#c* /*"!6 as como la c+%-/"*cc#$% &e 82!- 4G""e!- que )acilitaba tanto la colonizacin como la salida de los productos agrcolas 5. 7Cn )ue ms e-'ec/!c* !" e &e-!""+ + &e !- !c/#8#&!&e- #%&*-/"#! e s debido a que el pas es riqusimo desde el punto de vista minero, como lo prueba la )iebre del oro que se desat en 1ali)ornia a partir de !"8" o en 7las=a ' el ser el primer productor mundial de uranio ' petrleo ' el segundo de hierro ' carbn. 0in embargo, a pesar del desarrollo econmico que estaba alcanzando Estados Unidos durante la primera mitad del s. HFH, e%/"e +- E-/!&+- &e %+"/e E &e -*" e5#-/2!% '"+4*%&!- &#8e"3e%c#!- . El crecimiento econmico no era homog.neo/ los E-/!&+- &e %+"/e se #%&*-/"#! #F!1!% a "#/.+ 8e"/#3#%+-+, mientras que +- &e -*"6 dedicados al cultivo del algodn, padecan un !/"!-+ ec+%$.#c+. Los 1*"3*e-e- E +1"e"+- &e %+" te contrastaban con los /e""!/e%#e%/e- E e-c !8+- &e -*". Lo que ms !3"#!1! las "e !c#+%e- entre N+"/e E S*" eran lo- c+%4 #c/+- :*e '"+&*c2! ! e-c !8#/*d $prohibida en el Eorte, tras el c+.'"+.#-+ &e M#--+*"#6 ' vista como una necesidad en el 0ur$. 7l 4*%&!"-e ! U%#$n, las &+- /e%&e%c#!s abolicionista ' esclavista& estaban e:*# #1"!&!-3 haba tantos estados que permitan la esclavitud como estados que la prohiban. +ero, I :*G +c*""#"2! c+% +- %*e8+- e-/!&+- #%c+"'+"!&+- ! ! U%#$% '+" ! .!"c7! 7!c#! e Oe-/e J 1uando entraba en la Unin un estado nuevo esclavista, como -e,as, se tena cuidado de ascender a la c!/e3+"2! &e e-/!&+ *% /e""#/+"#+ &e ! "e3#$% &e N+"/ e, donde no se admitan esclavos en alguna ocasin se emple la e-/"!/!3e.! de &#8#&#" +- e-/!&+- !%/#3*+- !1+ #c#+%#-/as para que %+ '"e&+.#%!"!% +- e-c !8#-/!-&. El P!" !.e%/+ &e ! U%#$% estableci que a partir de c#e"/!- 2%e!- &e &e.!"c!c#$% no se permitira la esclavitud, pero los arreglos no )ueron duraderos porque no satis)acan enteramente a ninguna de las partes. L! e-c !8#/*& %+ e"!, por otra parte, el I%#c+ .+/#8+ &e 4"#cc#$%. -ambi.n se contraponen &+- ec+%+.2!-6 &+4+".!- &e 8#&! ' &+- c+%ce'c#+%e- &e E-/!&+ 4e&e"! . Dientras los #%&*-/"#! e- &e N+"/e impulsaban una '+ 2/#c! '"+/ecc#+%#-/! mediante /!"#4!!&*!%e"!-, los 3"!%&e- '"+'#e/!"#+- &e S*"6 que venden sus ma'ores partidas de algodn a I%3 !/e""!, de)endan el #1"ec!.1#-.+. El S*" consideraba que su c#8# #F!c#$% "*"! E '!/e"%! #-/! era -*'e"#+" a las 'e"8e"-#+%e.!/e"#! #-/!- de los E!%B#- del N+"/e. Kstos, a su vez, 8e2!% e% +- -*&#-/!- a unos 'ec!&+"e- #.'e%#/e%/e-6 e5' +/!&+"e-, representantes de una G'+c! c!&*ca perdidos en el mundo moderno.

De este modo, a uno ' otro lado de la lnea divisoria entre los estados esclavistas ' los dems se desarrollaron #.93e%e- 4! -e!&!- que ! #.e%/!1!% ! 7+-/# #&!& e #.'* -!1!% ! ! 8e%3!%F! . Binalmente, esta oposicin, aunque se basaba en .+/#8+- '+ 2/#c+-6 ec+%$.#c+- E -+c#! e-6 acab convirti.ndose en e%4"e%/!.#e%/+ c* /*"!l/ se trataba de la e,istencia de &+- %!c#+%e-. (. LA MUERRA DE SECESIN ?18,1@18,=A En 18,0 )ue elegido presidente de la Unin el !%/#e-c !8#-/! A1"!7!. L#%c+ %. Un mes despu.s de su eleccin, C!"+ #%! &e S*" '"+c !.! :*e ! U%#$% 7! -#&+ &#-*e /!. 1arolina del 0ur )ue #.#/!&! '+" +/"+&#eF e-/!&+- que declararon su separacin de la Unin en una convencin reunida en C7!" e-/+%. Los once estados crean la C+%4e&e"!c#$% &e E-/!&+- &e A.G"#c!, se otorgan una constitucin, una bandera ' un gobierno con Ne44e"-+% D!8#e- como presidente. R#c7.+%& en el estado de Lirginia& sera la c!'#/! &e ! C+%4e&e"!c#$%. E% 18,1 e-/! ! ! 3*e""! c#8# . Bue la ms -!%3"#e%/! que han sostenido los Estados Unidos, cost ms de .e&#+ .# $% &e .*e"/+- E 3"!%&e- &e-/"*cc#+%e-. I%3 !/e""! E >"!%c#! "ec+%+c#e"+% ! +- e-/!&+- &e S* r,

La primera lnea de )errocarril se puso en )uncionamiento en !"5>. -res lneas transcontinentales atravesaron el pas. La construccin se inici con capital e,tran(ero, pero cada vez )ue adquiriendo ms importancia el capital norteamericano. TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA 8

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED

CURSO 2008/2009

su envo de material de guerra no les llegar debido al 1 +:*e+ %!8! decretado por los e-/!&+- &e N+"/e3 en cambio, R*-#! /#e%&e ! 4!8+"ece" ! +- e-/!&+- &e N+"/e. Los c+%4e&e"!&+- estaban .9- .+/#8!&+- en su lucha que sus adversarios/ se batan por -* '"+'#! e5#-/e%c#!, por -* c* /*"!, por el mantenimiento de un &e/e".#%!&+ 3G%e"+ &e 8#&!. -enan )e ' .sta los sostuvo a pesar de su #%4e"#+"#&!& %*.G"#c! 65 estados del Eorte contra !! del 0ur& ' !".!.e%/+, de la e-c!-eF &e .*%#c#+%e-, de '"+8#-#+%e- E &e .e&#c#%!- superioridad industrial del Eorte )rente al 0ur&. Pe-e a esa #%4e"#+"#&!& %*.G"#c! ' ec+%$.#c! &e +- -*&#-/!s, .stos oponen gran resistencia conducidos por el 3e%e"! Lee ' obtienen venta(as iniciales3 '!* !/#%!.e%/e, la- 8e%/!)!- se inclinaron para los %+"&#-/!- que eran -*'e"#+"e- en hombres ' material de guerra. La c!'#/* !c#$% #%c+%&#c#+%! &e 3e%e"! Le e en A''+.e/+5 C+*"/ H+*-e ante el 3e%e"! M"!%/ en 18,= pone )in a la guerra. La M*e""! &e Sece-#$% )ue /e""#1 e porque en)rent a ciudadanos de una misma nacin ' porque en ella se recurri a los .e&#+- -+4#-/#c!&+- &e ! 3*e""! .+&e"% a, como 4e""+c!""# e-6 /e G3"!4+-6 1!"c+- !c+"!F!&+-6 4*-# e- &e c!;+%e- "!E!&+- E c!"3! '+-/e"#+" , etc., ' opuso a e)G"c#/+- %*.e"+-+- medio milln de con)ederados )rente a casi un milln de unionistas&. 0embr la &e-/"*cc#$% en particular en *eorgia& ' de( al S*" en un e-/!&+ &e '+-/"!c#$% que habra de durar cerca de un siglo. =. LA RECONSTRUCCIN Las c+%-ec*e%c#!- &e ! 3*e""! )ueron todava ms trgicas que la propia guerra, en parte por el !-e-#%!/+ &e L#%c+ % cinco das despu.s de la rendicin del 0ur. Lincoln, miembro del ! ! .+&e"!&! &e '!"/#&+ "e'*1 #c!%o, haba e.!%c#'!&+ ! +- e-c !8+- e% 18,( pensando que su integracin en la sociedad deba hacerse 3"!&*! .e%/e. Desaparecido L#%c+ %, los re'*1 #c!%+- "!&#c! e- quisieron :reconstruir; el 0ur a su imagen, apo'ndose en los %e3"+- e.!%c#'!&+- ' en los 1 !%c+- '+1"e-, a e,pensas de los antiguos plantadores. El S*" tuvo que pasar por la 7*.# !c#$% de un 3+1#e"%+ &e 8e%ce&+"e-3 se le dividi en c*!/"+ 3"!%&e- "e3#+%e- que administraron 3e%e"! e- nombrados por el P"e-#&e%/e. Esta .poca, que se llam e"! &e "ec+%-/"*cc#$%, )ue en verdad era de venganza. Fmpusieron gobernadores negros ' e,propiaciones sin cuento. El vicepresidente A%&"eO N+7%-+%6 a quien la muerte de Lincoln elev automticamente a la presidencia, :*#-+ 4"e%!" ! '+ 2/#c! &e "e'"e-! #!- , logrando slo e%e.#-/!"-e c+% e P!" !.e%/+ . Era el #%#c#+ de los '"#.e"+- "+ce- 3"!8e- entre el '+&e" e)ec*/#8+ ' el e3#- !/#8+. A1+ #&! ! e-c !8#/*d, la situacin de los %e3"+- no de(a de ser precaria. Aubo es)uerzos por '"+.+8e" ! #%-/"*cc#$% &e +- %e3"+-, por #%/e3"!" +- e% e !'!"!/+ ec+%$.#c+ , por darles "e-'+%-!1# #&!&e- ! %#8e .*%#c#'! , pero chocaron con una evidencia/ lo - e-/!&+- &e S*r estaban "e'"e-e%/!&+- e% e C+%3"e-o en '"+'+"c#$% a su '+1 !c#$% 1 !%c!. S# -e e-/!1 ec#e"! e 8+/+ &e /+&+- +- %e3"+-6 e S*" /e%&"2! .*c7! .!E+" "e'"e-e%/!c#$% :*e e N+"/e. +or tanto, mediante e%.#e%&!- ! ! C+%-/#/*c#$%6 slo se contabilizara a los negros en caso de que .stos tuviesen &e"ec7+ &e 8+/o se e,clua a los !%! 4!1e/+- o se requera el &e"ec7+ &e 8+/+ en &+- 3e%e"!c#+%e- '"ece&e%/e-&. >"!c!-!&+ el '"+Eec/+ de "e4+".! !3"!"#! que hubiera sido la -+ *c#$% &e ! .!-! %e3"!6 conden a los negros a emplearse en /"!1!)+- &+.G-/#c+-, como !'!"ce"+- en antiguas plantaciones o a e.#3"!" ! !- c#*&!&es, donde rpidamente se creaba un 8!c2+ a su alrededor3 as nacieron los primeros ghettos. A %+ 7!1e" :*e"#&+ + '+&#&+ "e-+ 8e" ! "ec+%8e"-#$% ec+%$.#c+ -+c#! &e +- %e3"+-6 +- "e'*1 #c!%+- e% e '+&e" c"e!"+%6 -#% &!"-e c*e%/!6 e '"+1 e.! %e3"+ &e -. < H. El rechazo de los negros en el 0ur se re)le(a en la aparicin de asociaciones * /"!&e"ec7#-/!-6 de las cuales la ms importante es el P* P *5 P !%, que se organiza en !"99, que intenta con la prctica del linchamiento )recuente hasta bien entrado el s. HH&, e5'* -!" &e +- /e""#/+"#+- .e"#&#+%! e- ! +- %e3"+ s3 el m.todo de la #%/#.#&!c#$% se sobrepone con )recuencia a las normas legales. 7unque la !"#-/+c"!c#! &e ' !%/!&+"e- qued .*E :*e1"!%/!&! ' en parte !""*#%!&! por la guerra ' .*c7+!/#4*%&#+- 4*e"+% &#8#&#&+-6 sigui e,istiendo e '"e&+.#%#+ !1-+ */+ &e 1 !%c+, la ec+%+.2! !3"!"#! ' c#e"/!- -*'e"8#8e%c#!- 4e*&! e- mantendrn las &#4e"e%c#!- e%/"e los e-/!&+- &e N+"/e E +- e-/!&+- &e S*".
TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED

CURSO 2008/2009

,. RECUPERACIN ECONMICA S*'e"!&!- las -ec*e !- de la 3*e""! c#8# , E-/!&+- U%#&+- e,periment un 3"!% &e-'e3*e. Un )actor )undamental es el "9'#&+ !*.e%/+ &e ! '+1 !c#$% gracias a la ! /! %!/! #&!& ' a la e3!&! .!-#8! &e e*"+'e+- atrados por las riquezas que proporcionaron una mano de obra abundante ' barata a una economa que necesitaba gran cantidad de traba(adores&. 7 4#%! e- &e -. <I< contaba con c!-# 100 .# +%e- &e 7!1#/!%/e-. Gtros )actores importantes )ueron las #%%+8!c#+%e- c+%-/!%/e- e% ! .!:*#%!"#! ' el &e-!""+ + &e %*e8!4*e%/e- &e e%e"32a como el 'e/"$ e+ E ! e ec/"#c#&!&. La localizacin de los E!c#.#e%/+- 'e/"+ 24e"os 7rizona, -e,as& permiti a Estados Unidos convertirse en una de las '"#.e"!- '+/e%c#!- .*%&#! e- e% "ec*"-+- e%e"3G/#c+-, 'a que, con la e5ce'c#$% &e R*-#!6 ! .!E+"2! &e +- '!2-e- #%&*-/"#! #F!&+- %+ &#-'+%2! &e 'e/"$ e+ e% !1*%&!%c#a. El petrleo gener 3"!%&e- e.'"e-!- ' c*!%/#+-!- 4+"/*%!2oc=e)eller&. -ambi.n el campo e,periment durante este perodo un gran desarrollo debido a la c+ +%#F!c#$% &e Oe-/e ' al 3"!% &e-' #e3*e &e ! "e& 4e""+8#!"#! que permita dar "9'#&! -! #&! a los '"+&*c/+- !3"2c+ !-. La e5' +/!c#$% &e 3"!%&e- e-'!c#+-6 la utilizacin de un */# !)e .ec9%#c+ 'e"4ecc#+%!&+, la e-'ec#! #F!c#$% de los c* /#8+- ' la #""#3!c#$% &e !- "e3#+%e- 9"#&!- &e +e-/e, hicieron de E-/!&+- U%#&+s el '"#.e" '"+&*c/+" !3"2c+ ! &e .*%&+. E '"+ce-+ &e #%&*-/"#! #F!c#$% 4*e !-+.1"+-!.e%/e "9'#&+ . La -e3*%&! "e8+ *c#$% #%&*-/"#! con las %*e8!- 4*e%/e- &e e%e"32! petrleo ' electricidad&, los e%+".e- E!c#.#e%/+- &e c!"1$% +enns'lvania&, sus "ec*"-+- .#%e"+- hierro, cobre, plata& van a traer consigo un 3"!% &e-!""+ + &e !- #%&*-/"#!- :*2.#c!-6 &e !*/+.$8# 6 &e /e G4+%+, etc. La .!E+" '!"/e &e !- 491"#c!- se localiz en el %+"&e-/e. Esto dio lugar al desarrollo de ciudades como B! /#.+"e6 B+-/+%6 ># !&e 4#! E N*e8! L+"B . C7#c!3+ tuvo tambi.n un enorme crecimiento debido a la #%&*-/"#! -#&e"I"3#c!. Benmeno caracterstico de esta .poca )ue la tendencia de muchas empresas a convertirse en .+%+'+ #+- con el )in de e #.#%!" c+.'e/e%c#!-6 re&*c#" "#e-3+- ' asegurarse el .95#.+ &e 1e%e4#c#+-3 as los /"*-/- ' los holdings constitu'eron el '!#-!)e ec+%$.#c+ E 4#%!%c#e"+ de Estados Unidos. S#% e.1!"3+6 e &e-!""+ + ec+%$.#c+ 'e"/*"1$ '"+4*%&!.e%/e ! ! -+c#e&!& !.e"#c!% a. El )inal del s. HFH )ue un 'e"2+&+ !3#/!&+6 tanto en el mundo de los !3"#c* /+"e- como entre los /"!1!)!&+"e- #%&*-/"#! e-. La 3"!% &e'"e-#$% .*%&#! &e 1870 golpear duramente a la !3"#c* /*"! con un )uerte &e-ce%-+ &e +'"ec#+-. Esta situacin produ(o un gran descontento entre el campesinado que cristaliz en la )ormacin de *% P!"/#&+ P+'* #-/! e% 1892 cu'a peticin ms concreta era la de e e8!" +- '"ec#+- &e +- '"+&*c/+- !3"2c+ !-. L+- &e-e:*# #1"#+- ec+%$.#c+- /!.1#G% 3+ 'e!"+% ! ! c !-e +1"e"!. La historia del movimiento obrero est )! +%!&! &e 7*e 3!- ' de e%4"e%/!.#e%/+- -!%3"#e%/+- con las 4*e"F!- &e +"&e%. La 4+".!c#$% &e -#%&#c!/+- )ue ms /!"&2! en Estados Unidos que en otros pases ' hasta ! 91( no obtuvieron "ec+%+c#.#e%/+ e3! . El ms destacado )ue la >e&e"!c#$% A.e"#c!%! &e T"!1!)+ ?188,A que slo admita /"!1!)!&+"ec*! #4#c!&+-, de(ando 4*e"! a los #%.#3"!%/e-6 los %e3"+- ' los %+ c*! #4#c!&+-. El sindicalismo americano tendr como caractersticas primordiales su !'+ #/#c#-.+ ' su &e4e%-! &e "e4+".!- -+c#! e- prendiendo sus peticiones en la +'#%#$% 'I1 #c!, cada vez ms deseosa de "e4+".!" ! -* c+""*'/! c !-e '+ 2/#c!. 7. LA ERA DEL IMPERIALISMO 7penas concluida la guerra civil, los Estados Unidos continCan su '+ 2/#c! e5'!%-#+%#-/! adquiriendo A !-B! ?18,7A ' tomando posesin ese mismo ao de las #- !- M#&O!E3 en 1899 -e !%e5#+%!% e !"c7#'#G !3+ &e S!.+! E !- #- !- H!O!#. Esta poltica e,pansionista est suscitada por los 7+.1"e- &e %e3+c#+- !.e"#c!%+-, que pro'ectan su c!.'+ &e !cc#$% hacia +/"+- c+%/#%e%/e-6 en los que buscan .e"c!&+- + -*.#%#-/"+- &e .!/e"#!- '"#.!-. 7parte de .+/#8!c#+%e- '+ 2/#c!-6 e-/"!/G3#c!- E ec+%$.#c!- , Estados Unidos tena !"3*.e%/+- .+"! e- con los que )*-/#4#c!" su '!"/#c#'!c#$% e5/e"#+"/ por la &ec !"!c#$% &e M+%"+e6 E-/!&+U%#&+- -e 7!12! !/"#1*#&+ *%# !/e"! .e%/e *%! .#-#$% &e '"+/ecc#$% -+1"e e "e-/+ &e c+%/#%e%/e6 dis)razada mu' pronto con el t.rmino de '!%!.e"#c!%#-.+. 1onsecuencia de ello )ue la 3*e""! c+%/"! E-'!;! '+" C*1! ?1898& ' la creacin de la Re'I1 #c! &e P!%!.9. P*e"/+ R#c+6 !- ># #'#%!- E ! #- ! &e
TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED

CURSO 2008/2009

M*!. pasaron a ser colonias americanas. E-/!&+- U%#&+- tambi.n #%/e"8e%&"9 en Ce%/"+!.G"#c! para de)ender sus intereses econmicos ' estrat.gicos siempre que lo considere oportuno3 arrogndose el control de la zona #%8!&#"9 N#c!"!3*! ?1912@2=A6 S!%/+ D+.#%3+ ?190,@2(A6 Ve%eF*e ! ?1912A6 MG)#c+ ?1910A6 e/c. 1on este tipo de #%/e"8e%c#+%#-.+6 Estados Unidos se arroga el derecho de ser 3*!"&#9% de la zona antedicha.

TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED

CURSO 2008/2009

La M*e""! C#8# E-/!&+*%#&e%-e o M*e""! &e Sece-#$% )ue un con)licto signi)icativo en la 7#-/+"#! de los E-/!&+U%#&+- &e A.G"#c!, que tuvo lugar entre los aos 18,1 ' 18,=. Lo- &+- 1!%&+- e%4"e%/!&+- 4ueron las )uerzas de los estados del Eorte contra los reci.n )ormados Estados Confederados de Amrica, integrados por once estados del 0ur que proclamaron su independencia. Abraham Lincoln perdi una c+%/#e%&! -e%!/+"#!l en la que e,iga un alto en la e,pansin de la esclavitud6 pero en 1860 .l ' Douglas volvieron a en)rentarse/ esta vez como los candidatos presidenciales 2epublicano ' Demcrata. +ara entonces la tensin entre el Eorte ' el 0ur era e,trema. En 18596 John Brown, un partidario del abolicionismo, haba tratado de iniciar una "e1e #$% &e e-c !8+- e% V#"3#%#! atacando un depsito de municiones del e(.rcito. <roMn )ue rpidamente capturado, (uzgado ' sentenciado a la horca, tras lo cual muchos habitantes del Eorte lo aclamaron como mrtir. 0in embargo, los blancos del 0ur se convencieron de que el Eorte no estaba dispuesto a mantener las libertades estatales dentro de la con)ederacin de estados que constituan entonces los Estados Unidos de 7m.rica. D+*3 !- conmin a los De.$c"!/!- S*"e;+- a 'e".!%ece" e% ! U%#$%, pero .stos por su parte nombraron su propio candidato presidencial ' amenazaron con separarse si los 2epublicanos resultaban victoriosos. L! .!E+"2! e% +- e-/!&+S*"e;+- E 4"+%/e"#F+- 8+/!"+% c+%/"! L#%c+ %6 pero e N+"/e + !'+E$ ' 3!%$ !- e ecc#+%e-. En marzo de 18,1, cuando Lincoln tom posesin de su cargo, 1arolina del 0ur6 Disisipi6 Blorida6 7labama6 *eorgia6 Louisiana E -e,as se constitu'eron en los Estados 1on)ederados de 7m.rica con Ne))erson Davis como presidente, proclamando su -ece-#$% &e ! U%#$%, acto que L#%c+ % declar ilegal en su discurso inaugural. El primer acto de guerra )ue el asalto con)ederado a la guarnicin de Bort 0umter el !6 de abril de !"9!. La represin del e(.rcito al recuperar Bort 0umter, hizo que a los estados se les unieran Lirginia6 7r=ansas6 -ennessee E 1arolina del Eorte. De este modo comenz la guerra civil entre los Estados 1on)ederados del 0ur ' los Estados del Eorte, que acabara con la victoria de estos Cltimos en 18,=. En el tras)ondo, era una lucha entre &+- /#'+- &e ec+%+.2!-, una #%&*-/"#! @!1+ #c#+%#-/! Eorte& ' otra !3"!"#!@ e-c !8#-/! ?S*"A6 la cuales eran totalmente di)erentes. Los 0ureos declararon que no peleaban slo por la esclavitud. Despu.s de todo, la ma'ora de los soldados con)ederados eran demasiado pobres para poseer esclavos. El 0ur estaba empeado en una guerra de independencia que .!%/*8#e"! !- "e !c#+%e- e%/"e e N+"/e E e S*" . Los con)ederados generalmente tuvieron la venta(a de pelear en su propio territorio, ' su moral era e,celente. -enan magn)icos soldados, pero eran mucho menores en nCmero que las )uerzas de la Unin del Eorte. 7l )inalizar la guerra, algunos de los integrantes de dichas partidas )ueron perseguidas como )ora(idos por las tropelas cometidas durante la contienda. +ara librar la guerra, e S*" se )inanci con la e5'+"/!c#$% &e ! 3+&$% que embarcaba hacia Europa ' el Eorte, con la e.#-#$% &e *% %*e8+ '!'e .+%e& a, tras rechazar L#%c+ % un pr.stamo de #.>>>.>>> al !6O de inter.s o)recido por Doses -a'lor. 7mbas partes -*-'e%&#e"+% ! 3*%!- #1e"/!&e- c#8# es, imprimieron .+%/!;!- &e '!'e .+%e&! ' recurrieron al "ec */!.#e%/+. La prioridad de Lincoln )ue mantener a Estados Unidos como un slo pas. -ras las p.rdidas iniciales de las primeras batallas, tuvo que reconocer que el desarrollo de la guerra, slo poda cambiarlo haciendo de la guerra una batalla contra la esclavitud ' as podra obtener apo'o para la Unin tanto en el interior como en el e,terior. 1onsecuentemente, e !! de enero &e !"956 segundo ao de guerra, dio a conocer la Proclama de Emancipacin, que otorgaba #1e"/!& ! /+&+- +e-c !8+- en reas aCn controladas por la 1on)ederacin. El e(.rcito 0ureo obtuvo importantes victorias en la primera etapa de la guerra, pero en el ao !"95 su comandante, el *eneral Robert E. Lee6 -e dirigi hacia Pennsylvania. En Gettysburg se encontr con un e(.rcito de la Unin, ' as dio comienzo la batalla de ma'or magnitud (ams librada en suelo Eorteamericano. Despu.s de tres das de lucha desesperada, los 1on)ederados )ueron derrotados. La marina de la Unin rpidamente impuso un bloqueo que cre grave escasez de material b.lico ' bienes de consumo en la con)ederacin. 7l mismo tiempo, en el ro Disisipi, el *eneral de la Unin, Ulysses S. Grant, tom la importante ciudad de Vicksburg. Las 4*e"F!- &e ! U%#$% c+%/"+ !1!% ahora todo el 8! e &e M#-#-#'#, &#8#&#e%&+ e% &+- ! ! C+%4e&e"!c#$% ' !7+3!%&+ -* -! #&! ! .!r.
TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA

"

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED

CURSO 2008/2009

En !"98, un e(.rcito de la Unin al mando del *eneral Pilliam -. 0herman atraves *eorgia destru'endo el campo. Dientras tanto, el general *rant se bata implacablemente con las )uerzas de Lee en Lirginia. El 6 de abril &e !"9#6 Lee -e 8#+ 4+"F!&+ ! !1!%&+%!" 2ichmond, la capital de la 1on)ederacin. Una semana despu.s se rindi ' todas las dems )uerzas con)ederadas se rindieron poco despu.s. !8 de abril Lincoln )ue asesinado por el actor Nohn Pil=es <ooth. s.

T"+'!- &*"!%/e e !-e&#+ &e Pe/e-1*"3 ?18,(@18,=A. Artculo principal: Batallas de la Guerra Civil Estadounidense Durante la guerra civil, se disputaron 5Q! batallas en 6" estados de la U%#$% A.e"#c!%!, de(ando un saldo de apro,imadamente 959.>>> muertos. La *uerra 1ivil )ue el episodio ms traumtico de la 7#-/+"#! &e +- E-/!&+U%#&+-. Las cicatrices no se han cerrado por completo hasta el da de ho'. -odas las guerras posteriores en que ha participado Estados Unidos han tenido lugar mucho ms all de sus )ronteras, pero este con)licto devast al 0ur ' someti a esa regin a la ocupacin militar. El pas perdi ms hombres en esta guerra que en cualquier otra/ un total de 959.>>> muertos. La guerra resolvi dos problemas )undamentales que haban dividido a Estados Unidos desde 1776/ puso )in a la esclavitud, que )ue completamente abolida por la Enmienda !5 de la 1onstitucin en 18653 ' decidi, de una vez por todas, que Estados Unidos no es una coleccin de estados semi$independientes sino una sola nacin indivisible. Despu.s de cuatro amargos aos de guerra, se conserv la Unin ' se liber a los esclavos. 7unque la victoria del Eorte en la *uerra 1ivil asegur la integridad de Estados Unidos como nacin indivisible, muchas cosas se destru'eron en el curso del con)licto, ' el ob(etivo secundario de la guerra, la abolicin del sistema de esclavitud, se logr slo de manera imper)ecta. +ara los negros, ha sido una lucha larga ' penosa en busca de la igualdad. Duchos se trasladaron a las ciudades del Eorte, slo para a)rontar nuevas di)icultades. +ero un creciente movimiento en pro de los derechos civiles continCa bregando en contra de empecinados sistemas sociales ' econmicos con el )in de garantizar igualdad de oportunidades para los negros en materia de vivienda, educacin ' traba(o. L! '"#.e"! 3*e""! c+%/e.'+"9%e! 0on varios los datos que certi)ican a la *uerra de 0ecesin 7mericana como la primera guerra moderna. Bue la primera en que combatan e(.rcitos de ciudadanos comunes ' no soldados pro)esionales. Eo )ue la tpica contienda europea motivada por derechos regios sobre determinados territorios, como lo haba sido la M*e""! &e C"#.e!, antecesora de la *uerra de 0ecesin, sino que e,ista un componente ideolgico. El resultado del con)licto se tena que dar en el campo de batalla, no se planteaban negociaciones alternativas a las que las 1!E+%e/!- imponan. Bue una guerra donde predomin la estrategia sobre la tctica, pues gan quien ms capacidad de aguante tuvo, qui.n ms #%&*-/"#! tuvo, quien ms capacidad tuvo para reponer con hombres nuevos las vctimas de los campos de batalla. 7parece la guerra total/ 0herman, en su Ravance hacia el marS, destru' todo lo que pudo, entendiendo que lo no devastado poda servir para el enemigo. L+c+.+/+"! !H! hiton *-!&+ /!.1#G% '!"! /"!%-'+"/!" ! '"e-#&e%/e L#%c+ %. +or vez primera se emplea el tel.gra)o ' el )errocarril en las operaciones militares. 0i bien e c+.'+%e%/e /"!&#c#+%! %+ &e-!'!"ece6 pues todava las rdenes en el campo de batalla ' los transportes necesitaban del componente animal. 0e utilizaron por vez primera barcos metlicos6 aunque el bloqueo se hizo casi enteramente por los /"!&#c#+%! e- 1!"c+- &e .!&e"! E &e 8e !. 7lgunos barcos acorazados se emplearon en los ros de la cuenca del Disisipi aunque algunos de ellos eran embarcaciones con casco de madera con proteccin metlica. En esta guerra apareci el ri)le de retrocarga, la ametralladora e incluso el submarino, la bomba de relo(era ' las minas6 tanto de tierra como submarinas, aunque las Cltimas no )ueron decisivas, ' s cuestionadas pues daaban el +"&e% .+"! &e ! 3*e""a ' eran consideradas como herramientas brbaras. 7dems no se las consideraba como elementos decisivos para la guerra. 1uando el 3e%e"! N+7%-/+% traslad rpidamente en tren a ms de ".>>> hombres desde el 8! e &e S7e%!%&+!7 para re)orzar al e(.rcito con)ederado en B* R*%6 dio al mundo la primera demostracin de la importancia estrat.gica de los )errocarriles en tiempos de guerra. Los observadores europeos estuvieron presentes en esta guerra, de ah que el e(.rcito
TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED

CURSO 2008/2009

'"*-#!%+ se movilizar contra 7ustria poco antes de la B!/! ! &e S!&+O! 18,,& en )errocarril, siendo .ste el primer caso europeo. La fotografa apenas llevaba 5> aos como ciencia, arte o medio de representacin. +ero )ue en la *uerra 1ivil Estadounidense cuando adems sirvi como &+c*.e%/+ 3"94#c+6 como medio de representacin de la realidad. Nunto a los militares aparecieron unos hombres que iban acompaados de e,traos aparatos/ cmaras fotogrficas6 cuartos oscuros.

TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA

!>

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED

CURSO 2008/2009

IBEROAMRICA

N+/!-C 1A L2.#/e- &e I.'e"#+ c+ +%#! e-'!;+ ! 4#%e- &e -#3 + <VIIIH 2A Q&. .e"#&#+%! e- &e +- E-/!&+U%#&+- &e C+ +.1#!H 0A Q&. e%/"e 8#""e#%!/+- E c!'#/!%2!-H (A Q&. e-/!/! e- &e-'*G- &e ! I%&e'e%&e%c#!H =A Ce%/"+- &e !- N*%/!- &e 1809@1811H ,A R*/! &e S!% M!"/2%H 7A R*/! &e B+ 28!".
La &e-#%/e3"!c#$% &e I.'e"#+ e-'!;+ en 7m.rica obedece a 4!c/+"e- -+c#! e-6 ec+%$.#c+- E .+"! e- &e c!"9c/e" 8!"#+, que se con(ugan con el !49% &e #%&e'e%&e%c#a de los pases hispanoamericanos. El movimiento de I%&e'e%&e%c#! de las antiguas colonias hispanas puede interpretarse c+.+ *% "e' #e3*e &e &+.#%#+ /e""#/+"#! &e E-'!;! e% A.G"#c! , que en lneas generales se veri)ica en -e%/#&+ #%8e"-+ al '"+ce-+ &e ! c+%:*#-/! E c+ +%#F!c#$% . Los nCcleos A%/# !-@ MG5#c+ E Pe"I, que haban sido antes ce%/"+- &e #""!&#!c#$%, )ueron en aquellos das los '"#%c#'! e- E I /#.+- "e&*c/+&e E-'!;!. Este Cltimo, singularmente, ba(o el virre' A1!-c! )ue el epicentro de una 8#3+"+-! "e!cc#$% e-'!;+ ! contra las (untas re)ormadoras. Las campaas liberadoras parten de de la "e3#$% &e P !/! E &e T#e""! >#".e , ' por C7# e E N*e8! M"!%!&!, respectivamente, alcanzan el +erC. La entrevista entre B+ 28!" ' S!% M!"/2% en M*!E!:*# es el s$ mbolo histrico de este proceso3 AE!c*c7+ !"68& es su remate. 7 consecuencia del /"#*%4+ &e .+8#.#e%/+ #%&e'e%&e%/#-/!, aparecieron en la 7m.rica hispana varios E-/!&+-6 que e% -* 4+".! "e-'+%&e% ! +- 3"!%&e- .!"c+- !&.#%#-/"!/#8+- &e ! G'+c! c+ +%#! . 7s, el virreinato de "ueva Espa#aa origin D.,ico3 la capitan$a de Guatemala, la C+%4e&e"!c#$% ce%/"+!.e"#c!%!6 que al deshacerse en !"5Q dio vida a M*!/e.! !6 E S! 8!&+"6 N#c!"!3*! E H+%&*"!-3 el virreinato de "ueva Granada, a los E-/!&+- U%#&+- &e C+ +.1# a, que en !"6Q se dividieron en los Estados de 1olombia, Lenezuela antigua capitana& ' el Ecuador antigua audiencia&3 el virreinato del Per% al +e"I E B+ #8#a3 !!

TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED la Capitan$a de Chile, a 1hile3

CURSO 2008/2009

' el virreinato del Plata, a la A"3e%/#%!6 U"*3*!E E P!"!3*!E. Las )echas de independencia se registran en el gr)ico.

Espaa slo conserv en 7m.rica las #- !- &e C*1! E P*e"/+ R#co.

1. INTRODUCCIN.
Los /e""#/+"#+- e-'!;+ e- de A.G"#c! &e S*" estaban divididos en3 los 8#""e#%!/+- &e MG)#c+, N*e8! M"!%!&! actualmente Ve%eF*e !6 C+ +.1#! E Ec*!&+"&, Pe"I E R2+ &e ! P !/! parte de los territorios actuales de A"3e%/#%!6 U"*3*!E6 P!"!3*!E E B+ #8#!&.

La '+1 !c#$%6 unos 20 .# +%e- &e 7!1#/!%/e-, era mu' &#8e"-!/ por un lado, ( .# +%e- &e c"#+ +- blancos, ricos ' cultos& que haban nacido en 7m.rica ' eran &e-ce%&#e%/e- &e e-'!;+ e-3 por otro, 000.000 e-'!;+ e-3 ' por Cltimo, una 3"!% .!-! -+c#! )ormada por #%&#+-6 %e3"+-6 .e-/#F+- E .* !/+-.

Estos I /#.+- ' los c"#+ +- mani)estaban un 3"!% &e-c+%/e%/+/ los '"#.e"+-6 por el "G3#.e% &e e5' +/!c#$% al que los sometan los blancos3 los c"#+ +-, aunque c+%/"+ !1!% e c+.e"c#+ E ! #%&*-/"#! , por la #.'+-#1# #&!& &e #%/e"8e%#" e% ! 8#&! '+ 2/#c! &e '!2-, al estar "e-e"8!&+- los c!"3+- !&.#%#-/"!/#8+- a los e-'!;+ e-.

En los c"#+ +- se haba )ormado una c+%c#e%c#! &e 3"*'+ .!"3#%!&+ que -e 7#'e"8! +"! ! -2 .#-.+ ' estaban #.1*#&+- por las ideas de la I *-/"!c#$% que llegaron a 7m.rica a trav.s de Espaa. La *%#8e"-#&!& E ! '"e%-! )ueron las encargadas de di)undir las obras de algunos ilustrados espaoles como Ne"$%#.+ >e#)++ E M!-'!" &e N+8e !%+- aparecen in)inidad de escritos en los que se a)irma que e 7+.1"e %!ce #1"e ' que los gobiernos que no estn basados en el consentimiento popular son /#"!%2!-&. Gtro 4!c/+" que )avoreci el proceso emancipador )ue el c+%-e3*#" una !*/G%/#c! #1e"/!& c+.e"c#! que "+.'#e-e e .+%+'+ #+ e-'!;+l. El sistema comercial montado por Espaa imposibilitaba que las colonias estableciesen relaciones comerciales con otros pases. 0in embargo, el e-c!-+ &e-!""+ + #%&*-/"#! &e E-'!;! le #.'e&2! !1!-/ece" de '"+&*c/+- .!%*4!c/*"!&+- el .e"c!&+ -*&!.e"#c!%+ ' generaba el &e-c+%/e%/+ &e !- c!'!- .9- "#c!- &e ! '+1 !c#$% los criollos&. 2. EL TRIUN>O DE LA INDEPENDENCIA
Desde )inales del siglo HLFFF, )ruto de las ideas ilustradas, un viento de independencia recorre los territorios coloniales americanos.

El ! de enero de !">8, H!#/2, que por aqu.l entonces comprenda el total de la #- ! &e S!%/+ D+.#3+ , sigui el camino marcado por los estadounidenses. +ocos aos ms tarde, en !"!!, aprovechando la debilidad de la corona espaola por las 3*e""!%!'+ e$%#c!-, Ve%eF*e ! se declar independiente, sigui.ndole ese mismo ao P!"!3*!E. Las P"+8#%c#!- U%#&!- &e 2o de La +lata, que ms tarde se llamarn 7rgentina, declaran su independencia en !"!6. La 2e'I1 #c! !*/$%+.! &e U"*3*!E se proclama en !"6".

TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA

!6

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED

CURSO 2008/2009

S#.$% B+ #8!" emprendi, /"!- ! #1e"!c#$% &e Ve%eF*e !6 la del 8#""e#%!/+ &e N*e8! M"!%!&! , a partir de !"!Q. 7mbos territorios se integraron en una e42.e"! *%#&!& '+ 2/#c! que se llam *ran C+ +.1#!6 ' a los que se unirn P!%!.96 liberada pac)icamente, ' Ec*!&+"6 tras la batalla de P#c7#%c7! en !"66. La #1e"/!& &e C7# e se produ(o tras la victoria del general S!% M!"/2% en la 1!/! ! &e C7!c!1*c+, en !"!%. En !"6! los e(.rcitos libertadores '!-!"+% ! Pe"I, derrotando a las tropas espaolas en la batalla de N*%2%6 producida tres aos ms tarde, lo que )acult la independencia del pas. El A /+ Pe"I, la !c/*! B+ #8#!, no debi esperar mucho para liberarse, tras vencer las tropas de Sucre al e(.rcito espaol, el " de diciembre de !"68. B"!-# conoce su independencia en 18226 tras autoerigirse emperador Pe&"+ I. En MG5#c+, en septiembre de !"6!, el Ac/! &e I%&e'e%&e%c#! proclama la libertad del pas. Ese mismo ao, tras numerosos intentos secesionistas en 1entroam.rica, se proclaman las P"+8#%c#!U%#&!- &e Ce%/"+ &e A.G"#c! ba(o la )orma de una repCblica )ederal. La 4+".!c#$% &e +- &#8e"-+'!2-e- ce%/"+!.e"#c!%+-, aCn habr de esperar algunos aos.

Dientras E-'!;! padeca la +c*'!c#$% %!'+ e$%#c!6 en las colonias se crearon N*%/!-6 que en un '"#%c#'#+ c+ !1+"!"+% con las C+"/e- &e C9&#F ' posteriormente se convirtieron en +"3!%#-.+- que canalizaron los deseos de e.!%c#'!c#$%. La '"#.e"! &ec !"!c#$% &e #%&e'e%&e%c#! se produ(o en el 8#""e#%!/+ &e R2+ &e ! P !/! ?1810A. El e(emplo cundi en el resto de los territorios/ #%-*""ecc#+%e- e% MG)#c+6 Ve%eF*e !6 C7# e E C+ +.1#!. 0lo la F+%! &e Pe"I E R*#/+ se mantuvo 8#%c* !&! ! E-'!;!. 0in embargo, salvo en el primer caso, todos los e8!%/!.#e%/+- )ueron rpidamente "e'"#.#&+- por la actuacin de las /"+'!- del 8#""eE A1!-c! del +erC ' por el e)G"c#/+ que >e"%!%&+ VII envi una vez 4#%! #F!&! ! 3*e""! contra N!'+ e$%. +ero ! c*e-/#$% %+ e-/!1! "e-*e / a ' los movimientos de emancipacin rebrotaron/ la '+c! 4*e"F! de Espaa $en plena c"#-#- '+ 2/#c!$ ' la actuacin de 3"!%&ec!*&# +s $N+-G &e S!% M!"/2% E S#.$% B+ 28!", )undamentalmente$ 4!c# #/!"+% e /"#*%4+ &e .+8#.#e%/+ #1e"!&+". Las c!.'!;!- &e S!% M!"/2% en el S*" ' de B+ 28!" en el N+"/e supusieron el 4#%! &e ! '"e-e%c#! e-'!;+la en el continente ' la !'!"#c#$% &e %*e8+- e-/!&+-. S!% M!"/2% conquista C7# e ' posteriormente Pe"I. B+ 28!" -e !&*e;! &e Ve%eF*e !6 C+ +.1#! E Ec*!&+" ' suea con una 3"!% 4e&e"!c#$% &e e-/!&+- que no puede hacerse realidad, dada la &#-'e"-#$% 3e+3"94#c! ' la 7e/e"+3e%e#&!& -+c#! de los pases liberados. La *%#$% &e !- &+- c!.'!;!- &e +- A%&e- la de 0an Dartn al 0ur ' la de <olvar al Eorte&, culmina diplomticamente en la e%/"e8#-/! &e M*!E!:*# Ecuador& en )* #+ &e 1822. E-'!;!, a lo largo de la -e3*%&! .#/!& &e -. <I<, )ue "ec+%+c#e%&+ '+ 2/#c!.e%/e ! e-/+- '!2-e- . I%3 !/e""!, ' especialmente E-/!&+- U%#&+-, que haban !'+E!&+ el .+8#.#e%/+ e.!%c#'!&+", e(ercieron un c+%/"+ '+ 2/#c+ E ec+%$.#c+ sobre los %*e8+- e-/!&+- !.e"#c!%+-. 0. LOS NUEVOS ESTADOS AMERICANOS S#.$% B+ 28!" impuls la unin de los Estados que haban conseguido la independencia en el C+%3"e-+ &e P!%!.9 ?182,A. 0in embargo, -*- #%/e%/+4"!c!-!"+% dando lugar a una gran 4"!3.e%/!c#$% '+ 2/#c!. 0lo consigui crear la M"!% C+ +.1#!, pero su e,istencia )ue e)mera. En 1800 se disgreg en tres repCblicas/ Ec*!&+"6 Ve%eF*e ! E C+ +.1#!. Lo mismo ocurri en el resto de los territorios. Una '!"/e &e Pe"I se #%&e'e%&#F$ con el nombre de B+ #8#!. En el R2+ &e ! P !/! se )ormaron tres Estados/ A"3e%/#%!6 P!"!3*!E E U"*3*!E. MG)#c+ %+ '*&+ .!%/e%e" su &+.#%#+ sobre el espacio centroamericano. En 1820 estos territorios se separaron creando la C+%4e&e"!c#$% Ce%/"+!.e"#c!%!,
TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA

!5

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED

CURSO 2008/2009

' posteriormente se disgregaron en una serie de pequeas repCblicas/ H+%&*"!-6 M*!/e.! !6 E S! 8!&+"6 N#c!"!3*! E C+-/! R#c!. 7 esta 4"!3.e%/!c#$% '+ 2/#c! contribu'en las c+%&#c#+%e- 3e+3"94#c!- selvas, cordilleras in)ranqueables, grandes cuencas )luviales&. A.1+- 4!c/+"e- condiciones geogr)icas ' )ragmentacin poltica& se suman para &#4#c* /!" ! c+%-/"*cc#$% &e *%! "e& 4e""+8#!"#! E ! c+.*%#c!c#$% 4 *8#! . 7 di)erencia de Estados Unidos, en A.G"#c! &e S*" la naturaleza levant +1-/9c* +- #%4"!%:*e!1 e- $especialmente climticos$, la '!"ce !c#$% '+ 2/#c! hizo ms &#42c# ! *c7! c+% ! %!/*"! eF!6 la escasa red de transportes mantuvo en el continente unas dimensiones sobrehumanas. La )inalizacin de las 3*e""!- &e #%&e'e%&e%c#! aclar bastante el panorama de gran con)usin e,istente en la vida poltica de 7m.rica Latina en lo que respecta a los en)rentamientos con la metrpoli, aunque de(aba al ro(o vivo todas las cuestiones de poltica interna. 7 los nuevos gobiernos se les plantearon con toda crudeza las principales tareas del momento/ la '!c#4#c!c#$% ' la c+%-/"*cc#$% &e +- !'!"!/+e-/!/! e- que aseguraran la 3+1e"%!1# #&!& de las )lamantes repCblicas. Esta tarea requera de una importante de)inicin previa, que prcticamente no se haba )ormulado en ninguno de los pases de la regin/ Icul era el pro'ecto nacional que servira de base para la construccin de los nuevos EstadosJ IC*9 e- e"!% +- 2.#/e- &e !- "e'I1 #c!-6 -+1"e +- c*! e'+&2!% e)e"ce" -* -+1e"!%2!J Las 3*e""!- c#8# e- que hasta mediados del siglo HFH, ' en algunos casos aCn ms all, se e,tendieron espordica e irregularmente por la geogra)a americana, sirvieron para encuadrar el tema ' de(ar per)iladas las )ronteras nacionales. +ero con ser esto importante, no era su)iciente. Los en)rentamientos civiles llegaron a adquirir 'e"4# e- &e *%! 3"!% 8#+ e%c#!, que sin embargo terminaron solucionndose de una )orma de)initiva ' una vez que los pases adquirieron sus actuales con)iguraciones no se produ(eron rebrotes nacionalistas, del tipo de los que ho' azotan a la Europa del Este ' a los <alcanes. 0alvo algunas cuestiones de lmites mu' puntuales entre pases vecinos, no se han planteado ma'ores problemas al respecto. U%! c !"! e5ce'c#$% 4*e ! c"e!c#$% &e P!%!.9 ! '"#%c#'#+- &e -#3 + <H. Desde el momento de la e.!%c#'!c#$%6 muchos de los )enmenos que han caracterizado a la vida poltica ' social latinoamericana, como el !/#4*%&#-.+6 el c!*&# #-.+, el .# #/!"#-.+ ' la c+""*'c#$% se suelen e,plicar acudiendo al concepto de herencia colonial. Esto conduce a a)irmar que A.G"#c! L!/#%! e#%3+1e"%!1 e ' se encuentra en tal estado de postracin ' catstro)e por su raz hispnica ' por el hecho de haber compartido con su antigua metrpoli una misma lengua e instituciones similares. 0i este punto de vista se aplicara de modo automtico, ' aqu no se niegan las in)luencias culturales, la Aistoria, en tanto elemento e,plicativo, no sera necesaria ' todo se terminara (usti)icando en base a la herencia colonial. Euestro punto de vista es que no todos los pases americanos )uncionan igual ' que los p "+ce-+- 7#-/$"#c+- ' las &#-/#%/!- 4*e"F!- -+c#! e- e5#-/e%/e- han modelado culturas polticas di)erentes en los distintos pases del continente. Las e,plicaciones generalizadoras, del tipo de la herencia colonial o de la dependencia, slo son posibles porque, salvo algunas e,cepciones mu' concretas, %*e-/"+ c+%+c#.#e%/+ &e ! '"#.e"! .#/!& &e -#3 + <I< e- 1!-/!%/e #.#/!&+ , especialmente en lo que se re)iere a la Aistoria poltica. Las historias nacionales que ms han avanzado en este sentido son las de A"3e%/#%! E MG5#c+6 aunque e,isten bastantes 1!c7e- en su conocimiento. Lo que hasta ahora se ha hecho de )orma ma'oritaria es o bien e,tender las certezas evidentes para los Cltimos aos del perodo colonial o retrotraer aquellas que sirven para el perodo iniciado en torno a !"%>T!"">. -ras la #%&e'e%&e%c#! se impona la +"3!%#F!c#$% &e +- E-/!&+-, en un proceso que deba "ee.' !F!" la e-/"*c/*"! c+ +%#! por %*e8+- +"3!%#-.+- ' para ello las + #3!":*2!- E +- 4*%c#+%!"#+- !4#%e- a las mismas ocuparon los '*e-/+- 8!c!%/e- ante el c!.1#+ &e -#-/e.! '+ 2/#c+. La lucha ideolgica, agotado rpidamente el debate sobre la )orma republicana de gobierno, se centr en &+- +'c#+%e-.
TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA

!8

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED

CURSO 2008/2009

La primera entre #1e"! e- E c+%-e"8!&+"e-, con una 4"+%/e"! .*E /e%*e entre ambos, que muchas veces se e,presaba en c*e-/#+%e- "e #3#+-!- + e&*c!/#8!- ' no en problemas polticos o ideolgicos, aunque los en)rentamientos terminaran en 3*e""!- !1#e"/!s. La segunda, 4e&e"! #-.+ + ce%/"! #-.+6 giraba en torno a la +"3!%#F!c#$% !&.#%#-/"!/#8! &e '!2- E al .+&e + ! !' #c!".

El principal problema consista en saber qu. sector, o sectores, de la + #3!":*2! %!c#+%!l se quedaba con el poder, subordinando a los dems a su pro'ecto. El "ee.' !F+ de la !&.#%#-/"!c#$% c+ +%#! por una "e'*1 #c!%! %+ e"! /!"e! 49c# , dado el desigual control del territorio. EingCn gobierno dominaba la totalidad de las (urisdicciones ' si a esto le sumamos la c"ec#e%/e "*"! #F!c#$%6 se ve cmo el peso de las &e-#3*! &!&e"e3#+%! e- terminaba por imponerse. La &e1# #&!& &e '+&e" ce%/"! 6 que deba llegar constantemente a acuerdos o alianzas con los '+&e"e- +c! e-, hizo que los !'!"!/+- e-/!/! e-6 as como sus -#-/e.!1*"+c"9/#c+- de una comple(idad creciente, no )ueran instrumento de una determinada )accin poltica o grupo social, sino '"+&*c/+ &e c+.'"+.#-+ E ! -2%/e-# s. La necesidad de buscar el equilibrio entre las distintas )uerzas produ(o decisiones que no siempre eran del agrado de quienes haban encumbrado a los gobernantes de turno.

TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA

!#

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED

CURSO 2008/2009

(. SOCIEDAD L ECONOMQA EN LOS NUEVOS ESTADOS En la ma'or parte de los Estados la %!/! #&!& se mantuvo .*E ! /! a lo largo del -. <I<, pero a pesar de ello, -* '+1 !c#$%6 e% "e !c#$% c+% e e-'!c#+6 e- &G1# . 7 '"#%c#'#+- &e -#3 + slo unos 20 .# +%e- de habitantes ocupaban el inmenso espacio de 0udam.rica. 7nte esta situacin, !- "e'I1 #c!- #%&e'e%&#e%/e- e-/#.* !"+% ! #%.#3"!c#$% e*"+'e!. Europa encontr en ello una 89 8* ! &e e-c!'e para el 3"!% c"ec#.#e%/+ &e.+3"94#c+ que vivi sobre todo en la segunda mitad del siglo. La e3!&! &e #%.#3"!%/e- estimul e c"ec#.#e%/+ &e !- c#*&!&e- ' gener *% e-/# + &e 8#&! 1!-/!%/e e*"+'eo. La 8#&! ec+%$.#c! se caracteriz por una !3"#c* /*"! !/#4*%&#-/! ' con poca diversidad de productos, un e-c!-+ &e-!""+ + #%&*-/"#! ' un c+.e"c#+ basado en la e5'+"/!c#$% &e .!/e"#!- '"#.!- e #.'+"/!c#$% &e '"+&*c/+- .!%*4!c/*"!&+-. *ran parte de los recursos de estos Estados )ueron e,plotados por e.'"e-!e5/"!%)e"!-, que introdu(eron una %*e8! 4+".! &e c+ +%#! #-.+. L! c+%-ec*c#$% &e ! #%&e'e%&e%c#! %+ e-/*8+ !c+.'!;!&! &e .e)+"!- e% +- -+c#! E ec+%$.#c o. La ma'or parte de las naciones iberoamericanas atravesaban una di)cil situacin debido a los 3!-/+- 1G #c+-. La '"+&*cc#$% su)ri un "e/"+ce-+/ ! 3*%+- e.'"e-!"#+s $)avorables al dominio espaol$ !1!%&+%!"+% +%*e8+- E-/!&+-, la e5' +/!c#$% .#%e"! estaba '!"! #F!&! ' la "e& c+.e"c#! &e-/"*#&! por los e4ec/+- &e ! 3*e""!. +or otra parte, la e-c!-! '"+&*cc#$% #%&*-/"#! tuvo que c+.'e/#" c+% '"+&*c/+- e3!&+- &e e5/e"#+" $)undamentalmente britnicos$ ms baratos ' de me(or calidad. L! !%/#3*! 1*"3*e-2! *"1!%! -e 4*e e.'+1"ec#e%&+. En el c!.'+6 las /#e""!- c+.*%#/!"#!- que e,plotaban los #%&23e%!- )ueron e5'"+'#!&!- ' puestas a la venta en el .e"c!&+ #1"e. La ma'ora de los gobernantes )acilitaron la )ormacin de grandes propiedades agrcolas/ R#8!&!8#! E R+-!- en A"3e%/#%! repartieron tierras entre los 3"!%&e- '"+'#e/!"#+-3 en Urugua', A"/#3!oblig a los %+ '"+'#e/!"#+- a !c"e&#/!" que traba(aban como a-! !"#!&+- &e *% '"+'#e/!"#+. La -#/*!c#$% de los /"!1!)!&+"e- "*"! e- era bastante 'e%+-!. En MG)#c+, por e(emplo, e,istan campesinos que cobraban su -! !"#+ en e-'ec#e- o en 8! e- c!%)e!1 e- en las /#e%&!- &e '!/"$%. Uno de los cambios ms importantes desde el punto de vista social )ue la -*'"e-#$% '!* !/#%! &e ! e-c !8#/* d en la .!E+"2! &e +- E-/!&+s. En !"!> la N*%/! S*'"e.! &e C!"!c!s dio un paso adelante al -*'"#.#" ! /"!/! E e c+.e"c#+ &e e-c !8+ s. Durante la *c7! '+" ! #%&e'e%&e%c#!, la ma'ora de los gobiernos &ec"e/$ eEe- que '"+7#12!% ! e-c !8#/*&, ' )irmaron !c*e"&+- para 'e"-e3*#" a quienes se dedicaban a la trata. -ambi.n se decret la #1e"/!& &e 8#e%/"e-, segCn la cual e 7#)+ &e *%! e-c !8! %!c2! #1" e. 7 mediados de siglo, en I1e"+!.G"#c! slo se mantena la e-c !8#/*& en B"!-# E e% !- A%/# !- e-'!;+ !-. <rasil, primer productor mundial de !FIc!", utiliz .!%+ &e +1"! e-c !8! en todo el proceso de elaboracin de este producto. En !8706 el E-/!&+ 1"!-# e;+ decret la !1+ #c#$% &e ! e-c !8#/*& ' en !""" hicieron lo mismo las A%/# !-. L! .# #/!"#F!c#$%6 imprescindible ' lgica durante la guerra, -+1"e8#8e e% !- e/!'!- &e c+%-+ #&!c#$% &e +%*e8+- E-/!&+s. Las nuevas repCblicas no se atreven a prescindir de sus cuerpos de o)iciales en perodos en que la !*/+"#&!& %+ 7! '+&#&+ /+&!82! !"/#c* !" *% -#-/e.! &e !&.#%#-/"!c#$% c#8# e4#c!F . La &e1# #&!& &e ! A&.#%#-/"!c#$% e-/!/! )acilit la aparicin de 3"*'+- /e%&e%/e- hacia las 4#&e #&!&e'e"-+%! es/ dueos de los !/#4*%&#+-, )amilias in)lu'entes. El resultado )ue el c!c#:*#-.+. Brente a estas 4*e"F!- &#-3"e3!&+"!- de /#'+ +c! E 'e"-+%! , el c!*&# #-.+ cumpli la 4*%c#$% ce%/"! #F!&+"! al servicio del 4+"/! ec#.#e%/+ &e E-/!&+ ' de la &#-c#' #%! %!c#+%! . En muchos casos6 ! -+.e/e" ! +- c!c#:*e-6 el caudillo hispanoamericano ha e(ercido una 4*%c#$% &e *%#4#c!c#$% &e /#e""!- similar a la de las monarquas europeas.
Las guerras de independencia haban !""!-!&+ 1*e%! '!"/e &e +- "ec*"-+- '"+&*c/#8+-6 de modo que la reconstruccin econmica )ue una de las /!"e!- '"#+"#/!"#!-, en un conte,to marcado por la falta de capitales con los que emprender una empresa de tal envergadura. 0i algo caracteriz a este perodo desde una 'e"-'ec/#8! ec+%$.#c! )ue el e-/!%c!.#e%/+. Los .e"c!&+#%/e"%+- seguan demandando bienes ' servicios ' su abastecimiento permiti mantener *% c#e"/+ %#8e &e '"+&*cc#$%, 0in embargo, el paulatino &#- +c!.#e%/+ de algunos circuitos regionales ' especialmente la TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA !9

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED

CURSO 2008/2009

quiebra de numerosos circuitos de e,portacin condu(eron al estancamiento econmico, aunque con di)erencias regionales bastante apreciables. Gtro 4!c/+" ec+%$.#c+ #.'+"/!%/e es la '"+&*cc#$% &e !- c+.*%#&!&e- #%&23e%!- , no slo orientadas hacia su !*/+c+%-*.+ sino que tambi.n tenan una e-/"ec7! 8#%c* !c#$% c+% e .e"c!&o, especialmente para poder contar con el %*.e"!"#+ necesario para el pago de los tributos. En las d.cadas que siguieron a la emancipacin, las c+.*%#&!&e- &e.+-/"!"+% *%! 4*e"/e "e-#-/e%c#! ! -* &#-3"e3!c#$% , intentada en numerosas oportunidades, generalmente por gobiernos de c+"/e #1e"! . En lo que a las .!%*4!c/*"!- se re)iere, MG5#c+ )ue el Cnico pas que en estos aos pudo conservar un -ec/+" /e5/# !%e"+ de una c#e"/! e%8e"3!&*"! +uebla& sigui en activo despu.s de la independencia. La e5'!%-#$% &e !- e5'+"/!c#+%e- estaba condicionada por la 4! /! &e #%4"!e-/"*c/*"! ' las .! !c+.*%#c!c#+%e- que di)icultaban, ' encarecan, el traslado de los productos agrcolas de las zonas de produccin a los puertos de e,portacin. Los intercambios internacionales de mediados de siglo apenas alcanzaban los niveles e,istentes en !"!>. MG5#c+6 Pe"I E B+ #8#!6 seguan dependiendo bsicamente para sus e,portaciones de la .#%e"2! &e ' !/!, un sector mu' golpeado durante las guerras de independencia. En el caso peruano, la demanda britnica de !%! &e ! '!c! E 8#c*;a )avoreci la evolucin de su balanza comercial. Las %ece-#&!&e- 4#-c! e- ' la ine,istencia de -#-/e.!- /"#1*/!"#+- .+&e"%+-, basados en impuesto directos, )ueron uno de los motivos de la !'e"/*"! ec+%$.#c!. De modo que los #.'*e-/+- !&*!%e"+- se convirtieron en la 1!-e &e -#-/e.! 4#-c! ' permitieron la 3"!% e5'!%-#$% &e c+.e"c#+ e5/e"#+". De todas )ormas, el /!.!;+ #.#/!&+ &e !- 7!c#e%&!- 'I1 #c! s, sumado a su escasa capacidad recaudadora en un .e&#+ .!"c!&+ '+" ! #%e-/!1# #&!& '+ 2/#c! e #%-/#/*c#+%! l, di)icultaron enormemente la labor del Estado en las tareas de reconstruccin.

L+- !;+- :*e 8!% &e .e&#!&+- &e -#3 + <I< 7!-/! '"#%c#'#+- &e !- &Gc!&!- &e 1870 + 18806 inicio del crecimiento econmico motivado por el !*3e e5'+"/!&+"6 )ueron aquellos en los que se sentaron las 1!-e- &e c"ec#.#e%/+ '+-/e"#+r. El crecimiento respondi en buena medida a la e5'!%-#$% &e ! ec+%+.2! e*"+'e! entre !"#> ' la crisis de !"%5, lo que aument la &e.!%&! &e '"+&*c/+- !/#%+!.e"#c!%+- , tanto por parte de los pases europeos como por los Estados Unidos. 0i bien M"!% B"e/!;! sigui siendo el lder mundial indiscutido, surgieron otras potencias industriales, como los E-/!&+- U%#&+-6 >"!%c#! E A e.!%#!, que comenzaron a rivalizar por los mercados latinoamericanos. L! c+%-/"*cc#$% 4e""+8#!"#! c+.e%F$ *%! e5'!%-#$% #.'+"/!%/e , prolongada durante el perodo siguiente. 0alvo casos aislados, los primeros )errocarriles se vincularon al &e-!""+ + &e -ec/+" e5'+"/!&or. El Estado ' los inversionistas locales impulsaron con )recuencia la construccin )erroviaria, ' para ello solan recurrir al e%&e*&!.#e%/+ e5/"!%)e"+. Los pases que conocieron una ma'or e,pansin de sus e,portaciones )ueron A"3e%/#%!6 C7# e E Pe"I6 aunque sin igualar a C*1!. o Las e5'+"/!c#+%e- c7# e%!- se basaban en el c+1"e6 'or la produccin de los 'acimientos de C+:*#.1+ E C+'#!'$ e% e N+"/e C7#c o. En la d.cada del 9>, C7# e 4*e e '"#.e" e5'+"/!&+" .*%&#! &e c+1"e, pero perdi esa posicin al )inal de la misma por los !8!%ce- /ec%+ $3#c+- &e ! .#%e"2! %+"/e!.e"#c!%!, que estuvo en condiciones de producir a precios mu' in)eriores a los chilenos. Las e5'+"/!c#+%e- !"3e%/#%!- se basaron en &#-/#%/+- '"+&*c/+- !3"+'ec*!"#+-. 7 mediados del siglo HFH se produ(o un importante avance del 3!%!&+ +8#%+ e% ! P"+8#%c#! &e B*e%+- A#"e s, que permiti considerables e,portaciones de lana, pero al )inal de la d.cada el sector entr en crisis ' )ue reemplazado por la ganadera vacuna. En pocos aos ms, gracias a la e,pansin de la )rontera agrcola ' del )errocarril, les llegara a los cereales el momento del UboomU. B*e%+- A#"e- 'a haba iniciado un e-'ec/!c* !" '"+ce-+ &e c"ec#.#e%/+ :ue la llevara en las d.cadas siguientes a
!%

TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL UNED

CURSO 2008/2009

multiplicar varias veces su poblacin. Dientras L#.!6 M+%/e8#&e+ E S!%/#!3o superaban los 100.000 7!1#/!%/e-, B+3+/9 E C!"!c!- se haban quedado estancadas en los =0.000. o Las e5'+"/!c#+%e- 'e"*!%!- &e 3*!%+ )ueron *%+ &e +- e)e.' +- .9- e5#/+-+- &e e-/+- !;+ s, pero tambi.n uno de los ms debatidos en )uncin de su aporte al crecimiento econmico ' de los bene)icios aportados al pas. Nunto con el 3*!%+, aunque en cantidades menores, se e,portaba c+1"e6 %#/"!/+-6 .!/e"#!- '"#.!- '!"! ! #%&*-/"#! /e5/# ?! 3+&$% E !%!A E !FIc!".

TEMA 17. ESTADOS UNIDOS E IBEROAMRICA

!"

Das könnte Ihnen auch gefallen