LNEA TECNOLOGA DE LA ACCIN DE FORMACIN: Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones.

Gestin de la Informacin RED TECNOLGICA: Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones Modelo de Mejora Continua CENTRO DE FORMACIN: Centro de Desarrollo Agroempresarial

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DISEO DE ACCIONES DE FORMACIN COMPLEMENTARIA CDIGO 4131 DURACIN MXIMA DENOMINACIN Herramientas NTIC aplicadas a la formacin 40 horas Despus de entender el contexto en el cual surgen las llamadas Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, los cambios de rol que las mismas traen a la naturaleza del profesor y el estudiante, y sus modalidades y aplicaciones, temticas tratadas en el programa de formacin complementario virtual ofrecido por el SENA: Asesora para el uso de las TIC en la formacin, es momento de explorar de manera prctica y sencilla la utilizacin tcnica y didctica de dichos recursos tecnolgicos en el aula en beneficio de los procesos de formacin que se orientan. As es entonces como nace este programa de formacin complementario, el cual tiene como propsito asesorar a los maestros en el uso de las herramientas de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (NTIC) necesarias para que afronten esta era tecnolgica con una conciencia innovadora y recursiva al servicio de la educacin y la formacin integral. De tal modo el SENA se compromete con el desarrollo del pas y genera transformacin tanto local como mundial. REQUISITOS DE INGRESO Preferiblemente haber realizado el curso complementario virtual: Asesora para el uso de las TIC en la formacin ofertado por el SENA. Disponibilidad de mnimo 10 horas semanales y posibilidad de acceder a internet. Dominio de las condiciones bsicas relacionadas con el manejo de herramientas informticas y de comunicacin: correo electrnico, chats, Messenger, procesadores de texto, hojas de clculo, software para presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas tecnolgicas necesarias para la formacin virtual.

JUSTIFICACIN

Fecha: 2 de Noviembre de 2012

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Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo

ESTRATEGIA METODOLGICA

CDIGO 240201045

COMPETENCIA DENOMINACIN Orientar procesos formativos en la metodologa a distancia con base en los planes de estudio.

ELEMENTO (S) DE COMPETENCIA CDIGO DESCRIPCIN Asesorar a los estudiantes para el desarrollo de sus 240201045-02 competencias y logros acadmicos de acuerdo con el plan de estudios. 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESCRIPCIN Implementar las herramientas de comunicacin sncrona y asncrona que las NTIC ofrecen, en procesos formativos y educativos. Crear presentaciones interactivas y podcasts para exponer contenidos de manera ms innovadora y significativa. Conocer los beneficios obtenidos en los procesos formativos al compartir ideas mediante el uso de herramientas NTIC como las redes sociales, los wikis y los blogs.
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CDIGO 24020104502-1

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24020104502-4 Planificar una clase en la cual se puedan crear redes de construccin de conocimiento haciendo uso de herramientas NTIC.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Comunicacin Foros de discusin Videoconferencia Correo electrnico Rbrica T.I.G.R.E Netiqueta Creacin Redes sociales Blogs Wikis Derechos de autor Copyright Copyleft Creative commons Podcasts Presentaciones interactivas Comunicacin sincrnica Comunicacin asincrnica Trabajo colaborativo Trabajo cooperativo Trabajo autnomo

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Comprender la importancia de la comunicacin en el ser humano. Diferenciar la comunicacin asincrnica de la sincrnica. Comprender los componentes de una videoconferencia y sus caractersticas ms esenciales. Explorar el uso de herramientas de comunicacin sncrona y asncrona en la orientacin de sus clases. Analizar la importancia de manejar un correo electrnico de forma adecuada. Conocer la rbrica compuesta por el acrnimo T.I.G.R.E. Diferenciar los derechos copyright, copyleft y creative commons para la proteccin de contenidos de autor. Conocer herramientas NTIC para fomentar el trabajo colaborativo, cooperativo y autnomo en el aula de clase. Comprender los componentes de los wikis y los blogs
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Fecha: 2 de Noviembre de 2012

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4. CRITERIOS DE EVALUACIN Implementa las herramientas de comunicacin sncrona y asncrona que las NTIC ofrecen, en procesos formativos y educativos. Crea presentaciones interactivas y podcasts para exponer contenidos de manera ms innovadora y significativa. Conoce los beneficios obtenidos en los procesos formativos al compartir ideas mediante el uso de herramientas NTIC como las redes sociales, los wikis y los blogs. Planifica una clase en la cual se puedan crear redes de construccin de conocimiento haciendo uso de herramientas NTIC. 5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos: OPCIN 1: Profesional en educacin OPCIN 2: Profesional en otras ramas del conocimiento con estudios de posgrado en educacin o relacionados con las tecnologas de la informacin y la comunicacin. (Especializacin o Maestra) Formacin en docencia. Cursos de actualizacin pedaggica y de formacin pedaggica SENA. Experiencia laboral: Con experiencia laboral en el campo de la educacin. Mnimo (24) meses de experiencia de los cuales mnimo doce (12) meses estarn relacionados con el ejercicio de la profesin como docente y (6) meses en la institucin SENA. Los (6) meses restantes pueden contar como experiencia en otro campo de la educacin (no precisamente la docencia). Competencias: Pedaggicas: Tener formacin pedaggica actualizada. Utilizacin experta de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin T.I.C.-. Orientar procesos de Enseanza, Aprendizaje, Evaluacin E.A.E.-. Actitudinales: Sentido de pertenencia por la Institucin. Demostrar responsabilidad y puntualidad en el desempeo de sus funciones. Manejar las relaciones interpersonales con base en el respeto mutuo y la tolerancia. Ser creativo, recursivo e innovador. CONTROL DE CAMBIOS Descripcin del cambio Actualizacin de la justificacin y algunos conocimientos, resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. Razn del cambio Fecha Responsable (cargo)

El diseo curricular Noviembre 2 de Mnica Patricia Osorio estaba 2012 Asesora Pedaggica desactualizado

Fecha: 2 de Noviembre de 2012