GuÃ-a de Estudio de BiologÃ-a General

JORGE ARTURO RODRGUEZ JIMNEZ MAGALY RODRGUEZ CALVO
BIOLOGA GENERAL
Gua de Estudio
Cdigo 502
2010
Edicin acadmica: Marcela Eduarte Rodrguez con colaboracin de Stella Delolme Revisin filolgica: Armando Ros Sanchez Mara Benavides Gonzlez
Gua de estudio de Biologa General
TABLA DE CONTENIDOS
PRESENTACIN...................................................................................................................................5 DESGLOSE DE LOS TEMAS.............................................................................................................5 DESCRIPCIN DE LA GUA DE ESTUDIO ................................................................................8 TEMA I. INTRODUCCIN A LA VIDA EN LA TIERRA .......................................................9 PROPSITO DEL TEMA ........................................................................................................................ 9 OBJETIVOS ESPECFICOS ..................................................................................................................... 9 GUA DE LECTURAS ........................................................................................................................... 10 ESQUEMAS .......................................................................................................................................... 11 EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN ................................................................................................. 13 RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN ................................................................ 15 TEMA II ................................................................................................................................................. 19 LA VIDA DE UNA CLULA ........................................................................................................ 19 PROPSITO DEL TEMA ...................................................................................................................... 19 OBJETIVOS ESPECFICOS ................................................................................................................... 19 GUA DE LECTURAS ........................................................................................................................... 20 ESQUEMAS .......................................................................................................................................... 21 EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN ................................................................................................. 22 RESPUESTA A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN ................................................................. 28 TEMA III................................................................................................................................................ 35 EL FLUJO DE ENERGA EN LAS CLULAS......................................................................... 35 PROPSITO DEL TEMA ...................................................................................................................... 35 OBJETIVOS ESPECFICOS ................................................................................................................... 35 GUA DE LECTURAS ........................................................................................................................... 36 ESQUEMAS .......................................................................................................................................... 37 EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN ................................................................................................. 39 RESPUESTA A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN ................................................................. 43 TEMA IV HERENCIA..................................................................................................................... 47 PROPSITO DEL TEMA ...................................................................................................................... 47 OBJETIVOS ESPECFICOS ................................................................................................................... 47 GUA DE LECTURAS ........................................................................................................................... 48 ESQUEMAS .......................................................................................................................................... 51 EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN ................................................................................................. 55 RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN ................................................................ 60 3
TEMA V. EVOLUCIN ................................................................................................................... 67 PROPSITO DEL TEMA ...................................................................................................................... 67 OBJETIVOS ESPECFICOS ................................................................................................................... 67 GUA DE LECTURAS ........................................................................................................................... 68 ESQUEMAS .......................................................................................................................................... 69 EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN ................................................................................................. 74 RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN ................................................................ 76 TEMA VI. DIVERSIDAD DE LA VIDA .................................................................................... 79 PROPSITO DEL TEMA ...................................................................................................................... 79 OBJETIVOS ESPECFICOS ................................................................................................................... 79 GUA DE LECTURAS ........................................................................................................................... 80 ESQUEMAS .......................................................................................................................................... 82 EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN ................................................................................................. 88 RESPUESTA A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN ................................................................. 91 TEMA VII.............................................................................................................................................. 99 COMPORTAMIENTO ANIMAL Y ECOLOGA ........................................................................ 99 PROPSITO DEL TEMA ...................................................................................................................... 99 OBJETIVOS ESPECFICOS ................................................................................................................... 99 GUA DE LECTURAS ......................................................................................................................... 100 ESQUEMAS ........................................................................................................................................ 102 EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN ............................................................................................... 110 RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN .............................................................. 114 BIBLIOGRAFA .................................................................................................................................. 120
Presentacin
La Ctedra de Enseanza de la Biologa de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) le entrega a la poblacin estudiantil del curso Biologa General la presente gua de estudio. Esta gua brinda la informacin relevante sobre las caractersticas de los seres vivos, molculas biolgicas, la clula, el flujo de energa de los seres vivos, la herencia, la biotecnologa, la evolucin, la diversidad, el comportamiento animal y la ecologa. La gua se basa en el libro de texto: Audesirk, T; Audesirk, G y Byers, B. (2008). La vida en la Tierra. Pearson, Prentice Hall: Mxico. Tanto en el libro de texto como en la gua de estudio se desarrollan ejercicios de aplicacin e investigacin para fomentar la reflexin y la criticidad de los temas relacionados con la rama de la biologa, temas que son vitales para la formacin de los futuros profesionales de las carreras a las que le brinda la ctedra el servicio del curso. Es esencial que el alumno domine los temas, tanto del libro de texto como de la informacin proporcionada en esta gua, debido a que ambos se complementan para lograr abarcar la totalidad de los contenidos del curso de Biologa General. Debido a la naturaleza de este curso y a los avances de las investigaciones en la Biologa, se recomienda a los estudiantes investigar por su cuenta, con el fin de fortalecer su capacidad de autoformacin, la cual es clave para un ptimo desempeo en su profesin.
Desglose de los temas

El curso est orientado al desarrollo y estudio de los siguientes temas: I. Introduccin a la vida en la tierra Niveles de organizacin de la vida Principios de investigacin cientfica Evolucin de los seres vivos Caractersticas de los seres vivos Clasificacin de los seres vivos
II.
Molculas biolgicas y la vida de una clula Papel del agua en los seres vivos El papel del carbono en las molculas orgnicas Molculas biolgicas presentes en los seres vivos Teora celular Caractersticas bsicas de las clulas Estructura y funcin de la membrana celular
III.
Flujo de energa en las clulas Energa y termodinmica La energa en las reacciones qumicas Reacciones acopladas y flujos de energa Reacciones metablicas y accin enzimtica La fotosntesis Respiracin celular
IV.
La herencia y la biotecnologa La molcula de ADN Codificacin de la informacin en la molcula de ADN Duplicacin del ADN Mutaciones Regulacin gentica Reproduccin celular (ciclo celular) El cromosoma La mitosis Reproduccin sexual y meiosis Base fsica de la herencia Herencia de rasgos Excepciones a las leyes mendelianas Anomalas genticas humanas Aplicaciones e implicaciones biotecnolgicas
V. Evolucin Principios de la evolucin Pruebas de la evolucin Teora de la seleccin natural Evolucin de los organismos y sus causas Funcionamiento de la seleccin natural Aspectos generales sobre el origen de las especies
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VI.
Aislamiento reproductivo entre las especies Formacin de nuevas especies Extincin de las especies Primeros organismos en la tierra Clasificacin y sistemtica de los organismos
Diversidad de la vida Diversidad de los procariotas Sobrevivencia y reproduccin de los procariotas Diversidad de los virus Diversidad de los eucariotas Diversidad de los protistas y sus principales grupos Diversidad de las plantas Principales caractersticas de las plantas Origen evolutivo de las plantas Principales grupos de plantas Diversidad de los hongos Principales caractersticas de los hongos Principales tipos de hongos Interaccin de los hongos con otras especies Diversidad animal-invertebrados Principales caractersticas anatmicas de los invertebrados Principales filos de animales invertebrados (Porifera, Cnidaria, Platyhelminthes, Annelida, Mollusca, Artropoda, Nematodo y Echinodermata) - Diversidad animalvertebrados - Caractersticas distintivas de los cordados - Principales clases del filo Chordata (Chondrichthyes, Osteicthyes, Amphibia, Repthylia, Aves y Mammalia)
VII. Comportamiento animal y Ecologa Diferencia entre comportamiento innato y aprendido Comunicacin animal Competencia animal por recursos Apareamiento animal Comportamiento social animal Comportamiento humano Crecimiento de las poblaciones Regulacin de las poblaciones Distribucin espacial de las poblaciones
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Cambios en la poblacin humana Importancia de las interacciones Nicho ecolgico y la competencia Interacciones entre el depredador y su presa Simbiosis Cambios en una comunidad Transferencia de energa y niveles trficos Ciclos biogeoqumicos y algunas problemticas Biodiversidad Principales amenazas contra la biodiversidad Conservacin y preservacin de la biodiversidad
Descripcin de la gua de estudio

Esta gua de estudio est estructurada en siete temas. Cada uno de ellos incluye: El propsito general y los objetivos especficos. Una gua de lecturas e indicaciones sobre los contenidos del texto que se sealaron como de estudio obligatorio. Resmenes en forma de esquemas. Ejercicios de autoevaluacin con sus respectivas respuestas.
Tema I
Introduccin a la vida en la Tierra

Propsito del tema
Reconocer, mediante el estudio de la biologa, el fenmeno de la existencia de vida en la Tierra.
Objetivos especficos
Al finalizar el estudio de este tema, los estudiantes estarn en la capacidad de: Describir los niveles de organizacin de los seres vivos. Describir la importancia del mtodo cientfico en el estudio y conocimiento de los procesos biolgicos. Identificar las caractersticas bsicas, evolutivas y taxonmicas los seres vivos.
Gua de lecturas
Para lograr los objetivos anteriores, se le sugiere seguir la siguiente gua: Temas 1.1. 1.2. Niveles de organizacin de la vida Principios de investigacin cientfica Evolucin de los seres vivos Caractersticas de los seres vivos Clasificacin de los seres vivos Ttulo de la lectura Cmo estudian la vida los cientficos? Localizacin dentro del libro de texto De la pgina 2 a la 3
Los principios cientficos De la pgina 3 a la 9 fundamentan toda investigacin cientfica Evolucin: teora De la pgina 9 a la 10 unificadora de la biologa Cules son las caractersticas de los seres vivos? Cmo clasifican los cientficos en categoras la diversidad de los seres vivos? De la pgina 10 a la 14
1.3. 1.4.
1.5.
De la pgina 14 a la 15
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Esquemas
Esquema 1.1. Diagrama general sobre la ciencia
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Esquema 1.2. Caractersticas generales de los seres vivos.
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Ejercicios de autoevaluacin
1. Defina los siguientes con sus propias palabras los siguientes conceptos:
Concepto
Definicin
Teora
Razonamiento deductivo
Razonamiento inductivo
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2. Asocie los conceptos de la columna A con los enunciados de la columna B segn lo estudiado sobre el mtodo cientfico. Sobran dos parntesis.
Columna A A) Observacin ( ) Columna B Suposicin basada en observaciones previas, que se ofrece como respuesta a la pregunta formulada. Procedimiento en la cual se ponen a prueba las posibles respuestas a la incgnita. Incgnita a la que se desea responder al observar un fenmeno. Es conducida por la hiptesis y ser comprobada con experimentacin. Abre la curiosidad del cientfico al mostrar un fenmeno an no explicado. Verificacin de una hiptesis, la cual fue validada por un experimento. Requiere de una adecuada revisin bibliogrfica. Permite mejorar a futuro otros ensayos experimentales.
B) C)
Pregunta de investigacin Hiptesis
( ( ( ( ( ( (
) ) ) ) ) ) )
D) Prediccin E) F) Experimento u observacin Conclusin
3. Indique los tres procesos que sustentan la evolucin de los organismos.
4. Nombre los dominios en los que se clasifican los seres vivos.
5. Segn el sistema binomial cmo se nombran los seres vivos.
6. Mencione seis caractersticas propias de los seres vivos.
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Respuestas a los ejercicios de autoevaluacin

1. Defina los siguientes conceptos:
Concepto Definicin Explicacin general de fenmenos naturales desarrollada a travs de explicaciones extensas y reproducibles
Teora
Razonamiento deductivo
Proceso por medio del cual se genera una hiptesis acerca del resultado de un experimento o una observacin especficos
Razonamiento inductivo
Es el proceso por medio del cual se hace una generalizacin con base en muchas observaciones especficas que la apoyan junto con la ausencia de otras que lo contradigan
2. Asocie los conceptos de la columna A con los enunciados de la columna B segn lo estudiado sobre al mtodo cientfico. Columna A A) Observacin B) Pregunta de investigacin C) Hiptesis D) Prediccin (C) (E) (B) (D) Columna B Suposicin basada en observaciones previas, que se ofrece como respuesta a la pregunta formulada. Procedimiento en el cual se ponen a prueba las posibles respuestas a la incgnita. Incgnita a la que se desea responder al mirar un fenmeno. Es conducida por la hiptesis y ser comprobada con experimentacin.
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E) Experimento u observacin F) Conclusin
(A)
Abre la curiosidad del cientfico al mostrar un fenmeno an no explicado. Verificacin de una hiptesis, la cual fue validada por un experimento. Requiere de una adecuada revisin bibliogrfica. Permite mejorar a futuro otros ensayos experimentales.
(F) ( ) ( )
3. Estos procesos son: a) Variacin gentica: la variacin gentica son las diferencias que existen en el ADN de los miembros de una poblacin. b) Herencia: la herencia es cmo esas diferencias que existen en el ADN se transmiten a la descendencia de los individuos que forman parte de la poblacin. c) Seleccin natural: la seleccin natural, de manera general, se refiere a la reproduccin favorecida de organismos con variaciones que les ayudan a enfrentar su ambiente. En otras palabras, se refiere a la sobrevivencia y reproduccin de aquellos individuos cuyas caractersticas son aptas para el ambiente en el cual se desenvuelven. 4. Los nombres de los tres dominios son: a) Bacteria b) Archae c) Eukarya 5. Segn el sistema binomial, el nombre de los seres vivos est formado por el gnero y la especie; la combinacin de ambos crea el nombre cientfico. 6. Los seres vivos: a) b) c) d) Estn compuestos por clulas. Responden a estmulos en su ambiente. Mantienen su ambiente interno constante mediante la homeostasis. Obtienen sus nutrientes del ambiente.
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e) Obtienen la energa principalmente de la luz solar, en el caso de las plantas y algunos organismos multicelulares que realizan fotosntesis. En el caso de organismos que no pueden realizar fotosntesis, obtienen su energa a partir de molculas de otros que almacenan energa (es decir, consiguen su energa consumiendo otros organismos). f) Crecen y se reproducen.
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Tema II
La vida de una clula

Propsito del tema
Analizar la labor de las molculas y su relacin con las clulas en el funcionamiento de los seres vivos.
Al finalizar el estudio de este tema, los estudiantes estarn en capacidad de: Analizar la importancia del agua en los organismos vivos. Describir la estructura, funciones, composicin y subtipos principales de los carbohidratos, lpidos, protenas y cidos nucleicos. Analizar las caractersticas bsicas de la clula y los diferentes tipos que se conocen. Describir la estructura y funcin de las organelas que forman la clula. Describir las funciones de la membrana celular.
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Gua de lecturas
Para lograr los objetivos anteriores, se le sugiere seguir la siguiente gua:
Temas 2.1. El papel del agua en los seres vivos 2.2. El papel del carbono en las molculas orgnicas Ttulo de la lectura Por qu el agua es esencial para la vida? Por qu el carbono es fundamental en las molculas biolgicas? Cmo se sintetizan las molculas orgnicas? Qu son los carbohidratos? Qu son los lpidos? Qu son las protenas? Qu son los cidos nucleicos? Qu es la teora celular? Localizacin dentro del libro de texto De la pgina 28 a la 33 De la pgina 38 a la 39
2.3. Molculas biolgicas presentes en los seres vivos
2.4. Teora celular 2.5. Caractersticas bsicas de las clulas
Pgina 59 De la pgina 59 a la 77
Cules son las caractersticas bsicas de las clulas? Cules son las caractersticas principales de las clulas eucariticas? Cules son las caractersticas principales de las clulas procariotas? 2.6. Estructura y funcin de Qu relacin hay entre la la membrana celular estructura de una membrana celular y su funcin? Cmo logran las sustancias atravesar las membranas? Cmo las uniones especializadas permiten a las clulas establecer conexiones y comunicarse?
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Esquemas
Esquema 2.1. Propiedades y funciones del agua
Esquema 2.2. Caractersticas y funciones de la membrana celular
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Esquema 2.3. Transporte en membranas celulares
1. Defina con sus propias palabras los siguientes conceptos
Concepto Definicin
Molculas hidrofbicas
Molculas hidroflicas
Soluciones amortiguadoras (buffer)
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2. De acuerdo con lo que usted ha estudiado en este tema, indique las funciones cumple el agua en los seres vivos.
3. En la columna A se le presenta la clasificacin general de las molculas; orgnicas, en la columna B, algunos ejemplos de este tipo de sustancias. Coloque la letra correspondiente en los parntesis de la columna B, segn corresponda a la clasificacin dada. Columna A A) B) C) D) Carbohidrato Lpido Protena cido nucleico ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Columna B Fructosa Quitina Colesterol Aceite de linaza Cera Estrgeno Queratina Glucosa Hemoglobina Desoxirribosa cido ribonucleico Anticuerpos ATP
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4.
Indique la composicin y funciones de las siguientes molculas.

Molcula Carbohidratos Composicin Funciones
Lpidos
Protenas
cidos nucleicos
5.
Mencione las tres partes en las que se divide un nucletido.
6.
Explique brevemente los tres postulados de la Teora Celular.
7.
Enuncie las caractersticas bsicas de las clulas.
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8.
A continuacin se le presentan los nombres de diversas organelas en la columna A y sus respectivas funciones en la columna B. Relacione ambos trminos colocando la letra en el parntesis segn corresponda.
Columna A A) B) C) Pared celular Cilios y flagelos Centriolos ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Columna B Contiene y controla el uso del ADN Asla el contenido de la clula del ambiente Realizan fotosntesis Modifica y empaca protenas y lpidos Sitio para la sntesis de protenas Mueve la clula mediante fluidos Almacenan alimento y pigmentos Produce energa por metabolismo aerbico Sintetiza componentes de la membrana, lpidos y protenas Protege y da soporte a la clula Encierra el ncleo y regula el paso de sustancias Contiene agua y desechos, brinda presin de turgencia Sintetiza los ribosomas Contienen enzimas digestivas intracelulares Da forma y soporte a la clula. Coloca y mueve partes Produce los microtbulos necesarios en la mitosis
D) Membrana plasmtica E) F) Cromosomas Mitocondrias
G) Nuclolo H) Envoltura nuclear I) J) Cloroplastos Ribosomas
K) Retculo endoplasmtico L) Aparato de Golgi
M) Lisosomas N) Plastidios O) Vacuola P) Citoesqueleto
Q) Peroxisomas R) Poro nuclear
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9. Indique con una x, para cada tipo de clula, las estructuras u organelas que la forman.
Tipo de clula Estructura Pared celular Cilios y flagelos Centriolos Membrana plasmtica Cromosomas Mitocondrias Nuclolo Envoltura nuclear Cloroplastos Ribosomas Retculo endoplasmtico Aparato de Golgi Lisosomas Plastidios Vacuola Citoesqueleto Procariotas Eucariotas (plantas) Eucariotas (animal)
10. Mencione las funciones de la membrana celular.
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11. Defina con sus propias palabras los siguientes trminos: Solucin hipotnica:
Solucin hipertnica:
Solucin isotnica:
Presin de turgencia:
Plasmlisis:
12. Refirase al transporte pasivo, mencione si el proceso necesita o no energa, los tipos de transporte pasivo que se conocen y las molculas de transporte involucradas.
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Respuesta a los ejercicios de autoevaluacin

1.
Concepto Molculas hidrofbicas Definicin Molculas grandes con enlaces covalentes no polares, que por lo regular no se disuelven en agua. Molculas que se mantienen unidas por enlaces covalentes polares, por lo que sufren atraccin elctrica con la molcula de agua. Soluciones a base de agua, donde un compuesto disuelto aporta o capta iones H+, con lo cual mantiene los niveles de pH constantes.
Molculas hidroflicas
Soluciones amortiguadoras (buffer)
2. El agua en los seres vivos, cumple con las siguientes funciones: a) Interviene en las reacciones qumicas, por ejemplo la hidrlisis al inicio de la fase luminosa de la fotosntesis. b) Disuelve una amplia gama de sustancias formando soluciones. c) Constituye el medio de transporte de sustancias. d) Se ioniza formando soluciones amortiguadoras de pH. e) Modera los cambios de temperatura. f) Brindan sostn a las clulas al mantenerlas llenas de agua a presin (esta propiedad se conoce como turgencia).
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3. Asocie
Columna A A B C D Carbohidrato Lpido Protena cido nucleico (A) (A) (B) (B) (B) (B) (C) (A) (C) (A) (D) (C) (D) Fructosa Quitina Colesterol Aceite de linaza Cera Estrgeno Queratina Glucosa Hemoglobina Desoxirribosa cido ribonucleico Anticuerpos ATP Columna B
4.
Molcula biolgica Carbohidratos Composicin Carbono Hidrgeno Oxgeno Nitrgeno (en quitina) Carbono Hidrgeno Oxgeno (muy escaso) Nitrgeno (en fosfolpidos) Fsforo (en fosfolpidos) Funciones Fuente de energa. Formacin de estructuras (madera y caparazones de artrpodos). Fuente de energa. Protector trmico. Formacin de estructuras (panales de abejas). Formacin de membranas biolgicas. Funcin hormonal. Impermeabiliza partes de las plantas (cera en hojas y tallos). Formacin de estructuras. Movimiento mediante los msculos. Defensa del organismo. Almacenamiento de sustancias. Seales qumicas. Catlisis. Transporte de sustancias, como en la hemoglobina. Mensajeros intracelulares. Portadores de energa. Contienen la informacin gentica. Participan en la sntesis de protenas
Lpidos
Protenas
Carbono Hidrgeno Oxgeno Nitrgeno Hierro, Azufre (segn el tipo de protena) Carbono Hidrgeno Oxgeno Nitrgeno Fsforo
cidos nucleicos
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5. Un nucletido se divide en: a) Fosfato b) Azcar c) Base nitrogenada 6. Los postulados de la teora celular son: a) Todo organismo est compuesto por clulas. b) Las clulas son unidades funcionales de los seres vivos. c) Todas las clulas provienen de otras preexistentes. 7. Las caractersticas bsicas de las clulas son: a) Poseen una membrana que encierra a la clula y media la interaccin entre ella y su ambiente. b) Contienen citoplasma. c) Usan el ADN como plano de la herencia y el ARN para copiar y ejecutar la instruccin. d) Obtienen energa y nutrimentos de su ambiente. 8.
Columna A A B C Pared celular Cilios y flagelos Centriolos (E) (D) (I) (L) (J) (B) (N) (F) Columna B Contiene y controla el uso del ADN. Asla el contenido de la clula del ambiente. Realizan fotosntesis. Modifica y empaca protenas y lpidos. Sitio para la sntesis de protenas. Mueve la clula mediante fluidos. Almacenan alimento y pigmentos. Produce energa por metabolismo aerbico.
D Membrana plasmtica E F Cromosomas Mitocondrias
G Nucleolo H Envoltura nuclear
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I J
Cloroplastos Ribosomas
(K) (A) (H) (O) (G) (M) (P) (C)
Sintetiza componentes de la membrana, lpidos y protenas. Protege y da soporte a la clula. Encierra el ncleo y regula el paso de sustancias Contiene agua y desechos, brinda presin de turgencia. Sintetiza los ribosomas. Contienen enzimas digestivas intracelulares. Da forma y soporte a la clula. Coloca y mueve partes. Produce los microtbulos necesarios en la mitosis.
K Retculo endoplasmtico L Aparato de Golgi
M Lisosomas N Plastidios O Vacuola P Citoesqueleto
Q Peroxisomas R 9. Estructura Pared celular Cilios y flagelos Centriolos Membrana plasmtica Cromosomas Mitocondrias Nucleolo Envoltura nuclear X X X X X X X Procariotas X X Eucariotas (plantas) X X X X X X X X X Eucariotas (animal) Poro nuclear
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Cloroplastos Ribosomas Retculo endoplasmtico Aparato de Golgi Lisosomas Plastidios Vacuola Citoesqueleto X
X X X X X X X X X X X X X
10. Las funciones de la membrana celular son: a) b) c) d) e) f) Llevan a cabo el transporte de sustancias. Intervienen en la comunicacin intercelular. Delimitan la clula. Regulan las reacciones bioqumicas. Permiten las uniones en el interior de la clula y entre ellas. Son selectivamente permeables, por lo que solo permiten el paso de ciertas molculas o sustancias.
11. Solucin hipotnica: una solucin hipotnica es aquella cuya concentracin de soluto del medio externo es menor que la del citoplasma celular. Solucin hipertnica: una solucin hipertnica es aquella cuya concentracin de soluto del medio externo es mayor que a la del citoplasma celular. Solucin isotnica: una solucin isotnica es aquella cuya concentracin del soluto del medio externo es igual a la concentracin de soluto en el citoplasma. Presin de turgencia: es la presin dentro de la clula, especialmente en vacuolas vegetales, que empuja la membrana contra la pared con cierta fuerza.
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Plasmlisis: es la contraccin de la membrana y vacuola en plantas, producto de la deshidratacin celular. 12. El transporte pasivo no requiere energa porque ocurre segn el gradiente de concentracin existente entre ambos lados de la membrana celular. Los tipos de transporte pasivo son: la smosis (transporta agua desde el punto de menor concentracin de solutos al punto de mayor concentracin), la difusin simple (que transporta sustancias no polares, como gases y lpidos de bajo peso molecular, a travs de los fosfolpidos de la membrana desde el punto de mayor al de menor concentracin de solutos) y la difusin facilitada (el movimiento de sustancias polares, por medio de protenas de transporte, desde el punto de mayor al de menor concentracin de solutos).
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Tema III
El flujo de energa en las clulas

Propsito del tema
Analizar el papel de la energa en el funcionamiento de los seres vivos y cmo se utiliza en distintos procesos necesarios para el mantenimiento de la vida en la Tierra.
Al finalizar el estudio de este tema, los estudiantes estarn en capacidad de: Enunciar los postulados de las leyes de la termodinmica. Identificar reacciones endergnicas y exergnicas. Definir el concepto de metabolismo y el papel de los catalizadores biolgicos. Identificar la importancia de la fotosntesis en la dinmica de los ecosistemas. Analizar la importancia de la fermentacin y la respiracin celular en los procesos biolgicos. Identificar los eventos que ocurren durante el Ciclo de Krebs y la Cadena de transporte de electrones.
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Gua de lecturas
Temas 3.1 Energa y termodinmica 3.2 La energa en las reacciones qumicas 3.3 Reacciones acopladas y flujos de energa Ttulo de la lectura Localizacin dentro del libro de texto De la pgina 102 a la 103 De la pgina 103 a la 105 De la pgina 105 a la 107
Qu es energa? Cmo fluye la energa en las reacciones qumicas? Cmo se transporta la energa en las reacciones acopladas? 3.4 Reacciones metablicas y Cmo controlan las clulas accin enzimtica sus reacciones enzimticas? 3.5. La fotosntesis Qu es la fotosntesis? Reacciones dependientes de la luz: Cmo se convierte la energa luminosa en energa qumica? Reacciones independientes de la luz: Cmo se almacena la energa qumica en las molculas de glucosa? Qu relacin hay entre las reacciones dependientes e independientes de la luz? Agua, CO2 y la va C4 3.6 Respiracin celular Cmo obtienen energa las clulas? Cmo captan la energa de la glucosa durante la gluclisis? Cmo logra la respiracin celular captar energa adicional de la glucosa? Recapitulacin
De la pgina 108 a la 112 De la pgina 118 a la 129
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Esquemas
Esquema 3.1. Resumen sobre energa
Esquema 3.2. Caractersticas, regulacin y funcin de las enzimas
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Esquema 3.3. Resumen de tema Fotosntesis (captulo 7 del libro de texto)
Esquema 3.4. Resumen de tema respiracin celular
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1. Defina con sus palabras los siguientes conceptos:
Concepto Definicin
Energa
Trabajo
Energa cintica
Energa potencial
Reaccin qumica
Energa de activacin
Entropa
Reacciones acopladas
Reaccin endergnica
Reaccin exergnica
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2.
Indique cmo se transporta la energa entre las reacciones acopladas.
3. Catalogue los siguientes procesos en exergnicos o endergnicos segn corresponda.

Ejemplo Metabolismo de glucosa Fotosntesis Sntesis de lpidos Digestin de los alimentos Sntesis de protenas Respiracin celular Fermentacin Clasificacin del proceso
4. Mencione las caractersticas de los catalizadores biolgicos.
5.
Mencione cuatro formas de regulacin enzimtica.
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6.
Indique, segn la ecuacin general de la fotosntesis, cules son los reactivos y los productos que intervienen en el proceso.
7.
Complete el siguiente cuadro indicando los reactivos y productos de cada uno de los procesos fotosintticos sealados.
Proceso Reacciones dependientes de la luz Reactivos Productos
Reacciones independientes de la luz
8.
Explique cmo es atrapado el carbono en el proceso de fase oscura de la fotosntesis.
9. Explique cmo ocurre la fotorrespiracin e indique de qu manera la molcula fosfoenolpiruvato (PEP) evita que ocurra.
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10.
El siguiente cuadro presenta diferentes procesos metablicos. Para cada proceso metablico indique los ATP que se generan y los portadores de electrones o molculas transportadoras involucradas.
Molculas transportadoras de energa involucradas o portadores de electrones
Proceso Gluclisis Fermentacin Formacin de acetil CoA Ciclo de Krebs Cadena de transporte de electrones
ATP generado
11. Indique los reactivos y los productos de cada reaccin involucrados en los procesos metablicos que se le piden en el cuadro.
Proceso Gluclisis Reactivos Productos
Fermentacin
Formacin de acetil CoA
Ciclo de Krebs
Cadena de transporte de electrones
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1. Definiciones
Concepto Energa Trabajo Energa cintica
Definicin Capacidad para realizar un trabajo. Fuerza que acta sobre un objeto y lo hace moverse. Forma de energa asociada con el movimiento incluye la luz, el calor, la electricidad y el movimiento de objetos grandes. Forma de energa almacenada que se relaciona con la posicin. Por ejemplo: energa de los enlaces qumicos, de una batera. Proceso que forma o rompe enlaces qumicos los cuales mantienen unidos a los tomos Es un aporte inicial de energa necesario para que se den algunas reacciones. Tendencia hacia una prdida de la complejidad, orden y energa til, as como un aumento de la aleatoriedad, el desorden y la energa menos til. Son aquellas donde el reactivo generado por una de ellas es el producto de la otra reaccin qumica y viceversa. Reacciones donde se requiere de energa para que ocurran, como la fotosntesis. Son aquellas reacciones donde se libera energa, como ocurre con la respiracin celular.
Energa potencial
Reaccin qumica Energa de activacin Entropa Reacciones acopladas
Reaccin endergnica
Reaccin exergnica
2. Una reaccin exergnica produce energa en forma de ATP (adenosin trifosfato). El ATP es una molcula portadora que almacena la energa formando un enlace de alta energa; viajar a otros puntos de la clula, donde ese enlace se rompe y de esta forma, se libera la energa almacenada; esta energa se aprovecha en diversos procesos en los cuales hay reacciones endergnicas o reacciones que necesitan de energa. Tambin puede transportarse energa en forma de molculas transportadoras de electrones (como es el caso del NADP+, NAD+ y FAD). La transferencia
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de electrones y energa de las reacciones exergnicas a las endergnicas permitir que estas ltimas se lleven a cabo. 3.
Ejemplo Clasificacin del proceso Exergnica Metabolismo de glucosa Endergnica Fotosntesis Endergnica Sntesis de lpidos Exergnica Digestin de los alimentos Endergnica Sntesis de protenas Exergnica Respiracin celular Exergnica Fermentacin
4. a) Reducen la energa de activacin lo que provoca el aceleramiento de las reacciones. b) No se consumen, ni se altera su composicin qumica en las reacciones que promueven. c) Son muy especficas. d) La actividad enzimtica se regula por retroalimentacin negativa. 5. Las formas en que la actividad enzimtica se regula son: a) b) c) d) 6. Sntesis de formas inactivas Regulacin alostrica Inhibicin por retroalimentacin Inhibicin competitiva
Los reactivos que participan en la fotosntesis son el dixido de carbono y el agua, sus productos son la glucosa y el oxgeno atmosfrico.
44
7.
Proceso Reacciones dependientes de la luz Reactivos Agua NADP+ ADP+ Pi (fsforo inorgnico) NADPH ATP Dixido de carbono Productos Oxgeno atmosfrico NADPH ATP Glucosa NADP+ ADP+ Pi (fsforo inorgnico)
Reacciones independientes de la luz
8.
Se captan seis molculas de dixido de carbono cuando reaccionan con seis molculas de bifosfato de ribulosa mediante la accin de la enzima rubisco. Se crea una molcula inestable de seis carbonos que inmediatamente se divide por la mitad y forma dos molculas de tres carbonos (cido fosfoglicrico). En una serie de reacciones catalizadas por enzimas, la energa donada por el ATP y NADPH se utilizan para convertir cido fosfoglicrico en gliceraldehdo-3-fosfato. Mediante una serie de reacciones catalizadas por enzimas que emplean el gliceraldehdo-3-fosfato para regenerar bifosfato de ribulosa. Se utilizan dos molculas de gliceraldehdo-3-fosfato para sintetizar glucosa y otras molculas que necesitan las plantas.
9.
Cuando los estomas de la planta se cierran, los niveles de dixido de carbono aumentan la concentracin de oxgeno; debido a esta condicin, la molcula bifosfato de ribulosa (BPRu) se une al oxgeno (O2) en lugar de hacerlo con el dixido de carbono (CO2) esto es lo que se conoce como fotorrespiracin. En la fotorrespiracin el BPRu se degrada en CO2 y la planta pierde su capacidad de fijar carbono; esta fotorrespiracin ocurre en plantas, con ciclo C3 que se encuentran bajo condiciones clidas y secas. Las plantas con ciclo C4 presentan una molcula conocida como fosfoenolpiruvato (PEP), el cual es ms selectivo y solo fija CO2. El PEP lleva el carbono fijado hasta el BPRu y contina el ciclo de Calvin sin fotorrespiracin.
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10.
Proceso ATP generado Molculas transportadoras de energa involucradas o portadores de electrones Produce 2 NADH
Gluclisis
Fermentacin Formacin de acetil CoA Ciclo de Krebs Cadena de transporte de electrones
2 (ganancia neta, pues produce 4 ATP pero consume 2 ATP durante el proceso) 0 0 2 32-34
consume 2 NADH Produce 2 NADH Produce : 6 NADH y 2 FADH2 consume todo el NADH y FADH2 producidos en los procesos anteriores
11.
Proceso Gluclisis Fermentacin Reactivos Glucosa, ADP + Pi, NAD+ Piruvato, NADH Productos Piruvato, ATP, NADH Etanol, CO2, NAD+ (fermentacin alcohlica) Lactato, NAD+ (fermentacin lctica) CO2, acetil CoA, NADH CO2, FADH2, NADH, coenzima A ATP, H2O. NAD+, FAD
Formacin de acetil CoA Ciclo de Krebs Cadena de transporte de electrones
Piruvato, Coenzima A, NAD+ Acetil coA, NAD+, FAD, H2O. O2, FADH2, NADH, ADP+Pi
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Tema IV
Herencia
Propsito del tema
Analizar los mecanismos de la herencia en los organismos
Al finalizar el estudio de este tema, los estudiantes estarn en capacidad de: Explicar la estructura de la molcula de ADN. Explicar el proceso de duplicacin del ADN. Identificar la relacin entre los genes y las protenas. Identificar la funcin de la reproduccin celular para los seres vivos. Describir los eventos que ocurren en el ciclo celular. Analizar los fenmenos relacionados con la herencia de rasgos mltiples, alelos en un mismo cromosoma y genes ligados a cromosomas sexuales. Identificar ejemplos de aplicacin de la biotecnologa. Identificar las implicaciones ticas de la biotecnologa.
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Gua de lecturas
Temas 4.1. La molcula de ADN Ttulo de la lectura Cmo descubrieron los cientficos que los genes estn compuestos de ADN? Cul es la estructura del ADN? Cmo codifica el ADN la informacin? Cul es la relacin entre los genes y las protenas? Cmo se transcribe la informacin de un gen al ARN? Cmo se traduce la secuencia de bases de una molcula de ARN mensajero a protenas? Cmo logra la duplicacin del ADN asegurar la constancia gentica durante la divisin celular? Cmo ocurren las mutaciones? Cmo influyen las mutaciones del ADN en la funcin de los genes? Cmo se regulan los genes? Cul es la funcin de la reproduccin celular en la vida de clulas individuales y de organismos completos? Cmo se controla el ciclo celular? Localizacin dentro del libro de texto Pginas de la 150 a la 157
4.2. Codificacin de la informacin en la molcula de ADN
4.3. Duplicacin del ADN
4.4. Mutaciones
4.5. Regulacin gentica 4.6. Reproduccin celular (ciclo celular)
De la pgina 180 a la 186 De la pgina 192 a la 195 Pgina 201, de la pgina 204 a la 206
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4.7. El cromosoma
Cmo se organiza el ADN en los cromosomas de las clulas eucariticas? Cmo se reproducen las clulas por divisin celular mittica? Por qu tantos organismos se reproducen sexualmente? Cmo la divisin celular meitica produce clulas haploides? Cundo ocurren las divisiones celulares meitica y mittica en el ciclo de vida de los eucariotas? De qu forma la meiosis y la reproduccin sexual originan variabilidad gentica? Cul es la base fsica de la herencia? Cmo estableci Gregor Mendel los cimientos de la gentica moderna? Cmo se heredan los rasgos individuales? Cmo se heredan los rasgos mltiples? Cmo se heredan los genes localizados en un mismo cromosoma? Cmo se determina el sexo y cmo se heredan los genes ligados a los cromosomas sexuales? Las leyes mendelianas de la herencia se aplican a todos los rasgos?
4.8. La mitosis
4.9. Reproduccin sexual y meiosis
4.10. Base fsica de la herencia 4.11. Herencia de rasgos
Pgina 222
4.12. Excepciones a las leyes mendelianas
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4.13. Anomalas genticas humanas
Cmo se investigan las anomalas genticas humanas? Cmo se heredan las anomalas humanas originadas por genes individuales? Cmo afectan, a los seres humanos, los errores en el nmero de cromosomas?
4.14. Principios de biotecnologa
Qu es la biotecnologa? Cmo se recombina el ADN en la naturaleza?
4.15. Aplicaciones e implicaciones biotecnolgicas
Cmo se emplea la Pginas de la 254 a la 271 biotecnologa en la ciencia forense? Cmo se utiliza la biotecnologa en la agricultura? Cmo se emplea la biotecnologa para aprender sobre el genoma humano? Cmo se utiliza la biotecnologa en el diagnstico mdico y en el tratamiento de las enfermedades? Cules son las principales implicaciones ticas de la Pginas de la 202 a la 204 biotecnologa moderna? Investigacin cientfica: copias al carbn, la clonacin en la naturaleza y en el laboratorio.
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Esquemas
Esquema 4.1. Resumen de la estructura del ADN
Esquema 4.2. Esquema resumen sobre mutaciones
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Esquema 4.3. Esquema resumen de los procesos participantes en la regulacin y expresin gentica
Esquema 4.4. Reproduccin celular: ciclo celular y mitosis
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Esquema 4.5. Reproduccin sexual y meiosis
Esquema 4.6. Patrones de la herencia y las leyes de Mendel
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Esquema 4.7. Anomalas genticas en seres humanos
Esquema 4.8. Biotecnologa
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1. Mencione los componentes de los nucletidos.
2.
Describa y explique cmo est formada una molcula de ADN.
3.
Indique el nombre del azcar que forma parte del ADN y el nombre del azcar del ARN.
4.
Explique, de manera general, la sntesis de una nueva cadena de ADN.
5.
A continuacin se le presenta un cuadro con diferentes textos sobre los tipos de mutacin. Complete indicando el nombre del tipo de mutacin al cual se hace referencia en cada uno de ellos.
Tipo de mutacin Caractersticas Un par de bases nitrogenadas es reemplazado por otro Un nuevo par de bases nitrogenadas ingresa a la cadena sin prdida de otras bases Un par de bases nitrogenadas se pierde de la cadena Las bases de un fragmento de ADN cambian de posicin dentro de la cadena Dos cadenas intercambian fragmentos de varias bases nitrogenadas
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6. A continuacin se le presenta un cuadro con las funciones de los diferentes tipos de ARN. Complete indicando el nombre de cada molcula segn su funcin.
Tipo de ARN Funcin Lleva la informacin del gen a descodificar desde el ADN hasta el ribosoma Lleva los aminocidos hasta los ribosomas Se combina con protenas para formar los ribosomas
7. Complete el siguiente cuadro donde se comparan los procesos de transcripcin, traduccin y duplicacin.
Proceso Sitio donde ocurre Molcula creada Molcula base para el proceso
8. A continuacin se le presenta una secuencia de ADN. Obtenga el ARNm, ARNt y la secuencia de protenas correspondiente. ADN= ARNm = ARNt= Protenas= TAC CAA TGC GGG ATA CCC ATT
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9.
Complete el siguiente cuadro con los eventos que ocurren en cada una de las fases del ciclo celular.
Proceso G1 S G2 Mitosis Eventos que ocurren
10.
Defina los siguientes trminos:

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m)
Telmero: Centrmero: Cromtida: Locus: Cromosoma duplicado: Cromosomas homlogos: Diploides: Haploides: Cariotipo: Citocinesis: Entrecruzamiento: Gametos: Quiasmas:
11. Anote qu ocurre en cada una de las fases del proceso mittico y meitico a continuacin. Mitosis
Proceso Profase Metafase Anafase Telofase Eventos que ocurren
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Meiosis
Proceso Profase I Metafase I Anafase I Metafase II Anafase II Eventos que ocurren
12. Defina la siguiente terminologa fundamentada en el tema de patrones de herencia a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) p) Gen: Alelo: Homocigota: Heterocigota: Alelo dominante: Alelo recesivo: Fenotipo: Genotipo: Pleiotropa: Herencia polignica: Codominancia: Dominancia incompleta: Alelos mltiples: Cromosomas sexuales: Cromosomas autosomas: Ligamiento gentico:
13. Determine el resultado de los siguientes cruces a) En plantas de Pasiflora existen dos alelos para el color de la flor, rojo y blanco. El color rojo es dominante sobre el color blanco. Determine la descendencia producida al cruzar dos plantas de flores rojas en condicin heterocigota.
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b)
Se cruza un caballo de pelaje largo heterocigota con una yegua de pelo corto. Determine la descendencia obtenida.
c)
Al cruzar plantas de arvejas se consideraron dos caractersticas: color de la flor y textura de la vaina. Se cruza una planta de flores violetas heterocigota y vaina rugosa con otra planta de flores violetas heterocigota y vaina lisa heterocigota. El alelo recesivo para color de la flor es blanco. Determine las proporciones fenotpicas de la descendencia.
14. Defina brevemente los procesos de reaccin en cadena de la polimerasa y electroforesis.
15. Mencione un ejemplo para cada uno de los siguientes procesos biotecnolgicos a) Clonacin:
b) Fertilizacin in vitro:
d) Inseminacin artificial:
e) Organismos transgnicos:
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1. Los tres componentes de los nucletidos son: a) Azcar b) Base nitrogenada c) Fosfato La molcula de ADN est formada por una cadena doble de nucletidos. Los azcares y grupos fosfatos forman un esquelo externo y las bases nitrogenadas se unen al centro, formando los enlaces que dan la forma de escalera. El azcar del ADN se llama desoxirribosa y el del ARN se conoce como ribosa. La sntesis de ADN ocurre dentro del ncleo de la clula y permite crear una cadena con la misma informacin de la cadena original. Durante la duplicacin del ADN participan una serie de enzimas: la enzima ADN helicasa abre la doble hlice, exponiendo las bases nitrogenadas, la ADN polimerasa avanza a lo largo de la cadena, separa y crea la cadena complementaria. La enzima llamada ADN ligasa se encarga de unir los fragmentos elaborados en la cadena rezagada. La sntesis de la nueva cadena de ADN se da siguiendo la direccin de la cadena que sirve de base, la cual va desde el extremo 5 al extremo 3. Finalmente, se producen dos cadenas consideradas semiconservativas, pues presentan una cadena que fue parte de la molcula original y la otra cadena es de reciente formacin 5.
Tipo de mutacin Sustitucin de nuclotidos Mutacin por insercin Mutacin por deleccin Inversin Translocacin Las bases de un fragmento de ADN cambian de posicin dentro de la cadena. Dos cadenas intercambian fragmentos de varias bases nitrogenadas. Caractersticas Un par de bases nitrogenadas es reemplazado por otro. Un nuevo par de bases nitrogenadas ingresa a la cadena sin prdida de otras bases. Un par de bases nitrogenadas se pierde de la cadena.
2.
3. 4.
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6.
Tipo de ARN ARN mensajero Funcin Lleva la informacin del gen a descodificar, desde el ADN hasta el ribosoma. Lleva los aminocidos hasta los ribosomas. Se combina con protenas para formar los ribosomas.
ARN de transferencia ARN ribosomal
7.
Proceso Duplicacin Transcripcin Traduccin Sitio donde ocurre Ncleo (en los cromosomas) Ncleo Ribosomas Molcula creada ADN ARNm Protenas Molcula base para el proceso ADN ADN ARNm
8.
ADN= ARNm =
TAC CAA TGC GGG ATA CCC ATT AUG GUU ACG CCC UAU GGG UAA
ARNt= UAC CAA UGC GGG AUA CCC AUU Protenas= Met Val Thr Pro Tyr Gly ALTO (finaliza la cadena) 9.
Proceso G1 S G2 Mitosis Eventos que ocurren Crecimiento y diferenciacin de las clulas. Sntesis de ADN, los cromosomas se duplican. Crecimiento celular, se sintetizan protenas necesarias para la reproduccin. La clula se divide creando dos clulas hijas.
10.
a) Telmero: son los extremos de los cromosomas. Son regiones de ADN no codificante, altamente repetitivas, cuya funcin principal es la estabilidad estructural de los cromosomas en las clulas eucariotas, la divisin celular y el tiempo de vida de las estirpes celulares. b) Centrmero: Punto donde se unen dos cromosomas.
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c) Cromtida: tambin se les llama cromosomas simples, son estructuras filamentosas que contiene el ADN. d) Locus: lugar especfico ocupado por un gen dentro del cromosoma. e) Cromosoma duplicado: estructura formada por la unin de dos cromtidas por medio del centrmero. f) Cromosomas homlogos: cromosomas heredados de ambos progenitores, donde estn ubicados los genes para sintetizar las mismas caractersticas. g) Diploides: son aquellas clulas que contienen el juego completo de cromosomas de la especie. h) Haploides: clulas que contienen la mitad de los cromosomas que caracterizan la especie. i) Cariotipo: representacin grfica de la totalidad de cromosomas de una clula. j) Citocinesis: divisin del citoplasma celular. k) Entrecruzamiento: proceso mediante el cual dos cromosomas homlogos intercambian fragmentos de ADN para aumentar la variabilidad. l) Gametos: clulas haploides producidas durante la meiosis para ser utilizadas en la reproduccin sexual. m) Quiasmas: sitios donde ocurre el entrecruzamiento. 11. Mitosis
Proceso Profase Eventos que ocurren Desaparece el ncleo. Se condensa la cromatina. Inicia la formacin del huso mittico. El uso mittico est completamente formado y sujeta los cromosomas, los cuales se alinean en el ecuador de la clula. Los cromosomas duplicados se dividen por el centrmero y son halados hacia los extremos de la clula. Ocurre la citocinesis. Se forma el ncleo nuevamente. Desaparece el huso mittico. Se forman dos clulas hijas.
Metafase
Anafase
Telofase
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Meiosis
Proceso Profase I Eventos que ocurren Desaparece el ncleo. Se condensa la cromatina. Inicia la formacin del huso mittico. Ocurre en el entrecruzamiento. Los cromosomas se alinean en dos filas, colocndose los cromosomas homlogos uno al lado del otro. Los cromosomas homlogos se separan, dirigindose hacia los extremos de la clula. El uso mittico est completamente formado y sujeta los cromosomas, los cuales se alinean en el ecuador de la clula. Los cromosomas se dividen por el centrmero y son halados hacia los extremos de la clula.
Metafase I Anafase I Metafase II Anafase II
12. Complete la siguiente terminologa fundamentado en el tema de patrones de herencia. a) Gen: fragmento o sector de la cadena de ADN que sintetiza una caracterstica dada. b) Alelo: distintas variaciones en las cuales puede manifestarse un gen. c) Homocigota: organismos que heredaron, de ambos padres, el mismo alelo para una caracterstica dada. d) Heterocigota: organismos que heredaron, de ambos padres, diferentes alelos para una caracterstica dada. e) Alelo dominante: son aquellos alelos que siempre se manifiestan en el fenotipo, tanto en forma homocigota como heterocigota, ocultando los alelos recesivos. f) Alelo recesivo: son alelos que solo se manifiestan en el fenotipo cuando se encuentran en forma heterocigota, quedando suprimidos en presencia de un alelo dominante. g) Fenotipo: manifestacin fsica de los determinados genes que presenta un organismo. h) Genotipo: distribucin gentica presente asociada con una caracterstica determinada. i) Pleiotropa: fenmeno en el que un mismo gen tiene efecto sobre varias caractersticas. j) Herencia polignica: herencia relacionada con caractersticas fenotpicas que se ven influenciadas por varios genes.
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k) Codominancia: situacin donde dos alelos para una caracterstica determinada tienen la misma dominancia, por tanto, la forma heterocigota que posea estos dos alelos presentar un fenotipo distinto. l) Dominancia incompleta: fenmeno hereditario donde dos alelos igualmente dominantes, crean un fenotipo intermedio cuando se encuentran en forma heterocigota en el genotipo de un organismo. m) Alelos mltiples: a diferencia de lo planteado por Mendel, muchos genes pueden presentar ms de dos variaciones, con lo cual se obtienen muchos alelos. n) Cromosomas sexuales: cromosomas que determinan el sexo de la especie. o) Cromosomas autosomas: cromosomas que no determinan el sexo de la especie, y que contienen la mayor cantidad de genes del organismo. p) Ligamiento gentico: es la herencia de ciertos genes en grupo, porque estn en el mismo cromosoma. 13. Determine el resultado de los siguientes cruces. a) En plantas de Pasiflora existen dos alelos para el color de la flor, rojo y blanco. El color rojo es dominante sobre el color blanco. Determine la descendencia producida al cruzar dos plantas de flores rojas en condicin heterocigota. Gen determinante de color de flor= alelos rojo (dominante) y blanco (recesivo) R r Padres= Rr x Rr Cuadro de Punet R R RR r Rr r Rr rr
Fenotipo = 75% manifestarn flores rojas, 25% flores blancas. Genotipo = 25% homocigota dominante, 50% heterocigota, 25% homocigota recesivo. b) Se cruzan un caballo de pelaje largo heterocigota con una yegua de pelo corto. Determine la descendencia obtenida. Gen de longitud del pelo = alelos largo (dominante) y corto (recesivo) L l
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Padres= Ll x ll Cuadro de Punet l L Ll l ll
l Ll ll
Fenotipo= 50% de probabilidad de manifestar pelo largo, 50% de probabilidad de manifestar pelo corto. Genotipo= 50% heterocigota, 50% homocigota recesivo. c) Al cruzar plantas de arvejas se consideraron dos caractersticas: color de la flor y textura de la vaina. Se cruza una planta de flores violetas heterocigota y vaina rugosa con otra planta de flores violetas heterocigota y vaina lisa heterocigota. El alelo recesivo para color de la flor es blanco. Determine las proporciones fenotpicas de la descendencia. Genes= Color de la flor: violeta (dominante) y blanco (recesivo) V v Textura de la vaina: lisa (dominante) y rugosa (recesiva) L l Padres= Vvll x VvLl VL Vl vL vl Fenotipo 6: flores violetas, vaina lisa. 6: flores violetas, vaina rugosa. 2: flores blancas, vaina lisa. 2: flores blancas, vaina rugosa. Vl VVLl VVll VvLl Vvll Vl VVLl VVll VvLl Vvll vl VvLl Vvll vvLl vvll vl VvLl Vvll vvLl vvll
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14. La reaccin en cadena de la polimerasa permite, mediante la utilizacin de la enzima ADN polimerasa, producir prcticamente cantidades ilimitadas de ADN para ser utilizado en diversos procesos (mdicos, forenses). La electroforesis es un proceso que permite separar fragmentos de ADN de diferentes pesos moleculares mediante un sistema de arrastre; de esta manera, pueden compararse fragmentos de ADN y encontrar una relacin con otros organismos. 15. Clonacin: reproducir organismos escasos, generar animales para estudio, multiplicar organismos beneficiosos para uso humano. Fertilizacin in vitro: reproducir organismos con problemas reproductivos y que, por su escasez, es necesario conservarlos. Inseminacin artificial: reproducir organismos con caractersticas deseadas de una manera controlada. Organismos transgnicos: se pueden obtener organismos modificados con la inclusin de caractersticas deseadas, hacindolos ms provechosos para los seres humanos en diversos usos.
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Tema V
Evolucin
Propsito del tema
Analizar cmo se origin la vida y cmo han ido evolucionando los organismos en la Tierra.
Al finalizar el estudio del tema los estudiantes estarn en la capacidad de: Determinar cmo eran los primeros organismos que aparecieron en la Tierra. Describir las evidencias de la evolucin. Explicar las causas de la evolucin. Mencionar los postulados de la Teora de Seleccin Natural. Explicar qu es la Seleccin Natural. Definir el concepto de especie. Explicar cmo es el proceso de especiacin. Aplicar el sistema de clasificacin de los organismos.
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Gua de lecturas
Temas 5.1. Primeros organismos en la tierra Ttulo de la lectura Cmo empez la vida? Cmo eran los primeros organismos? Cmo eran los primeros organismos multicelulares? Cmo lleg la vida a la tierra firme? Cmo se desarrollaron las ideas sobre la evolucin? Cmo sabemos que ha habido evolucin? Cmo funciona la seleccin natural y las poblaciones evolucionan por seleccin natural? Cmo se relacionan las poblaciones, genes y la evolucin? Qu causa la evolucin? Cmo funciona la seleccin natural? Qu es una especie? Localizacin dentro del libro de texto De la pgina 332 a la 344
5.2. Principios de la evolucin 5.3. Pruebas de la evolucin 5.4. Teora de la seleccin natural 5.5. Evolucin de los organismos y sus causas 5.6. Funcionamiento de la seleccin natural 5.7. Aspectos generales sobre el origen de las especies 5.8. Aislamiento reproductivo entre las especies 5.9. Formacin de nuevas especies 5.10. Extincin de las especies 5.11. Clasificacin y sistemtica de los organismos
De la pgina 278 a la 282 De la pgina 282 a la 288 De la pgina 288 a la 291
Cmo se conserva el aislamiento reproductivo entre las especies? Cmo se forman nuevas especies? A qu se debe la extincin?
Cmo se nombran y clasifican los De la pgina 358 a la 366 organismos? Cules son los dominios de la vida? Por qu cambian las clasificaciones? Cuntas especies existen?
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Esquemas
Esquema 5.1. Historia de la vida
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Esquema 5.2. Principios de la evolucin
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Esquema 5.3. Evolucin de los organismos
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Esquema 5.4. Origen de las especies
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Esquema 5.5. Sistemtica (ordenar la diversidad)
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1. Explique las hiptesis, suposiciones o experimentos que se realizaron para investigar cmo se origin la vida en la Tierra.
2. Explique cmo se considera que eran los primeros organismos que habitaron la Tierra.
3. Explique la hiptesis endosimbitica acerca del origen de los cloroplastos y la mitocondrias.
4. Indique cul fue el periodo de la Tierra cuando crecieron bosques de helechos arbreos y licopodios. Cite cul sustancia se ha almacenado en la corteza terrestre procedente de este periodo, y es aprovechada por los seres vivos.
5. Describa la teora de la herencia de caractersticas adquiridas que propuso Lamark y por qu esta no es vlida.
6. Explique brevemente cules son las pruebas que evidencian la existencia de la evolucin.
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7. Explique por qu la seleccin natural acta sobre los individuos, pero solo las poblaciones evolucionan.
8. Indique cules son los aspectos que estudia la gentica de poblaciones para entender el proceso de evolucin.
9. Mencione cules son las causas principales de la evolucin.
10. Explique cmo est formado cada uno de los mecanismos de aislamiento reproductivo.
11. Refirase brevemente a los dos factores necesarios para que ocurra la formacin de nuevas especies (especiacin).
12. Explique los dos factores ambientales que predisponen a una especie a la extincin.
13. Mencione los aspectos que toman en cuenta los sistemticos para denominar a los organismos y clasificarlos.
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1. La hiptesis, suposiciones o experimentos que se utilizaron para explicar el origen de la vida en la Tierra son: - La generacin espontnea que fue refutada mediante experimentos realizados en el siglo XVII. - La evolucin prebitica de molculas orgnicas a partir de condiciones terrestres ricas en sustancias qumicas y energa. - Se supone que el ARN pudo haber sido la primera molcula en autorreplicarse. - El patrn celular que conocemos actualmente, surgi de una protoclula la cual posea microesferas membranosas que enceraban los ribosomas. 2. Se considera que los primeros organismos eran clulas surgidos en los ocanos, los cuales eran procariotas y, ms especficamente, bacterias anaerbicas primitivas.
3. Segn la hiptesis endosimbitica, las clulas procariotas sencillas fagocitaron cierto tipo de bacterias aerbicas sin digerirlo, dando origen a una relacin simbitica; con el paso del tiempo, las bacterias ingeridas pierden su capacidad para vivir de forma libre y se crean as las mitocondrias. Se presume que el mismo proceso sucedi con una cianobacteria fotosinttica, la cual tambin es ingerida y forma una relacin simbitica con la clula que la atrapa, evolucionando gradualmente para formar los cloroplastos. 4. El periodo de la Tierra cuando crecieron bosques de helechos arbreos y licopodios es el carbonfero, el cual produce grandes yacimientos de carbn mineral, aprovechado actualmente. 5. Lamark fue un cientfico quien manifest que los organismos vivos sufran modificaciones de acuerdo con del uso o desuso de algunas de sus partes y las heredan a sus descendientes. De ah surge la explicacin que dio sobre el cuello de las jirafas, l pensaba que los antepasados de las jirafas estiraban el cuello para alimentarse de las hojas que estaban a gran altura y, por eso, el cuello terminaba alargndose. Esta hiptesis fue rechazada, porque se logr determinar, a partir de Darwin, que las caractersticas adquiridas son heredadas. 6. Las pruebas que evidencian la evolucin son: - El registro fsil - La anatoma comparada
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7.
Embriologa Anlisis de la bioqumica Anlisis genticos
La seleccin natural acta sobre los fenotipos de organismos individuales, pero se requiere que la caracterstica favorecida transmita a otros miembros de la poblacin. Esto producir un cambio en la frecuencia allica, dando como resultado la evolucin de la especie. Aspectos que estudia la gentica de poblaciones: Frecuencia, donde se analiza cuntas veces se presenta un alelo en los organismos que forman parte de la poblacin. Distribucin, indica dnde se ubican alelos especficos y su probabilidad de propagarse por las poblaciones. Herencia de alelos en las poblaciones, con lo cual se modifica su distribucin y frecuencia en grupos determinados.
8.
9.
Las causas principales de la evolucin son: Las mutaciones. El flujo de genes. La seleccin natural. Mecanismos de aislamiento anteriores al apareamiento: - Aislamiento geogrfico: dos organismos estn separados geogrficamente, por lo cual no pueden intercambiar gametos. - Aislamiento ecolgico: al ocupar nichos y hbitats diferentes, los organismos no propician situaciones que permitan el apareamiento. - Aislamiento temporal: las pocas de reproduccin no coinciden, por lo tanto no se produce la combinacin de gametos entre ambos organismos. - Aislamiento de comportamiento: patrones de conducta y cortejo no resultan convincentes para propiciar la reproduccin. - Incompatibilidad mecnica: la forma y dimensiones de los genitales impiden el intercambio de gametos.
10.
Mecanismos de aislamiento posteriores al apareamiento: - Incompatibilidad gentica: los gametos son incapaces de unirse para formar un cigoto.
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- Inviabilidad del hbrido: las cras son incapaces de llegar a la etapa adulta. - Infertilidad del hbrido: los organismos producidos no pueden generar nueva descendencia. 11. La especiacin es un proceso que se da por: - El aislamiento de las poblaciones: dos poblaciones no podrn diferenciarse cada vez ms, si no ocurre algo que impida el cruce entre ellas. - Divergencia gentica de las poblaciones: la divergencia es tan grande que si las poblaciones aisladas se encuentran de nuevo, ya no podrn cruzarse ni tener descendencia. Los factores ambientales que pueden llevar a la extincin son: - Competencia entre las especies. - Destruccin del hbitat. De acuerdo con las relaciones evolutivas, los sistemticos desarrollaron ocho categoras, las cuales son: Dominio, Reino, Filo, Clase, Orden, Familia, Gnero y Especie. Para darle nombre a los organismos, utilizan el nombre cientfico, el cual est constituido de dos elementos que son el gnero y la especie. Los aspectos por considerar, cuando se clasifica un organismo, son: caractersticas externas, estructuras, composicin bioqumica y relacin con el registro fsil.
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Tema VI
Diversidad de la vida
Propsito del tema

Analizar la diversidad presente en la Tierra por medio de caractersticas de los organismos.
Al finalizar el estudio de este tema, los estudiantes estarn en la capacidad de: Diferenciar a las bacterias de las arqueas. Determinar en qu consisten los virus, viroides y priones. Identificar los principales grupos de protistas. Describir, mediante sus caractersticas, los principales grupos de plantas. Identificar los principales grupos de hongos. Determinar cmo los hongos pueden afectar al ser humano. Diferenciar, mediante caractersticas anatmicas, a los animales invertebrados de los vertebrados. Identificar los principales filos de los invertebrados y clases de los vertebrados.
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Gua de lecturas
Temas Titulo de la lectura Localizacin dentro del libro de texto De la pgina 372 a la 373
6.1. Diversidad de los procariotas
6.2. Sobrevivencia de los procariotas
6.3. Diversidad de los virus 6.4. Diversidad de los eucariotas 6.5. Diversidad de los protistas y sus principales grupos 6.6. Principales caractersticas de las plantas 6.7. Origen evolutivo de las plantas 6.8. Principales grupos de plantas 6.9. Principales caractersticas de los hongos 6.10. Principales tipos de hongos 6.11. Interaccion de los hongos con otras especies
Cules son los organismos que constituyen los dominios procariticos bacteria y archaea? Cmo sobreviven y se reproducen los procariotas? Cmo afectan los procariotas a los humanos y a otros eucariotas? Qu son los virus, los viriones y los priones? Qu son los protistas? Cules son los principales grupos de protistas? Cules son las principales caractersticas de las plantas? Cul es el origen evolutivo de las plantas? Cules son los principales grupos de plantas? Cules son las principales caractersticas de los hongos? Cules son los principales tipos de hongos? De qu manera interactan los hongos con otras especies? Cmo afectan los hongos a los seres humanos?
De la pgina 373 a la 376 De la pgina de la 376 a la 379 De la pgina 379 a la 383 Pgina 388 De la pgina 390 a la 399
De la pgina 404 a la 405 De la pgina 405 a la 406 De la pgina 407 a la 419 De la pgina 424 a la 425
De la pgina 425 a la 430 De la pgina 430 a la 433 De la pgina 433 a la 435
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6.12. Principales caractersticas anatmicas de los invertebrados
Cules son las principales caractersticas de los animales? Cules Caractersticas anatmicas marcaron los puntos de bifurcacin en el rbol evolutivo? 6.13. Principales filos de Cules son los principales animales invertebrados filos de animales? 6.14. Caractersticas Cules son las distintivas de los cordados caractersticas distintivas de los cordados? 6.15. Principales clases del Cules son los principales filo Chordata grupos de vertebrados? 6.16 Comunicacin entre las Cmo se comunican las clulas animales clulas animales? 6.17. Caractersticas de las Qu caractersticas tienen hormonas animales las hormonas animales? 6.18. Sistema endocrino de Qu estructuras y los mamferos hormonas constituyen el sistema endocrino de los mamferos? 6.19. Estructura y funcin de Qu estructura y funcin las neuronas tienen las neuronas? 6.20. Actividad neuronal Cmo se genera y se transmite la actividad neuronal?
De la pgina 472 a la 481 Pgina 742 De la pgina 742 a la 746 De la pgina 746 a la 755
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Esquemas
Esquema 6.1. Diversidad de los procariotas y los virus
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Esquema 6.2. Diversidad de los protistas
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Esquema 6.3. Diversidad de las plantas
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Esquema 6.4 Funcin y estructura de la flores
Esquema 6.5. Frutos y semillas
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Esquema 6.6. Diversidad de los hongos
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Esquema 6.7. Diversidad de los animales
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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Cite las diferencias que existen entre los procariotas Bacteria y los procariotas Archaea. Explique que determina la forma de los procariotas. Indique cules son estas formas. Explique cmo obtienen energa los procariotas. Mencione dos beneficios y dos problemas que ocasionan las bacterias en el humano. Explique por qu los virus necesitan de una clula husped. Explique cmo se alimentan los protistas. Explique cmo se reproducen los protistas. Explique los beneficios y los problemas que podran ocasionar los protistas en el ser humano. Mencione los principales grupos de protistas.
10. Describa qu es la alternancia de generaciones en la plantas. 11. Explique por qu las plantas son fundamentales para el ecosistema. 12. Mencione cmo las plantas satisfacen las necesidades de los humanos. 13. Refirase brevemente al origen evolutivo de las plantas. 14. Explique las adaptaciones que adquirieron las plantas para la vida en la tierra. 15. Mencione los principales grupos de plantas. 16. 17. Explique por qu las plantas angiospermas necesitan atraer organismos a sus flores cuando estn en poca reproductiva. Describa por cuales estructuras est formada una flor.
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18. Explique cmo se desarrollan los frutos y las semillas en las plantas. 19. Explique de qu manera germinan y crecen las semillas. 20. Explique cmo estn formados los sistemas de races y vstago en el cuerpo de las plantas angiospermas. 21. Explique brevemente cmo est compuesto el sistema tisular de las plantas. 22. Indique de qu manera obtienen los nutrimentos las plantas. 23. Explique las principales caractersticas de los hongos. 24. Mencione los principales filos de hongos e indique un gnero representativo de cada filo. 25. Describa las tres relaciones simbiticas que presentan los hongos con otras especies. 26. Mencione, por medio de ejemplos, la utilidad que tienen los hongos en la vida del ser humano. 27. Indique las principales caractersticas de los animales. 28. Explique brevemente cuales son las caractersticas anatmicas que marcaron los puntos de bifurcacin en la evolucin de los animales. 29. Cite ocho filos de animales invertebrados e indique un ejemplo de cada uno. 30. Mencione cules son las formas corporales que poseen los cnidarios y cmo se reproducen. 31. Explique el desempeo que tienen las lombrices de tierra en el mejoramiento de la fertilidad de los suelos. 32. Mencione al menos cuatro caractersticas de los moluscos. 33. Describa las tres divisiones que presenta el filo Arthropoda e indique las caractersticas comunes que comparten. 34. Indique cuatro caractersticas diagnsticas de los cordados.
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35. Mencione cules son los principales grupos de vertebrados. 36. Indique cul clase de peces es la que est formada de cartlago. D ejemplos con el nombre comn de estos peces y caractersticas de esta clase. 37. Explique por qu se dice que los anfibios tienen una doble vida. 38. Explique por qu se dice que las aves son reptiles con alas. 39. Indique cmo se clasifican los mamferos de acuerdo con sus estrategias reproductivas. 40. Explique cmo se comunican las clulas. 41. Mencione las caractersticas que tienen las hormonas. 42. Indique las cuatro funciones especficas que tienen las neuronas. 43. Cite cmo es la estructura de una neurona.
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1. Los procariotas, Bacteria y Archaea, se diferencian por varios aspectos: - La composicin de la pared celular en las bacterias contiene peptidoglicano, mientras que las archaea carece de esta sustancia. - Se diferencian en la secuencia del ARN ribosmico. - Tambin difieren en la estructura y composicin de la membrana plasmtica, ribosomas y ARN polimerasas. 2. La pared celular es la que determina la forma de los procariotas, estos pueden ser redondos o esfricos, espirales o sacacorchos y de bastn o alargados. 3. La energa, en los procariotas, se puede obtener mediante la fotosntesis, quimiosntesis y la descomposicin de molculas inorgnicas; otros consumen compuestos orgnicos, algunos son anaerbicos y capaces de obtener energa a partir de la fermentacin. 4. Dentro de los beneficios que ofrecen las bacterias al ser humano se encuentran: descomponen la celulosa en animales rumiantes y fijan nitrgeno en el suelo para nutrirlo. - Las desventajas son que las bacterias patgenas provocan padecimientos como sutilismo, tambin pueden ocasionar enfermedades de transmisin sexual (sfilis y gonorrea). 5. Los virus invaden clulas husped especficas para poder reproducirse, de lo contrario, serian incapaces de hacerlo; de la clula utilizan la energa, enzimas y ribosomas para crecer adecuadamente. 6. Los protistas ingieren su alimento, absorben nutrimentos del entorno y realizan fotosntesis. 7. Los protistas se reproducen asexualmente, por medio de divisin celular mittica, y sexualmente aportando material gentico. 8. Dentro de los beneficios generados por los protistas, se encuentra la renovacin del oxgeno y produccin de sustancias orgnicas por medio de la fotosntesis.
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- Desventajas: los protistas parsitos provocan enfermedades, tambin algunos protistas marinos generan toxinas que pueden acumularse en moluscos consumidos por los seres humanos. 9. Los principales grupos de protistas son los excavados, euglenozoos, stramenopiles, alveolados, cercozoos, radiolarios, amebozoos, algas rojas y verdes. 10. La alternancia de generacin en plantas es cuando un esporofito diploide genera esporas haploides por meiosis. Las esporas se desarrollan hasta dar origen a una generacin gametoftica haploide que produce gametos haploides por mitosis. El resultado de la fusin de estos gametos es una cigoto diploide que se transforma en una planta esporoftica. 11. Las plantas son fundamentales en el ecosistema porque son los principales proveedores de energa y nutrimentos en los ecosistemas terrestres y liberan oxgeno como subproducto de la fotosntesis. 12. Las plantas proveen refugio, alimentacin, combustible, medicamentos. 13. Los ancestros de las plantas eran protistas fotosintticos, similares a las algas conocidas en la actualidad; las algas verdes son los parientes ms prximos de las plantas, lo cual se demuestra mediante anlisis moleculares. Estos ancestros vivan en agua dulce, lo cual permiti fijar caractersticas que permitieran sobrevivir a las fluctuaciones ambientales y la desecacin, con lo cual se favoreci el surgimiento de las plantas terrestres. 14. Entre las adaptaciones a la vida terrestre, las plantas lograron un sistema de races para anclaje y obtencin de agua y nutrimentos. Tambin adquirieron una cutcula crea para protegerse de la desecacin, poros en las hojas facilitaron el intercambio gaseoso, vasos conductores permitieron el paso de agua a travs de los cuerpos de las plantas. Finalmente, la lignina favoreci el sostn de la planta, resistiendo la gravedad. 15. Los principales grupos de plantas: ! Brifitas (conocidas como plantas no vasculares), se encuentran las antocerotas, hepticas y musgos. ! Plantas vasculares sin semilla: licopodios, colas de caballo y helechos. ! Plantas vasculares con semilla: gimnospermas, plantas que carecen de flores (ginkgos, cicadceas, gnetfitas y conferas). Angiospermas plantas que tienen flores (el resto: herbceas, arbustos y rboles).
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16. Las plantas con flores necesitan atraer animales a sus estructuras reproductoras porque son los que transportan sus gametos sexuales a otras plantas para llevar a cabo el ciclo reproductivo por el servicio de transporte que brindan los animales polinizadores, la planta le da a cambio nutrientes a estos organismos. 17. Estructuralmente, una flor est formada por: los spalos, los ptalos, los estambres (formados por las anteras y por los filamentos) y los carpelos (formados por los estigmas, los estilos y los ovarios). 18. Los frutos se desarrollan a partir del ovario de la flor, posterior a la fecundacin de los vulos; el engrosamiento de las paredes del ovario se da por acumulacin de nutrientes y agua. Las semillas se desarrollan a partir de los vulos fecundados y otras clulas adyacentes que acumulan nutrimentos, dando origen al endospermo. 19. Para que una semilla germine necesita de calor y humedad, pero tambin hay otros aspectos que involucrados, como el estado de latencia, el cual ayuda a que la germinacin sea en el momento apropiado (que no se desarrolle dentro del fruto y que crezca en las condiciones ambientales adecuadas). Cuando se da la germinacin, debe de surgir primero la raz, luego el vstago y, por ltimo, los cotiledones que deben nutrir a la nueva planta mientras no se desarrolle un sistema radical y foliar capaz de alimentar al organismo. 20. El sistema de races sirve para anclar la planta al suelo, absorber el agua y minerales del suelo, almacenar azcares; transportar agua, azcares, minerales y hormonas, producir hormonas e interactuar con hongos y microorganismos del suelo. El sistema vstago est compuesto por los tallos, las yemas, las hojas, las flores y los frutos; de las yemas se originan las hojas y flores, las hojas captan energa solar, las flores producen clulas sexuales femeninas y masculinas, los tallos se ramifican brindando sostn y elevan las hojas, flores y frutos. 21. El sistema de tejido drmico, o sea la piel de la planta, consta de epidermis la cual tiene cutcula y pelos radiculares, la peridermis con clulas suberosas (corcho). El sistema de tejido fundamental constituye la mayor parte del cuerpo de las plantas jvenes, est compuesto por tres tipos de tejidos: parnquima (realizan la mayor parte de las actividades metablicas de la planta), colnquima (proporcionan gran parte del sostn de la planta) y esclernquima (son las
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clulas que terminan de dar sostn y fortaleza al cuerpo de la planta). El sistema de tejido vascular se refiere al esqueleto de la planta, el cual brinda sostn y transporte; es el sistema conductor de las plantas, formado por el xilema y el floema. 22. Por medio de las races, las plantas absorben minerales del suelo, tales como el carbono, el hidrgeno, el oxgeno, el nitrgeno, el flor, el fsforo, el magnesio. Otra forma de alimentacin de las plantas es resultado de las relaciones simbiticas (micorrizas y los ndulos) que las ayudan a absorber nutrimentos. 23. Los hongos se componen de filamentos, por lo tanto, el cuerpo de estas especies lo constituye un micelio. La alimentacin de los hongos se realiza mediante la absorcin de nutrimentos de otros organismos. La reproduccin de los hongos se realiza mediante esporas las cuales suelen producirse en grandes cantidades y son fciles de propagar. Los hongos se reproducen sexual o asexualmente. La reproduccin sexual se da en condiciones de cambio ambiental o de tensin y se forman estructuras diploides por breves periodos. La reproduccin asexual es ms comn y se forman esporas haploides por mitosis.
24. Los principales filos de hongos son: - Filo Chytridiomycota (Quitriomicetos), uno de los gneros representativos es Batrachochytrium (hongo patgeno de las ranas). - Filo Zygomycota (Cigomicetos), un gnero representativo es Rhizopus (moho negro del pan). - Filo Ascomycota (Ascomicetos, hongos con saco), un gnero representativo es Saccharomyces (levadura). - Filo Basidiomycota (Basidiomicetos, hongos de clava), un gnero representativo es: Amanita (seta venenosa). 25. Tres relaciones simbiticas de los hongos con otras especies son: - La formacin de lquenes: un liquen es la asociacin de hongos con algas o bacterias fotosintticas. - La formacin de micorrizas: las micorrizas son los hongos asociados con las races de las plantas, las cuales les ayudan a nutrirse y crecer. - La formacin de endfitos: los endfitos son hongos que viven entre las hojas y tallos de las plantas, en algunos casos provocan enfermedades, pero la mayora son beneficiosos.
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26. Los hongos causan enfermedades, tanto a las plantas, como a los animales. Ejemplos: el hongo de la raya y tizones en los cultivos, hongos que pueden ser parsitos de insectos y los hongos que causan el pie de atleta. - Algunos hongos pueden producir toxinas como lo es el caso de aflotoxinas, donde el gnero Aspergillus produce compuestos cancergenos altamente txicos. - De los hongos se producen antibiticos como la penicilina para combatir enfermedades bacterianas. - Se utilizan en la gastronoma, en la produccin de hongos comestibles tales como las setas y la produccin de vinos, cervezas, quesos y el pan. 27. Las principales caractersticas de los animales: - Son multicelulares. - Obtienen energa alimentndose de otros organismos. - Su reproduccin regularmente es sexual. - Son organismos que carecen de pared celular. - Tienen la capacidad de movilizarse durante alguna etapa de su vida. - Responden rpidamente a los estmulos externos. 28. Caractersticas anatmicas que han representado bifurcaciones en la evolucin de los animales: No presentar tejidos en su cuerpo: una de las adaptaciones de los animales es presentar tejidos en su cuerpo, las esponjas, al ser menos derivadas, carecen de tejidos y, por lo tanto, son asimtricas. Los animales que presentan tejidos pueden tener simetra radial o bilateral. Para el caso de la simetra radial, cualquier plano que pase por el eje central divide al animal en mitades aproximadamente iguales, un ejemplo son las medusas. Los que poseen simetra bilateral solo pueden dividirse en dos a lo largo de su plano individual que pas por su eje central, como los moluscos, vertebrados, entre otros. Cavidades corporales de los animales bilaterales: poseer celoma, que es una cavidad llena de lquido que tiene una capa delgada de tejido que se desarrolla a partir del mesodermo. El seudoceloma es una cavidad que no est completamente rodeada por tejido derivado del mesodermo y la acelomada, que no tienen ninguna cavidad corporal. El desarrollo embriolgico de los animales bilaterales se lleva a cabo mediante dos formas: protostomados y deuterostomados.
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Los protostomados divididos en dos lneas evolutivas: ecdisozoos, filos cuyos miembros tienen cubierto el cuerpo por una capa exterior que se desprende peridicamente, y los lofotrocozoos son aquellos cuyos miembros se alimentan mediante una estructura llamada lofforo.
29. Los filos de invertebrados, sus ejemplos son: - Filo Porifera: esponjas - Filo Cnidiaria: medusas - Filo Plathyelminthes: gusanos planos, tenias o solitarias - Filo Annelida: gusanos segmentados, lombrices - Filo Mollusca: caracoles - Filo Arthropoda: crustceos (cangrejos), mandibulados (insectos) y quelicerados (araas) - Filo Nematoda: gusanos redondos y el parsito lombriz de corazn - Filo Equinodermata: estrellas de mar 30. Las formas corporales de los cnidarios son polipoide y medusoide y su forma de reproduccin es sexual y asexual. 31. Las lombrices hacen tneles debajo de la tierra en los cuales consumen y excretan partculas de tierra y materia orgnica, esta actividad ayuda a que el aire y el agua se muevan con facilidad dentro del suelo y, la mezcla constante de la materia orgnica, logrando condiciones ideales para el crecimiento de las plantas. 32. Cuatro caractersticas de los moluscos son: - La mayora de casi todos los moluscos protege su cuerpo por medio de conchas, que son de carbonato de calcio. - Poseen un manto, el cual secreta la concha de los moluscos. - La alimentacin la realizan mediante una rdula, esta es una banda flexible de tejido cubierto de espinas que les ayuda a raspar los alimentos. - Pueden presentar varias formas de alimentacin, por medio de filtracin o ser carnvoros. 33. El filo Arthropoda presenta tres divisiones: crustceos, mandibulados y quelicerados. Todos los artrpodos tienen un exoesqueleto, son segmentados, la mayora tiene sistema circulatorio abierto, tambin, la mayora posee un sistema sensorial bien desarrollado, incluyendo ojos compuestos.
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34. Las caractersticas diagnsticas de los cordados son: - Poseen un cordn nervioso dorsal hueco. - Poseen notocordio. - Poseen hendiduras branquiales farngeas. - Tienen una cola posnatal. 35. Los principales grupos de vertebrados son: - Vertebrados que carecen de mandbulas, como los mixinos y lampreas. - Vertebrados que cuentan con mandbulas como los peces cartilaginosos, peces seos, peces con aleta lobulada, anfibios, reptiles, aves y mamferos. 36. Los peces seos pertenecen a la clase Chondrichthyes y en esta se agrupan organismos como los tiburones y las mantarrallas. Los individuos de esta clase se caracterizan por carecer de hueso, su esqueleto est formado por cartlago, su cuerpo est protegido por piel spera, respiran por medio de branquias, poseen un corazn con dos cmaras y son principalmente carnvoros depredadores. 37. Los anfibios necesitan del ambiente terrestre y el acutico para desarrollarse y crecer. Poseen patas para movilizarse sobre la tierra, algunos adultos cuenta con pulmones en vez de branquias, por ello necesitan adeicionalmente de la piel para respirar, de ah que la conservan hmeda, en su comportamiento de reproduccin necesitan del agua. Los ciclos de vida de los anfibios incluyen una etapa acutica en forma de renacuajo, posteriormente se modifica, a una forma terrestre, mediante el proceso de metamorfosis. 38. Diferentes estudios sobre la evolucin de las aves proponen que son en realidad un subconjunto de los reptiles; estas investigaciones se basan en las caractersticas compartidas por los reptiles y las aves, a saber: las plumas son escamas modificadas, las cuales se especializaron para volar, inclusive las aves actuales conservan las escamas en las patas; tanto los reptiles como las aves desarrollan su embrin mediante un huevo recubierto por un cascarn. Finalmente, las estructuras seas de las aves tienen una estrecha relacin con los esqueletos de reptiles ancestrales. 39. Los mamferos se dividen segn sus mecanismos reproductivos en: - Monotremas: ponen huevos donde se desarrollan las cras. - Marsupiales: dan a luz a sus cras a las pocas semanas en un estado muy poco desarrollado. Terminan su crecimiento embrionario dentro del marsupio.
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Placentarios: forman una placenta y alojan a la cra dentro del tero hasta que se desarrolla completamente.
40. Las clulas se comunican liberando sustancias que son percibidas, por otras clulas, como seales qumicas. A estas partculas se las conoce como molculas mensajeras y afectan a otras clulas, ya sean adyacentes o distantes. Para asegurarse de que el mensaje qumico llegue a los lugares apropiados, las clulas tienen receptores proteicos especializados en sus membranas. Existen tres clasesde molculas mensajeras: las hormonas locales, hormonas endocrinas y neurotransmisores. 41. Las caractersticas que tienen las hormonas animales son: - Las clulas secretan hormonas locales, las cuales ayudan a comunicarse con otras clulas. - Las hormonas pasan al torrente sanguneo, el cual se encarga de transportarlas en el sistema endocrino. - La unin de las hormonas se da gracias a los receptores especficos en las clulas blanco. - Las hormonas poseen un mecanismo de retroalimentacin, el cual es encargado de regular la liberacin hormonal. 42. Las principales glndulas endocrinas y hormonas, que forman el sistema endocrino, son: Hipotlamo, hipfisis, tiroides, paratiroides, pncreas, ovarios, testculos, mdula suprarrenal, corteza suprarrenal, glndula pineal, timo, rin, corazn, tracto digestivo y clulas grasas. 43. Las cuatro funciones especficas que tienen las neuronas son: - Recibir informacin del entorno externo o interno o de otras neuronas. - Procesar la informacin de otras fuentes y producir una seal elctrica. - Conducir la seal elctrica hacia un punto de unin donde se conecta con otra clula. - Comunicarse con otras clulas e inclusive con otras neuronas. 44. Una neurona est formada por: las dendritas, el cuerpo celular, el axn y las terminaciones sinpticas.
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Tema VII
Comportamiento animal y ecologa

Propsito del tema
Analizar los aspectos generales del comportamiento animal. Reconocer cmo funcionan los ecosistemas, y as brindar posibles soluciones para las problemticas ambientales.
Al finalizar el estudio de este tema los estudiantes estarn en capacidad de: Reconocer los aspectos de comunicacin, competencia por recursos, apareamiento y socializacin entre los individuos. Explicar los diferentes patrones conductuales en los animales y los factores que los componen. Describir distintos elementos que forman parte de la respuesta de los animales a los estmulos. Identificar los elementos que intervienen en el equilibrio ambiental. Analizar las principales alteraciones ambientales provocadas por los seres humanos, enfocando principalmente aquellos problemas de ndole global y de la realidad costarricense. Describir los diferentes ecosistemas representados en nuestro pas y establecer pautas para lograr su conservacin y aprovechamiento sostenible.
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Gua de lecturas
Temas 7.1. Diferencia entre comportamiento innato y aprendido 7.2. Comunicacin animal 7.3. Competencia animal por recursos 7.4. Apareamiento animal 7.5. Comportamiento social animal 7.6. Comportamiento humano 7.7. Crecimiento de las poblaciones 7.8. Regulacin de las poblaciones 7.9. Distribucin espacial de las poblaciones 7.10. Cambios en la poblacin humana 7.11. Interaccin de la comunidad Ttulo de la lectura En qu difieren los comportamientos innatos y los aprendidos? Cmo se comunican los animales? Localizacin dentro del libro de texto De la pgina 490 a la 495
Cmo compiten los animales por recursos? Cmo encuentran pareja los animales? Qu tipos de sociedades forman los animales? La Biologa logra explicar el comportamiento humano? Cmo cambian de tamao las poblaciones? Cmo se regula el crecimiento de las poblaciones? Cmo se distribuyen las poblaciones en el espacio y el tiempo? Cmo est cambiando la poblacin humana? Por qu son importantes las interacciones de la comunidad?
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Cul es la relacin entre el nicho ecolgico y la competencia? Cules son los resultados de las interacciones entre los depredadores y sus presas? Qu es la simbiosis? Cmo influyen las especies clave en la estructura de la comunidad? Sucesin:cmo cambia una comunidad a travs del tiempo? 7.12. Funcionamiento de los ecosistemas Cules son las trayectorias de la energa y los nutrimentos? Cmo fluye la energa a travs de los ecosistemas? Cmo se desplazan los nutrimentos dentro de los ecosistemas y entre ellos? De la pgina 560 a la 571
7.13. Alteraciones a los A qu se debe la lluvia cida? ecosistemas Cmo influyen las mutaciones del ADN en la funcin de los genes? 7.14. Conservacin de la biodiversidad
Qu es la biodiversidad y por qu De la pgina 612 a la 631 debemos cuidarla? Est disminuyendo la biodiversidad de la Tierra? Cules son las principales amenazas contra la biodiversidad? Cmo puede ayudar la biologa de la conservacin a preservar la biodiversidad? Por qu la sustentabilidad es la clave de la preservacin?
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Esquemas
Esquema 7.1. Comportamiento animal
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Esquema 7.2. Crecimiento y regulacin de poblaciones
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Esquema 7.3. Esquema resumen de las zonas de vida presentes en Costa Rica
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Esquema 7.4. Interacciones entre organismos
Esquema 7.5. Clasificacin de los ecosistemas
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Esquema 7.6. Esquema resumen sobre los ciclos biogeoqumicos
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Cuadro 1. Resumen sobre zonas de vida de Costa Rica segn Holdridge (1964)
Tipo de bosque Bosque seco Ubicacin Caractersticas
tropical Zona central de Guanacaste, Precipitacin de 800 a 2100 mm. en la parte baja del valle del poca seca marcada, desde noviembre hasta Tempisque principios de mayo. Se encuentran algunas asociaciones como el bosque seco deciduo (los rboles pierden las hojas en poca seca), la sabana (zonas de suelos pobres dominadas por herbceas), matorral espinoso (en terrenos poco frtiles y con predominancia de plantas espinosas), bosques de galera (zonas dentro de la sabana donde hay mayor humedad en el suelo y crecen rboles ms densos. Bosque hmedo Se encuentra en la pennsula Precipitacin desde 1800 hasta 4000 mm. Presenta tropical de Nicoya, valles bajos del rboles altos con fuste delgado y copas amplias Ro Grande de Trcoles, siempre verdes. Se pueden observar gambas. Upala, el Valle de la Estrella, Sixaola, Parrita y el Valle del General. Bosques de En ambas costas, en las La precipitacin no es un factor determinante, manglar desembocaduras de los pues los rboles viven en la zona intermareal, por principales ros de la costa lo que obtienen el agua del mar. Las especies que pacfica. En el Caribe, se forman esta estructura boscosa son tolerantes a la localiza en Tortuguero, Mon sal y tiene diversos mecanismos para expulsarla. y Puerto Viejo. Son un espacio de proteccin de larvas de muchas especies y colabora con la mitigacin de fenmenos climticos importantes. Bosque muy Se ubica en las llanuras del Precipitacin desde 3600 hasta 8000 mm. Se hmedo tropical norte del Caribe y la considera que tiene la mayor complejidad florstica Pennsula de Osa. y con la mayor biodiversidad a nivel terrestre. Los rboles tienen grandes copas y se sujetan con gambas pues alcanzan alturas considerables. Se distribuye en estratos Bosque hmedo Se localiza en el Valle Se presentan en extensas zonas de tierras premontano Central, San Ramn de volcnicas frtiles. Muy afectado por el cultivo del Alajuela y Valle del Guarco caf, hortalizas, granos bsicos y pastos
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Bosque muy hmedo premontano Bosque pluvial premontano
Bosque hmedo montano bajo
Se puede localizar en Palmares, Naranjo, Turrialba, Grecia, Puriscal, San Vito de Coto Brus y Tabarcia Se ubica en las faldas NE de la Cordillera de Talamanca y la Cordillera Volcnica Central, tambin en la Sierra de Tilarn Se encuentra al norte y sur de Cartago y alrededores de Zarcero Frecuente en la Cordillera de Talamanca y Central
rboles siempre verdes, con gambas pequeas, cubiertos por una alta densidad de musgos y epfitas Precipitacin entre 4000 y 8000 mm. Es un bosque siempre verde de altura intermedia, con las copas de los rboles en forma de paraguas. En el sotobosque son comunes helechos arborescentes, trepadoras, herbceos, epfitas y bejucos leosos Muy alterado para dedicarlo al cultivo de hortalizas y pastos. Predominan los rboles de Quercus. Durante la estacin seca, tiene un dficit considerable de agua Presenta una topografa muy accidentada con laderas expuestas a los vientos. Es un bosque de altura media con gambas poco frecuentes. El suelo est cubierto de helechos y musgos Los suelos son ricos en humus. Debido a las condiciones de alta precipitacin y suelos escarpados, la mejor utilizacin de esta zona de vida es el bosque Muchas especies de plantas estn adaptadas a lograr la condensacin mediante superficies cubiertas de pelos
Bosque muy hmedo montano bajo Bosque pluvial montano bajo
Bosque muy hmedo montano
Bosque pluvial montano
Ubicado en algunos sitios de la Cordillera de Talamanca y los alrededores de las cumbres de los volcanes. Se ubican en las cimas del Iraz, Turrialba y Pos. Tambin en las mayores cumbres de Talamanca rodeando del pramo. Presente en el Parque Nacional Chirrip y el rea de Conservacin La Amistad-Pacfico
Pramo pluvial subalpino
Ubicado en las cimas de los cerros ms altos de Talamanca y el Volcn Iraz
Con precipitaciones de 1800 a 4500 mm al ao, presenta el lmite superior de crecimiento de rboles a 3500 msnm. Cuando una determinada especie llega a esa altura, se torna enano o desaparece. Bosque rico en Quercus, encinos y magnolias Presentan una serie de lagos producidos por accin de glaciares. Sometido a baja presin atmosfrica, cambios bruscos de temperatura y vientos fuertes. La vegetacin es de tamao reducido, con adaptaciones como hojas carnosas y cubiertas de pelos. Los musgos son abundantes y se encuentran grandes extensiones de una variedad de bamb enano del gnero Chusquea
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Cuadro 2. Resumen sobre la clasificacin de reas silvestres protegidas de Costa Rica

rea silvestre protegida Parque nacional Caractersticas rea con rasgos de carcter singular de inters nacional. Incluye muestras de ecosistemas representativos (de inters nacional). Poca evidencia de actividad humana. Permite actividades de visitacin y educacin rea inalterada, con ecosistemas y organismos extremadamente vulnerables. Visitacin restringida Terrenos de aptitud forestal, apropiados para la produccin de madera en forma sustentable Ecosistemas con dependencia a regmenes acuticos, naturales o artificiales, permanentes o temporales, dulces, salobres o salados Permite la coexistencia con comunidades humanas dentro del rea. Por sus condiciones geogrficas, ambientales y de exclusiva biodiversidad, requiere adoptar acciones de manejo Formada por terrenos y bosques de aptitud forestal, cuyo objetivo es la proteccin del suelo, regulacin del ciclo hidrolgico, conservacin del ambiente y de las cuencas hidrogrficas rea que posee un recurso cultural sobresaliente, de inters nacional e internacional por sus caractersticas nicas
Reserva biolgica
Reserva forestal
Humedal
Refugio de vida silvestre
Zona protectora
Monumento nacional
109
1. Diferencie los dos tipos de comportamiento que los animales pueden desarrollar.
2. Explique brevemente por qu se dice que no hay una verdadera distincin entre comportamientos innatos y aprendidos.
3. Mencione cules son los mecanismos que utilizan los animales para comunicarse.
4. Indique cmo compiten los animales para obtener recursos.
5. Indique cules caractersticas son tomadas en consideracin, por los animales, para seleccionar pareja.
6. Describa las diferentes sociedades que pueden formar algunos animales.
7. Explique los aspectos ms relevantes que explican aspectos del comportamiento humano.
110
8. Indique cules factores determinan el tamao de una poblacin.
9. Explique cundo se mantiene estable una poblacin, cuando est en crecimiento y cundo disminuye.
10. Mencione los ndices que se utilizan para medir el tamao de una poblacin.
11. Explique qu es el crecimiento exponencial de una poblacin.
12. Mencione los factores que generan cambio en el tamao de la poblacin.
13. Mencione los tres tipos principales de distribuciones espaciales de organismos que utilizan los eclogos.
14. Cite los tres tipos de curvas de sobrevivencia que presentan las poblaciones.
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15. Complete el siguiente cuadro indicando el tipo de interaccin que ocurre entre un organismo A y otro B, segn los efectos mencionados.
Efecto de la interaccin sobre organismo A Daa Beneficia Beneficia Beneficia Beneficia Efecto de la interaccin sobre organismo B Daa Daa Daa No tiene efecto Beneficia
Tipo de interaccin
16. Indique tres tipos de interacciones simbiticas entre organismos:
17. Defina, con sus propias palabras, los siguientes conceptos: a) Nicho: b) Hbitat: c) Cadena trfica: d) Competencia: e) Mimetismo: f) Camuflaje: g) Sucesin ecolgica: h) Comunidad clmax: i) Ecosistema: j) Elementos abiticos de un ecosistema: k) Factores biticos de un ecosistema: 18. a) b) c) d) Indique el nivel que ocupa cada uno de los siguientes organismos dentro de una cadena trfica:
Plantas: Herbvoros: Carnvoros: Descomponedores:
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19. Complete el siguiente cuadro sobre los ciclos biogeoqumicos.

Ciclo Mayor reservorio Mtodo de fijacin Mtodo de por parte de los liberacin al seres vivos ambiente Fenmeno producido por su alteracin
Carbono
Nitrgeno
Fsforo
Azufre
20. Mencione el nombre de tres gases invernadero.
21. Mencione cinco beneficios que brindan los ecosistemas.
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1. Los cientficos han identificado dos tipos de comportamiento en los animales, el comportamiento innato y el comportamiento aprendido. ! El comportamiento innato se refiere a aquel realizado, por el animal, por primera vez, sin tener la oportunidad de aprenderlo, son acciones que trae internamente. ! El comportamiento aprendido es la capacidad que tiene un individuo de efectuar una serie de acciones, con base en experiencias previas, y cada da van adquiriendo ms. 2. En la prctica, ningn comportamiento es exclusivamente innato o aprendido, todos son una mezcla inseparable. Algunos comportamientos que, al parecer, se realizan correctamente desde la primera vez, sin experiencia previa, se pueden modificar por medio de la experimentacin. Se puede dar un aprendizaje significativo derivado del innato, como lo es la impronta, la cual es una forma especial de enseanza en la que el sistema nervioso se programa para aprender solo durante cierto periodo de desarrollo. Se ha logrado determinar que ningn comportamiento es provocado estrictamente por los genes o el ambiente, surge de una interaccin de ambos. 3. Los mecanismos que utilizan los animales para comunicarse son: ! ! ! ! Las seales visuales El sonido Sustancias qumicas como las feromonas El contacto fsico entre individuos
4. Los animales, para competir por sus recursos, se manifiestan agresivamente, ya sea para obtener alimentos, territorio o pareja. ! Pueden establecer jerarquas de dominancia, con el fin de constituir rangos que determinen su acceso a los recursos. Esto se logra mediante luchas, en
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las cuales se define cul de los miembros del grupo es el ms fuerte y controla as a los dems integrantes. ! Establecen un territorio para utilizar sus recursos, lugares de apareamiento y cra, alimentos, restringiendo casi todas sus actividades al rea definida. La proteccin de esta rea implica un alto esfuerzo y un importante gasto de energa 5. Antes de que haya apareamiento deben identificarse mutuamente como miembros de la misma especie y de sexo opuesto; una vez establecido el reconomiento, realizan una serie de comportamiento de cortejo, como las seales vocales y visuales con las cuales codifican el sexo, la especie y la calidad del individuo. Tambin se dan seales qumicas con las feromonas.
6. El comportamiento social se da cuando los animales tienen interrelacin con otros individuos de su misma especie. Algunos de los grupos que presentan una forma de sociedad son: aves, hormigas, abejas, perros, ratas, topo, entre otros. El vivir en grupo les puede proporcionar ventajas y desventajas, dentro de las ventajas se encuentran: mayor eficiencia para cazar y la divisin del trabajo en el grupo, lo que permite obtener presas de mayor tamao. Algunas desventajas son: mayor competencia por los recursos limitados, ya sea por la estacin de invierno, pocas secas o algn desastre natural; especialmente cuando son miembros de un grupo numeroso, hay mayor riesgo de ser detectados por los depredadores. ! El comportamiento social puede ser muy variado dependiendo de la especie, por lo tanto, algunas pueden formar sociedades muy complejas, como los insectos y mamferos, mientras que otros son ms simples. ! Algunas especies son altruistas, es decir, los individuos estn estrechamente emparentados y aseguran la sobrevivencia de alelos de los parientes ms cercanos. ! Formar sociedades de estructuras rgidas, como el caso de las abejas, es toda una maquinaria que opera de manera perfecta, cada una tiene una labor especfica para, grupalmente, formar toda una sociedad. ! Formacin de sociedades complejas de vertebrados, por ejemplo la de las ratas topo desnudas, que funciona similar a la de las abejas.
115
7.
El comportamiento humano de los recin nacidos tiene parte de un componente innato impronta. ! Los humanos tienen una facilidad de adquirir un lenguaje desde pequeos. ! Se ha podido ver que muchos de los comportamientos comunes en diversas culturas podran ser innatos. ! Investigaciones realizadas en los humanos han posibilitado detectar que las personas tambin pueden responder a mensajes qumicos, como son las feromonas. ! El componente gentico es fundamental dentro del comportamiento de los seres humanos, ya que hay diferencias genticas entre los individuos; los ms similares son los gemelos idnticos.
8.
Los factores que determinan el tamao de una poblacin son: ! Los nacimientos ! Las muertes ! La migracin
9. Las poblaciones permanecen estables si, en promedio, se integran a ella tantos individuos como los que la abandonan. Las poblaciones crecen cuando el nmero de nacimientos, ms de inmigrantes, sobrepasa la cifra de muertes ms el nmero de emigrantes; disminuyen cuando el nmero de muertes y emigrantes sobrepasa el de nacimientos. 10. Los ndices involucrados en la medicin del tamao de la poblacin son: ! ndice de natalidad ! ndice de mortalidad ! ndice de crecimiento 11. El crecimiento exponencial de una poblacin es un aumento continuo de su tamao, que crece en un porcentaje fijo. Este crecimiento suele distinguirse como una curva en forma de J, en la cual el nmero de nacimientos excede sistemticamente al de muertes.
116
12. Los factores que generan cambio en el tamao de las poblaciones son: la mortalidad, la natalidad, la emigracin y la inmigracin. Tanto la natalidad (nmero de nacimientos) como la inmigracin (organismos procedentes de otras poblaciones) aumentan el tamao; la mortalidad (nmero de muertes) y la emigracin (organismos que salen de la poblacin). 13. Las tres principales distribuciones espaciales son: ! Distribucin agrupada ! Distribucin uniforme ! Distribucin aleatoria 14. Los tres tipos de curvas de sobrevivencia de las poblaciones son: ! Prdida tarda ! Prdida constante ! Prdida temprana 15.
Tipo de interaccin Competencia Depredacin Parasitismo Comensalismo Mutualismo Efecto sobre organismo A Daa Beneficia Beneficia Beneficia Beneficia Efecto sobre organismo B Daa Daa Daa No tiene efecto Beneficia
16. Tres tipos de interacciones simbiticas entre organismos son: a) Parasitismo b) Comensalismo c) Mutualismo 17. a) Nicho: funcin de un ser vivo dentro del ecosistema. b) Hbitat: espacio donde vive un organismo. c) Cadena trfica: traspaso de materia y energa entre organismos. d) Competencia: lucha entre dos o ms organismos por un recurso limitado e) Mimetismo: mecanismo por medio del cual una especie imita fsicamente a un organismo o su comportamiento, para camuflarse o la manera de comportarse de otro organismo para camuflarse. f) Camuflaje: modificaciones de los organismos que los hacen pasar desapercibidos en su entorno.
117
g) Sucesin ecolgica: proceso gradual mediante el cual los ecosistemas cambian a travs del tiempo. h) Comunidad clmax: ecosistema que ha alcanzado la mayor complejidad respecto a su composicin bitica. Es la etapa final de la sucesin. i) Ecosistema: espacio donde interactan los seres vivos con otros organismos y su entorno. j) Elementos abiticos de un ecosistema: componentes no vivientes, como el agua, rocas y el aire. k) Factores biticos de un ecosistema: elementos conformados por los seres vivos. 18. El nivel que ocupa cada uno de los siguientes organismos, dentro de una cadena trfica, es: a) Plantas: primer nivel, productores. b) Herbvoros: segundo nivel, consumidor primario. c) Carnvoros: tercer nivel y siguientes (excepto el ltimo), consumidores secundarios, terciarios, cuaternarios. d) Descomponedores: ltimo nivel de la cadena. 19.
Ciclo Mayor reservorio Mtodo de fijacin por parte de los seres vivos Fotosntesis Mtodo de liberacin al ambiente Fenmeno producido por su alteracin Efecto invernadero
Carbono
Atmsfera
Nitrgeno
Atmsfera
Bacterias nitrificantes y tormentas elctricas Absorcin de fosfatos por los productores Absorcin de sulfatos por los productores
Fsforo Azufre
Rocas Atmsfera Volcanes
Respiracin Combustin Descomposicin Desnitrificacin y degradacin de amoniaco Descomposicin de materia orgnica Combustin y descomposicin de materia orgnica
Lluvia cida
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20. Tres gases invernadero son: a) Dixido de carbono b) Metano c) Oxido nitroso 21. Mencione beneficios que brindan los ecosistemas a) b) c) d) e) f) Formacin de suelos Control de erosin y las inundaciones Regulacin del clima. Recursos genticos Alimentos Materiales de construccin
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Bibliografa
Audesirk, T; Audesirk, G. y Byers, B. (2008). La vida en la Tierra. Pearson, Prentice Hall: Mxico. Jimnez S, H. (2003). Anatoma del sistema de ecologa basada en zonas de vida de L. R. Holdridge. Centro Cientfico Tropical: San Jos.
120

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Introduccin a la vida en la Tierra

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Esquema 1.1. Diagrama general sobre la ciencia

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Esquema 1.2. Caractersticas generales de los seres vivos.

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Pregunta de investigacin Hiptesis

D) Prediccin E) F) Experimento u observacin Conclusin

3. Indique los tres procesos que sustentan la evolucin de los organismos.

4. Nombre los dominios en los que se clasifican los seres vivos.

5. Segn el sistema binomial cmo se nombran los seres vivos.

6. Mencione seis caractersticas propias de los seres vivos.

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Respuestas a los ejercicios de autoevaluacin

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E) Experimento u observacin F) Conclusin

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La vida de una clula

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2.3. Molculas biolgicas presentes en los seres vivos

2.4. Teora celular 2.5. Caractersticas bsicas de las clulas

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Esquema 2.1. Propiedades y funciones del agua

Esquema 2.2. Caractersticas y funciones de la membrana celular

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Esquema 2.3. Transporte en membranas celulares

Soluciones amortiguadoras (buffer)

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Indique la composicin y funciones de las siguientes molculas.

Mencione las tres partes en las que se divide un nucletido.

Explique brevemente los tres postulados de la Teora Celular.

Enuncie las caractersticas bsicas de las clulas.

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D) Membrana plasmtica E) F) Cromosomas Mitocondrias

G) Nuclolo H) Envoltura nuclear I) J) Cloroplastos Ribosomas

K) Retculo endoplasmtico L) Aparato de Golgi

M) Lisosomas N) Plastidios O) Vacuola P) Citoesqueleto

Q) Peroxisomas R) Poro nuclear

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10. Mencione las funciones de la membrana celular.

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Respuesta a los ejercicios de autoevaluacin

Soluciones amortiguadoras (buffer)

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D Membrana plasmtica E F Cromosomas Mitocondrias

G Nucleolo H Envoltura nuclear