SLABO

FACULTAD DE FILOSOFA DEPARTAMENTO DE IDIOMAS Perodo Acadmico: Marzo 2014 Agosto 2014 NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Ingls CDIGO: 7341

Denominacin oficial de la asignatura: Ingls II Crditos

CARRERA CICLO O SEMESTRE EJE DE FORMACIN CRDITOS SEMESTRALES: TERICAS PRCTICAS

Departamento de Idiomas Segundo de Ingls Crditos Bsico Obligatorio

TERICO-PRCTICAS TOTAL MODALIDAD: PRESENCIAL A DISTANCIA SEMIPRESENCIAL

6 crditos 6 crditos

PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S): Lcdo. Wellington Alvarez.

DESCRIPCIN DELA ASIGNATURA:

El nivel 2 de los cursos de crditos se enfoca en un desarrollo equilibrado de las cuatro destrezas bsicas (leer, escuchar, hablar y escribir) a travs de una variedad de actividades y tareas comunicativas que prepararan a los estudiantes para adquirir un nivel A2 del marco de referencia europeo para idiomas en el siguiente curso. Las caractersticas de este curso no slo destacan la prctica del idioma, sino tambin el desarrollo de estrategias de aprendizaje que son la base de un aprendizaje continuo y autnomo. Un enfoque eclctico para la enseanza del idioma se utilizar para este curso; en otras palabras, una variedad de tcnicas y actividades de un amplio rango de metodologas y enfoques de enseanza del idioma sern aplicados en funcin de los objetivos de la leccin y los estudiantes en el grupo. Por lo tanto, el profesor adoptar diversos roles (gua, controlador, facilitador y asesor) y utilizar una amplia gama de actividades que van desde tareas centradas en la forma a interacciones comunicativas ms informales centradas en el significado, en las que la comunicacin es una parte integral, y donde los alumnos son guiados a interactuar con un propsito en mente en una forma exitosa a fin de maximizar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes y promover la autonoma del alumno.

PRE-REQUISITOS Asignatura Ingls II de Crditos OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA: Cdigo

CO-REQUISITOS Asignatura N.A. Cdigo

Objetivo(s) general(es) El estudiante ser capaz de entender oraciones y expresiones frecuentemente utilizadas relacionadas a reas de relevancia y necesidad inmediata (por ejemplo informacin personal y acerca de la familia, compras, geografa local, medio ambiente, empleo, contexto educacional, intereses, etc.); comunicar lo que quiere decir en una forma simple y directa usando informacin limitada sobre asuntos familiares y rutinarios; describir en trminos sencillos aspectos de su familia, condiciones de vida, contexto educacional, medioambiente y asuntos en reas de necesidad inmediata. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE, INDICADORES DE APRENDIZAJE, CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Y SITUACIONES DE EVALUACIN CONTENIDOS LEXICALES Y GRAMATICALES SITUACIONES DE EVALUACION

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE El estudiante puede: LISTENING Identificar el tpico, la idea principal, y extraer informacin esencial en temas cotidianos y de necesidad inmediata escuchando diferente material de audio.

INDICADORES DE APRENDIZAJE El estudiante: Reconoce las ideas principales e informacin concreta en los diferentes ejercicios de audio presentados.

Past events, and activities, memories, short stories, experiences Famous people and historical

Trabajo en clase y deberes Trabajos y tareas en lnea Pruebas orales y escritas Examen
2

Responde a preguntas acerca de los diferentes ejercicios de audio presentados. Deduce informacin no establecida en los diferentes ejercicios de audio presentados. Reporta el tema y las ideas principales de los diferentes ejercicios de audio presentados. Responde a preguntas acerca de las diferentes lecturas presentadas Reconoce las ideas principales e informacin concreta en las diferentes lecturas presentadas Deduce informacin no establecida en las diferentes lecturas presentadas. Reporta el tema y las ideas principales de las diferentes lecturas presentadas. Reporta el tema y las ideas principales de las diferentes lecturas presentadas. Reacciona a la interaccin con su interlocutor utilizando vocabulario y frases de acuerdo a la situacin.

READING Identificar el tpico, la idea principal, y extraer informacin esencial en temas cotidianos y de necesidad inmediata a travs de diferente material de lectura.

figures Technology Cultural activities and daily life situations (comparison) Future plans and events Good and bad experiences Entertainment Living spaces and conditions Food preferences and habits Our planet interpersonal relationships: love and romance, dating Other topics related to students field of interest Pre-Writing and Writing process Types of paragraphs Paragraph organization or structure (parts) Mechanics of writing(punctuatio n)

Interciclo Examen Final

Trabajo en clase y deberes Trabajos y tareas en lnea Pruebas orales y escritas Examen Interciclo Examen Final

Present tenses Past tenses Future tenses Perfect tenses Modals Comparatives and Superlatives Connectors Trabajo en clase y deberes Trabajos y tareas en lnea Pruebas (dilogos en pares, grupos y con el profesor,
3

SPOKEN INTERACTION Mantener conversaciones acerca de temas cotidianos y de necesidad inmediata en diferentes situaciones comunicativas.

Se comunica utilizando estructuras gramaticales de acuerdo a la situacin. Se comunica con fluidez Pronuncia con claridad. Utiliza entonacin de acuerdo al contexto requerido. Describe o relata los temas con una organizacin y secuencia coherentes. Pronuncia con claridad. Se comunica utilizando estructuras gramaticales de acuerdo a la situacin Se comunica con fluidez. Utiliza entonacin de acuerdo al contexto requerido. Utiliza vocabulario y frases relacionados al tema. Utiliza signos de puntuacin Presenta un orden lgico (partes) y secuencial de las ideas dentro de cada prrafo. Usa conectores de secuencia, contraste, adicin, transicin, ejemplificacin para entrelazar ideas en los

role plays) Examen Interciclo Examen Final PROYECTOS

SPOKEN PRODUCTION Describir y narrar temas cotidianos y de necesidad inmediata en diferentes situaciones comunicativas.

Trabajo en clase y deberes Trabajos y tareas en lnea Pruebas (dilogos en pares, grupos y con el profesor, role plays, exposiciones orales) Examen Interciclo Examen Final PROYECTOS

WRITING Escribir prrafos descriptivos, narrativos y explicativos sobre temas cotidianos y de necesidad inmediata a travs de diferente material de escritura.

Trabajo en clase y deberes Trabajos y tareas en lnea Pruebas Examen Interciclo Examen Final PORTAFOLIO de escritura que contenga prrafos descriptivos, narrativos y explicativos sobre temas
4

prrafos Mantiene consistencia en el uso de estructuras gramaticales. Usa vocabulario y frases de acuerdo al tema planteado.

cotidianos y de necesidad inmediata.

NMERO DE SESIONES, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (actividades) El curso se desarrolla en 96 Discusiones horas divididas en 4 sesiones Dramatizaciones de una hora y media diarias Lecturas y actividades de durante 16 semanas. comprensin de textos Escuchar material de audio y realizar actividades de comprensin de estos Ejercicios de vocabulario Presentaciones orales Dilogos en pares y en grupos Ejercicios gramaticales Juegos y competencias en pares o grupos Ejercicios de pronunciacin Actividades online

NMERO DE SESIONES

RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE Texto gua OPENMIND 2, libro del profesor, libro de trabajo, hojas de trabajo, aula, pizarra, CDs, reproductor de CDs, laboratorio de cmputo, proyector, sala de video, televisor, reproductor de DVDs, videos, plataforma virtual, actividades de la plataforma del texto gua.

CRITERIOS PARA LA ACREDITACIN DE LA ASIGNATURA

Exmenes Escucha Lectura Habla Escritura Gram. y Voca. TOTAL

Calificaciones Parciales (25) __________ 5 5 5 5 5 100%

Examen Interciclo (20) 20 __________ __________ __________ __________ __________ 100%

Calificaciones Parciales (25) __________ 5 5 5 5 5 100%

Examen Final escrito-oral (30) 30 __________ __________ __________ __________ __________ 100%

TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Textos principales de consulta. Autor Rogers, Mickey; Taylore-Knowles, Joanne; Taylore-Knowles, Steve et. al Ttulo del texto OPENMIND 2 Edicin 1 Ao publicacin 2010 Editorial MacMillan

Documento(s) de Internet Web propia del estudiante Autor(es) MacMillan Oxford Cambridge Ttulo del documento Students Access Learning Resource Bank Touchstone Arcade Nombre del texto OpenMind American Headway Touchstone Direccin URL www.mindseries.net www.elt.oup.com/student/americanheadway 2013 www.cambridge.org/touchstonearcade Fecha de consulta 2013 2013

Mst. Ma. Dolores Burbano G. DIRECTORA DEPARTAMENTO IDIOMAS

Mst. Rosita Torres Ortiz COORDINADORA INGLS CRDITOS

Cuenca, Marzo 2014