Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
LA LECTURA
Definicin de lectura Definicin de comprensin lectora Niveles de comprensin lectora Cmo ensear a leer comprensivamente en la escuela? Cul es nuestra funcin como docentes?
No solo desciframos nmeros o cdigos grficos; tambin hacemos una lectura de lo que nos rodea.
Un concepto amplio de lectura alude a la acepcin e interpretacin de cualquier tipo de mensaje por diferentes medios. El nio y la nia desde este punto de vista, pueden leer desde muy pequeos. Una concepcin restringida del trmino entiende que leer es acceder al sistema simblico, al cdigo convencional interpretado los mensajes escritos, lo cual supone tener adquirida una conciencia lingstica. Esta ltima concepcin es la que corresponde al aprendizaje formal.
DEFINICIN DE COMPRENSIN LECTORA La comprensin lectora es el proceso de elaborar el significado por la va de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen: es el proceso a travs del cual el lector interacta con el texto.
1. Comprensin literal
Se recupera la informacin explcitamente planteada en el texto. Se reorganiza mediante clasificaciones, resmenes y sntesis. Implica necesariamente el reconocimiento y recuerdo de los hechos tal y como aparece en el texto. Es la comprensin propia del primer y segundo ciclo de educacin bsica.
2. Comprensin interpretativa
Supone reconstruir el significado extrado del texto, relacionndolo con las experiencias personales y el conocimiento previo. Se dan en el tercer ciclo de bsica y primero medio.
3. Comprensin inferencial
Permite, utilizando los datos explicitados en el texto, ms las experiencias personales y la intuicin, realizar conjeturas o hiptesis.
4. Comprensin crtica o
evaluativa
Se emiten juicios valorativos. Supone la formacin de juicios propios y la expresin de opiniones personales acerca de lo que se lee. Es propia de lectores expertos y ms frecuente en segundo ciclo de media.
5. Comprensin apreciativa
Representa la respuesta emocional o esttica a lo ledo. Supone el grado de afectacin del lector con respecto al contenido, a los personajes. Es propia de lectores consumados en obra literaria, es ms frecuente en adultos.
6. Comprensin creadora
Incluye todas las creaciones personales o grupales a partir de la lectura del texto.
Algunas sugerencias encaminadas a suscitar la motivacin por la lectura son: crear un contexto apropiado, leer en voz alta, seleccionar adecuadamente los textos y que los chicos participen en esa seleccin, transmitir actitudes y expectativas positivas y animar a los alumnos para que lean.
Cul ser nuestra funcin como docentes para acompaar a los alumnos a transitar en este proceso?
1. Ensearles estrategias de comprensin lectora. 2. Las habilidades estarn ligadas con los niveles de comprensin lectora.
Secuenciar los hechos. Diferenciar los personajes. Interpretar las intencionalidades o proyectos de los personajes.
Retener datos. Establecer relaciones. Esquematizar relaciones entre idea principal y secundaria. Extraer ideas centrales. Inferir significados.
Obtener las ideas principales. Captar el sentido global a partir de las relaciones entre la idea principal y las ideas secundarias.