ANLISIS CUANTITATIVO

Resultados Test Total

Puntaje Bruto 46.. Puntaje T 57 Categora

Resultados por Subtest

Puntaje Puntaje Categora Bruto T Coordina i!n "5 .6# N $enguaje &otri idad #". 5%. N "'. 5# N.

Normal Riesgo Retraso

INTERPRETACION DEL PERFIL (n el )rea de oordina i!n se en uentra "# puntos sobre el promedio (n el )rea de lenguaje se en uentra % puntos sobre el promedio. (n el )rea de motri idad se en uentra # puntos sobre el promedio.

Perfil TEPSI

Test Total Retraso Riesgo Puntaje T Subtest Coordina i!n Subtest $enguaje Subtest &otri idad Puntaje T #' %' 4' 5' 6' 7' *' #' %' 4' Normalidad 5' 6' 7' *'

57

SUBTEST COORDINACIN TR,S$,-, ,./, - (/N 0,S1 , 1TR1 S2N -(RR,&,R 3-os 4asos5 +"C #C C1NSTR/6( /N P/(NT( C1N TR(S C/B1S C1N &1-($1 PR(S(NT( 36 ubos5 %C C1NSTR/6( /N, T1RR( -( * 1 &,S C/B1S 3"# ubos5 4C -(S,B1T1N, 3(stu 7e5 5C ,B1T1N, 3(stu 7e5 6C (N8(BR, /N, ,./9, 3,guja de lana: 7ilo5 7C -(S,T, C1R-1N(S 3Tablero ; ord!n5 *C C1P2, /N, $2N(, R(CT, 3$)mina ": l)pi<: re4erso 7oja reg.5 =C C1P2, /N C2RC/$1 3$)mina #: l)pi<: re4erso 7oja reg.5 "'C C1P2, /N, CR/> 3$)mina %: l)pi<: re4erso 7oja reg.5 ""C C1P2, /N TR2,N./$1 3$)mina 4: l)pi<: re4erso 7oja reg.5 "#C C1P2, /N C/,-R,-1 3$)mina 5: l)pi< 7oja reg.5 "%C -2B/9, = 1 &,S P,RT(S -( /N, ?2./R, 8/&,N, 3$)pi<: re4erso 7oja reg.5 "4C -2B/9, 6 1 &,S P,RT(S -( /N, ?2./R, 8/&,N, 3$)pi<: re4erso 7oja reg.5 "5C -2B/9, % 1 &,S P,RT(S -( /N, ?2./R, 8/&,N, 3$)pi<: re4erso 7oja reg.5 "6C 1R-(N, P1R T,&,@1 3tablero: barritas5 T1T,$ S/BT(ST C11R-2N,C21NA PB

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SUBTEST LENGUA E "$ R(C1N1C( .R,N-( 6 C82C1 3$amina 65 .R,N-(BC82C1 #$ R(C1N1C( &,S 6 &(N1S 3$amina 75 &,S BB &(N1SB %$ N1&BR, ,N2&,$(S 3$amina *5 .,T1 P(RR1 C8,NC81 P,T1 BBBBBBBB P,$1&, C 10(9, BBBBBB T1RT/., .,$$2N, BBBBB 4$ N1&BR, 1B9(T1S 3$amina 55 P,R,./,S 0($, (SC1B, T(T(R, BBBBB >,P,T1S R($19 S(RR/C81 C T,>, BBBBBBB 5$ R(C1N1C( $,R.1 6 C1RT1 3$amina "5 $,R.1 BB C1RT1 6$ 0(RB,$2>, ,CC21N(S 3$amina ""5 C1RT,N-1 S,$T,N-1 P$,NC8,N-1 C1&2(N-1 7$ C1N1C( $, /T2$2-,- -( 1B9(T1S C/C8,R, Comer $,P2> Dibujar 9,B1N Lavar (SC1B, Limpiar C,&, Dormir T29(R, Cortar *$ -2SCR2&2N, P(S,-1 6 $202,N1 3Bolsas on arena D esponja5 P(S,-1 $202,N1 =$ 0(RB,$2>, S/ N1&BR( 6 ,P($$2-1 N1&BR( Cristin ,P($$2-1 Avila Faras "'$ 2-(NT2?2C, S/ S(E1 Nio ""$ C1N1C( ($ N1&BR( -( S/S P,-R(S P,P, Francisco (padrastro5 &,&, Alicia "#$ -, R(SP/(ST,S C18(R(NT(S , S2T/,C21N(S P$,NT(,-,S 8,&BR( C C,NS,-1 C ?R21 Me pongo abrigo "%$ C1&PR(N-( PR(P1S2C21N(S 3$)pi<5 -(TRFS + S1BR( ,B,91 + "4$ R,>1N, P1R ,N,$1.2S 1P/(ST,S 82($1 Frio R,T1N C ico &,&, Mujer "5$ N1&BR, C1$1R(S 3Papel lustre amarilloG a<ulG rojo5 ,&,R2$$1 ,>/$ R191 $ojo "6$ S(@,$, C1$1R(S 3Papel lustre amarilloG a<ulG rojo5 ,&,R2$$1 ,>/$ R191

"7$

N1&BR, ?2./R,S .(1&(TR2C,S 3$amina "#5 C Tri)ngulo C

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S(@,$, ?2./R,S .(1&(TR2C,S 3$amina "#5

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-(SCR2B( (SC(N,S 3$aminas "% D "45 "% !an a comer " la mam esta dando once "4 Nia armando rompecabe#a$ nio arriba del sill%n $ el pap esta le"endo$ la mam esta tejiendo " la tele esta apagada

#'$ #"$ ##$ #%$

#4$

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R(C1N1C( ,BS/R-1S 3$amina "55 #apato en el plato /S, P$/R,$(S 3$)mina "65 &lores R(C1N1C( ,NT(S 6 -(SP/(S 3$)mina "75 ,NT(S pollitos salieron del uevito -(SP/(S lo seala -(?2N( P,$,BR,S &,N,>,N, me la como P($1T, para jugar >,P,T1 para pon'rselo en el pie ,BR2.1 para pon'rselo N1&BR, C,R,CT(R2ST2C,S -( 1B9(T1S 3pelotaG globo inHlado: bolsa arena5 P($1T, es redonda$ tiene lneas$ es verde$ es blanda " spera .$1B1 2N?$,-1 es c ico de color lojo B1$S, es pesada de color lojo T1T,$ S/BT(ST $(N./,9(A PB

SUBTEST $OTRICIDAD "& S,$T, C1N $1S -1S P2(S 9/NT1S (N ($ &2S&1 $/.,R #& C,&2N, -2(> P,S1S $$(0,N-1 /N 0,S1 $$(N1 -( ,./, 30aso lleno de agua5 %& $,N>, /N, P($1T, (N /N, -2R(CC21N -(T(R&2N,-, 3Pelota5 4& S( P,R, (N /N P2( S2N ,P161 "' S(.. 1 &FS 5& S( P,R, (N /N P2( S2N ,P161 5 S(.. 1 &FS 6& S( P,R, (N /N P2( /N S(..1 &,S 7& C,&2N, (N P/NT, -( P2(S S(2S 1 &FS P,S1S *& S,$T, #' C&. C1N $1S P2(S 9/NT1S 38oja reg.5 =& S,$T, (N /N P2( TR(S 1 &,S 0(C(S S2N ,P161 "'& C1.( /N, P($1T, 3Pelota5 ""& C,&2N, 8,C2, -($,NT( T1P,N-1 T,$1N 6 P/NT, "#& C,&2N, 8,C2, ,TRFS T1P,N-1 P/NT, 6 T,$1N T1T,$ S/BT(ST &1TR2C2-,- A PB

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ANLISIS CUALITATIVO

Su&test de Coordi'a(i)' (l niIo traslada agua de un 4aso a otro sin derramarG onstruDe un puente on tres ubos on un molde presente 36 ubos5. ConstruDe una torre de * o mas ubosG desabotona D abotonaG en7ebra una agujaG desata ordonesG opia una lnea re taG opia un ir uloG opia una ru<G opia un tri)nguloG opia un uadradoG dibuja 6 o mas partes de una Higura 7umanaG ordena por tamaIo el tablero on tablitasG pero no dibuja = o mas partes de una Higura 7umana. Su&test de Le'*ua+e Re ono e grande D 7i oG re ono e mas D menosG nombra animalesG nombra objetosG re ono e largo D ortoG 4erbali<a a ionesG ono e la utilidad de objetosG dis rimina pesado D li4ianoG 4erbali<a su nombre D su apellidoG identiHi a su seJoG ono e el nombre de sus padresG ra<!n por analogas opuestasG nombra oloresG seIala oloresG seIala Higuras geomKtri asG des ribe es enas Lue su eden en laminasG re ono e absurdosG usa pluralesG re ono e antes D despuKsG deHine palabrasG nombra ara tersti as de objetosG pero no da respuestas o7erentes a situa iones planteadasG no omprende preposi ionesG no nombra Higuras geomKtri as. Su&test de $otri(idad Salta on los dos pies juntos en el mismo lugarG amina die< pasos lle4ando un 4aso lleno de aguaG lan<a una pelota en una dire i!n determinadaG se para en un pie sin apoDo por "' seg. G amina en punta de pies 6 o mas pasosG salta #' m. on los pies juntosG salta en un pie tres o mas 4e es sin apoDoG oge una pelotaG pero no amina 7a ia delante D atr)s topando punta D tal!n. CONCLUSIN (l niIo presenta un desarrollo psi omotor normal 7omogKneoG ubi )ndose a 7 puntos sobre el promedioG al an<ando su maDor desarrollo en el )rea de oordina i!n a "# puntos sobre el promedioG luego en el )rea de lenguaje a % puntos sobre el promedio D en el )rea de motri idad a # puntos sobre el promedio respe ti4amente. -e a uerdo al )rea de oordina i!n el niIo tiene 7abilidad para oger D manipular objetos di4ersosG logra dibujar 6 partes de una Higura 7umana. (n rela i!n al )rea de lenguaje es apa< de omprender D eJpresarse Da LueG nombra objetosG deHine palabrasG 4erbali<a a iones D des ribe laminas: sin embargo presenta diHi ultad para dar respuestas o7erentes a situa iones planteadasG omprender preposi iones D nombrar Higuras geomKtri as. (n el )rea de Psi omotri idad presenta ontrol de su propio uerpo a tra4Ks de ondu tas omoG oger una pelota saltar en un pieG aminar en punta de pieG aunLue no logra aminar 7a ia delante D atr)s topando tal!n D punta.