S%LA&O DE AD!

INISTRACIN GENERAL

I.

DATOS GENERALES
FACULTAD E.A.P. Administracin y Negocios Administracin de Empresas, Administracin y Marketing, Administracin y Finanzas, Administracin de Negocios Internacionales, Administracin Hotelera y de Turismo Administracin General A60 I ciclo !"ligatorio # $0 % III Ninguno & 'oras a la semana

ASIGNATURA CDIGO CICLO CARCTER CR DITOS PERIODO ACAD !ICO PRERRE"UISIT O #ORAS

II.

SU!ILLA DE LA ASIGNATURA

El desarrollo de la asignatura est enfocado sobre los fundamentos cientfico y tecnolgico de las escuelas, doctrinas, teoras y modelos administrativos del siglo XX y ciertas herramientas del siglo XXI, que los administradores, gerentes y/o ejecutivos de los diversos negocios empresariales requieren conocer y entender para alcan ar las capacidades conceptuales, procedimentales y actitudinales de la gestin y direccin organi acional! "os tpicos estn dise#ados sobre la base de las teoras administrativas que han evolucionado en el tiempo$ Enfoque %lsico, Enfoque &umanstico, , Enfoque Estructuralista, Enfoque 'eoclsico, Enfoque del %omportamiento (rgani acional, Enfoque de )istemas, Enfoque %uantitativo y Enfoque )ituacional!

III. CO!PETENCIAS$

*l finali ar el curso de Administracin General el alumno habr alcan ado la siguiente competencia$

%onceptuali acin de los fundamentos, alcances y contribuciones de las teoras administrativas y su repercusin en la direccin de las organi aciones del presente y futuro!

CAPACIDADES $ estar en capacidad de efectuar las siguientes acciones$ +! ,econocer los fundamentos, alcances y contribuciones de las teoras administrativas y su evolucin en el tiempo, comparando y valorando los aportes y/o crticas de las teoras administrativas en la direccin y gestin de las organi aciones! -! .alorar la administracin como actividad universal en el desarrollo integral de los gerentes y/o ejecutivos de negocio, identificando los elementos de la administracin y su interaccin con la gestin gerencial! /! Identificar las funciones administrativas$ 0laneacin, (rgani acin, 1ireccin, %oordinacin y %ontrol en la conduccin de las organi aciones! 2! %ompara los modelos de administracin en los diferentes perodos de tiempo!

I'. CONTENIDOS( !ETODOLOG%A ) CRONOGRA!A

CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDI!ENTALES
ACTITUDINALES

ESTRATEGIAS

!ATERIALES

SE !A NA

UNIDAD I$ LA AD!INISTRACION GENERAL &ASADO EN LA DI'ISION DEL TRA&A*O( *ERAR"UI+ACION( CENTRALI+ACION ) EFICIENCIA OPERACIONAL

Tema ,-$
!rigen etimolgico del t(rmino administracin y organizacin, la administracin como interdisciplina, )aria"les de la teor*a general de la administracin, ni)eles gerenciales, 'a"ilidades administrati)as, situacin actual y perspecti)as +uturas de la administracin en el tercer milenio,

-esuel)e Entrada,

la

.rue"a

de

/escri"e el o"0eto de estudio de la administracin so"re las organizaciones, Identi+ica los ni)eles gerenciales en los puestos organizacionales, -econoce las )aria"les de la administracin, 6ompara los Taylorismo, per*odos del

-econoce los nue)os conceptos de la administracin general.

6lase magistral con apoyo audio)isual de .o9er .oint,

.royector multimedia m1s pizarra y plumn,

.resentacin del curso,

Tema ,.$
2a teor*a cient*+ica, los per*odos del Taylorismo, principales e3perimentos de Taylor, instrumentos de in)estigacin en los e3perimentos de Taylor, 2a organizacin racional del tra"a0o 4!-T5, los principios y aportes de la !-T en el proceso de produccin industrial, 2os +undamentos de la administracin como ciencia, las principales cr*ticas del pensamiento de Taylor,

Toma conciencia de la importancia 8ue tiene la teor*a de Taylor en las organizaciones,

6lase magistral con apoyo audio)isual de .o9er .oint, .royector multimedia m1s pizarra y plumn,

7alora las contri"uciones a la administracin industrial so"re los tra"a0os e3perimentales de Taylor y el aporte de la !-T, -econoce las cr*ticas e3ageraciones del modelo y

Tema ,/$
2a o"ra de Fayol, +unciones de la empresa, +unciones del administrador, principios generales de la administracin, proporcionalidad de las +unciones administrati)as, la teor*a de la administracin seg:n Fayol y principales cr*ticas del pensamiento de Fayol,

Identi+ica las +unciones de la empresa, E3plica el rol del administrador, Identi+ica los principios generales de la administracin, /e+ine la administracin como interdisciplina,

7alora la necesidad de contar con administradores idneos para el (3ito organizacional,

6lase magistral con apoyo audio)isual de .o9er .oint,

.royector multimedia m1s pizarra y plumn,

.royeccin del 7ideo so"re Tiempos Modernos de 6'aplin para reconocer las e3ageraciones y;o limitaciones del modelo cl1sico,

Tema a ,0$
Elton Mayo, etapas y conclusiones del e3perimento de Ha9t'orne, implicaciones de la teor*a de las relaciones 'umanas en la administracin de las organizaciones industriales, moti)acin, liderazgo, comunicacin, din1mica de grupos y los grupos in+ormales, .rincipales cr*ticas del modelo,

-econoce los nue)os elementos para administrar las organizaciones industriales, /e+ine la liderazgo, moti)acin y el Toma conciencia de la necesidad de comunicacin en la administracin de las organizaciones,

6lase magistral con apoyo audio)isual de .o9er .oint,

/esarrollo de un tra"a0o grupal en clase so"re liderazgo, moti)acin y comunicacin,

.royector multimedia m1s pizarra y plumn,

6ompara la +ormal con la in+ormal,

organizacin organizacin

-econoce la importancia de la comunicacin en la administracin de las organizaciones,

Tema ,1$
2a "urocracia administrati)a, de+inicin, conceptos, tipos de sociedad, tipos de autoridad, la racionalidad "urocr1tica, caracter*sticas del pensamiento "urocr1tico de Ma3 <e"er, las dis+unciones "urocr1ticas de -o"ert Merton, la "urocracia como un sistema de control, los dilemas de la "urocracia, principales cr*ticas de la "urocracia,

6ompara el modelo de la "urocracia de Ma3 <e"er y las e3ageraciones "urocr1ticas de -o"ert Merton, -econoce las limitaciones y restricciones del modelo "urocr1tico en la administracin de las organizaciones pri)adas,

Toma conciencia de las limitaciones y restricciones del modelo "urocr1tico en la administracin de las organizaciones pri)adas,

6lase magistral con apoyo audio)isual de .o9er .oint, .royeccin del )ideo so"re =E2 Ministro y yo> =2os -ayos de la ?urocracia> para conocer y comparar lo "ueno y 2o malo de este modelo,

.royector multimedia m1s pizarra y plumn,

Tema ,2$
!r*genes de la teor*a estructuralista, la sociedad de organizaciones, Importancia de las organizaciones sociales, caracter*sticas del pensamiento estructuralista, los nue)os elementos de la estructura org1nica, las organizaciones m:ltiples, el 'om"re organizacional un en+o8ue m:ltiple de las organizaciones, o"0eti)os organizacionales, el am"iente organizacional, estrategia organizacional, con+lictos organizacionales, s1tiras contra las organizaciones, principales cr*ticas de las organizaciones,

E3plica las organizaciones "a0o un an1lisis m:ltiple, .royecta organizacionales, o"0eti)os Toma conciencia de la comple0idad de las organizaciones,

6lase magistral con apoyo audio)isual de .o9er .oint,

6omprende la comple0idad de las organizaciones, /escri"e el comportamiento de las organizaciones desde la in+luencia del estructuralismo, -econoce los aportes y cr*ticas de la teor*a estructuralista,

/esarrollo de un caso aplicando el an1lisis organizacional interno y e3terno para +ormular estrategias,

.royector multimedia m1s pizarra y plumn,

UNIDAD II$ EL ENFO"UE NEOCLSICO DE LA AD!INISTRACIN( LA GESTIN POR RESULTADOS ) EL !ODELO DE LA AD!INISTRACION DESCENTRALI+ADA

Tema ,3$
2a teor*a neocl1sica, principales representantes, aspectos introductorios re+eridos al modelo neocl1sico, caracter*sticas del modelo, la administracin como ciencia y como t(cnica, centralizacin )ersus descentralizacin, caracter*sticas, )enta0as y des)enta0as, indicadores de e+iciencia y e+icacia, las organizaciones lineales, +uncionales, y l*nea@sta++,

/i+erencia las organizaciones centralizadas )ersus las organizaciones descentralizadas, 6onceptualiza y di+erencia los indicadores de gestin, /escri"e y compara los tipos de estructuras tradicionales en un cuadro sinptico, -e+le3iona so"re la importancia de la teor*a neocl1sica,

6lase magistral con apoyo audio)isual de .o9er .oint,

E3posiciones grupales so"re estructuras y los di)ersos modelos de departamentalizacin, .royeccin de modelos de organigramas de algunas empresas nacionales e internacionales ,

.royector multimedia m1s pizarra y plumn,

Tema ,4$
El proceso administrati)o, +ases, alcances, caracter*sticas del proceso administrati)o, 2a departamentalizacin, concepto, tipos, caracter*sticas, )enta0as, des)enta0as y campo de aplicacin de las di+erentes estructuras org1nicas,

E3plica los alcances proceso administrati)o,

del

7alora el proceso administrati)o como instrumento de gestin,

6lase magistral con apoyo audio)isual de .o9er .oint, .royeccin del )ideo so"re el .roceso Administrati)o % 2uz y la Hormiguita -e+le3in con los alumnos presentes en la clase, comentarios, opiniones, etc, .royector multimedia m1s pizarra y plumn,

-econoce el proceso administrati)o como instrumento de gestin para dirigir las organizaciones, 6ompara en un cuadro sinptico las di+erentes estructuras org1nicas, en "ase a la departamentalizacin,

Tema ,5$
Teor*a de la administracin por o"0eti)os, or*genes, +undamentos, alcances del modelo, caracter*sticas de la A.!, criterios para +i0ar o"0eti)os organizacionales, o"0eti)os m1s importantes en las empresa pri)adas, los planes estrat(gicos, t1cticos, operacionales, 0erar8uizacin de los o"0eti)os organizacionales, el ciclo continuo de la A.!, principales cr*ticas de la A.!,

/istingue entre o"0eti)os generales y espec*+icos, -edacta o"0eti)os generales y espec*+icos de la empresa, Ela"ora un cuadro sinptico para comparar los planes estrat(gicos, t1cticos y operati)os, 6onoce los criterios para +ormular o"0eti)os generales y espec*+icos, .repara un cuadro sinptico so"re las teor*as de la moti)acin 'umana, 6ompara gerenciales, los estilos los .articipa en la ela"oracin de un cuadro sinptico so"re las teor*as de la moti)acin 'umana, .articipa en la ela"oracin de un cuadro sinptico,

6lase magistral con apoyo audio)isual de .o9er .oint,

.royectar la +iloso+*a institucional de las empresas m1s importantes del .er:, lo 8ue son y lo 8ue se proyectan a ni)el nacional e internacional,

.royector multimedia m1s pizarra y plumn, Aeparata

Tema -,$
2a teor*a del comportamiento administrati)o y sus principales representantes, caracter*sticas del modelo, or*genes de la teor*a, propuestas de moti)acin 'umana, estilos de administracin, los sistemas administrati)os de 2ikert, la organizacin como un sistema social cooperati)o, la organizacin como un sistema de decisiones, etapas para tomar decisiones estrat(gicas, el 'om"re administrati)o, sus caracter*sticas, principales cr*ticas de la teor*a del comportamiento,

/escri"e y di+erencia sistemas administrati)os,

.royector multimedia m1s pizarra y plumn, Aeparata 6lase magistral con apoyo audio)isual de .o9er .oint, .royeccin de l )ideo so"re la Toma de /ecisiones, como tomar "uenas decisiones, la importancia del personal en la toma de decisiones, -e+le3in so"re este )ideo,

-,

6aracteriza las organizaciones como sistemas de decisiones, Fundamenta la organizacin como un sistema de decisiones, -econoce las cr*ticas del modelo,

Tema --$
2a administracin del desarrollo organizacional, caracter*sticas del modelo, principales representantes de la teor*a del /!, or*genes de la teor*a del desarrollo organizacional, los cam"ios y la organizacin, la organizacin moderna, el concepto de cultura organizacional, el clima la"oral, los cam"ios culturales y el clima organizacional, concepto de cam"io, proceso de cam"io, etapas del cam"io organizacional, concepto de desarrollo, +undamentos del desarrollo organizacional, el proceso del desarrollo organizacional, principales cr*ticas del desarrollo organizacional, E3plica cmo emprender los cam"ios e inno)acin en las organizaciones, /e+ine el concepto de cam"io organizacional, /i+erencia entre cultura y clima la"oral, 6onoce las etapas del /! para implementar los cam"ios organizacionales, -elaciona la psicolog*a con la conducta gerencial, Ela"ora un cuadro sinptico para e3plicar la )isin sist(mica de las organizaciones, 6omprende la teor*a general de sistemas aplicado a la administracin, -econoce el comportamiento de las organizaciones 8ue +uncionan como sistemas a"iertos, .resenta una apreciacin cr*tica de la teor*a general de sistemas, Toma conciencia de la importancia de la teor*a general de sistemas y sa"e aplicarla en la administracin, -econoce la necesidad de los cam"ios organizacionales para lograr el crecimiento y desarrollo empresarial,

6lase magistral con apoyo audio)isual de .o9er .oint,

An1lisis de una casu*stica en clase 4elegido por el pro+esor5,

.royector multimedia m1s pizarra y plumn

--

6lase magistral con apoyo audio)isual de .o9er .oint,

Tema -.$
Teor*a general de sistemas, caracter*sticas del modelo sist(mico, or*genes de la teor*a de sistemas, las premisas so"re los sistemas, tipos de sistemas, par1metros de los sistemas, un sistema a"ierto, la organizacin como un sistema a"ierto, caracter*sticas de las organizaciones como sistemas a"iertos, apreciacin critica de la teor*a de sistemas,

.royeccin del )ideo so"re la re)olucin tecnolgica, sus repercusiones de la tecnolog*a en la conduccin de las organizaciones, implicancias del impacto tecnolgico,

.royector multimedia m1s pizarra y plumn, 7ideo,

-.

Tema -/$
El en+o8ue tecnolgico, el punto de partida de la ci"ern(tica, or*genes de la ci"ern(tica, principales representantes del modelo, principales conceptos ci"ern(ticos, campos ci"ern(ticos en las organizaciones, conceptos principales de los sistemas ci"ern(ticos, 6onsecuencias de la tecnolog*a 'acia la administracin de las organizaciones, a ni)el de la automatizacin, a ni)el de la in+orm1tica y a ni)el de los procesos de trans+ormacin

/e+ine los principales conceptos ci"ern(ticos aplicados a la administracin, 7alora las contri"uciones de la tecnolog*a e in+orm1tica a la administracin, -econoce la in+luencia de la tecnolog*a en la administracin de las organizaciones modernas,

-e+le3iona respecto al tema de la in+luencia de la tecnolog*a en la administracin de las organizaciones modernas,

6lase magistral con apoyo audio)isual de .o9er .oint, Tra"a0os grupales en clase para la aplicacin de casos, .royector multimedia m1s pizarra y plumn,

-/

Tema -0$
Teor*a de la matem1tica aplicado a la administracin, or*genes de la teor*a de la matem1tica en la administracin, el proceso decisorio, comparacin de la toma de decisiones so"re el modelo conductista y el modelo lgico racional, los modelos matem1ticos en la administracin de las organizaciones, los pro"lemas estructurados y los pro"lemas no estructurados, la in)estigacin de operaciones, la metodolog*a de la in)estigacin de operaciones, principales t(cnicas de la in)estigacin de operaciones, principales cr*ticas de la teor*a de la matem1tica,

Aprende a +ormular propias decisiones,

sus .royector multimedia m1s pizarra y plumn, 7ideo

6ompara la teor*a de la toma de decisiones desde la perspecti)a del proceso y la perspecti)a del pro"lema, .ropones t(cnicas de in)estigacin de operaciones para solucionar di+erentes pro"lemas gerenciales, Acepta la matem1tica como 'erramienta de gestin para la +ormulacin planes estrat(gicos,

Toma conciencia de la importancia de la matem1tica como 'erramienta de gestin para la +ormulacin planes estrat(gicos,

6lase magistral con apoyo audio)isual de .o9er .oint, .royeccin de estados +inancieros, in+ormes so"re )entas, +lu0os de ca0a, Mostrar a los alumnos estos documentos 8ue e)idencias el espacio de la matem1tica en la toma de decisiones,

-0

UNIDAD III$ EL PANORA!A DE LA AD!INISTRACION A FINALES DEL SIGLO 66 ) LAS PERSPECTI'AS FUTURAS DE LA AD!INISTRACION EN PLENO SIGLO 66I.

Tema -1$
2a teor*a situacional, caracter*sticas de la teor*a contingencial, or*genes del modelo, principales representantes, alcances de la teor*a contingencial, el am"iente, la tecnolog*a, la organizacin y sus ni)eles, el 'om"re comple0o,

Ela"ora un cuadro sinptico so"re las in)estigaciones realizadas para )eri+icar los modelos de estructuras organizacionales m1s e+icaces en determinados tipos de empresas, Identi+ica los ni)eles de organizaciones y sus inter+aces con el am"iente y la tecnolog*a, /escri"e las caracter*sticas del 'om"re comple0o,

Toma conciencia de la importancia de la teor*a situacional y la teor*a contingencial en la )ida organizacional,

6lase magistral con apoyo audio)isual de .o9er .oint,

.royector multimedia m1s pizarra y plumn,

.royeccin del +uncionamiento de una organizacin industrial para conocer lo 8ue 'acen en la trans+ormacin de insumos, su tecnolog*a y sus indicadores de logro, .royeccin de organizaciones m1s +amosas en el mundo,,

-1

Tema 16:
El impacto tecnolgico en la administracin de las organizaciones, 7enta0as y des)enta0as de la re)olucin tecnolog*a en la administracin de las organizaciones, 2os nue)os desa+*os de la administracin a partir de los adelantos tecnolgico en la direccin gerencial,

Esta"lece di+erencias, )enta0as y des)enta0as de los modelos de administracin, modelos de organizacin y su relacin con el am"iente macro y micro, Aprende el panorama administrati)o y su alcance t(cnico en la conduccin de las organizaciones,

-e+le3iona acerca de los di+erentes modelos de administracin y modelos de organizacin,

6lase magistral con apoyo audio)isual de .o9er .oint,

.royector multimedia m1s pizarra y plumn, 7ideo

-2

UNIDAD I'$ LAS ORGANI+ACIONES ) SU RELACIN FUNCIONAL DESDE EL !ARCO DE LAS TEORIAS AD!INISTRATI'AS

Tema 17:
E3posiciones grupales so"re el tra"a0o de in)estigacin grupal o indi)idual, aplicando las teor*as administrati)as al an1lisis del comportamiento +uncional de las organizaciones, E3plican el +uncionamiento de las organizaciones desde el punto de )ista de las teor*as administrati)as,

E3presa inter(s por la presentacin de su tra"a0o +inal y lo relaciona con su carrera pro+esional

.resentacin de los tra"a0os grupales, E3posiciones grupales con apoyo de audio)isual de .o9er .oint,

.royector multimedia,

-3 7 -4

E6A!EN FINAL

-5

'.

E'ALUACIN

1.-. E'ALUACIN ACTITUDINAL

INDICADOR ACTITUDINAL INSTRU!ENTOS En las sesiones de aprendiza0e se considera la participacin acti)a de los estudiantes para desarrollar los contenidos y acti)idades educati)as pre)istas, dentro y +uera del aula, contando con la asesor*a estrat(gica del docente responsa"le de la asignatura, 2a asignatura se desarrollar1 mediante la e3posicin did1ctica del docente, induciendo la participacin acti)a de los estudiantes en el desarrollo terico y pr1ctico de los temas administrati)os, re+orzando el conocimiento con seminarios, desarrollo de casos grupales, indi)iduales, tra"a0os de in)estigacin y controles de lectura,

.resenta una actitud proacti)a ante el curso,

positi)a

Asume retos con responsa"ilidad y est1 potenciado para lograr metas en tiempo real y e)idencia un alto grado de tra"a0o en e8uipo,

5.2. EVALUACIN CONCEPTUAL Y PROCEDIMENTAL Tipo N: Aistema de e)aluacin 8ue se aplica a la asignatura 8ue 'a sido diseBada "a0o el modelo por competencias, PC- 8 PC. 8 PC/ 8 PC0 8 PC1 8 PC2 8 /EF PF 9 ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 5 D;ndeC .F D .romedio +inal del curso .6i D Nota de .r1ctica i EF D Nota de e3amen +inal del curso /urante el per*odo lecti)o se tomar1n 6 pr1cticas cali+icadas, No se eliminar1 ninguna pr1ctica cali+icada, No es aplica"le el e3amen sustitutorio, El docente podr1 considerar como e3amen +inal 4EF5C tra"a0os +inales de in)estigacin donde se consolide lo tratado en el curso o e3amen escrito, todos ellos "a0o el modelo de competencias

VI.

BIBLIOGRAFA %&I*.E'*3(, Idalberto! Introduccin a la 3eora 4eneral de la *dministracin! 5-6678! )9ptima Edicin! :c! 4ra; &ill! *:*,<, *ntonio %9sar! =undamentos de *dministracin! 5-66>8! 0earson Educacin! 0rimera Edicin! ?(('3@, &arold A BEI&,I%&, &ein ! *dministracin$ <na 0erspectiva 4lobal! 5-66C8! 19cima 3ercera Edicin, :c! 4ra; &ill! %E,,(', 1avid! "a *dministracin :oderna! 3ercera Edicin! Editorial 0rentice &all &ispanoamericana!

PLAN DE CLASE POR TE!A PERIO LECTI'O .,--:III

I. DATOS GENERALES
ASIGNATURA D SECCIN

AULA$<<<<<<<<<<<<<<<<<

CICLO$<<<<<<<<<<<<< TURNO=<<<<<<<<

II. UNIDAD ) CAPACIDAD DEL TE!A TRATADO

III. SECUENCIA DIDCTICA

NRO.SE!ANA #ORA CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDACTICA

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::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: D;cente Res>;nsa?le

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Dele@ad;

Fec'aC GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG