SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DENOMINACIN DEL TEMA A DESARROLLAR:

Sistema de numeracin
II.-SELECCIN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES:
AREA: Matemtica
APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL

INDICADOR
LOGRO

COMPETENCIA
- Resuelve situaciones problemticas de contexto real y
matemtico que implican la construccin del
significado y uso de los nmeros.

Explora y describe las nociones de nmeros

naturales de ms de seis cifras para medir y
ordenar en situaciones de diversos contextos.

III.- DESARROLLO DEL TEMA:

Momentos

Estrategias
- Un comerciante de pantalones acostumbrado a comprar por docenas se
sorprende al observar en un taller de confecciones el siguiente aviso:

Inicio

Las ventas a partir de hoy se harn por Bolos.

Cada Bolo consta de 5 pantalones y cuesta S/. 160.
Haga sus pedidos y efecte sus clculos pensando en
los grupos de 5 pantalones que ha escogido.
Gracias por su comprensin.
La administracin.

Recursos y Materiales
Educativos
- Cartel
- Plumones
- Chapas
- Corrector

Tiempo previsto

- El comerciante desea comprar 2 docenas de pantalones y se imagina los bolos

que puede formar con las 2 docenas de pantalones.

- Manipulan chapas para cuantificar la idea de un nmero.

- Identifica la numeracin en los dgitos representados en chapas.
- Qu sistema de numeracin empleo la tienda?
- Cmo estaba acostumbrado a comprar el comerciante?
- Qu empleamos para representar cantidades?
- Qu es la numeracin?
- Qu es un dgito?
- Qu es un nmero?
- Cmo se llama nuestro sistema?

Proceso

Recibe hojas de informacin sobre el sistema de numeracin.

Identifica que se usa en un sistema de numeracin.
Conceptualiza que es la numeracin.
Conceptualiza la idea de un nmero.
Define que es un numeral.
Identifica los dgitos en las cifras de los nmeros.
Identifica el sistema posicional de numeracin mediante el tablero posicional.
Representa el esquema del tablero posicional.
Ubica nmeros en el tablero de valor posicional.
Lee y escribe los nmeros de acuerdo a su valor posicional.
Reconoce los valores de una cifra.
Halla los valores de una cifra dada
Descompone nmeros de acuerdo a su valor posicional.

Ficha de informacin.
Ejercicios.
Grficos

Salida

- Desarrolla ficha de comprobacin del aprendizaje del tema.

- Desarrolla taller de ejercicios.

Ficha de comprobacin.
Taller de ejercicios.

IV.-EVALUACION
INDICADOR LOGRO

Explora y describe las

nociones de nmeros
naturales de ms de seis
cifras para medir y ordenar
en situaciones de diversos
contextos.

INDICADOR EVALUACION

- Manipula chapas para identificar el nmero,

numeracin.
- Identifica los digito en cifras de nmeros.
- Lee y escribe nmeros naturales.
- Halla el valor de una cifra.
- Descompone nmeros.

TECNICA

- Observacin directa.

INSTRUMENTO

- Lista de cotejos.
-

Lista de cotejos.
Lista de cotejos.
Lista de cotejos.
Lista de cotejos.

Rinconada, 13 de marzo del 2014.

______________________________

Rolando Moncada Ros

PROFESOR

HOJA DE INFORMACIN
SISTEMA DE NUMERACIN
En el sistema de numeracin decimal se utilizan slo diez smbolos para representar cualquier nmero.
Las diez cifras llamadas dgitos son: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9.
El valor de cada dgito en un nmero est en relacin a la posicin que ocupa. Cada cifra ubicada a la
izquierda de otra aumenta diez veces su valor.
NUMERACIN.-Es la parte de la Aritmtica que nos ensea a expresar y escribir correctamente los nmeros
y puede ser hablada o escrita.
NMERO.-Es un ente matemtico que nos permite cuantificar los objetos de la naturaleza, el cual nos da
la idea de cantidad.
NUMERAL.-Es la representacin simblica del nmero.

SISTEMA POSICIONAL DE NUMERACIN

Es un conjunto de reglas, principios y convenios que nos permiten la correcta formacin, lectura y escritura de
los nmeros.

TABLERO POSICIONAL
LA NUMERACIN DECIMAL CONSTA DE RDENES, CLASES Y PERIODOS
Como veremos a continuacin.
T AB L E R O D E VAL O R P O SI CI O N AL
PERIODOS

BILLONES

CLASES

BILLONES

ORDENES

CB

DB

MILLONES
MILLARES DE
MILLN

UB

CMM

DDM

UNIDADES

MILLONES

MILLARES

UNIDADES

UMM

CDM

DDM

UDM

CM

DM

UM

LECTURA Y ESCCRITURA DE NMEROS

48

256

907

Unidades
Miles
Millones
Cuarenta y tres millones doscientos cincuenta y seis mil novecientos siete.

Pasos para leer nmeros:

- Primero se hacen grupos de tres cifras empezando por la derecha.
- Cada grupo forma un perodo.
- Cada perodo se compone de unidad, decena y centena.
- Finalmente se lee el nmero empezando por la izquierda y nombrando el perodo que corresponde.

VALORES DE UNA CIFRA

1.

VALOR ABSOLUTO DE UNA CIFRA. Es el valor que representa por si misma, es decir, su valor no
depende de la posicin que ocupa.
VALOR RELATIVO DE LA CIFRA. Es el valor que toma segn la posicin u orden que ocupa en
el numeral. Tambin se denomina valor de posicin o posicional.

2.

Ejemplo:

VA ( 3 ) = 3

Sea el numeral

4327
V R ( 3 ) = 3 x 10 = 3 0 0

DESCOMPOSICIN DE UN NMERO
a)

b)

Por orden (V.R) de sus dgitos:

2762

2 UM 7C 6D 2U

76804

7 DM 6U M 8C 0D 4U

5628901

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

Por notacin desarrollada:

6821

57674

9034526

6 1000 2 100 8 10 1 1

6000 200 80 1

5 10 000 7 1 000 6 100 7 10 4 1

50 000 7 000 600 70 4

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

c)

Por descomposicin polinmica:

Multiplicando por potencia de 10

4328

64273

279631

40 10000 3 1000 2 10 8 1

4 10 4

6 10000 4 1000 2 100 7 10 3 1

6 10

______ ______ ______ ______ ______ ______

3 10 3 2 10 1 8 10 0

4 10

2 10

7 10

3 10

______ ______ ______ ______ ______ ______

CALIFICACIN
FICHA DE COMPROBACIN
REA: Matemtica
TEMA: Sistema de numeracin

Nombres y Apellidos:_____________________________
Grado/seccin:_______________ Fecha:_____________

=====================================================================================
INSTRUCCIONES: Resuelve las operaciones sin borrones.
1.
Descomponer por orden de sus dgitos:
a)
6 542
=
......................................................................
b)
7 841
=
......................................................................
c)
23 074
=
......................................................................
d)
85
=
......................................................................
e)
4 003
=
......................................................................
f)
4 503 104
=
......................................................................
g)
400 000
=
......................................................................
h)
44 340
=
......................................................................
2.
Descomponer por Notacin desarrollada
a)
472
=
......................................................................
b)
75
=
......................................................................
c)
45 921
=
......................................................................
d)
51 076
=
......................................................................
e)
345 677
=
......................................................................
f)
300 475
=
......................................................................
g)
2 007 670
=
......................................................................
h)
345 677
=
......................................................................
i)
5 740 085
=
......................................................................
3.
Indicar el valor relativo (V.R.) de la cifra 2 en cada uno de los siguientes nmeros:
a)
429
V.R.
=
2 x 10 = 20
b)
274
=
......................................................................
c)
542 047
=
......................................................................
d)
62 407 801
=
......................................................................
e)
378 142
=
......................................................................
f)
47 235
=
......................................................................
4.

5.

6.

Descomponer por descomposicin polinmica

a)
17 283
=
......................................................................
b)
23 708
=
......................................................................
c)
507 420
=
......................................................................
d)
7 894 004
=
......................................................................
e)
253 427
=
......................................................................
f)
2 742 056
=
......................................................................
Escribe literalmente
3 165 042
=
.........................................................................................................
26 000 540
=
.........................................................................................................
5 036 528
=
.........................................................................................................
315 005 002 020
=
.........................................................................................................
101 702 010 132
=
.........................................................................................................
Escribe el nmero que corresponde a cada nombre:
Cuarenta y cinco millones siete mil noventa y seis .............................................................................
Ocho millones un mil dos
.............................................................................
Dos mil cinco millones trece mil trece
.............................................................................
Siete millones trescientos mil quinientos ochenta
.............................................................................
Sesenta y ocho millones treinta y dos mil ocho
.............................................................................

TALLER DE EJERCICIOS
Sistema de numeracin

1.- Cuntos millares tiene 3 decenas de millar?

a) 3

b) 30

c) 300

d) N.A

2.- Cunto suman el mayor nmero de 3 cifras pares diferentes con el menor nmero impar de 4 cifras?
a) 1428

b) 1737

c) 1865

d) N.A

3.- Si c es un nmero de 3 cifras y d un nmero de dos cifras Cul es el menor valor que puede tener c d?
a) 1

b) 11

c) 101

d) N.A

4.- Cunto aumenta el nmero 286 si se pone un cero entre el 2 y el 8?

a) 1600

b) 1800

c) 1900

d) N.A

5.- Si a tiene 3 cifras y b tiene dos cifras. Cul es el mayor valor que puede tener a x b?
a) 1000

b) 98901

c) 68703

d) N.A.

6.- Escribe como se lee los nmeros:

4
1

795
325

709
462

=
=

................................................................................................................................
................................................................................................................................

56
3
7

785
000
572

462
345
245

=
=
=

................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

7.- Escribe los nmeros:

a) 325 millones 123 unidades..
b) 3 billones, 125 millones, 456 mil 308 unidades..
c) 125 billones, 9 mil 125 millones, 457 unidades..
8.- Realiza la descomposicin exponencial:
7 489 576 =..........................................................................................................................................................
9 742 059 =......................................................................................................................................................
5 327 984 =..........................................................................................................................................................
5 391 458 =..........................................................................................................................................................