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INGENIERIA AENCOMPU UTACIN

| M.ENC. C ROSAMARIA M RODRIGUEZ QUINTAN Q NAR

DE LAS NORMAS PARA LA ELABORACIN DE LA TESIS

La tesis debe presentar una organizacin coherente y clara de la investigacin. Su estructura general ser de cinco partes, aunque stas podrn subdividirse en los captulos que se considere necesario de acuerdo con cada proyecto particular. El documento final debe contener los siguientes apartados:

Portada Pgina de aprobacin Resumen del proyecto (en una cuartilla). ndice Lista de tablas y figuras Parte 1. Definicin del problema Parte 2. Fundamentos Parte 3. Mtodo Parte 4. Resultados Parte 5. Conclusiones y recomendaciones (trabajo a futuro) Referencias bibliogrficas Anexos, si fuese necesario

Las partes editoriales detalladas, tanto opcionales como obligatorias, se detallan en la siguiente Tabla 1.1:
Tabla1.1.Seccioneseditorialesdelatesis
Organizacin de la tesis Obligatoriedad Captulos Requerido A. Portada Requerido B. Preliminares a) Pgina del ttulo Requerido b) Hoja de aprobacin Requerido c) Dedicatoria y agradecimientos Opcional d) ndice Requerido e) Lista de tablas y figuras Requerida f) Glosario (slo de los trminos utilizados) Opcional Requerido C. Resumen Requerido D. Cuerpo del trabajo a) Introduccin Requerido I b) Problema del proyecto Requerido c) Objetivo del proyecto Requerido


d) Justificacin e) Estado del arte f) Marco terico g) Diagrama a bloques h) Mtodo i) Resultados j) Conclusiones k) Trabajo a futuro Requerido Requerido Requerido Requerido Requerido Requerido Requerido Requerido

II III IV

E. Seccin de referencias a) Notas a pie de pgina o al final de captulo b) Referencias F. Anexos a) Instrumento (s) utilizado (s) b) Tablas y figuras

Requerido Opcional Requerido Opcional Requerido Opcional

En todo momento se exigir una correcta ortografa y adecuada sintaxis. El estilo debe ser cientfico, sobrio y riguroso, aunque sin perder libertad y personalidad, en especial si se trata de trabajos de corte cualitativo. Se evitarn las jergas y, si se usan conceptos cuyo significado no sea del uso comn, debern ser definidos en forma clara y amplia. Cuando sea necesario puede incluirse un glosario como apartado especial, como se indica en la Tabla 1.1

Para los aspectos metodolgicos y de presentacin se opta por el criterio metodolgico definido en el Publication Manual of the American Psychological Association (APA), adaptado en los aspectos de estilo editorial a las normas establecidas por la Academia en el ANEXO B de la presente Gua. De acuerdo con este criterio, las referencias bibliogrficas y documentales a las que se alude en el cuerpo del texto, deben contar con una ficha completa al final del documento y, a su vez, cada ficha bibliogrfica debe estar citada en el texto. Todos los documentos incluidos en las referencias deben estar citados en el texto. Las notas al pie de pgina son distintas a las referencias bibliogrficas. Se limitan al mnimo indispensable, o bien se colocan al final de cada captulo como una seccin que se titule Notas. Deben utilizarse las tablas y figuras (incluyendo grficas) que sean imprescindibles para presentar la informacin esencial. Se sugiere que la extensin de la tesis, sin anexos, no tenga ms de 50,000 palabras, o 200 pginas aproximadamente, con mrgenes de 2.5 cm. alrededor, salvo el margen de encuadernacin, que debe ser de 3 cm.; con letras negras Times New Roman o similar, de 12 puntos, con separacin de renglones a espacio y medio; en papel blanco, de acuerdo con el modelo que se incluye en el ANEXO 3, o que la Coordinacin de Posgrado proporcione para el efecto. La extensin final del trabajo puede aumentarse, en casos excepcionales, hasta 250 pginas sin anexos.

ANEXO 1. RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL FORMATO DE LA TESIS 1. PAPEL El papel de las hojas deber ser blanco, 100% algodn, aunque se recomienda la utilizacin de papeles libres de cido, para mayor durabilidad, con peso de 20-25 lbs., tamao 8 x 11 (pulgadas). Deber escribirse por un solo lado del mismo. 2. MRGENES Los mrgenes de todo el documento deben ajustarse a las medidas que se indican a continuacin y que se esquematizan en la Figura A1. Mrgenes derecho, superior e inferior de 2.5 cm. Margen izquierdo de 3 cm. Utilizar mrgenes justificados en todos los textos, as como la divisin automtica de palabras por medio del guin. Iniciar cada captulo en una pgina nueva y no dejar subttulos como ltima lnea de una pgina. Ajustarse a dos lneas, cuando menos, el control de viudas y hurfanas. 3. FUENTES Se recomiendan: Times New Roman, de 12 puntos. En bloques de citas textuales usar la misma fuente, pero de 11 puntos en itlica y entre comillas. En tablas y figuras se pueden usar fuentes de 10 puntos arial, siempre y cuando no se dificulte la lectura de las mismas. 4. INTERLINEADO Escribir todo el documento a doble espacio, excepto las pginas preliminares, los bloques de citas textuales, el ndice y el listado de referencias, que llevarn espacio de 1.5 lneas. Empezar la primera lnea del texto dos espacios abajo del subttulo. Dejar doble espacio entre el ttulo y el subttulo; entre texto y encabezado; entre encabezado y texto. (En el nivel 5 el texto puede seguir inmediatamente despus del punto del subttulo).

5. PAGINACIN Situar el nmero de pgina centrado en el margen inferior, con nmeros arbigos, utilizando la misma fuente del texto. Para las pginas preliminares, utilizar nmeros romanos en minsculas. A la pgina del ttulo se le asigna el nmero (i), el cual no debe aparecer impreso. 6. SANGRIAS Usar sangras de media pulgada (5 o 6 espacios), en la primera lnea de cada prrafo, excepto en el primero de cada seccin y en las pginas preliminares.

7. PGINAS PRELIMINARES Mantener el siguiente orden: Pgina de aprobacin Pgina de ttulo (cartula) Pgina de dedicatoria (opcional) Pgina de reconocimientos o agradecimientos (opcional) Resumen 8. NDICE Interlineado de 1.5 lneas Incluir primeros y segundos niveles de encabezados. No incluya terceros niveles a menos que sea estrictamente necesario. Use puntos para unir el ttulo con el nmero de pgina respectiva. No utilice sangra para la segunda y subsecuentes lneas, incielas en el mismo nivel que la primera. Evite que los ttulos se extiendan a la columna del nmero de pgina. No repita encabezados de columna en la segunda y subsecuentes pginas, si las hay. Si slo tiene un anexo, ya sea una tabla o una figura, no incluya nmero o letra para identificarla, slo anote Anexo, Tabla o Figura y anote el ttulo en la siguiente lnea, con sangra. 9. ANEXOS Cada anexo ir precedido por una pgina que lo identifique por su clave y contenido. Todos deben estar referidos en el texto.

10. ENCABEZADOS Los ttulos y subttulos muestran a los lectores cmo est organizado el documento, cules partes tienen la misma importancia y cules se subordinan a otras. Algunas sugerencias acerca del uso de los encabezados (Vea tabla 2) No use encabezado para la introduccin. Use el mismo nivel de encabezado para tpicos de igual importancia. Cada seccin principal del documento no debe subdividirse necesariamente, o ser subdividida en el mismo nmero de niveles. Determine cuntos niveles de encabezados necesitar localizando la seccin del documento con la mayor cantidad de niveles. Tmela como base para seleccionar la estructura de encabezados y aplique esa estructura a cada captulo. Use negrillas para todos los encabezados

Nivel

Tabla2.Nivelesrecomendados Alineacin y puntajes recomendado

1 2 3 4 5

ENCABEZADO CENTRADO, FUENTE VERDANA (16 PUNTOS)

Encabezadoaladerecha , FUENTECALIBRI(14puntos)
ENCABEZADO ALINEADO A LA IZQUIERDA, FUENTE ARIAL (12 PUNTOS) Encabezado alineado a la izquierda FUENTE TAHOMA (11.5 puntos) Encabezado con sangra, terminando con un punto y seguido inmediatamente del texto. FUENTE TIMES NEW ROMAN (12 PUNTOS)

11. CITAS En todos los casos se debe indicar el autor, el ao y, si la cita es textual, el nmero o nmeros de pgina (s); adems, incluir la referencia completa en la lista de referencias. f) Al citar un trabajo que tiene un solo autor, se usa el apellido y el ao de publicacin dentro de parntesis y separado por una coma. Ejemplo: En un reciente estudio acerca del impacto de la industria de la telenovela en Latinoamrica (Mazziotti, 1996) se dice que b) Cuando se cita textualmente un fragmento de ms de 40 palabras se debe presentar como un bloque independiente, con sangra uniforme de 1 cm, sin entrecomillado, caracteres de 11 puntos e interlineado de 1.5 lneas. Ejemplo: Al referirse al cultivo de la lengua, Lled (1994: 11) sostiene lo siguiente:
La creacin de un lenguaje interior del que emerge la literatura, la consolidacin de una estructura mental, el cultivo del pensamiento abstracto que es esencialmente lenguaje, la lucha por recrear continuamente en torno a los principios de verdad, justicia, libertad, belleza, generosidad, todo eso marca el camino del progreso y de convivencia. Y esto es, a su vez, cultivo y cultura de las palabras, revisin del inmenso legado escrito, que no es otra cosa que pensar con lo pensado, desear con lo deseado, amar con lo amado; en definitiva, soar los sueos de las palabras.

c) Cuando la cita textual no excede las 40 palabras, se debe incluir en el mismo prrafo, sealndola entre comillas e indicando la pgina, junto con el autor y el ao. Ejemplos: Colomer (2002: 5) sostiene que De la capacidad de la literatura para llevar a descubrir el sentido de la realidad en la formulacin del lenguaje se derivan unas

cualidades formativas para el individuo: estticas, cognitivas, afectivas, lingsticas Con el concepto de cultura escrita, uno se refiere a todo el conjunto de investigaciones inter-disciplinarias que toman la escritura, sus efectos, sus causas en el individuo, en la sociedad, en el aprendizaje, en todas las dimensiones (Cassany, 2000: 1); por lo tanto, su estudio debe involucrar dichas dimensiones. d) Publicacin de autores con el mismo apellido Si es necesario hacer referencia a publicaciones de autores principales con el mismo apellido, se debern incluir siempre las iniciales de los nombres, aunque el ao de publicacin sea diferente. Ejemplo: N. J. Garca (1980) y J. C. Garca (1999) encontraron... A. Ramrez y B. Acosta (1996) y L. A. Ramrez y B. Prez (2000) estudiaron... e) Dos o ms publicaciones dentro del mismo parntesis Se deben citar dos o ms trabajos dentro del mismo parntesis en el mismo orden en que aparecen en la lista de referencias. El orden deber ser segn la fecha, dejando al ltimo los no publicados o en prensa. Ejemplo: Estudios anteriores (Pujol y Garcs, 1995, 1998) Investigaciones recientes (Pizarro, 1999, 2002, en prensa) Si se trata de trabajos realizados por distintos autores se citan en el mismo parntesis, en orden alfa-btico y separando cada cita con punto y coma. Ejemplo: Varios estudios (Garca, 1998; Smith, 2001; Falk, 2002)... f) Fuentes electrnicas En la situacin de referir fuentes electrnicas, las cuales no estn provistas de nmero de pgina se indica el prrafo o seccin de donde fue tomada. Si se trata de un prrafo ste ser precedido por el smbolo . Ejemplos: (Fernndez, 2002, 3). (Espinoza, 2002, seccin de introduccin, 2) g) Si ya se ha indicado el nombre del autor en el texto se usa tan slo el ao de publicacin dentro de parntesis. Ejemplo: Nora Mazziotti (1996) afirma que en Amrica Latina h) Si se cita un trabajo con dos autores, hay que nombrar ambos autores cada vez que la referencia aparezca en el texto. Ejemplo: La soledad est inversamente relacionada con la competencia comunicativa (Reinking & Bell, 1991). i) Si el trabajo tiene menos de seis autores, es necesario nombrarlos a todos la primera vez y las siguientes veces se usa slo el nombre del primer autor seguido de "et al." y el ao. Ejemplos:

Los comportamientos indeseables dentro del aula de clase han sido estudiados (Kearney, Plax, Hays, & Ivey, 1991). Los comportamientos indeseables en el aula son tres: incompetencia, indolencia y irreverencia (Kearney et al., 1991). j) Si el trabajo tiene ms de seis autores, se usa slo el apellido del primer autor seguido de et al. y el ao. Ejemplo: La aprehensin de la comunicacin tiene muchas ramificaciones (McCroskey et al., 1981).

12. REFERENCIAS DE CITAS EN EL TEXTO Se presentan en orden alfabtico. Usar sangra de media pulgada a partir de la segunda lnea. a) Libros Libro de un autor Cassani, D. (1996). Reparar la escritura. Didctica de la correccin de lo escrito (3 ed.). Barcelona, Espaa: Coleccin Biblioteca de Aula. Libro de dos autores y primera edicin Beck, C. A. J., & Sales, B. D. (2001). Family mediation: Facts, myths, and future prospects. Washington, DC: American Pschological Association. Libro traducido Halliday, M. A. K. (1994). El lenguaje como semitica social (1 reimpresin de la 1 ed. en espaol; J. Ferreiro Santana, Trad.). Mxico: Fondo de Cultura Econmica. (Trabajo original publicado en 1978). Libro por grupo de autores American Psychological Association. (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5ta ed.). Washington DC: Autor. Enciclopedia o diccionario Farr-Mart, J. M. (ed.). (1998). Enciclopedia de la psicologa. Barcelona: Ocano. Libro sin autor ni editor Memorias del 3er Congreso Nacional de Lectura. Lecturas y nuevas tecnologas. (1997). Bogot, Colombia: Fundalectura, Publicaciones. b) Artculo en revista cientfica Un autor Newell, J. (1995). Un tratamiento para la sordera. Tribuna Mdica, 82(4), 102-104. Entre dos y seis autores Castell, M. y Monereo, C. (1996). Un estudio emprico sobre la enseanza y el aprendizaje de estrategias para la composicin escrita de textos argumentativos. Infancia y Aprendizaje, 74, 39-55.

Ms de seis autores Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J., Coatsworth, D., Lengua, L., et al. (2000). An experimental evaluation of theory-based mother and mother child

program for children of divorce. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 68, 843-856. c) Artculo de una revista de inters general Pablos, S. (diciembre, 1997). Mejor prevenir que curar. Gua del nio. 172-175.

d) Artculo de peridico Crdenas, A. L. (10 de marzo del 2003). La esencia de la universidad. El Nacional, A6. Caracas, Venezuela. e) Trabajo presentado en congresos u otros eventos Trabajo presentado en Simposio Lewin, P. (1986). Reflective abstractions and representation. Ponencia presentada en el 16 Annual Symposium of the Jean Piaget Society, Philadelphia, PA, Estados Unidos de Norteamrica. f)Tesis y trabajos de grado Tesis doctoral no publicada Urdaneta, L. (1996). U.S. college students learning Spanish as a second language in a language and culture immersion program abroad: An ethnographic approach. Tesis doctoral sin publicacin, University of Iowa, IA, Estados Unidos de Norteamrica. Trabajo sin publicacin (mimeografiado, manuscrito, etc.) Universidad de Los Andes, Postgrado de Lectura y Escritura (1997). Propuesta para la actualizacin de docentes en el rea de lengua. Mrida, Venezuela. Trabajo sin publicacin. g) Fuentes audiovisuales Pelcula Scorsese, M. (Prod.) y Lonergan, K. (Escritor/Director). (2000). You can count on me [pelcula]. Estados Unidos de Norteamrica: Paramount Pictures Programa de televisin Escarr M., C. (moderador). Bello, M. y Alfonso, M. (productores). (9 de marzo de 2003). Por la calle del medio [programa de opinin e informacin]. Caracas, Venezuela: Venezolana de Televisin. h) Documento electrnico Artculo en Internet basado en fuentes impresas Torres, P., M. E. (2000). La comprensin lectora desde la perspectiva andraggica [versin electrnica].EDUCERE, 4(11), 171-179. Consultado el 18 de marzo del 2003 en http://www.saber.ula.ve/educere / revista/

Artculo de revista electrnica Rivas de M., S. (Junio, 2001). Violencia domstica contra la mujer. Una vergonzosa realidad. Otras Miradas 1(1). Consultado el 10 de marzo del 2003 en:

http://www.saber.Ula.ve/gigesex/otrasmiradas/ Documento de Internet Faletto, E. (s.f.). Notas sobre estilos alternativos de desarrollo. Poltica y movimientos sociales. Consultado el 9 de marzo del 2003 en: http://atzimba.crefal.edu.mx/bibdigital/retablos/RP15/primera.pdf Versin electrnica de un artculo de peridico Vivancos, F. (10 de marzo del 2003). La memoria de los controles de cambio. El Universal. Caracas. Consultado el 11 de marzo del 2003 en: http://opinio.eluniversal.com/2003/03/10/OPI3.html Documento sin autor y sin fecha localizado en Internet GVU's 8th WWW usery survey. (s.f.). Consultado el 8 de agosto de 2000 en: http://www.cc.gatech.edu/gvu/user_survey-1997-10/ 13. NOTAS AL PIE Se utilizan slo cuando se necesite una explicacin no directamente relacionada con el tema. Se recomienda ser cuidadoso con su uso, ya que distraen al lector. Deben tener un nmero consecutivo a lo largo del documento, el cual se anota al lado del texto, con fuente de 10 puntos en superndice. Escribir la nota tambin en 10 puntos, con fuente regular.

ANEXO3.EJEMPLOSDEFORMATODELATESIS

3.1. Ttulo 3.2. Aprobaciones 3.3. Dedicatoria 3.4. Agradecimientos 3.5. Resumen 3.6. ndice 3.7. Lista de tablas y figuras 3.8. Captulo primero 3.9. Captulos intermedios con notas a pie de pgina y citas 3.10. Captulos intermedios con niveles de encabezados y figuras 3.11. Captulos intermedios con tabla 3.12. Referencias 3.13. Anexos