Actividad de Aprendizaje 7. Determinacin de competencias y contenidos a desarrollar. Propsito: Delimitar la competencia y contenidos a desarrollar en una secuencia didctica.

Desglose de atributos a considerar (competencias Disciplinares bsicas) Propsito (s) de la asignatura o unidad de aprendiza e a traba ar (!edactadas en trminos de competencia) Blo(ue , .nalizaras aspectos importantes sobre el desarrollo de las tecnolog%as de ,n&ormacin y comunicacin y operaras las &unciones de uso com-n de un sistema operati#o para administrar la in&ormacin personal y escolar$ tras conocer el &uncionamiento bsico de las computadoras. .plicaras procedimientos para garantizar la seguridad de la Contenidos de la asignatura o unidad de aprendiza e a traba ar.

Competencias Genricas

Desglose de atributos a considerar

Competencias Disciplinares Bsicas

"ustenta una postura personal sobre temas de inters y rele#ancia general$ considerando otros puntos de #ista de manera cr%tica y re&le'i#a

)structura ideas y argumentos de manera clara$ co*erente y sinttica

,denti&ica$ ordena e interpreta las ideas$ datos y conceptos e'pl%citos e impl%citos en un te'to$ considerando el conte'to en el (ue se gener y en el (ue se recibe. )#al-a un te'to mediante la comparacin de su contenido con el de otros$ en &uncin de sus conocimientos pre#ios y nue#os. Plantea supuestos sobre los &enmenos naturales y culturales de su entorno con base en la

/a computadora como un sistema. Di&erencia entre *ard0are y so&t0are. 1uncionamiento de una computadora. )lementos de una computadora: procesador$ memoria. Caracter%sticas y elementos (ue integran las 2,C.

Participa y colabora Propone maneras de de manera e&ecti#a solucionar un en e(uipos di#ersos. problema o desarrollar un proyecto en e(uipo$ de&iniendo un curso de accin con pasos espec%&icos. Desarrolla inno#aciones y propone soluciones a problemas a partir de +tiliza las tecnolog%as de la in&ormacin y comunicacin para

mtodos establecidos procesar interpretar in&ormacin .prende por iniciati#a De&ine metas y e inters propio a lo seguimiento a largo de la #ida. procesos construccin conocimiento. "er sensible al arte$ apreciarlo e interpretarlo de todas sus &ormas.

e consulta &uentes. da sus de de

de

di#ersas

in&ormacin. Blo(ue ,,. )mplearas las 2,C para aprender e incrementar tus conocimientos al buscar$ obtener$ procesar y comunicar in&ormacin y usarla en el conte'to cotidiano y escolar. Blo(ue ,,, Producirs te'tos mediante el empleo de procesadores de te'tos para e'presarte$ comunicarte y producir di#ersos materiales de estudio /a importancia de las 2,C en situaciones de la #ida cotidiana y escolares.

.rgumenta un punto de #ista en p-blico de manera precisa$ co*erente y creati#a. 3alora el pensamiento lgico en el proceso comunicati#o en su #ida cotidiana y acadmica.

3alora el arte como mani&estacin de la belleza y e'presin de ideas$ sensaciones y emociones

4ue es un procesador de te'tos. ,mportancia de planear un documento. .mbiente de traba o de los procesadores de te'tos.

+tiliza las tecnolog%as de la in&ormacin y "e conoce y #alora a .naliza cr%ticamente comunicacin para s% mismo y aborda los &actores (ue in#estigar$ resol#er problemas y retos in&luyen en su toma problemas$ producir teniendo en cuenta de decisiones. materiales y transmitir los ob eti#os (ue in&ormacin. persigue.