Conflicto universitario

Cisneros cantero Jess Arturo chucho.cisneros@hotmail.com

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l conflicto universitario de la universidad autnoma de la ciudad de Mxico. Se desata por un posible fraude en las elecciones de los consejeros universitarios los cuales afirman ue est!n colocados a travs de los intereses de la rectora "sther #ro$co. "n el cual su administracin actual habido cambios demasiado r!pidos en la universidad tales como las nuevas licenciaturas ue tiene la universidad las cuales son% ciencias &enmicas' nutricin ( salud' modelacin matem!ticas' proteccin civil ( &estin de ries&o' ciencia ambiental ( cambio clim!tico. Sin ue ten&a una planeacin previo de ello en cual no ha( profesores para las nuevas asi&naturas recurriendo ue profesores de otras !reas tienen ue cubrirlas en cual muchos de ellos no cubren dicho perfil. #tro problema derivado de ello es la poca bolsa de trabajo ue tienen las nuevas licenciaturas' &enerando as) nuevos pro(ectos descuidando los ue (a se tienen uno de ello es terminar los trabajos de construccin ue se tiene planeados hasta la fecha si&uen detenido. *ando as) diferencia entre los diferentes cole&ios con mas presupuesto al&unas carreras ue a otra por parte de la administracin' en el cual &enera favoritismo entre uno ( otros' ue &enera controversia por intereses personales en la institucin' se destaca el aumento' el nmero de matriculas de estudiantes en este a+o' aumentando ue la decepcin sea ma(or en este a+o (a ue las clases (a no son tan personali$adas' limitando el aprendi$aje alas formas tradicionales de ense+an$a' el cual consiste en acumular informacin' no debatir la informacin' solo escuchar las clases en ver de ser cr)ticos' alterando parte del pro(ecto ori&inal de la universidad. ,os ue est!n en desacuerdo con la postura de rector)a empie$an a cuestionar la decisin tomada' durante su lle&ada d!ndose cuenta de ue se daba mas peso alas propuestas de rector)a' lo cual inmediatamente se aprobaba mientras ue las dem!s uedaban re$a&adas' empe$aron a exi&ir ue comprobara sus cedula profesional' dec)a ue no tenia a la mano' buscando justificaciones con los trabajos reali$ados ( los estudios para no ense+arla por ue perder)a su di&nidad como mujer' ue ui$!s cabria la posibilidad de pedir ue compruebe su sexo. A todo esto ue tenemos se vinieron las elecciones en el pa)s' en el cual los ue est!n en contra de la rectora como sabe ue fue candidata a &obernadora por el -.* en Chihuahua' ha sido funcionaria del &obierno capitalino' ( promovi desple&ados a favor de Marcelo "brard candidato a la presidencia de la repblica ( de Mario *el&ado como candidato a jefe de &obierno' todo esto sirvi de pretexto para tomar la universidad' recurriendo esto como la nica alternativa ue ten)an para llamar la atencin de la comunidad' empe$ando a cerrar planteles ( despus hicieron una marcha en rector)a en las avenidas /ra( Servando 0eresa de Miel' Cuauhtmoc' "u&enia ( Co(oac!n' denunciaron ue las votaciones internas para ele&ir al Consejo 1niversitario' reali$adas los d)as 23' 24 ( 25 de a&osto' se llevaron a cabo en medio de irre&ularidades.

Mientras tanto lo ue se dice de la rectora es ue el problema aparentemente empez como conflicto laboral propuesta por el presidente de la republica Felipe caldern Hinojosa y luego sigui como conflicto acadmico. Lo cual este paro se suman maestros y personal ajeno ala escuela, parece que hay ms intereses de promedio como los despidos a tra s del abogado general, son de carcter pol!tico y carecen de fundamentos legales, los trabajadores optan que no se presente quejas en la comisin de derechos humanos en el distrito federal, aunque las demandas sigues ante la junta local de conciliacin y arbitraje" pone particular nfasis en condenar las e#presiones #enofbicas, e#presadas contra los profesores no nacionales por algunos empleados de confianza y actuales asesores de rector!a, como $odrigo %u&oz. La recomendacin destaca que la 'dministracin de la (')% se entromete en los asuntos internos de la organizacin sindical, al retener de manera arbitraria las cuotas sindicales desde septiembre de *+,+, argumentando la ausencia de una comisin de finanzas, debido a la falta de recursos, el sindicato no slo ha tenido que pedir asilo en las instalaciones de sindicatos hermanos, como ha sido el caso del -.(/'%, sino que adems, mucho ms gra e, no ha podido responder a las solicitudes de apoyo de los afiliados en caso de defuncin de familiares, por ejemplo. La recomendacin de la )0H0F es muy clara" la administracin de la (')% debe respetar la libertad sindical, debe reinstalar a los compa&eros injustamente despedidos, debe cesar los procesos en curso en contra de trabajadores y debe depositar en la cuenta del sindicato los recursos que mantiene secuestrados. La cual parece ser la gota de la jarra que derramo el aso de intereses e#ternos que no tienen nada que er con la escuela, hay gente que se tiene intereses personales que en hasta el momento se desconoce y se tomo el plantel aun que supuestamente se hizo otaciones, la mayor!a decidi que no se cerrara pero finalmente se cerraron porque ya lo ten!an planeado, seg1n ellos nosotros somos los porros amenazando a cualquier persona que les dice algo e incluso son cerraros en su opiniones y no se e clases que es lo que realmente se quiere, no se ponen a pensar cual es el propsito del mo imiento organizado. 2sto esta resultando benfico para el gobierno, resulta un gasto fuerte que no puede cancelar debido a lo impopular de la decisin, a diferencia e si dicha uni ersidad permanece cerrada, pues en ese caso, los moti os para reducir o cancelar la asignacin de presupuesto no ser!an mal istos por la mayor!a de los habitantes de la capital del pa!s. 'l final del d!a lo que est en juego es el dinero que se puede destinar a educacin o a fortalecer una campa&a pol!tica. Lo anterior toma sentido justo en este momento, debido a que el )ongreso Federal comienza a darle forma al presupuesto y transferencias a los estados para el *+,3, a la par que la 'samblea Legislati a hace lo mismo. (na (')% cerrada ser ir slo para reducir su presupuesto pro eniente del 4obierno local.

'lgo ms que corre contra la 'utnoma de la )iudad de %#ico, es la composicin social de sus estudiantes, ya que la mayor parte son alumnos rechazados de las dems escuelas p1blicas y de bajos recursos, por lo que la realidad familiar los obligar a buscar un empleo en ez de permanecer parados en caso de que el conflicto siga estancado en cuanto a posibles soluciones. 4enera pausa a una posible apertura, dif!cilmente ser!a con el mismo n1mero de alumnos en aulas debido a lo mencionado, por lo que una bajada de presupuesto moti ada por la escasa con ocatoria estudiantil ser!a tema a discusin en la asignacin presupuestal. 5or una parte esto podr!a ser solo la punta de lo que nos espera en los siguientes a&os, cayendo en pro ocaciones para desaparicin por parte del gobierno local, su imagen no quedara como neoliberal, siendo este todo lo contrario, pro ocando que la rebanada del pastel quede para unos cuantos, dando paso a la pri atizacin de las cosas, justificando que en este mundo globalizado, funciona mejor las cosas en manos de una persona en ez de una comunidad, al rico se hace mas rico y el pobre cada ez pobre. ,os bandos no se ponen de acuerdo' la rector)a si&ue con su nuevo modelo educativo ( los paristas uieren se&uir i&ual dis&ust!ndose por uerer ue terminen mas pronto sus estudios' si&uiendo cada uien sus ideales' en ve$ de lle&ar al&n acuerdo muto ue se beneficien cada una de las partes involucradas en el asunto' saliendo toda la comunidad beneficiada ( reestructurando mejor el modelo acadmico de la universidad ue realmente necesita. cubriendo as) la demanda de sus en&rescados' mejorando el nivel educativo ( la ima&en ue se tiene como universidad. *ebido a ue es una universidad joven no es mu( reconocida ha( ue sacarla poco a poco adelante para nosotros como para los ue viene detr!s de nosotros. Cita del &ran periodista polaco' ue retrata perfectamente a la administracin de la 1ACM% 6"l poder es uien provoca la revolucin' desde lue&o no lo hace conscientemente' ( sin embar&o' su estilo de vida ( su manera de &obernar acaban convirtindose en una provocacin' esto sucede cuando entre la lite se consolida la sensacin de impunidad' todo le est! permitido' lo puede todo' es ilusorio' pero no carece de un fundamento racional' por ue efectivamente durante al&n tiempo parece ue lo puede todo' un esc!ndalo tras otro' una injusticia tras otra uedan impunes' el pueblo permanece en silencio7 se muestra paciente ( cauteloso' tiene miedo' todav)a no siente su fuer$a' pero al mismo tiempo' contabili$a minuciosamente los abusos cometidos contra l' ( en un momento determinado hace la suma. 8e a u) la paradoja% una rectora ue se autodefine 6pro&resista9' cobijada por un &obierno local supuestamente de i$ uierda aplica a los trabajadores' las mismas pol)ticas laborales tra$adas en la reforma laboral. ,a causa del conflicto es clara% existe' por un lado' una universidad ue pretende ser profundamente innovadora ( lucha por el derecho a existir al mar&en de los par!metros neoliberales' por el otro' tenemos a una rectora ue uiere llevar a cabo una contrarreforma educativa (' para lo&rarlo' pisotea los derechos de los trabajadores' violenta diariamente la le&alidad institucional ( emplea el presupuesto de manera discrecional.

Ahora es todo esto' m!s un conflicto estudiantil' pues los paristas tomaron los cinco planteles de la 1ACM' en protesta contra la ltima fechor)a de la administracin' el desconocimiento de los resultados de las elecciones para ele&ir el Consejo 1niversitario' m!ximo r&ano de &obierno de nuestra institucin. ,os paristas en la escuela destro$ando' las cosas como realmente no les cuestas los estudiante afueras de los planteles tomando clases extra muros' aprendiendo cada d)a' aun ue los lu&ares no sean nada cmodos ( con al&unos maestros no ten&amos clases' repasamos en nuestras casas para ser cada d)a mejor. "speramos pronto ue resuelva este conflicto ue (a tiene varios d)as' lo cual provoca ue uno se desanime bus ue otra instancia educativa o simplemente deje de estudiar debido a las altas demanda ue se tienen ( se pa&an a trabajar (a ue cada ve$ debemos estar mas preparado con un mundo cada ves m!s incierto. 0odo parce indica ue esta prximo a dar una solucin' teniendo ue estar desde el principio ( no tenerla ue hacer a penas unos d)as en ve$ de estarle apostando a clases extramuros en ves de uererles dar solucionar el trabajo de recupera los planteles tomados a la fuer$a ( por una minor)a de votos. Aparentemente (a se dieron las firmas de los parista pero la rectora no conclu(e. -or su parte nin&uno le da solucin solo le est!n dando vuelta al asunto. Se tiene ue dar una respuesta lo m!s r!pido posible en la cual se perdi (a mucho tiempo. 8a( ue ponerse las pilas ( dejar de ser borre&o de nadie valorar los espacios ue se tienen' dejando de ser borre&os para cual uiera' resolviendo los problemas ue uno tiene como comunidad abriendo nuestras mentes a nuevas ideas resolviendo el conflicto universitario con los conocimientos ue uno aprende ( dejar de temer a los cambios ue nos benefician.