2º y 3º CICLO AREA TECNOLOGIA

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. 2 y 3 Ciclo REA: TECNOLOGIA. FUNDAMENTACIN: La Tecnologa es una aplicacin de la humanidad en la elaboracin en el empleo de las cosas que usamos. Est se a desarrollado a travs del transcurso de los aos se ha ido perfeccionando cada da mejor, a mejorado y a mejorado la calidad de vida, ya que facilita el trabajo de la vida diaria que tiempo atrs ,era complicados y laboriosos, y ahora en la actualidad son ms fciles y rpido de hacer. Tengamos en cuenta que la tecnologa es una caracterstica propia del ser humano y consiste en la capacidad de este para construir, a partir de la materia prima una gran variedad de objetos, mquinas y herramientas, as como el desarrollo y perfeccin del modo de fabricarlos y emplearlos con vistas a modificar favorablemente el entorno o conseguir una vida ms segura. Es necesario reconocer que el mbito de la tecnologa esta comprendido entre la ciencia y la tcnica propiamente dichas. Por lo tanto el trmino tecnolgico equivale a cientfico tcnico. El proceso tecnolgico da cuenta a las necesidades humanas; para ello, recurre a los conocimientos cientficos acumulados con el fin de aplicar los procedimientos tcnicos necesarios que conduzcan a las soluciones ptimas. La tecnologa abarca, pues, tanto el proceso de creacin como los resultados. El conocimiento tecnolgico es un rea de conocimiento con lgica especfica que se puede abordar a partir de determinados objetos, problema o, necesidad. Tecnologa es un a forma de plantear y resolver problemas utilizando elementos que pueden provenir de cualquier ciencia o tcnica, y no solamente, una interdisciplinar. La tecnologa educativa es el conjunto de tecnologas de gestin y de tcnicas de actuacin que utiliza las sociedades en determinados momentos histricos para difundir el conocimiento acumulado y socialmente significativo. Es una instancia de formacin que capacita a una persona para conocer y comprender el mundo tecnolgico y los objetos que forman parte de este y desarrollar su capacidad creadora para
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. imaginar soluciones viables para los problemas que ese mundo plantea, por el otro. Entonces es una disciplina que enfoca a la tecnologa como una Forma de interpretar y transformar la realidad. La educacin tecnolgica tiene como objeto, despertar en los nios una toma de conciencia de la creciente importancia y presencia del mundo artificial y desarrollar la capacidad operativa que les permita, como ciudadanos de una sociedad democrtica, participar en la evolucin y su control, lo que implica reflexionar crticamente acerca de los problemas del mundo artificial y manejar los conocimientos y habilidades que le posibiliten desenvolverse con idoneidad" solvencia y creatividad al enfrentar estos problemas, buscando colaborar en mejorar la calidad de vida de la sociedad en su conjunto. Ser trabajador responsable y consciente y que se vive en un mundo caracterizado por un ritmo permanente de innovaciones y un nivel consciente de complejidad, lo que exige una flexibilidad de pensamiento y de accin, cada ves con mayor sustento lgico y cientfico para poder intentar con xito la acreciente competitividad en el campo del desarrollo tecnolgico. Insertare activamente en la vida laboral requiere una multiplicidad de conocimientos terico- prcticos.

.
PROPOSITOS: Posibilitar en los nios la adquisicin del conocimiento las habilidades y actitudes, que les permiten tomar decisiones, como usuarios, consumidores y creadores de tecnologa considerando aspectos personales, sociales, medio ambientales y de costo. Desarrollar la curiosidad e inters por hacerse preguntas y anticipar respuesta acerca de los productos y los procesos tecnolgicos analizando el modo en que las personas realizan tareas con el cuerpo y con la ayuda de medios tcnicos y los productos, a fin de construir estrategias de anlisis que les permitan comprenderlo s y relacionarlos. Propiciar el comprender y el emplear los modos de representacin, comunicacin y construccin del conocimiento tcnico. Propiciar instancias en las que se deba analizar las herramientas identificando las partes que las forman, relacionando sus caractersticas con los modos de uso y las funciones que cumplen. Propiciar instancias donde se deba analizar procesos tecnolgicos con el propsito de identificar las operaciones sobre materiales, energa o informacin que los constituyen, el modo en que se energizan y controlan, reconociendo analogas entre ellos. Acrecentar el acceso ampliacin y articulacin de las experiencias culturales, a partir de la inclusin de contenidos y tecnologa de la informacin y la comunicacin. Usar estas tecnologas de modo seguro, adecuado, estratgico, crtico, tico y creativo para buscar, organizar conservar, recuperar, expresar, producir, comunicar y compartir ideas e informacin. Viabilizar el reconocer a las tecnologa, como producto de la accin humana intencionada, que condicionan y a la vez dependen de las decisiones polticas, sociales y culturales-

.
Eje
Tecnologa Cuarto Quinto Sexto Sptimo
El inters y la indagacin acerca de los procesos que se realizan sobre los insumos. El reconocimiento del modo en que se organizan los procesos tecnolgicos. La identificacin de las tareas que realizan las personas, en los procesos tecnolgicos. La utilizacin y el anlisis de diferentes maneras de comunicar la informacin tcnica correspondiente a un Los procesos tecnolgicos y sus cambios proceso tecnolgico. NAP Los Origen materiales. materiales en
materiales. de los Los el
Propiedades mecnicas de la materiales. Indagacin de las diversas posibilidades que ofrecen los elementos conformados con un mismo material, segn sean formas las o dimensiones, posiciones que
Los insumos: materia, energa e informacin. Transformacin, transporte, distribucin almacenamiento. La energa. Formas y fuentes. y
E] desafo de los productos procesos tecnolgicos Momentos o fases en el proceso de resolucin de problemas de diseo. La energa. Circuitos simples: y
tiempo. Propiedades de Contenidos los materiales; segn
clasificacin sus
propiedades. duros,
Materiales materiales
ellos adquieran.
elctricos

. deformables, materiales flexibles. Propiedades mecnicas materiales. de los Tales Los procesos de recoleccin, transporte (provisin recoleccin y distribucin. de de agua, residuos, Circuitos elctricos funcionamiento y elementos. El circuito en serie y en paralelo. Aplicaciones en
simples: funcionamiento y elementos.
Introduccin al circuito en serie y en paralelo. Aplicaciones en
maquetas y proyectos. Los sistemas. Flujo de e
correo postal, transporte de grano). similares diferentes. Transformacin, Almacenamiento de los en Operaciones procesos
como la dureza, la plasticidad, flexibilidad, o por la ej.
materia,
energa
maquetas y proyectos. Caractersticas del transporte aprovechamiento y de la energa en diferentes pocas y contextos histricos. Aproximacin algunas caractersticas de los sistemas de control. Las de operaciones control en a
informacin interaccin en las operaciones de los
Maneras de cambiar la resistencia de los materiales, modificando formas desplegado sus por por
procesos. Las materia, interacciones energa de e
materiales en proceso de manufactura correspondiente a procesos de produccin. Secuencia de operaciones de un proceso donde se delegan a los artefactos
informacin que se dan en las operaciones de los
procesos tecnolgicos (por ej. E] proceso de la Industria maderera, textil, vitivincola, entre otras). Los procesos de
agregado de mayor cantidad de material, entre otras. Proceso de fabricacin y las tcnicas. Proceso de fabricacin y las tcnicas. Proceso de
algunas de las funciones que cumplen las personas
(incorporacin de mquinas en diferentes procesos).
comunicacin a distancia mediados por tecnologas.
diferentes procesos sobre
Las reglas para controlar la

. fabricacin por varios [armada pasos Los procesos de pequea y gran escala de un mismo producto. de las diferencias. Las producciones Semejanzas y materiales energa. Las operaciones en los procesos. Identificacin y anlisis de las de o comunicacin a distancia. Las relaciones entre los cdigos caractersticas y de las las
sucesivos. Identificacin
acciones realizadas y el tipo de medios
tecnologas empleadas.
manufactureras. La divisin de tarea y los saberes
relaciones
tcnicos empleados. La secuenciacin para la de
dependencia entre las mismas. Operaciones
requeridos. Los procesos de ensamblaje. Distribucin espacial en el proceso. La energa en diversos
necesarias fabricacin
sucesivas y simultneas. Producciones en serie y producciones flexibles. Diferentes tcnicas
artefactos, teniendo en cuenta la forma y el material con que estn fabricados (por ~ Piezas de ajedrez de madera por mediante: aserrado, tallado,
procesos; como calentar o enfriar, batir o mezclar.
torneado y lijado.). la construccin de
artefactos, anticipando y ordenando las

. operaciones, seleccionando herramientas procedimientos conformado, acuerdo propiedades con de y las los para de las los
materiales a utilizar y las caractersticas de los productos a
obtener.
Los materiales
insumos (sean
Lneas de produccin. Distribucin espacial de mquinas. Asignacin
Los sistemas de control. Clasificacin automtico. Los control sistemas de manual y
recursos extrados de la naturaleza o
de recursos. Produccin en serie. Cadena de montaje. de los Organizacin procesos de
materiales con algn nivel de elaboracin
automtico.
Los sensores. Los sistemas de control: en la calidad de los
previa). Los recursos en los procesos de
produccin.
Diferentes

. fabricacin. Los recursos en los procesos produccin. Los soportes de Los de de tcnicas. Tareas de control en relacin con la calidad de los productos y la revisin de los en procesos productos, las
condiciones ambientales la seguridad de las personas, en contextos de produccin. Procesos automatizacin: de las de tareas en
informacin. medios comunicacin. Tecnologas
desperdicios, diversos tecnolgicos.
personas
digitales
Diferentes tcnicas. Primer nivel de a grficos las de
contextos laborales y de la vida cotidiana.
de informacin.
aproximacin diagramas que y
representan
secuencias
operaciones a realizar en un proceso y/o las formas de organizacin de los mismos
mediante la distribucin de personas y medios tcnicos en el espacio

. de trabajo.
Para iniciar se propone fomentar situaciones que nos acerquen a los saberes previos de los alumnados con respecto al tema a abordar a fin que apliquen sus ideas propiciando la construccin de nuevos conocimientos. Trabajar con libros, enciclopedias, fotografas o cualquier otra fuente. de informacin que ample los conocimientos, Fomentar actividades en las cuales los nios completen cuadros comparativos, fichas, esquemas conceptuales, cuadros sinpticos de las caractersticas de la temtica. A partir de los trabajos grupales podrn estudiar por medio de experiencias para explorar y poder construir sus conocimientos. Trabajos prcticos evaluativos. Ofrecer a los alumnos una variedad de lminas, imgenes y otros medios visuales para explicar el contenido. Realizar salidas donde los alumnos puedan observar, registrar, clasificar, etc. Los alumnos realicen maquetas, esquemas, paneles, lminas, dibujos, etc. Analizar y reconstruir diferentes procesos de la temtica. Realizar construcciones de artefactos, anticipando y ordenando las operaciones, seleccionando las herramientas y procedimiento para conformarlos. Analizar, utilizar y producir textos instructivos para comunicar. Reconstruir la informacin de Un proceso realizado en Estrategias Pedaggicas clase. Se sugiere presentar la secuencia de enseanza donde abarque las siguientes etapas. Plantear un problema a resolver, que requiera de los alumnos la toma de decisiones relacionadas con la seleccin de los materiales. Propiciar la experimentacin y el anlisis del mismo. plantear un nuevo desafo donde los alumnos deban analizar estrategias para actuar. Guiar a la construccin propiamente dicha donde los alumnos podrn experimentar diferentes tcnicas. Viabilizar el registro, la reflexin y la aplicacin de lo aprendido, brindando un espacio para el ejercicio de clasificacin, de escritura y de lectura. Cerrar la secuencia con una actividad de indagacin del entorno cercano desde una

. perspectiva tecnolgica, para dar la posibilidad a los alumnos reconozcan el mido que lo aprendido los ayuda a comprender mejor el medio en el que viven.
Eje
El inters y la indagacin acerca de las actividades en las que se emplean medios tcnicos para obtener un fin, tcnicos La identificacin de las relaciones entre las partes de los artefactos, las formas que poseen y la funcin que cumplen" tecnolgicos y sus cambios La bsqueda, evaluacin y seleccin de alternativas de solucin a problemas que impliquen procesos de diseos de artefactos, NAP
medios
Las Contenidos
herramientas:
Las
mquinas:
sus
Sistemas manuales y Sistemas automticos, Diferencias similitudes. y
Procedimientos
en
los
clasificacin en simples y con mecanismos (por ej., Batidor, rallador manual o sacas -punta
componentes mecanismo, componente seguridad);
(motor, bastidor, de su
procesos de comunicacin a distancia tecnologas, tcnicos mediados Los por medios Las
Los
y con
manivelas,
empleados,

. entre otras), Partes que funcionamiento, partes y funciones, El funcionamiento de sus Los sistemas, Flujos de materia, energa e Los operaciones en los sistemas de envo, y recepcin, conmutacin
conforman una herramienta, Movimientos de cada una de ellas, Uso de las herramientas,
informacin,
retrasmisin automticos,
las mquinas, Los mecanismos
dispositivos de control. Las vlvulas, Diagrama de bloques,
Los procesos de comunicacin a distancia, Las funciones de emisin, medio de transmisin y recepcin, Caractersticas de
Acciones realizadas, Acciones de ejecucin y de control en el uso de las herramientas, y
bsicos transmisin y transmisin movimiento, EngraI1aje, las poleas, las Leva, los Relacin de
Gestos
tcnicos
funcionamiento, Los procesos automticos, La secuencia de acciones y
procedimientos utilizados, en el esfuerzo necesario, el la
tiempo
empleado,
cigeales.
seguridad y los resultados obtenidos, Los mecanismos de las
de transmisin, Anlisis de su funcin en
decisiones humanas que han sido delegadas en los
mquinas usuales,
artefactos programados, Anlisis y representacin, La informacin en los sistemas de control automtico, Diagramas de bloques, Los diseo de sistemas
herramientas, bsicos de
Mecanismos transmisin y de
transformacin movimiento, Distintos tipos de

. mecanismos como: polea, Biela Manivela, Leva, y de comunicaciones utilizando
telegrficos
Engranajes,
Cadena
lamparitas e interruptores o sistemas de
piones, Pin Cremallera, Manivela, Palancas, etc, Las mquinas: sus {motor, bastidor, Ton1illo,
intercomunicacin mediaI1te micrfonos y parlantes,
componentes mecanismo,
componente de seguridad); su funcionamiento, sus
partes y funciones,
Secuencias necesm1as
de para
acciones utilizar
Las
caractersticas en un
de Sistemasejecucin de control manuales automticos, Diferencias similitudes, Aproximacin a y y
Anlisis y representacin de diferentes pueden artefactos que
mquinas en general, entre ellas el equipamiento e
operaciones proceso, herramientas
utilizando y
encenderse,
apagarse, cambiar de estado o emitir informacin, en base de la presencia de elementos sensores, Los modos en que
multimedia informtico(especialmente
mquinas, Ventajas y

. para el desarrollo de desventajas, Los motores, Su y algunas caractersticas los sensores de y/o circula la informacin a travs de los diferentes elementos que los constituyen, El diseo de estructuras y mquinas, procesos variables presente en los las
habilidades y estrategias de comunicacin, de consulta y acceso a la informacin), Las tcnicas y las a
Caractersticas, empleo, Ventajas
temporizadores. Las estructuras y el diseo de mquinas,
desventajas de su uso, Las tcnicas a utilizar, Dispositivo almacenamiento de de
herramientas ellas, realizados, necesario,
empleadas
tecnolgicos: que
Procedimientos el el esfuerzo tiempo
seleccionando el tipo de motor y el control y la regularidad movimientos, Construccin artefactos de apropiados de
intervienen,
Especificaciones y restricciones tcnicas, Los materiales,
empleado, la seguridad y los resultados obtenidos, Diferentes tcnicas para
energa, Las tcnicas a utilizar, Control manual y control automtico, Caractersticas diferencias, tcnicas a utilizar, Diseo de mquinas y Las
formas, dimensiones y modo de unin, El diseo de artefactos con programadores mecnicos para resolver tareas que requieran comportamientos cclicos, El diseo de sistemas
modificar las caractersticas de los mecanismos (por ej., Cambiar el tamao de las poleas o cruzar las correas, cambiar las posiciones de un punto palanca de ) apoyo para en una
para la realizacin de tareas, Bocetos y croquis como herramientas de trabajo y comunicacin,
con un fin determinado. Construccin de las
automticos con sensores, utilizando interruptores de fin de carrera o sensores
obtener
cambios en el funcionamiento
mismas, Las tcnicas a

. (por ej., Aumentar la utilizar, magnticos, Bocetos y croquis como
velocidad, invertir en el giro, aumentar lineales), Diseo y construccin de desplazamientos
herramientas de trabajo y comunicacin,
mquinas simples con un [m determinado, Construccin de artefactos de accionamiento manual (por ej., Manivela o palanca), resolviendo los
problemas relacionados con la estabilidad de estructuras y seleccionando mecanismos paran los adecuados los
transmitir
movimientos entre las partes, Bocetos y croquis de como y
herramientas comunicacin,
trabajo

.
Para iniciar se propone fomentar situaciones que nos acerquen a los saberes previos de los alumnos con respecto al tema a abordar a fin que apliquen sus ideas propiciando la construccin de nuevos conocimientos. Trabajar con libros, enciclopedias, fotografas o cualquier otra fuente de informacin que ample los conocimientos. Fomentar actividades en las cuales los nios completen cuadros comparativos, fichas, esquemas conceptuales, cuadros sinpticos de las caractersticas de la temtica. A partir de los trabajos grupales podrn estudiar por medio de experiencias sencillas para poder construir sus conocimientosTrabajos prcticos evaluativos. Ofrecer a los alumnos una variedad de lminas, imgenes Estrategias Pedaggicas otros medios visuales para explicar el contenido. Realizar salidas donde los alumnos
puedan observar, registrar, clasificar, etc. Los alumnos realicen maquetas, esquemas, paneles, lminas, dibujos, etc. Planificar herramientas realizar construcciones de artefactos, anticipando procedimiento para conformarlos. Analizar, utilizar ordenando las operaciones, seleccionando las producir textos instructivos para comunicar. reproducir la secuencia de acciones
Reconstruir la informacin de un proceso realizado en clase. Identificar
necesarias para utilizar mquinas, etc. Explorar con los materiales trados a clase. Comunicar ideas tcnicas mediante dibujos bocetos, durante la planificacin la realizacin de construcciones; representar y comparar los modelos
terminados mediante dibujos que muestren las partes principales que los forman.

.
Eje
La indagacin sobre la comunidad- y los cambios que experimentan las tecnologas a travs del tiempo. El inters y la indagacin de la coexistencia de tecnologas diferentes en una misma sociedad o en culturas especficas. NAP El reconocimiento de que los procesos y las tecnologas se presentan formando conjuntos, redes y sistemas. Los materiales a travs de la Conteni dos historia y en las Los cambios en y la en sociovida los de Los cambios en y la en socio vida los Los cambios socio tcnicos en el paso del control manual de los procesos a la automatizacin en la vida cotidiana y en
tcnicos cotidiana diversos
tcnicos cotidiana diversos
diferentes culturas. Causas y consecuencia del uso de
lugares
procesos

. la misma en las diferentes sociedades. innovacin de los trabajo. El paso del uso de herramientas al uso de mquinas. propsitos alcance. y Sus su tcnicos de trabajo. El paso de los uso de herramientas al uso de mquinas. propsitos alcance. El El transporte, almacenamiento y la recoleccin de transporte, y Sus su Los cambios en la organizacin de los procesos en la vida cotidiana y en los procesos tcnicos de trabajo, al articular las tecnologas de control y de comunicacin telecomunicaciones y robtica. en Los diversos cambios y diversos procesos tcnicos de trabajo. alcances. Sus propsitos y
materiales a travs del tiempo. Las herramientas a travs de los tiempos. Los
cambios producidos.
socio-tcnicos
almacenamiento de la energa a travs del tiempo y en diferentes contextos. La energa
El uso de las mquinas y las herramientas similares en y
procesos
materiales a travs del tiempo y en diferentes contextos.
contextos diferentes. Los procesos de
fabricacin.
Aspectos Las modificaciones de los aspectos sociales, tcnicos y econmicos de las actividades en contexto de trabajo.
distintos contextos y sus implicaciones sociales culturales. y
tcnicos y sociales. Los recursos tecnologas. actividades. y las Las
continuidades en las prcticas sociales a partir del acceso masivo a las tecnologas para la comunicacin en la vida
Sistema de control en procesos de la vida
cotidiana.

. cotidiana y en las prcticas sociales, a lo largo de la historia. Las modificaciones de los aspectos sociales, tcnicos y econmicos de las actividades La coexistencia atomizados de y
sistemas
manuales; su relacin con la vida cotidiana y la generacin de trabajo. Los cambios en los
cuando se introducen innovaciones que
aspectos
tcnicos,
afectan a un conjunto de mbitos de trabajo relacionados.
sociales y econmicos de las actividades segn los propsitos y condiciones con que se introducen innovaciones en el campo
Las nuevas y viejas tecnologas en la vida cotidiana y en mbitos de trabajo.
de las comunicaciones

.
Las determinaciones,
influencias,
condicionamientos y aportes en las relaciones entre
tecnologas, la sociedad, la cultura y el mercado.
Impacto
efecto
de
la
seleccin de tecnologas por su valor social y
sustentabilidad ambiental, en las prcticas de consumo que tienden a la unificacin de formas de produccin y de uso. Para iniciar se propone fomentar situaciones que nos acerquen a los saberes previos de los alumnos con respecto al Estrateg tema a abordar a fin que apliquen sus ideas propiciando la construccin de nuevos conocimientos. Pedag gicas Trabajar con libros, enciclopedias, fotografas, dramatizaciones, tteres o cualquier otra fuente de informacin que ample los conocimientos. Fomentar actividades en las cuales los nios completen cuadros comparativos, fichas, ias

. esquemas conceptuales, cuadros sinpticos de la temtica. A partir de los trabajos grupales podrn estudiar por medio de experiencias sencillas para poder construir sus conocimientos. Trabajos prcticos evaluativos. Ofrecer a los alumnos rula variedad de lminas, imgenes y otros medios visuales para explicar el contenido. Realizar salidas donde los alumnos puedan observar, registrar, clasificar, etc. Los alumnos realicen maquetas, esquemas, paneles, lminas, dibujos, etc. Reconocer, analizar y valorar la importancia del dominio de los materiales en las culturas tradicionales y en la actualidad. Reconocer, analizar y valorar las implicancias de la iml0vacin. Reconocer los cambios socio tcnico. Reconocer las coexistencias en diferentes contextos de tecnologas diferentes. Analizar continuidades y cambios en diferentes procesos (transporte de energa, de materiales, etc.). reconocer la importancia de seleccionar tecnologas por su valor social y sustentabilidad ambiental, discutiendo el uso acrtico de las tecnologas y cmo las prcticas de consumo tienden a la unificacin de las formas de produccin y de uso.
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN Anticipa respuesta acerca de los productos y procesos tecnolgicos, analizando el modo en que las personas realizan tareas con el cuerpo y con ayuda de medios tcnicos. Reconoce cambios y continuidades en elaborar objetos de distintos contextos y culturas. Reconoce las diversidades de la tecnologa que coexiste en un medio socio cultural. Comprende y resuelve problemas que involucran medios tcnicos y procesos tecnolgicos, anticipando qu se va hacer y cmo.

. Toma de conciencia de su propio accionar de los resultados obtenidos a travs del uso de los medios tcnicos empleados, reconociendo las caractersticas de los materiales utilizados. Representa mediante el uso del lenguaje verbal y no verbal. Identifican las partes que conforman las herramientas, relacionando sus caractersticas con los modos de uso y las funciones que cumplen. Reconocen las tecnologas, como prcticas sociales, que multiplican y potencian consecuencia beneficiosa y de riesgo socio ambiental. Analizan artefactos, identificando las funciones de las partes que lo conforman, el modo de cmo se energizan, controlan, y reconocimientos de aspectos comunes entre ellos. Identifican las operaciones sobre materiales, energas o informacin que constituyen los procesos tecnolgicos, los modos en que la tecnificacin modifica el rol de las personas en la realizacin de tareas. Desarrolle experiencias practicas con herramientas, materiales, mquinas y procesos que posibiliten tomar conocimientos de los resultados de su propio accionar teniendo en cuenta criterio de uso y de seguridad, en reaccin con los medios tcnicos empleados. Comprende el modo de cmo se organiza el tiempo y el espacio las operaciones, los recursos y los trabajos de las personas en proceso de produccin locales y regionales y nacionales en pequeas y grandes escala

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materiales. de los Los el

tiempo. Propiedades de Contenidos los materiales; segn

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simples: funcionamiento y elementos.

Introduccin al circuito en serie y en paralelo. Aplicaciones en

maquetas y proyectos. Los sistemas. Flujo de e

como la dureza, la plasticidad, flexibilidad, o por la ej.

informacin interaccin en las operaciones de los

procesos. Las materia, interacciones energa de e

informacin que se dan en las operaciones de los

algunas de las funciones que cumplen las personas

(incorporacin de mquinas en diferentes procesos).

comunicacin a distancia mediados por tecnologas.

diferentes procesos sobre

Las reglas para controlar la

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acciones realizadas y el tipo de medios

manufactureras. La divisin de tarea y los saberes

tcnicos empleados. La secuenciacin para la de

dependencia entre las mismas. Operaciones

requeridos. Los procesos de ensamblaje. Distribucin espacial en el proceso. La energa en diversos

sucesivas y simultneas. Producciones en serie y producciones flexibles. Diferentes tcnicas

procesos; como calentar o enfriar, batir o mezclar.

torneado y lijado.). la construccin de

artefactos, anticipando y ordenando las

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materiales a utilizar y las caractersticas de los productos a

Lneas de produccin. Distribucin espacial de mquinas. Asignacin

Los sistemas de control. Clasificacin automtico. Los control sistemas de manual y

recursos extrados de la naturaleza o

de recursos. Produccin en serie. Cadena de montaje. de los Organizacin procesos de

materiales con algn nivel de elaboracin

Los sensores. Los sistemas de control: en la calidad de los

previa). Los recursos en los procesos de

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informacin. medios comunicacin. Tecnologas

desperdicios, diversos tecnolgicos.

Diferentes tcnicas. Primer nivel de a grficos las de

contextos laborales y de la vida cotidiana.

aproximacin diagramas que y

operaciones a realizar en un proceso y/o las formas de organizacin de los mismos

mediante la distribucin de personas y medios tcnicos en el espacio

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Sistemas manuales y Sistemas automticos, Diferencias similitudes. y

componentes mecanismo, componente seguridad);

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las mquinas, Los mecanismos

dispositivos de control. Las vlvulas, Diagrama de bloques,

Acciones realizadas, Acciones de ejecucin y de control en el uso de las herramientas, y

funcionamiento, Los procesos automticos, La secuencia de acciones y

procedimientos utilizados, en el esfuerzo necesario, el la

seguridad y los resultados obtenidos, Los mecanismos de las

de transmisin, Anlisis de su funcin en

decisiones humanas que han sido delegadas en los

transformacin movimiento, Distintos tipos de

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