U00 de La Prehistoria A La Edad Media

UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADA
CIENCIAS SOCIALES. HISTORIA

4º ESO
UNIDAD 1: DE LA PREHISTORIA A
LA EDAD MEDIA
 Lee atentamente:
1. LA PREHITORIA
La Prehistoria es un periodo larguísimo de tiempo que va desde el

momento en que el ser humano aparece hasta que surgen los primeros
documentos escritos.
Durante este periodo el primer ser humano evolucionó muchísimo hasta

llegar a ser el ser humano actual. A los primeros seres humanos se les llama
homínidos.
Observa en este cuadro cómo eran los primeros seres humanos y cómo
evolucionaron con el paso del tiempo:
Al período de la Prehistoria se le divide en dos edades en las que van

ocurriendo avances técnicos:
 La Edad de Piedra.
 La Edad de los Metales.
1
4º ESO
 Marca con una X la respuesta correcta:
La Prehistoria es…
Un período larguísimo de tiempo

Un período muy corto de tiempo
El período de la Prehistoria va…
Desde que surgen los primeros documentos escritos, hasta nuestros

días.
Desde el momento en que el ser humano aparece hasta que surgen
los primeros documentos escritos.
A los primeros seres humanos se les llama
Humanoides
Homínidos
El periodo de la Prehistoria se divide en dos Etapas:
Edad de Piedra y Edad de los Metales

Edad de Plata y Edad de Oro
 Continúa con la lectura:
1.2.LA EDAD DE PIEDRA
La Edad de Piedra es el período que va desde hace 5.000.000 de años antes

de Cristo (5.000.000 a. C) hasta 3.500 años antes de Cristo
(3.500 a.C).
Este larguísimo periodo se divide también en dos períodos más

pequeños, que son:
 El Paleolítico (5.000.000 a. C. – 10.000 a. C)

 El Neolítico (10.000 a. C. – 3.500 a. C)
2
4º ESO
El paleolítico
A este periodo se le conoce con el nombre de la “Edad de la piedra

tallada”, por que el ser humano utilizó la técnica de tallar la piedra para
hacer sus herramientas y utensilios.
En el Paleolítico ocurrió lo siguiente:
 El ser humano era nómada, esto quiere decir que no vivía en un sitio
fijo, en un poblado, sino que se desplazaba de un lugar a otro en busca de
alimento.
 El ser humano era depredador. Pues se alimentaba de frutos

silvestres que recolectaba, de la pesca y de la caza. Aprovechaba de los
animales: la carne para comer, las pieles para vestirse y calzarse…
 Estos seres humanos vivían al aire libre, en las orillas de los ríos.
Habitaban en cuevas, pero también construyeron chozas con pieles de
animales, ramas y huesos.
 Los primeros seres humanos aprendieron a dominar el fuego. Lo

utilizaban para calentase, cocinar y para cazar.
 Al principio, estos seres humanos se organizaban en grupos pequeños

para cazar y defenderse. Más tarde formaron grandes grupos dirigidos
por un jefe.
 Poco a poco, entre estas personas primitivas, fueron surgiendo las

creencias, con el culto a los muertos, según se aprecia en los
enterramientos de aquella época.
 También comenzaron a realizar “obras de arte”:
 Tallas en piedra, hueso o asta (armas, colgantes, figuras humanas

o de animales... (Arte mobiliar)
 Pinturas sobre las paredes de las cuevas (Arte rupestre).
3
4º ESO
 Contesta:
La Edad de Piedra tiene dos períodos, ¿Cuáles son?
_________________________ y __________________________
¿Con qué otro nombre se conoce al período del Paleolítico?
¿Qué significa que los seres humanos del periodo del Paleolítico fueran
nómadas?
Por alimentarse de frutos silvestres, de lo que cazaban o pescaban a los
seres humanos de este periodo se les dice que eran

__________________
¿Dónde vivían estos primeros seres humanos?
¿Para qué utilizaban el fuego?
En el Paleolítico los seres humanos comenzaron a tener creencias, ¿a quién
rendían culto? _____________________________________________
Se conocen dos tipos de manifestaciones de arte de esa época. ¿En qué

consiste cada una?
Arte mobiliar: _____________________________________________
Arte rupestre:
_____________________________________________
4
4º ESO
5
4º ESO
 Continúa leyendo:
Neolítico
En este periodo que va desde 10.000 a C hasta 3.500 a. C. se produjeron

cambios muy importantes en la vida de los seres humanos:
 Apareció la agricultura. Ahora se cultiva el terreno para obtener

alimentos. Se han descubierto útiles para moler grano y para trabajar la
tierra de aquella época.
 Los seres humanos comenzaron a domesticar animales como el perro, la

oveja, la cabra.
 Inventaron la cerámica ya que había necesidad de almacenar los

alimentos en vasijas y de cocinar mejor dichos alimentos.
 El ser humano se hizo sedentario y dejó de ser nómada. Ahora vivía en

poblados fijos. Las casas eran de adobe, madera o piedra.
 Los seres humanos se organizaban en tribus o clanes.
 Completa:
El periodo del Neolítico va desde el año _____________ a C hasta el
año __________________ a. C.
En el período del Neolítico pareció la _______________. Ahora se

cultiva el terreno para obtener alimentos.
Los seres humanos comenzaron a domesticar animales como el_________,
la ____________, la ______________________.
Inventaron la ___________________ ya que había necesidad de
almacenar los alimentos en vasijas y de cocinar mejor dichos alimentos.
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4º ESO
El ser humano se hizo ______________y dejó de ser nómada. Ahora vivía
en poblados _______________. Las casas eran de ______________,
madera o __________________.
Los seres humanos se organizaban en ___________________ o clanes.
 Continúa leyendo con atención:
1.3.LA EDAD DE LOS METALES
La Edad de los Metales se llama así porque, sobre el año 5.000 a. C. los
seres humanos comenzaron a producir objetos de metal. A partir de este
momento también se produjeron muchos avances en las formas de vida.
La Edad de los Metales se divide en tres etapas:
 La Edad del Cobre.

 La Edad del Bronce.
 La Edad del Hierro.
Estas son las características de la Edad de los Metales:
 La utilización del metal. Esto supuso un avance muy importante en la

elaboración de armas para la caza y la guerra, y en la elaboración de
herramientas de trabajo y utensilios para la casa.
 Algunos miembros de la tribu se

especializaron en el trabajo del metal.
 Los animales se utilizan como medio de

transporte.
 Se inventa la rueda, que tuvo muchas

aplicaciones, como los carros tirados por
bueyes para el transporte de personas y
mercancías. Así se desarrolló el comercio.
7
4º ESO
 Muchos poblados se fueron transformando en ciudades . En estas

primitivas ciudades, los que tenían más riquezas estaban mejor
considerados, eran los propietarios de las mejores tierras.
 Aparecen nuevos modelos artísticos y culturales (megalitos,

enterramientos en vasijas, campos de urnas...)
1.4. EL ARTE PREHISTÓRICO
Las manifestaciones de arte más destacadas de la etapa de la Prehistoria

son las pinturas rupestres y las construcciones megalíticas.
Las pinturas rupestre representan animales (ciervos, bisontes,

caballos..., las más famosas son:
 En el norte de España, en
las Cuevas de Altamira
(Cantabria)
 En el Sur de Francia, cueva
de Lascaux.
Bisonte pintado en la cueva de Altamira.
Las construcciones megalíticas

están realizadas con grandes
bloques de piedra.
Cueva de Menga (Antequera,Málaga).
8
4º ESO
 Contesta:
¿En qué año comienza la Edad de los Metales?
¿Por qué se llama así a la Edad de los Metales?
Enumera 5 características de la Edad de lo Metales:
¿En qué tres períodos se divide la Edad de los Metales?
¿Qué representan los dibujos de las pinturas rupestres?
¿Con qué se realizan las construcciones megalíticas?
Completa este esquema sobre las etapas de la Prehistoria:
 _______________
Edad de _____________
 _______________
PREHISTORIA
 _____________________
Edad de los ______________  _____________________
 _____________________
9
4º ESO
2. LA EDAD ANTIGUA
La Edad Antigua es una etapa de la historia que comienza cuando las

aldeas se comienzan a transformar en ciudades y termina con la caída del
Imperio Romano.
A esa transformación de las aldeas en ciudades es a lo que llamamos

revolución urbana.
En este período se desarrolló la escritura. A partir de este momento

entramos en la etapa de la HISTORIA.
La existencia de escritura y, por tanto, de documentos escritos, es lo
que diferencia a las culturas de la etapa Prehistoria de las de la etapa de la
Historia.
En estas etapa llamada Edad Antigua se distinguen dos civilizaciones:
 Las civilizaciones urbanas.

 Las civilizaciones clásicas.
Contesta:
¿A qué llamamos revolución urbana?
¿Qué es lo que diferencia a las culturas de la etapa de la Prehistoria de las

culturas de la Historia?
¿Qué dos tipos de civilizaciones hay en la etapa de la Edad Antigua?
10
4º ESO
2.1. LAS CIVILIZACIONES URBANAS
Las civilizaciones urbanas son aquellas en las que se desarrollo por

primera vez la ciudad. Esto ocurrió sobre el año 4.000 a. C. en dos lugares
cercanos grandes ríos cuyos valles son muy fértiles:
 En Mesopotamia, junto a los ríos Tigris y Eúfrates. (Hoy Irak)

 En Egipto, junto al río Nilo.
Como ya sabes, este paso de la aldea a la ciudad, a la civilización, se

denomina revolución urbana y se caracteriza por:
 La producción agrícola eran tan abundante que permitía ser almacenada

para dos fines:
 Alimentar a la población que no se dedicaba a la agricultura
(artesanos, comerciantes, funcionarios, militares, sacerdotes,
gobernantes...).
 Servía para intercambiar productos (como si fuera una moneda).
11
4º ESO
 La sociedad estaba muy jerarquizada. Esto quiere decir que existían

distintos grupos entre las personas según el trabajo que desempeñaban o
la riqueza o poder que tenían.
Así había: agricultores, ganaderos, artesanos, comerciantes,
funcionarios, militares, sacerdotes y gobernantes.
 El poder lo tenían los reyes y faraones, que eran los que gobernaban al
pueblo. Tenían todo el poder: mandaban en lo religioso y lo militar,
dictaban las leyes, eran los jueces. Para realizar sus funciones, los reyes
y faraones contaban con la ayuda de los funcionarios.
 Fueron una cultura muy avanzada en la medicina, geometría,

aritmética...
La escritura ayudó mucho a dar a conocer estos conocimientos.
 En el arte también estaban al servicio de los reyes y faraones.

Construyeron grandes edificios y tumbas para ellos.
Pirámide egipcia.
 Completa con V (verdadero) o F (falso)
La civilización urbana son aquellas en las que se desarrollo por

primera vez la ciudad.
Las primeras civilizaciones urbanas aparecieron sobre el año 10.000

a. C.
12
4º ESO
Las primeras civilizaciones urbanas en dos lugares cercanos grandes
ríos cuyos valles son muy fértiles.
La civilización de Mesopotamia apareció junto al río Nilo.
La civilización de Mesopotamia apareció junto a los ríos Tigris y

Eufrates.
La civilización de Egipto apareció junto al río Nilo.
La civilización de Egipto apareció junto a los ríos Tigris y Eufrates.
 Contesta:
¿Para qué dos fines almacenaban la producción agrícola?
¿Eran éstas sociedades muy jerarquizadas? ______________
¿Qué grupos sociales había en función de su profesión?
¿Quiénes eran los gobernantes?
¿Qué poder tenían?
Estas civilizaciones eran una cultura muy avanzada ¿en qué?
En el arte, ¿qué construyeron principalmente?
13
4º ESO
2.2. LAS CIVILIZACIONES CLÁSICAS
Las civilizaciones clásicas son la civilización griega y la civilización

romana.
La civilización griega (3.000 – 30 a. C)
La civilización griega nació en la Península griega y su cultura se extendió

por las costas del mar Mediterráneo.
Muchas cosas de nuestra cultura actual fueron iniciadas por los griegos
hace más de 2.000 años. El teatro, las monedas, la Filosofía, la Geometría, la
Física, los Juegos Olímpicos, la democracia..., se los debemos a los griegos.
La civilización griega se caracteriza por:
 En cada valle y cada isla de Grecia se formó una ciudad-estado

independiente. A estos pequeños Estados independientes se les llamaba
polis. Las polis más importantes fueron las ciudades de Atenas y de
Esparta, cada una con un sistema de gobierno muy diferente:
 En la polis de Atenas tenían la democracia como sistema de

gobierno en el que podían intervenir los ciudadanos. Los
ciudadanos de Atenas se reunían unas 4 veces al mes en la
Asamblea. Votaban a mano alzada para aprobar las leyes, decidían
sobre la guerra y sobre la Paz y elegían a los magistrados.
Los magistrados eran los funcionarios, elegidos por un año, que
estaban encargados de cumplir lo que decía la Asamblea. Había
magistrados que se encargaban de la Hacienda (El dinero)
 En la polis de Esparta la forma de gobierno era la oligarquía, un

sistema de gobierno en el que el poder lo tenían un pequeño grupo
de personas, las más poderosas y ricas.
14
4º ESO
 La sociedad se dividía en grupos cerrados:
 Los ciudadanos, que poseían todos los derechos. Eran pocas

personas.
 Las personas libres, que no tenían derechos pero eran libres.
 Los esclavos, personas no libres que utilizaban para realizar los
trabajos.
 Las actividades económicas más importantes de estas primeras polis

fueron la agricultura, la ganadería, la artesanía y el comercio
 Los sabios griegos realizaron importantes aportaciones a la cultura,

desarrollaron: la Filosofía, las Matemáticas y al Literatura.
 El arte griego buscó la belleza ideal: el equilibrio, la proporcionalidad...
 En arquitectura, los templos fueron las grandes obras de esta

civilización. Los templos se construían con bloques de piedra o
mármol bien tallado.
Partenón, templo dedicado a la diosa

Atenea en Atenas.
 Los escultores griegos consiguieron representar cuerpos

proporcionados en sus esculturas. Además fueron capaces de que
en sus esculturas se apreciara la tersura de la carne y de la piel y
la elegancia de la quietud o del movimiento. Incluso fueron capaces
15
4º ESO
de captar el dolor de los rostros, la tensión de los músculos o la
gracia de los niños.
16
4º ESO
 Contesta:
¿Dónde nació la civilización griega? ______________________________
¿Por dónde se extendió? _____________________________________
¿Cómo se llamaba a las ciudades-estado que se formaron por todo el
territorio griego? ________________
¿Cuáles fueron las dos ciudades-estado más importantes?
¿Qué forma de gobierno tenía la polis de Atenas? ___________________
¿Y la polis de Esparta? __________________________
¿En qué se basaba la economía de las polis?
¿En qué tres ramas hizo aportaciones la cultura griega?
En la arquitectura, ¿cuáles fueron los edificios más importantes que se
construyeron? _____________________________________________
¿Qué buscaban los artistas griegos?
 Une con flechas cada grupo social existente en la civilización griega:
Los ciudadanos,  Personas no libres que utilizaban

para realizar los trabajos.
Las personas libres  Personas que poseían todos los

derechos.
Los esclavos  Personas que no tenían derechos

pero eran libres.
17
4º ESO
 Continúa leyendo con atención:
La civilización romana (753 a. C. – 476 d. C)
La civilización romana nació en la ciudad de Roma y se extendió por

todos los territorios de la costa del mar Mediterráneo
Los rasgos características del mundo romano son:
 Hubo tres formas de gobierno distintas:
1ª) La Monarquía (753-509 a. C), en la que todo el poder lo tenía un

rey.
2ª) La República (509-27 a. C.), en la que todos los ciudadanos

romanos se reunían en asambleas en un lugar llamado foro, para
debatir los asuntos importantes y votar las leyes.
3ª) El Imperio (27 a. C – 476 d. C), en la que todo el poder lo tenía el

emperador.
 La economía se dice que era urbana, porque la ciudad era el centro

económico. También se dice que era una economía esclavista, porque la
mano de obra para las tareas más duras eran esclavos.
 Era una sociedad desigual: no todos los ciudadanos tenían los mismos
derechos. Así había estos grupos de personas:
 Personas libres: los patricios (nobles) y plebeyos (pueblo).

 Personas no libres: los esclavos.
 La cultura romana aportó una lengua común a todo el Imperio: el latín.

También nos dejó el derecho romano y en arquitectura, muchas obras de
arte práctico: acueductos, calzadas, puentes, anfiteatros...).
A partir del siglo III se produjo una crisis económica y social dentro del
Imperio romano. Además los pueblos que se llamaban bárbaros y que
habitaban en los límites del Imperio romano, en el siglo V invadieron el
Imperio, así desapareció como tal en el año 476 d. C. A partir de este
momento empieza una nueva etapa de la historia: la Edad Media.
18
4º ESO
 Completa:
La civilización romana nació en la ciudad de _____________ y se extendió
por todos los territorios de la costa del mar _____________________
En Roma hubo tres formas de gobierno distintas: la _________________,
la ______________________ y el ________________________
La economía se dice que era_______________, porque la ciudad era el

centro económico.
También se dice que era una economía esclavista, porque la mano de obra
para las tareas más duras eran____________________.
Era una sociedad desigual: _____ todos los ciudadanos tenían los mismos
derechos. Así había grupos de personas libres, como los _____________

y
los _______________________ y de personas no libres, como los
_____________________ .
La cultura romana aportó una lengua común a todo el Imperio: el________.
También nos dejó el _______________romano y en arquitectura, muchas
obras de arte práctico: acueductos, ___________, puentes, anfiteatros....
19
4º ESO
 Lee con mucha atención:
3. LA EDAD MEDIA
La Edad media es un período que va desde el siglo V, con la caída del

Imperio romano, hasta el siglo XV.
Durante este período, en el mar Mediterráneo, al romperse la unidad

que formaba el Imperio romano, aparecen tres civilizaciones:
 El Imperio bizantino.
 El islam.
 La Europa occidental cristiana.
3.1. EL IMPERIO BIZANTINO
El Imperio Bizantino surgió como consecuencia de que el Imperio romano se

había dividido en dos unidades políticas: el Imperio de Oriente y el Imperio
de Occidente. El Imperio de Occidente no pudo ser invadido por los
pueblos bárbaros y allí se formó el Imperio bizantino.
La capital del Imperio bizantino fue Constantinopla.
El Imperio bizantino perduró 1.000 años (395-1453). Esto se debió a:
 La existencia de un ejercito fuerte que resistió a las invasiones

bárbaras y de otros pueblos árabes.
 El gran desarrollo económico que se dio en este Imperio.
20
4º ESO
La época de mayor esplendor del Imperio bizantino fue durante el reinado
de Justiniano el Grande, en el siglo VI.
Mosaico que representa al emperador Justiniano y su corte.
 Elige la respuesta correcta:
¿Qué unidad política del Imperio romano se resistió a la invasión de los

pueblos bárbaros?
El Imperio de Occidente
El Imperio de Oriente
La capital del Imperio bizantino fue…
Constantinopla
Roma
La época de mayor esplendor del Imperio de Bizancio coincidió con el

reinado de …
César Augusto
Justiniano el Grande
El Imperio bizantino perduró durante …
500 años
1.000 años
21
4º ESO
3.2. EL ISLAM
La civilización islámica surgió en la península de Arabia, en el siglo

VII.
La palabra “Islam” significa “sumisión a Dios”. El Islam es una

religión con estas características:
 Es monoteista, es decir, creen en un solo dios, Alá.

 Esta religión fue fundada por el profeta Mahoma .
 Hacen oración 5 veces al día.
 Sus templos se llaman mezquitas.
 Ayunan durante todo un mes al año, llamado mes de Ramadán.
 Donan limosna a los pobres.
 Deben peregrinar al menos una vez en la vida a la Meca.
22
4º ESO
El Islam llegó a extenderse desde la India hasta la Península Ibérica
(España).
En la Península Ibérica, Al- Andalus (Andalucía) fue uno de los grandes

focos culturales de la época.
Los rasgos más característicos de esta civilización islámica fueron:
 Tuvieron gran desarrollo económico, las ciudades eran grandes centros

de intercambios comerciales (compra-venta). Su moneda, el dinar, era
muy fuerte.
 La sociedad estaba diferencia en grupos por diferencias económicas y

religiosas:
 Los musulmanes podían pertenecer a estos tres grupos:

 A la aristocracia, los que tenían el poder político y
religioso.
 A un grupo intermedio formado por los comerciantes y
artesanos.
 A la masa popular que no tenía propiedades.
 Los no musulmanes, podían conservar su religión y sus

propiedades, pero debían pagar mayor número de impuestos que
los musulmanes.
 El poder político y religioso lo tenía el califa, ayudado por sus visires y

emires, así como por su poderoso ejército.
 En el aspecto cultural, hubo grandes avances técnicos: inventaron el

papel, la brújula… y también grandes avances en medicina, astronomía,
matemáticas y filosofía.
 El arte del Islam se caracteriza por:
 La riqueza decorativa y el empleo de formas geométricas y vegetales.
 En construcciones usaban el arco de lobulado y de herradura.
 Para decorar utilizaban azulejos.
23
4º ESO
 La escultura y la pintura apenas se desarrolló.
24
4º ESO
 Contesta:
¿Dónde nace el Islam? _______________________________________
¿Qué significa la palabra “Islam”?
¿Qué características tiene esta religión? Haza un resumen.
¿Qué moneda tenían? __________________________
¿Quién tenía el poder político y religioso? ________________________
¿Qué avances técnico nos ha dejado esta civilización?
En el arte, ¿qué les caracteriza? Haz un resumen.
3.3. LA EUROPA OCCIDENTAL CRISTIANA: EL FEUDALISMO
En la parte occidental del Imperio romano (Europa occidental) que sí sufrió

las invasiones de los pueblos bárbaros en el siglo V aparecieron muchos
reinos:
 Visigodo.
 Ostrogodo.
 Burgundio.
 Franco (luego llamado Carolingio), etc.
25
4º ESO
A partir del siglo X y hasta el siglo XIII se desarrolló en gran parte

de Europa un sistema socioeconómico y político llamado feudalismo.
El feudalismo tiene estas características:
 Un pequeño grupo de la población (nobleza y clero) son los dueños de

grandes extensiones de terreno para la agricultura. Estos son los
llamados señores feudales y dominan a los campesinos.
A esas grandes extensiones de terreno se las llama feudos.
 En la época feudal, la economía gira en torno al feudo que se dividía en

reserva y mansos:
 Los mansos eran la tierra que el señor cedía a los campesinos. A
cambio ellos debían entregarle parte de la cosecha al señor, y
realizar trabajo para él.
 La reserva era la parte del feudo explotada directamente por el
señor. Estas tierras eran trabajadas por sus siervos.
 Las ciudades se llamaban burgos y se especializaron en el comercio y la

artesanía. Los artesanos se organizaban en gremios, grupos según
profesiones (tejedores, carpinteros…).
26
4º ESO
 La sociedad estaba muy dividida en grupos:
 Los privilegiados: nobleza y clero.

 No privilegiados: campesinos, comerciantes y artesanos.
 Entre las personas existía una relación de vasallaje. Esto suponía que
una persona libre juraba fidelidad a otra persona con más poder. Así, el
rey, tenía sus súbditos.
 La cultura se limitó al ámbito religioso. En el arte, los estilos más

conocidos de esta época son el estilo románico y el estilo gótico.
 Contesta:
¿Qué es el feudalismo?
¿Quiénes son los señores feudales?
¿Qué es un feudo?
 Completa:
En la época feudal, la economía gira en torno al ________________ que se

dividía en reserva y mansos.
 Los _____________________eran la tierra que el señor cedía a
los campesinos. A cambio ellos debían entregarle parte de la
_________________al señor, y realizar trabajo para él.
27
4º ESO
 La ______________________ era la parte del feudo explotada
directamente por el señor. Estas tierras eran trabajadas por sus
_____________________.
Las ciudades se llamaban __________________
Los artesanos se organizaban en______________________, grupos según

profesiones (tejedores, carpinteros…).
La sociedad estaba muy dividida en grupos:
 Los privilegiados: ____________________ y _____________.
 No privilegiados: campesinos, ________________ y artesanos.
En el arte, los estilos más conocidos de esta época son el estilo _________
y el estilo _________________.
 Lee con mucha atención:
3.4. LA BAJA EDAD MEDIA: LA TRANSICIÓN AL MUNDO

MODERNO
Los siglos XIV y XV se consideran una etapa de transición hacia el

mundo moderno. Esta etapa se caracteriza por la crisis y la
inestabilidad política y económica:
 En la economía se produjo una gran crisis. Como consecuencia de la
epidemia de la peste negra (1348-1350) los precios de los productos
agrícolas bajó por la falta de consumidores.
Por otra parte, se produjo una gran emigración de las personas del
campo a la ciudad, lo hizo que hubiera mucha mano de obra.
El comercio se transformó con la expansión de rutas comerciales por el
océano Atlántico.
28
4º ESO
 Se produjo un descenso demográfico, es decir, una disminución de la

población. Mucha gente moría o enfermaba por causa de las epidemias,
las guerras, la mala alimentación…
 Se produjeron conflictos sociales, es decir, enfrentamientos entre los

distintos grupos de la sociedad. Las personas que no eran cristianas,
como los judíos, fueron perseguidos.
 En el terreno político hubo también luchas entre los nobles y los reyes
acabaron consiguiendo el poder total.
Contesta:
¿Qué siglos se consideran de transición hacia el mundo moderno?
La crisis económica que se produjo en estos años se debió, en parte, a una

epidemia, ¿Cómo se llamaba esta epidemia?
Se produjeron también emigraciones ¿en qué consistían?
¿Qué quiere decir que en esa época hubo un descenso demográfico?
¿A qué se debió este descenso demográfico?
¿Qué personas fueron perseguidas en esa época?
29
4º ESO
3.5. ARTE MEDIEVAL CRISTIANO
El arte en la Edad Media giró en torno a dos estilos: el románico y el

gótico. Estos estilos nacieron en Francia y se extendieron por otros países.
El arte románico se caracteriza por:
 Es un arte muy unido a la

Iglesia y al feudalismo.
 Sus manifestaciones más
importantes son: los
castillos, las iglesias y los
monasterios.
 En las construcciones se
empleaban muros gruesos,
pocas ventanas, el arco de
medio punto (semicircular)
…
Iglesia de estilo romático.
 La escultura es antinatural y las figuras siempre se ven de frente.

 En la pintura los colores que se utilizan son planos, los personajes
están rígidos, sobre todo son murales.
El arte gótico se caracteriza por:
 Es un arte unido al
nacimiento de las
ciudades.
 Sus manifestaciones más
importantes son: palacios,
ayuntamientos…
 En las construcciones se
emplean grandes ventanas
con vidrieras pintadas, el
arco apuntado…
Catedral de León, de estilo gótico.
30
4º ESO
 Las esculturas sí tienen naturalismo.

 La pintura es más expresiva y se realiza sobre tablas.
 Compara el arte románico y gótico:
ARTE ROMÁNICO ARTE GÓTICO
Vinculación
Construcciones
más importantes
Características de
la arquitectura,
de las
construcciones
Escultura
Pintura
31
4º ESO
32

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UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADA

CIENCIAS SOCIALES. HISTORIA

La Prehistoria es un periodo larguísimo de tiempo que va desde el

Durante este periodo el primer ser humano evolucionó muchísimo hasta

Al período de la Prehistoria se le divide en dos edades en las que van

 Marca con una X la respuesta correcta:

Un período larguísimo de tiempo

El período de la Prehistoria va…

Desde que surgen los primeros documentos escritos, hasta nuestros

A los primeros seres humanos se les llama

El periodo de la Prehistoria se divide en dos Etapas:

Edad de Piedra y Edad de los Metales

 Continúa con la lectura:

1.2.LA EDAD DE PIEDRA

La Edad de Piedra es el período que va desde hace 5.000.000 de años antes

Este larguísimo periodo se divide también en dos períodos más

 El Paleolítico (5.000.000 a. C. – 10.000 a. C)

A este periodo se le conoce con el nombre de la “Edad de la piedra

En el Paleolítico ocurrió lo siguiente:

 El ser humano era depredador. Pues se alimentaba de frutos

 Los primeros seres humanos aprendieron a dominar el fuego. Lo

 Al principio, estos seres humanos se organizaban en grupos pequeños

 Poco a poco, entre estas personas primitivas, fueron surgiendo las

 También comenzaron a realizar “obras de arte”:

 Tallas en piedra, hueso o asta (armas, colgantes, figuras humanas

La Edad de Piedra tiene dos períodos, ¿Cuáles son?

¿Con qué otro nombre se conoce al período del Paleolítico?

Por alimentarse de frutos silvestres, de lo que cazaban o pescaban a los

seres humanos de este periodo se les dice que eran

¿Dónde vivían estos primeros seres humanos?

¿Para qué utilizaban el fuego?

En el Paleolítico los seres humanos comenzaron a tener creencias, ¿a quién

rendían culto? _____________________________________________

Se conocen dos tipos de manifestaciones de arte de esa época. ¿En qué

Arte mobiliar: _____________________________________________

En este periodo que va desde 10.000 a C hasta 3.500 a. C. se produjeron

 Apareció la agricultura. Ahora se cultiva el terreno para obtener

 Los seres humanos comenzaron a domesticar animales como el perro, la

 Inventaron la cerámica ya que había necesidad de almacenar los

 El ser humano se hizo sedentario y dejó de ser nómada. Ahora vivía en

 Los seres humanos se organizaban en tribus o clanes.

El periodo del Neolítico va desde el año _____________ a C hasta el

En el período del Neolítico pareció la _______________. Ahora se

Los seres humanos comenzaron a domesticar animales como el_________,

Inventaron la ___________________ ya que había necesidad de

almacenar los alimentos en vasijas y de cocinar mejor dichos alimentos.

en poblados _______________. Las casas eran de ______________,

Los seres humanos se organizaban en ___________________ o clanes.

 Continúa leyendo con atención:

1.3.LA EDAD DE LOS METALES

La Edad de los Metales se divide en tres etapas:

 La Edad del Cobre.

Estas son las características de la Edad de los Metales:

 La utilización del metal. Esto supuso un avance muy importante en la

 Algunos miembros de la tribu se

 Los animales se utilizan como medio de

 Se inventa la rueda, que tuvo muchas

 Muchos poblados se fueron transformando en ciudades . En estas

 Aparecen nuevos modelos artísticos y culturales (megalitos,

1.4. EL ARTE PREHISTÓRICO

Las manifestaciones de arte más destacadas de la etapa de la Prehistoria

Las pinturas rupestre representan animales (ciervos, bisontes,

Bisonte pintado en la cueva de Altamira.

en poblados _. Las casas eran de ,

Edad de los  _______