AULA DE CONVIVENCIA DE 2 DE PRIMARIA INTRODUCIN Ao longo do que queda de curso, levaremos a cabo un aula de convivencia no 2 curso de Primaria, por

ser este un curso no que hai moitos/as alumnos/as con problemas de conduta. Escolleremos unha hora, para establecer normas, realizar actividades, facer un seguimento do comportamento de todos/as alumnos/as... para intentar que o curso transcurra con tranquilidade e adquiran unha serie de hbitos que fagan mellorar a convivencia entre todos/as os/as alumnos/as, co resto do centro e co profesorado en eral. A encargada de levar a cabo esta aula e desenvolver as actividades ser a orientadora, coa a uda da mestra titora. ! ob ectivo da aula de convivencia " ofrecer un espacio e un tempo para a reeducaci#n das condutas do/a alumno/a na aula. $ un instrumento para a integraci#n dos/as alumnos/as que presentan condutas que alteran o normal funcionamiento da clase. $ un espacio de refle i#n para o/a alumno/a sobre o seu comportamento e os seus fins na s%a etapa escolar. OBXECTIVOS XERAIS & Posibilitar que aprendan a responsabilizarse das s%as propias acci#ns, pensamentos, sentimentos e comunicacins cos demais. & 'ontribuir a desenvolver actitudes cooperativas, solidarias e de respeto. &Posibilitar que o/a alumno/a se sinta competente emocionalmente e na realizaci#n de certas tarefas. & (econstruir e favorecer a s%a autoestima e autocontrol. &A udarlle a adquirir unha boa disposici#n de cara as tarefas escolares. & (esolver os conflitos de maneira pac)fica dende o dilogo e a refle i#n. & 'ompensar as deficiencias que impiden a alg%ns/as alumnos/as a s%a integraci#n escolar. & Educar para a vida, potenciando as relaci#ns interpersonais de cada alumno/a, " dicir, para a s%a integraci#n satisfactoria na comunidade.

& *ellorar a vida acad"mica e persoal do/a alumno/a. OBXECTIVOS ESPECFICOS Establecer normas de aula. 'umplir as normas propostas. 'omportarse a eitadamente no transcurso das clases. !bedecer ao profesorado. Procurar respetar os turnos de palabra. +acer as entradas e sa)das con orde e tranquilidade. ,ntentar non interrumpir as clases. +alar bai i-o e o menos posible mentras traballamos. .evantar a man para pedir a palabra e falar. Procurar non insultar nin pegar aos compa-eiros. /ratar con respeto a t#dolos membros da comunidade educativa.

CONTIDOS 0ormas de aula. 'omportamento a eitado no centro e na aula. (espeto comunidade educativa. /urnos de palabra. Entradas e sa)das en orde. /raballo na aula organizado. ,nsultos e agresi#ns.

PARTICIPANTES Profesora titora. Especialista en P/ 1 efa de estudos2. !rientadora. /#dolos mestres especialistas que traballan co curso.

ACTIVIDADES Establecer normas de aula 1poucas e claras23 decir un por un, cousas que poidan mellorar na s%a aula 1por e emplo4 levantar a man para falar, non levantarse sen permiso, entrar

e sa)r en orde da aula e do cole io, non insultarse nin pegarse cos/coas compa-eiros/as...2. Elecci#n normas de aula 3 ele ir 5 ou 6 normas claras para levar a cabo ao longo dunha semana7 ao pasar os d)as establecidos, a-adiremos unha norma mis, e as) sucesivamente ata que as te-amos todas. Elaborar un cartel de normas 3 elaborar un cartel entre todos/as, nunha cartulina, con letra grande8clara8bonita coas normas ele idas, dei ando espazo para ir a-adindo unha norma mis cada semana. 'olocar o cartel de normas 3 colocaremos o cartel das normas, nun sitio visible para poder recordalas todos os d)as. ! primeiro que se far ao entrar aula pola ma-, ser repasar as normas ele idas para que ningu"n se olvide que hai que cumplilas todos os d)as. +acer tboa de seguimento 3 faremos unha tboa de seguimento, para que os/as alumnos/as se an conscientes de que te-en que cumplir as normas todos os d)as. 'onsistir nunha tboa, na que estarn todas as normas 1nunha fila2 e todos os nomes dos nenos da clase 1nunha columna2 para que a titora po-a unha marqui-a vermella, cando un/unha dos/as alumnos/as incumpra unha das normas. !s/as alumnos/as que acumulen 9 marcas vermellas 1na mesma ou en distintas normas2 recibirn unha penalizaci#n por parte da orientadora e outra 1se o considera preciso nese momento2 da s%a titora. !s/as alumnos/as que asisten a apoio de P/ ou A. tam"n sern controlados polas especialistas, as) como nas clases de m%sica8ingl"s8reli i#n e educaci#n f)sica. (evisi#n de normas 3 cada semana, a orientadora, na hora na que se levar a cabo a aula de convivencia, repasar as normas cos/coas nenos/as, vendo cales son as que lles custan mis cumprir e cales cumpren con facilidade. Poderemos modificar algunha norma, cando se a necesario 1ou quitala si leva moito tempo conseguida2.

TEMPORALIZACIN 8 2 e 9 trimestre do curso 2:;;/2:;2. 8 <oves4 2= sesi#n 1;:/;;2.