ESCUELA NORMAL JUANA DE ASBAJE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA GESTIN ESCOLAR TEMAS: 12 DE MARZO DEL 2014

1. Cules son las tareas prioritarias que deben atenderse? R= Establecer espacios de participacin social que involucren a los miembros de la escuela y representantes de la comunidad para gestionar la calidad educativa en cada institucin escolar. Involucrar activamente a los padres de familia en el trayecto educativo de sus hijos. Optimizar recursos humanos (personal escolar) y fsicos (mobiliario, herramientas, material didctico) para su til funcionamiento institucional. Mejorar la normatividad interna de los planteles educativo. Evaluar la calidad de los resultados educativos en el aprovechamiento acadmico y actitudinal de los alumnos. Supervisar constantemente los resultados organizativos, administrativos y educativos para identificar, seguir y solucionar problemas.

2. Por qu se considera indispensable una nueva gestin escolar y no solo educativa? R= Porque la escuela, pretendida como una unidad social, siendo su fin principal el de educar; debe pasar primero por procesos de administracin y organizacin por parte de todos los empleados escolares (de mayor y menor jerarqua), ya que estos determinan en cierta medida el rumbo que ha de seguir cada institucin educativa en la medida que se van determinando y siguiendo los objetivos (a corto y largo plazo, por supuesto) que se han de

proponer y requieran de estrategias de valoracin de datos acadmicos, inventario de los recursos existentes, actividades educativas, disciplinarias, culturales y de convivencia, divisin del trabajo colaborativo, capacitacin de los docentes y dems personal, etc.

3. Qu tipo de acciones deben incluirse en el programa de desarrollo educativo para que la unidad escolar sea el centro de la poltica educativa? R= Organizar asambleas semanales de participacin social dirigidas a los padres de familia, maestros, alumnos directivos, empleados administrativos, supervisores y representantes de la comunidad para discutir sobre los problemas organizativos, administrativos, educativos y sociales que presente la institucin y exposicin de propuestas de accin social. Publicar y otorgar textos de orientacin educativa a los padres de familia; as como tambin informacin sobre las condiciones de educacin que sus hijos reciben. Disear, aplicar e interpretar instrumentos de evaluacin diagnstica, procedimental y formativa del aprendizaje obtenido de los alumnos en un perodo especfico. Disear, aplicar e interpretar instrumentos de evaluacin de los mtodos y el desempeo de enseanza de los profesores. Llevar un inventario de los recursos materiales de enseanza. Delimitar problemas y realizar planes de accin que presenten posibles soluciones a los mismos. Supervisin y acompaamiento peridicos de procesos de gestin administrativa, organizativa y pedaggica por parte de directores y supervisores escolares (autoridades educativas). Cursar talleres de actualizacin pedaggica y didctica por parte de los maestros. Toma de decisiones con base en los resultados de la gestin realizada e identificacin de nuevos retos de la escuela bajo el enfoque de responsabilidad social que involucre a todos los actores mencionados en un principio.