PCD-3° GRADO-2014.docx-esquema

INSTITUCIN EDUCATIVA N 88061
JOS ABELARDO QUIONES GONZALES
PROGRAMACIN CURRICULAR DIVERSIFICADO

CICLO-IV- TERCER GRADO-2014 DOCENTES: Nlida Aley Meja. Norma Meja Caballero.
INTEGRACIN CURRICULAR DCN 2009 AREAS ORGANIZADORES

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL C0MUNICACIN COMPRENSION DE TEXTOS PRODUCCIN DE TEXTOS NMERO Y OPERACIONES MATEMTICA CAMBIO Y RELACIONES GEOMETRA ESTADSTICA PERSONAL SOCIAL CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA
- MARCO CURRICULAR DOMINIOS CICLO III IV DCN MC MC MC MC DCN DCN MC MC MC DCN DCN DCN DCN DCN DCN DCN DCN DCN DCN DCN V
CIUDADANIA
CONVIVENCIA DELIBERACION PARTICIPACIN
COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PPROCESOS HISTRICOS CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD CIENCIA Y AMBIENTE ARTE EDUCACIN FSICA SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE EXPRESIN ARTSTICA APRECIACIN ARTSTICA COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA CONVIVENCIA E INTERACCIN MOTRIZ EDUCACIN RELIGIOSA FORMACIN DE LA CONCIENCIA CRISTIANA TESTIMONIO DE VIDA
TEMA TRANSVERSAL
ORGANIZADOR
PROBLEMA
BIMESTRE
REA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
1. Expresa con fluidez sus ideas, necesidades sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas. Educacin para el xito Educacin en y para los derechos humanos I
1.1
Comprende el tema partir de los dilogos.
Situaciones comunicativas: dilogos, conversaciones.
Participa en dilogos y conversaciones demostrando inters por los temas presentados. Participa en dilogos y conversaciones demostrando inters por los temas presentados. Participa en dilogos y conversaciones demostrando inters por los temas presentados. Expresa con seguridad y confianza su punto de vista.
Manifiesta con claridad el tema de un dilogo.
1.2
Describe y narra oralmente a personas y temas cercanos a sus experiencia
La narracin: Ancdotas. Cuentos de hadas y de otros. Literarias.
Narra ancdotas personales coherencia. Narra cuentos con coherencia.
con
Bajo nivel de logro acadmico
Expresin y comprensin oral
1.3
Comunicacin
Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada al recitar rimas,
La pronunciacin entonacin: rimas.
Recita rimas con adecuada pronunciacin.
1.4
Explica y fundamenta sus opiniones sobre asuntos propuestos o vivenciados dentro y fuera de la escuela y comunidad.
Argumentos exposiciones.
Sustenta con claridad sus opiniones.
1.5
Dialoga espontneamente sobre temas de su inters:.
La conversacin: desarrollo y cierre.
inicio,
Participa en dilogos con espontaneidad y respeto.
Participa en forma espontnea en dilogos.
2. Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la informacin como fuente de saber.
2.1 Comprende textos narrativos. Seala el propsito de la lectura, formula y contrasta hiptesis.
Los propsitos de la lectura: entretener, informar, entre otros. Tipos de textos:
Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee.
Menciona con acierto el propsito de un texto.
2.2. Infiere el significado de palabras nuevas teniendo en cuenta sus experiencias previas, los temas de su entorno o imaginarios
Significado de palabras por el contexto.
Deduce con acierto el significado de una palabra nueva.
Educacin para el xito Educacin en y para los derechos humanos I
2.3 Reconoce las acciones que realiza para la comprensin de textos ledos. Comprensin de textos
Contenido del texto: ideas, hechos, personajes y escenarios.
Nombra con acierto hechos de un texto narrativo.
Comunicacin
2.4 Lee oralmente en forma fluida textos narrativos y poticos.
Formas de lectura: oral y silenciosa.
Disfruta leyendo textos en forma fluida.
Lee con fluidez textos narrativos.
2.5 Lee en forma autnoma, textos de su inters en horarios preestablecidos, tanto en el aula como en el hogar: narrativos.
La lectura por placer: pautas para organizar la prctica lectora en casa.
Disfruta con la lectura de diversos textos.
Lee en forma espontnea textos de su preferencia.
2.6 Opina, a partir de sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de textos narrativos y poticos que lee.
Forma del texto: extensin, tipo de letra, organizacin de prrafos, ilustraciones entre otros.
Muestra una actitud crtica frente a los textos que lee.
Emite su opinin sobre el contenido de textos poticos.
3. Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poticos y dramticos a travs de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos.
3.1 Elabora un plan de escritura eligiendo el formato del texto narrativo y potico.
Estrategias para la elaboracin de planes o esquemas de escritura. Etapas del proceso de produccin. Etapas de produccin de textos: planificacin, escritura o textualizacin, revisin y reescritura o edicin. Vocabulario: palabras que expresan accin, sirven para nombrar, caracterizar, modificar, complementar, conectar y relacionar. Conectores cronolgicos (luego, despus, ahora, ms tarde y finalmente) y conectores lgicos (porque, tambin, adems y entonces). Estructura y secuencia lgica de textos-
Demuestra iniciativa, inters y creatividad al proponer su plan de escritura.
Redacta con coherencia un plan de escritura de textos.
3.2 Identifica los procesos que le permiten construir textos narrativos.
Demuestra iniciativa, inters y creatividad al construir textos.
Sigue secuencias de construccin de textos narrativos con acierto.
Educacin para el xito Educacin en y para los I derechos humanos
3.3 Escribe textos narrativos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas personales, familiares, de la vida escolar y comunitaria. Comunicacin
Se interesa por producir diversos tipos de textos teniendo en cuenta la funcin social de los mismos. Se interesa por producir textos empleando conectores.
Redacta textos narrativos con vocabulario sencillo.
3.4 Utiliza conectores para dar coherencia y cohesin a textos narrativos y poticos. Produccin de textos
Emplea conectores cronolgicos en textos narrativos con acierto.
3.5 Revisa y corrige sus producciones narrativas escuchando las sugerencias de otros.
Se interesa por corregir sus producciones.
Corrige con acierto la estructura de textos. Corrige con acierto la secuencia lgica de textos.
3.6 Escribe libremente textos originales haciendo uso de su creatividad.
Textos originales.
Demuestra inters por producir diversos tipos de textos. Produce textos teniendo en cuenta aspectos de gramtica y ortografa.
Redacta con creatividad textos originales.
3.7 Conoce y emplea aspectos de la gramtica, ortografa y vocabulario:
Gramtica y ortografa: sustantivos y maysculas al inicio de un texto, un prrafo, una oracin y en nombres propios.
Emplea con aciertos sustantivos. Usa con acierto las letras maysculas.
Nmero, relacin es y operaciones
1. Resuelve problemas de contexto real y contexto matemtico, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con nmeros naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la bsqueda de soluciones.
1.1
Interpreta y representa nmeros naturales hasta cuatro cifras.
Valor posicional en nmeros de hasta cuatro cifras. Lectura y escritura de nmeros naturales
Muestra predisposicin al utilizar el lenguaje matemtico.
Ubica con acierto nmeros en el tablero de valor posicional. Escribe nmeros naturales hasta el orden de la unidad de millar con acierto,
1.2
Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros de hasta cuatro cifras.
Relacin de orden nmeros naturales hasta cuatro cifras.
en de
Compara con acierto nmeros naturales hasta el orden de las unidades de millar. Ordena con acierto. en forma creciente y decreciente nmeros naturales.
1.3
Educacin para el xito
Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales de hasta cuatro cifras.
Adicin y sustraccin de nmeros con resultados de hasta cuatro cifras.
Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema.
Resuelve problemas de adicin con nmeros naturales en forma acertada. Resuelve problemas de sustraccin con nmeros naturales en forma acertada.
Matemtica
2. Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria cuya solucin requiera de las relaciones entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y permetros, e interpreta sus resultados y losa comunica utilizando lenguaje matemtico Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en distintos aspectos del arte y el diseo.
2.1 Identifica rectas paralelas en cuerpos geomtricos: prisma, cubo y cilindro.
Rectas paralelas cuerpos geomtricos.
en
Muestra inters en la bsqueda de procedimientos en la solucin de problemas.
Grafica con acierto rectas paralelas. Grafica con acierto cuerpos geomtricos.
Geometra y medicin
2.2 Iden t i f i ca y grafica el eje de simetra de figuras simtricas planas.
Eje de simetra de figuras simtricas planas.
Ubica con acierto el eje de simetra en figuras simtricas planas. Traza con acierto el eje de simetra.
3. Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y grficos. Estadstica
3.1 Interpreta y representa informacin en tablas de doble entrada.
Tablas de doble entrada.
Muestra precisin en la construccin de tablas de doble entrada.
Lee con acierto informacin en tablas de doble entrada.
Registra con acierto informacin en tablas de doble entrada.
3.2 Identifica la ocurrencia de sucesos numricos: probables e improbables.
Sucesos numricos: probables e improbables.
Muestra inters por conocer sucesos numricos y no numricos.
Menciona con acierto sucesos probables. Menciona con improbables. acierto sucesos
. 1. Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad. 2. Se reconoce como parte de la historia y del con texto geogrfico local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de historia del Per y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin. 1.1 Expresa su sentido de pertenencia a un grupo familiar, escolar y comunal. Sentido de pertenencia a un grupo familiar, escolar y comunal. Respeta las normas de convivencia en la familia, escuela y comunidad. Nombra con acierto a los miembros de su familia. Nombra con acierto a los miembros de su familia escolar.
1.2
Reconoce y respeta los acuerdos y normas de convivencia en la I.E.
Escuela, acuerdos y normas de convivencia en la I.E.
Respeta las normas de convivencia en la I.E.
Cumple con responsabilidad las normas de convivencia en el aula.
1.3
Reconoce y valora las relaciones y grados de parentesco entre los miembros de una familia.
rbol genealgico: Relaciones de parentesco entre los miembros de la familia,
Respeta las normas de convivencia en la familia, escuela y comunidad.
Elabora con acierto el rbol genealgico de su familia.
Personal Social
2.1 Relata las formas de organizacin de la poblacin en cada una de las etapas de la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica.
Primeras formas de organizacin de los primeros pobladores en el Per. Poblamiento de Amrica: del nomadismo al sedentarismo. Formas de organizacin de la poblacin durante la poca pre incaico. Cultura Chavn y Mochica.
Aprecia el aporte y el compromiso de los primeros pobladores peruanos en el proceso de mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin.
Menciona con acierto las formas de organizacin de los primeros pobladores peruanos. Menciona con acierto las costumbres de los primeros pobladores de Amrica. Narra con coherencia formas organizacin pre-inca en el Per. de
Menciona en forma clara caractersticas resaltantes de la cultura Chavn.
2.2 Explica el proceso de formacin de los ocanos y continentes.
Formacin y ubicacin de los continentes y ocanos.
Muestra inters por la investigacin.
Ubica los continentes en el planisferio con acierto. Explica con coherencia la formacin de los ocanos.
2.3 Explicalaestructura de la tierra. Estructura de la tierra Muestra inters investigacin. por la Explica con coherencia los movimientos de la tierra.
Explica con coherencia las caractersticas de las capas de la tierra
Cuerpo humano y conservacin de la salud
1. Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos de cuidado y proteccin de su salud corporal.
1.1
Compara los rganos de los sentidos humanos con los rganos de algunos animales.
rganos de los sentidos humanos y rganos de los sentidos de algunos animales: semejanzas y diferencias. Sistemas seo-musculares y locomocin del ser humano y de animales vertebrados conocidos.
Es curioso, preguntas observaciones.
hace y
Relaciona con acierto los sentidos con su respectivo rgano. Compara con acierto las semejanzas de los rganos de los sentidos del hombre y de los animales.
1.2
Relaciona la locomocin del ser humano (caminar) y la de algunos animales vertebrados conocidos, con sus sistemas seo musculares.
hace y Menciona con coherencia la importancia del sistema seo -muscular en el proceso de locomocin.
Ciencia y ambiente
Seres vivientes y conservacin del Medio ambiente
2. Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin.
2.1 Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo de plantas y animales determinando su ciclo vital.
Crecimiento y desarrollo de plantas y animales: ciclo vital.
Muestra inters por conocer las etapas del desarrollo de las plantas y animales.
Describe con acierto las partes de una planta. Explica con acierto las etapas del ciclo vital de los animales.
3.1 Identifica las propiedades fsicas de los materiales del entorno.
Propiedades de la materia: color, textura, estado fsico, flexibilidad.
Manifiesta curiosidad de lo que acontece en los experimentos que realiza.
Explica con las propiedades de la materia.
coherencia
3.2 Explora caractersticas de los materiales segn sus propiedades. Mundo fsico y conservacin del ambiente Educacin en valores o formacin tica Educacin en y para l
Ciencia y ambiente
Los materiales del entorno. Propiedades: color, textura, estado fsico, flexibilidad, transparencia, magnetismo, temperatura, unidades de medicin de temperatura, conduccin del calor, durabilidad, masa, peso y divisibilidad.
Agrupa con acierto materiales segn sus propiedades. Detalla con coherencia propiedades de la materia a travs de experimentos sencillos.
3.3 Reconoce y mide las propiedades intensivas de la materia: temperatura.
Propiedades intensivas de la materia.
Usa el termmetro en forma acertada.
3.4 Experimenta e identifica la descomposicin y recomposicin de la luz blanca con ayuda de instrumentos pticos.
La luz blanca: descomposicin y recomposicin. Instrumentos pticos: Prisma ptico y disco de Newton.
Acepta la contradiccin entre los resultados experimentales y sus creencias iniciales.
Explica con coherencia el proceso de descomposicin de la luz blanca. Elabora con creatividad el disco de newton.
Expresin Artstica
1. Expresa c o n eespontaneidad sus sen t i m i e n t os, e m o c i oines, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad, utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.
1.1 Explora y experimenta diferentes formas de trabajar en dos o tres dimensiones con papel, material moldeable, materiales reutilizables y elementos naturales del entorno. 1.2 Elige un tema y planifica como representarlo a travs del dibujo y pintura.
.Arte visual: lnea, forma, textura, volumen. Dos y tres dimensiones.
Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto aprecio.
Emplea diversa formas de dos y tres dimensiones con elementos naturales en forma acertada.
Arte visual: dibujo, pintura, collage, modelado.
Aprecia el trabajo individual y colectivo.
Elabora representaciones grficas creatividad. Pinta con armona sus grficos.
con
Educacin para el xito Educacin en y para los derechos humanos
1.3 Disea y produce en grupo un cartel para trasmitir un mensaje determinado.
Arte visual: maquetas.
carteles
Aprecia el trabajo individual y colectivo.
Construye con creatividad carteles.
Arte
2. Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social: sus creaciones y las de sus compaeros; y las manifestaciones artsticos-culturales de su entorno y su regin, valorndolas, disfrutndolas e interesndose por conocer sus caractersticas significados e historia.
2.1 Demuestra inters por conocer los procedimientos materiales, motivos y temas de las manifestaciones culturales de su localidad.
Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos.
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros.
Opina en forma clara sobre sus dibujos. Opina con coherencia sobre sus manualidades.
Apreciacin Artstica
Opina en clara sobre el mensaje de sus carteles. Emite opinin crtica sobre el diseo del parque Abelardo Quiones.
1. Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de Salvacin para todos. Formacin de la conciencia moral cristiana
1.1 Reconoce que Jess nos salva con su muerte y resurreccin. Celebra la salvacin que ha trado a todos.
Jesucristo el Salvador de la humanidad. Jess ensea a vivir como iglesia, a amar y perdonar a los otros
Admira a Jess por su entrega y amor a todos por igual.
Opina en forma crtica porque Jess es Nuestro Salvador. Menciona con coherencia la importancia del amor de Jess. Explica con coherencia la misin que tuvo Jess en la tierra. Narra en forma ordenada la pasin y muerte de Jess.
Bajo Nivel de logro acadmico
Educacin Religiosa
2. Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana
2.1 Expresa su amor filial a Dios Padre, al respetar a sus padres y maestros y al cumplir con sus deberes cotidianos.
Testimonio de vida
El cuidado de toda forma de vida en la familia: Los padres colaboradores con la creacin de Dios. La gratitud a Jess por haber venido como Salvador.
Admira a Jess por su entrega y amor a todos por igual.
Menciona con claridad los valores morales. Demuestra buen comportamiento en forma espontnea. Opina en forma clara acerca de lo que Dios a creado. Demuestra gratitud a Jess Imitando su amor por los dems.
1. Comprende y valora el desarrollo de sus capacidades fsicas, mediante la prctica organizada de actividades motrices de mayor dificultad, para mejorar el cuidado de su salud.
3.1 Reconoce las posibilidades de su cuerpo y sus movimientos para realizar ejercicios de carcter global.
Nociones elementales de los sistemas cardio circulatorio y respiratorio
Adopta su cuerpo y el de los otros.
Ubica con precisin los principales msculos de su cuerpo. Ubica en forma precisa las articulaciones de su cuerpo.
3.2 Reconoce las zonas corporales y experimenta movimiento de flexin, extensin y rotacin.
Ubicacin de principales msculos y articulaciones del cuerpo.
Respeta las actividades fsicas como fuente de disfrute personal y medio para cuidar su salud.
Realiza la inspiracin e inspiracin de aire en forma adecuada. Ejecuta en forma correcta la relajacin corporal.
2. Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras bsicas en la solucin de situaciones motrices, consolidando sus nociones espacio-temporales, su coordinacin motora; mostrando seguridad en s mismo.
2.1 Observa y experimenta el equilibrio esttico y dinmico en diferentes situaciones.
Equilibrio dinmico..
esttico
Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno.
Ejecuta ejercicios de equilibrio esttico con destreza. Realiza ejercicios de equilibrio dinmico con destreza.
2.2 Identifica y movimientos coordinacin especfica.
experimenta de general y
Diferencia coordinacin especfica.
entre general
la y
Valora y experimenta los movimientos de coordinacin.
Educacin Fsica
Realiza la flexibilidad de brazos en forma coordinada. Realiza la flexibilidad de piernas con destreza. Ejecuta flexibilidad de tronco con destreza. Menciona la diferencia de coordinacin general y especfica con acierto.
3. Participa organizadamente en la prctica de juegos recreativos, tradicionales y de iniciacin deportiva; valorando el trabajo en equipo y respetando las reglas establecidas por el grupo.
3.1 Propone y juega con sus compaeros juegos sencillos con sus respectivas reglas
Reglas simples de juego
Respeta reglas y normas establecidas
Nombra con acierto juegos sencillos. Participa en juegos sencillos con destreza. Cumple reglas de juego con respeto. Ejecuta con destreza en el juego achicando pelotas.
1. Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas.
1.1
Comprende el tema a partir de las explicaciones de programas de televisin.
Situaciones comunicativas: programas de televisin.
Demuestra una actitud crtica frente a las situaciones comunicativas a las que tiene acceso. Participa en dilogos y conversaciones demostrando inters por los temas presentados.
Opina con claridad sobre programas de televisin.
1.2
Narra y describe oralmente temas cercanos a sus experiencias necesidades e intereses.
Narraciones: temas de su inters, La descripcin: Procesos de trabajos realizados.
Narra con coherencia ancdotas familiares. Describe con coherencia el proceso de su trabajo realizado.
1.3
Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada al recitar poesas.
La pronunciacin entonacin: poesas.
Participa en dilogos y conversaciones demostrando inters por los temas presentados.
Recita poesas con entonacin adecuada.
Educacin parael xito Educacin en y paralosderechoshumanos
Bajo niveldelogro acadmico
1.4
Comunicacin
iI
Explica y fundamenta sus opiniones sobre asuntos propuestos o vivenciados dentro y fuera de la escuela
Expresa con seguridad y confianza su punto de vista.
Defiende sus ideas con seguridad.
1.5
Dialoga espontneamente sobre temas de su inters: actividades familiares.
inicio,
Conversa con naturalidad temas de su inters.
2. Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la informacin como fuente de saber.
2,1 Comprende textos descriptivos e instructivos, seala el propsito de la lectura, formula y contrasta hiptesis.
Propsito de la lectura: Textos instructivos.
Explica con claridad propsito de un texto narrativo. Infiere con narracin. acierto el tema de una
2,2 Infiere el significado de palabras nuevas o buscando en el diccionario, los temas de su entorno o imaginarios.
Uso del diccionario.
Usa con acierto el diccionario. Halla con eficacia el significado de una palabra en el diccionario.
2.3 Reconoce las acciones que realiza para la comprensin de textos ledo: Descriptivos e instructivos.
Contenido del texto descriptivo e instructivo: ideas, hechos y esquemas sencillos para organizar la informacin.
Elabora con acierto organizadores grficos. Elabora resmenes de textos instructivos en forma adecuada.
4 Lee oralmente en forma fluida, textos narrativos, poticos. Formas de lectura: oral y silenciosa. Disfruta leyendo textos en forma fluida. Lee con fluidez textos descriptivos,
2.5 Lee en forma autnoma, textos de su inters en horarios preestablecidos, tanto en el aula como en el hogar. Comprensin de textos
Lee en forma autnoma textos de su inters.
Comunicacin
2.6 Opina, a partir de sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de textos descriptivos e instructivos que lee.
II
Forma del texto: extensin, tipo de letra, organizacin de prrafos, ilustraciones entre otros. Textos cortos: noticias, ndices, recibos de compra y venta, entre otros.
Opina con claridad sobre la estructura de textos instructivos.
. Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poticos y dramticos a travs de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos.
3.1 Elabora un plan de escritura eligiendo el formato del texto descriptivo e instructivo.
Estrategias para la elaboracin de planes o esquemas de escritura. Etapas del proceso de produccin. Etapas de produccin de textos: planificacin, escritura o textualizacin, revisin y reescritura o edicin. Vocabulario: palabras que expresan accin, sirven para nombrar, caracterizar, modificar, complementar, conectar y relacionar.
Redacta con coherencia esquemas de escritura de textos instructivos.
3.2 Identifica los procesos que le permiten construir textos descriptivos e instructivos.
Demuestra iniciativa, inters y creatividad al construir textos
Sigue secuencias de construccin de textos instructivos en forma ordenada. Sigue secuencias de construccin de textos descriptivos en forma ordenada.
3.3 Escribe textos descriptivos e instructivos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas personales, familiares, de la vida escolar y comunitaria. Educacin parael xito Educacin en yparalosderechoshumanos
Se interesa por producir diversos tipos de textos teniendo en cuenta la funcin social de los mismos.
Redacta textos instructivos empleando palabras que expresan accin..
Produccin de textos
Comunicacin
3.4 Utiliza conectores para dar coherencia y cohesin a textos descriptivos e instructivos.
Conectores cronolgicos (luego, despus, ahora, ms tarde y finalmente) y conectores lgicos (porque, tambin, adems y entonces). Estructura y lgica de descriptivos.
Se interesa por producir textos descriptivos empleando conectores.
Emplea con acierto conectores lgicos en textos descriptivos.
II
3.5 Revisa y corrige sus producciones descriptivas escuchando las sugerencias de otros.
secuencia textos
Corrige con acierto la secuencia lgica de textos descriptivos.
Tipos de textos: descriptivos e instructivos.
Demuestra inters por producir diversos tipos de textos.
Redacta en forma libre textos..
3.7 Conoce y emplea aspectos de la gramtica, ortografa y vocabulario.
Gramtica y ortografa: Sustantivos Artculos Uso de maysculas Punto.
Produce textos teniendo en cuenta aspectos de gramtica y ortografa.
Emplea con aciertos sustantivos. Subraya con acierto al artculo. Emplea con acierto las letras maysculas.
1. Resuelve problemas de contexto real y contexto matemtico, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con nmeros naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la bsqueda de soluciones. Educacin parael xito Educacin en yparalosderechoshumanos Nmero relaciones y operaciones Bajo nnivel delogro acadmico
1.4
Interpreta fracciones.
grafica
Fracciones de conjuntos de objetos y de cantidades continas. Fracciones usuales: 1/2, 1/4 y 1/8. Fracciones homogneas. Relacin de orden de fracciones homogneas. Fracciones equivalentes.
Muestra predisposicin al utilizar el lenguaje matemtico. Muestra predisposicin al utilizar el lenguaje matemtico.
Lee fracciones en forma correcta. Grafica en forma correcta fracciones.
1.5
Interpreta el significado de fracciones homogneas y las compara estableciendo relaciones mayor que, menor que, igual que.
Compara con acierto fracciones. Ordena con homogneas. acierto fracciones
Matemtica
II
1.6
Interpreta la adicin y sustraccin de fracciones homogneas.
Adicin y sustraccin de fracciones homogneas.
Realiza con acierto adiciones de fracciones homogneas. Realiza con acierto sustracciones fracciones homogneas. de
Geometra y medicin
2.3 Identifica, interpreta y grafica desplazamientos de objetos en el plano.
Desplazamientos de objetos con referentes de ejes, cruces, filas, columnas, cuadrantes.
Nombra con acierto desplazamientos de objetos en el plano. Grafica en forma ordenada desplazamientos de objetos en el plano.
Mide superficies y permetros, comparando los resultados haciendo uso de diferentes unidades de medida. Permetro de figuras geomtricas bsicas: cuadrado, rectngulo, tringulos, en metros, centmetros, milmetros. reas de figuras geomtricas en unidades arbitrarias. Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin.
Halla con acierto el rea de figuras geomtricas. Halla con acierto el permetro de figuras geomtricas.
Matemtica
II
3. Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y grficos.
3.3 Interpreta y representa informacin en grficos de barras.
Grfico de barras.
Muestra precisin en la construccin de grficos de barras.
Lee con claridad grficos de barras. Elabora con acierto grficos de barras.
3.4 Identifica la ocurrencia de sucesos no numricos: probables e improbables. Estadstica Muestra inters por conocer sucesos numricos y no numricos.
Menciona con acierto la ocurrencia de sucesos numricos probables. Menciona con acierto la ocurrencia de sucesos no improbables.
Sucesos no numricos.
Construccindelaidentidad ydelaconvivenciademocrtica
Educacin parael xito Educacin en yparalosderechoshumanos
1. Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad.
1.4
Reconoce y valora las relaciones y grados de parentesco entre los miembros de una familia.
Familia: rbol genealgico: relaciones de parentesco.
Respeta las normas de convivencia en la familia.
Menciona con acierto el parentesco que existe entre los miembros de una familia. Elabora con creatividad genealgico de su familia. el rbol
Personal Social
1.5
II
Reconoce y valora los diversos tipos de familia que existen en su localidad.
Tipos de familia en la localidad segn los miembros que la conforman.
Respeta las normas de convivencia en la familia.
Menciona con acierto los diferentes tipos de familia. Menciona con coherencia la importancia de la unin familiar.
Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos
Bajo nivel delogro acadmico
Personal Social
2. Se reconoce como parte de la historia y del con texto geogrfico local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de historia del Per y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.
2.4 Ubica en el espacio a personas, objetos y lugares mediante representaciones grficas.
Orientacin espaciotemporal. Lectura de representaciones espaciales: mapas poltico y fsico, croquis.
Expresa su aprecio por la diversidad biolgica y geogrfica existente en nuestro pas.
Menciona con acierto los lmites del distrito de Nuevo Chimbote. Ubica con precisin el distrito de Nuevo Chimbote en el mapa de la provincias del Santa.
2.5 Relata en secuencia, hechos relevantes de la historia del Per.
Hechos de la historia del Per: Tcnicas de representaciones de hechos y acontecimientos: lneas de tiempo.
Aprecia el aporte y el compromiso de los primeros pobladores peruanos en el proceso de mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin.
Representa con acierto hechos resaltantes de la historia del Per en una lnea de tiempo.
II
. 2.6 Relata las formas de organizacin en cada una de las etapas de la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la repblica. Formas de organizacin la poblacin durante perodo incaico, Formas de organizacin la poblacin durante Tahuantinsuyo, conquista, independencia y repblica. de el de el la la la Aprecia el aporte y el compromiso de los primeros pobladores peruanos en el proceso de mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin. Menciona con acierto la organizacin social del Tahuantinsuyo.
Menciona en forma clara hechos importantes de la poca colonial
Explica con acierto el acontecimiento de la independencia del Per. Menciona con acierto la forma de gobierno actual.
1.3 Describe los procesos de digestin y absorcin de los nutrientes en el sistema digestivo y de respiracin en el ser humano, y los representa en modelos.
rganos de los sistemas digestivo y respiratorio, digestin y absorcin de nutrientes: respiracin. Modelos del cuerpo humano: sistemas digestivo y respiratorio.
hace y
Menciona con acierto los rganos del sistema digestivo. Explica con digestin. claridad el proceso de
Enumera con acierto los rganos del sistema respiratorio. Explica con claridad el proceso de la respiracin.
Ciencia y Ambiente
Seres vivientes y conservacin del medio ambiente
2.3 Identifica y clasifica a los seres vivientes por su alimentacin, en productores, consumidores y descomponedores.
Seres vivientes: productores, consumidores y descomponedores.
Respeta y exige respeto por la biodiversidad.
Menciona con acierto a los seres vivientes productores. Nombra con consumidores. acierto seres vivientes
II
Nombra con acierto descomponedores.
seres
vivientes
2.4 Identifica y registro las variedades de plantas de su localidad y los clasifica con diferentes criterios como: ornamentales, medicinales y otros posibles aplicaciones.
Plantas de la localidad: variedad, ornamentales, medicinales y otras aplicaciones.
Respeta normas de realizacin de trabajos de campo y experimentos.
Menciona con acierto la diversidad de plantas de su localidad. Agrupa con acierto plantas segn su utilidad.
3. Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente.
3.4 Experimenta e identifica la descomposicin y recomposicin de la luz blanca, con ayuda de instrumentos pticos: prisma ptico.
La luz blanca: descomposicin y recomposicin. Instrumentos pticos: prisma ptico y disco de Newton.
Expresa con objetividad lo que observa al realizar sus experimentos.
Describe con acierto la descomposicin de la luz. Menciona con acierto los colores que conforman la luz.
Mundo fsico y conservacin del ambiente
3.5 Comprende los efectos de los imanes, sus campos de accin y el comportamiento de los polos.
Los imanes: sus efectos, sus campos de accin y el comportamiento de los polos.
Expresa con objetividad lo que observa.
Explica con acierto donde se demuestra la propiedad del magnetismo.
Ciencia y ambiente
II
3.6 Comprende la magnetizacin por induccin o por frotamiento de diferentes materiales. Identifica el norte geogrfico con brjulas que construye.
Comprende el fenmeno de la electrizacin esttica por induccin o por frotamiento y sus efectos en diferentes materiales.
Explica en forma clara el fenmeno de la electrizacin esttica por induccin. Realiza con acierto experimentos con materiales sobre los efectos de la frotacin.
Bajo nnivel delogro acadmico
Arte
II
Expresin Artstica
1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad, utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.
1.2 Elige un tema y planifica como representarlo a travs de la danza. 1.3 Representa a travs de la danza escenas culturales haciendo uso de canciones, melodas y ritmos .
Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, ala derecha, a la izquierda) y niveles (arriba abajo, al centro). Coreografas sencillas. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos.
Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas de su localidad.
Realiza con destreza desplazamientos dirigidos. Realiza con destreza coreografas sencillas. Ejecuta movimientos rtmicos en forma coordinada.
2. Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social: sus creaciones y las de sus compaeros; y las manifestaciones artsticosculturales de su entorno y su regin, valorndolas, disfrutndolas e interesndose por conocer sus caractersticas significados e historia.
Apreciacin Artstica
2.2 Disfruta y expresa sus emociones al observar o contemplar las diferentes manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin.
Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen origen, significado e historia.
Se interesa por indagar sobre las manifestaciones artstico-culturales de su localidad y regin.
Menciona en forma clara tipos de danzas. Nombra con acierto manifestaciones culturales de su localidad.
1. Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de Salvacin para todos. Formacindelaconcienciamoral cristiana
1.2 Descubre en la palabra de Dios, expresiones de amor y misericordia, reflexionando acerca de los mensajes bblicos.
Dios se Palabra.
revela
en
su
Muestra inters por conocer la palabra de Dios.
Explica con coherencia manifiesta su bondad. Menciona con acierto misericordia de Dios.. las
como
Dios
obras
de
Interpreta mensajes bblicos con claridad.
Educacin Religiosa
II
2. Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.
2.2
Identifica los peligros y dificultades que pueden alejarlo del amor de Dios.
Testimonio devida
La responsabilidad de los propios actos con los dems. La practica de valores humanos y cristianos, alegra, compaerismo honestidad
Adopta una actitud crtica frente a sus actos.
Nombra con acierto acciones que nos acercan a Dios. Explica en forma clara acciones que nos aleja de Dios. Explica con coherencia la importancia de la honestidad..
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud
1.1 Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene e hidratacin despus de realizar actividades fsicas.
Ubicacin de principales msculos y articulaciones del cuerpo.
Valora las actividades fsicas como medidas para cuidar su salud.
Ubica con precisin msculos de su cuerpo.
los
principales
Ubica en forma precisa las articulaciones de su cuerpo.
1.2 Expresa sus capacidades fsicas mediante juegos ldicos.
Fases de la respiracin.
Adopta fases de inspiracin y espiracin.
Realiza la inspiracin y espiracin de aire en forma adecuada. Ejecuta en forma correcta la relajacin corporal.
Educacin Fsica
II
Dominio corporal y expresin creativa
2. Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras bsicas en la solucin de situaciones motrices, consolidando sus nociones espacio-temporales, su coordinacin motora; mostrando seguridad en s mismo.
2.1 Observa y experimenta el equilibrio esttico y dinmico en diferentes situaciones.
Equilibrio dinmico.
esttico
Valora su dinmico.
estado
Ejecuta ejercicios de equilibrio esttico con destreza. Realiza ejercicios de equilibrio dinmico con destreza.
2.2 Identifica y movimientos coordinacin especfica.
experimenta de general y
Diferencia coordinacin especfica.
entre general
la y
Valora y experimenta los movimientos de coordinacin.
Realiza la flexibilidad de brazos en forma coordinada. Ejecuta la flexibilidad de piernas con destreza. Ejecuta con flexibilidad de columna con destreza. Menciona la diferencia de coordinacin general y especfica con acierto.
3.1 Propone y juega con sus compaeros juegos sencillos con sus respectivas reglas.
Reglas simples de juego. Juegos sencillos.
Respeta reglas y normas establecidas.
Nombra con acierto juegos sencillos. Participa en juegos sencillos con destreza. Cumple reglas de juegos con respeto.
Juega con destreza el juego achicando pelotas.
Convivencia e interaccin socio motriz
Educacin Fsica
II
TEMA TRANSVERSAL
ORGANIZADOR
PROBLEMA
BIMESTRE
REA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
1. Expresa con fluidez sus ideas, necesidades sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas. Educacin en valoreso formacin tica Educacin paralaconvivencialapaz ylaciudadana
1.1
Comprende el tema a partir de explicaciones de programas de radio.
Situaciones comunicativas: programas de radio.
Demuestra una actitud crtica frente a las situaciones comunicativas a las que tiene acceso.
Narra con claridad noticias de programas radiales.
1.2
Describe oralmente a animales, temas cercanos a sus experiencias.
La descripcin: caractersticas fsicas de animales.
Participa en dilogos y conversaciones demostrando inters por los temas presentados.
Describe en forma detallada caractersticas de los animales de su entorno.
IndisciplinaEscolar
Comunicacin
III
1.3
Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada al recitar trabalenguas.
La pronunciacin y entonacin: trabalenguas.
Recita con adecuada fluidez trabalenguas.
1.4
Explica y fundamenta sus opiniones sobre el escaso razonamiento vivenciados dentro y fuera de la escuela.
Expone temas sus opiniones.
propuestos sustentando
1.5
Dialoga espontneamente sobre temas de escaso razonamiento.
inicio,
Respeta las pautas de una conversacin con espontaneidad.
1.6
Narra temas de su inters: fbulas.
La pronunciacin: fbulas. Relata con seguridad y confianza. Relata con seguridad fbulas. Expresa con seguridad el mensaje de una fbula.
Educacin en valoreso formacin tica Educacin paralaconvivencialapaz ylaciudadana
IndisciplinaEscolar
Comunicacin
2. Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la informacin como fuente de saber. Comprensin de textos
2.1 Comprende textos seala el propsito de la lectura, formula y contrasta hiptesis.
Los propsitos de la lectura: entretener, informar, entre otros. Tipos de textos: informativos, comparaciones de textos segn estructura y funcin.
Elabora con informativos.
coherencia
textos
III
2.2 Formula familia de palabras a partir de una palabra dada.
Familia de palabras. Tcnicas sencillas de prediccin, anticipacin e inferencia.
Elabora con acierto familia de palabras dadas. Escribe con letra clara familia de palabras a partir de un trmino dado.
2.3 Reconoce las acciones que realiza para la comprensin de textos informativos ledos.
Contenido del texto: ideas, secuencias. Esquemas sencillos para organizar la informacin.
Elabora con coherencia mapas semnticos a partir de un texto informativo.
2.4 Lee oralmente en forma fluida, textos informativos.
Disfruta de la lectura de diversos textos.
Lee en forma fluida textos informativos.
2.5 Lee en forma autnoma, textos de su inters en horarios preestablecidos, tanto en el aula como en el hogar: instructivos e informativos.
Disfruta de la lectura de diversos textos.
Lee en forma autnoma textos informativos.
2.6 Opina, a partir de sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de textos informativos que lee.
Forma del texto: extensin, tipo de letra, organizacin de prrafos, ilustraciones entre otros. Textos cortos: noticias, artculos informativos sencillos, ndices, recibos de compra y venta, entre otros. Muestra una actitud crtica frente a los textos que lee.
Opina con claridad sobre el contenido de textos informativos que lee.
Educacin parael xito Educacin en y paralosderechoshumanos
Produccin de textos
3. Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poticos y dramticos a travs de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos.
IndisciplinaEscolar
Comunicacin
3.1 Elabora un plan de escritura eligiendo el formato del texto informativo.
Estrategias para la elaboracin de planes o esquemas de escritura. Etapas del proceso de produccin. Demuestra iniciativa, inters y creatividad al proponer su plan de escritura.
Elabora en forma adecuada esquemas de textos informativos.
III
3.2 Identifica los procesos que le permiten construir textos informativos. Etapas de produccin de textos: planificacin, escritura o textualizacin, revisin y reescritura o edicin. Vocabulario: palabras que expresan accin, sirven para nombrar, caracterizar, modificar, complementar, conectar y relacionar. Demuestra iniciativa, inters y creatividad al construir textos.
Construye con informativos.
coherencia
textos
3.3 Escribe textos informativos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas personales, familiares, de la vida escolar y comunitaria.
Se interesa por producir diversos textos teniendo en cuenta la funcin social de los mismos.
Redacta con informativos.
coherencia
textos
3.4 Utiliza conectores para dar coherencia y cohesin a textos informativos.
Conectores cronolgicos (luego, despus, ahora, ms tarde y finalmente) y conectores lgicos (porque, tambin, adems y entonces).
Se interesa por producir textos informativos empleando conectores.
Emplea con acierto conectores cronolgicos en textos informativos.
3.5 Revisa y corrige sus producciones informativas escuchando las sugerencias deotros.
Estructura y lgica de informativos secuencia textos Se interesa por corregir sus producciones.
Corrige con acierto sus producciones.
Educacin envalores oformacintica Educacinparalaconvivencia lapazy laciudadana
3.6 Escribe libremente textos originales haciendo uso de su creatividad. Produccin de textos
Tipos de informativos. textos: Produce textos teniendo en cuenta aspectos de gramtica y ortografa. Gramtica y ortografa: vocabulario, pronombres personales y posesivos, concordancia entre gnero y nmero. Produce textos teniendo en cuenta aspectos de gramtica y ortografa.
Redacta con informativos.
creatividad
textos
Comunicacin
IndisciplinaEscolar
3.7 Conoce y emplea aspectos de la gramtica, ortografa y vocabulario: pronombres personales y posesivos,concordancia entregneroynmero.
Usa en forma adecuada los pronombres personales en textos que produce.
III
1.7 Explora e interpreta patrones matemticos de adicin, sustraccin y multiplicacin de nmeros, con uso de la calculadora u otro recurso de las TIC.
Operaciones haciendo uso de la calculadora.
Usa con acierto la calculadora para resolver operaciones bsicas.
1.8 Educacin en valoreso formacin tica Educacin paralaconvivencialapaz ylaciudadana
Resuelve y formula problemas de adicin y sustraccin de fracciones homogneas.
Resolucin de problemas de adicin y sustraccin de fracciones homogneas.
Resuelve con acierto problemas de adicin de fracciones homogneas. Resuelve con acierto problemas desustraccin de fracciones homogneas.
Nmero relaciones y operaciones
IndisciplinaEscolar
Matemtica
III
1.9
Calcula mentalmente el producto de un nmero de dos dgitos por otro de un dgito.
Multiplicacin de un nmero de dos dgitos por otro de un dgito. Doble, triple, cudruple.
Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones aritmticas.
Halla con acierto el producto de dos nmeros. Halla con acierto el triple de un nmero.
1.10 Resuelve problemas con la multiplicacin de nmeros de hasta dos dgitos por otro de 1 dgito.
Resolucin de problemas con la multiplicacin de nmeros.
Resuelve con acierto problemas con la multiplicacin.
IndisciplinaEscolar
Matemtica
III
Geometra y medicin
2.5 Resuelve problemas que implican clculo de permetros de figuras geomtricas bsicas.
Resolucin de problemas referentes a permetros de figuras geomtricas.
Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas.
Resuelve con precisin problemas de clculo de permetros de figuras geomtricas.
2.6 Resuelve problemas que implican clculo de reas de figuras geomtricas bsicas.
Resolucin de problemas referentes a clculo de reas de figuras geomtricas.
Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas.
Resuelve con precisin problemas de reas de figuras geomtricas.
3.5 Interpreta y representa informacin numrica en pictogramas.
Pictogramas.
Muestra precisin en la construccin de pictogramas.
Lee con precisin informacin numrica presentada en pictogramas.
Elabora con acierto pictogramas.
Estadstica
3.6 Identifica la ocurrencia de sucesos numricos y no numricos.
Sucesos numricos y no numricos.
Muestra inters por conocer sucesos numricos y no numricos.
Diferencia con exactitud los sucesos numricos de los sucesos no numricos.
1.6
Comprensin deladiversidadgeogrficaydelos Procesoshistricos
Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la escuela.
Situaciones de peligro y abuso en la escuela. El bullyng.
Rechaza todo tipo de violencia.
Menciona con acierto situaciones de abuso en su I.E. Menciona con acierto los peligros que ocasiona el bullyng.
1.7
Respeta sus derechos y cumple sus responsabilidades como nio en el hogar, la escuela y en la comunidad.
Derechos y responsabilidades de los miembros de la familia. Normas de convivencia y seguridad en el hogar.
Respeta las normas de convivencia en la familia, escuela y comunidad.
Cumple con responsabilidad sus deberes. Nombra con acierto sus derechos. Menciona en forma clara normas de convivencia en el hogar.
1.8
Reconoce el tributo como fuente de financiamiento de los bienes y servicios pblicos.
El tributo como fuente de financiamiento de los bienes y servicios.
Demuestra actitudes de cuidado de los bienes y servicios pblicos.
Explica la importancia impuestos a la SUNAT.
del
pago
de
Personal Social
IndisciplinaEscolar
2. Se reconoce como parte de la historia y del con texto geogrfico local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de historia del Per y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.
Construccindelaidentidad ydelaconvivenciademocrtica
2.6 Describe y explica el aprovechamiento del espacio, de los recursos naturales y la domesticacin de plantas y animales en las etapas Pre-inca e Inca.
Aprovechamiento de los recursos naturales y la domesticacin de plantas y animales en las etapas Pre-inca e Inca.
Aprecia el aporte y el compromiso de los primeros pobladores peruanos en el proceso de mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin. Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de las medidas de prevencin de accidentes en la escuela y en la comunidad.
Explica con coherencia el aprovechamiento de los recursos naturales en la etapa Preinca. Explica con coherencia el aprovechamiento de los recursos naturales en la etapa Inca.
III
2.7 Describe los desastres de origen natural y los de origen tecnolgico que ocurren en su regin y se organiza para adoptar medidas ante una situacin de emergencia.
Gestin de riesgos. Desastres de origen natural y de origen tecnolgico. Importancia de las medidas de prevencin de accidentes en el hogar, la escuela y la comunidad.
Explica con claridad las caractersticas de los desastres naturales. Explica con claridad las caractersticas de los desastres tecnolgicos. Explica con acierto la importancia de las medidas preventivas contra accidentes en el hogar.
1.4 Identifica los principales productos alimenticios que produce su localidad y reconoce su valor nutritivo.
Productos alimenticios de la localidad: valor nutritivo.
Es selectivo cuando toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.
Menciona con claridad los productos alimenticios que produce su localidad. Elabora en forma clara la pirmide nutricional.
Educacin en valores o formacin tica Educacin paralaconvivenciala paz ylaciudadana
1.5 Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo de los seres humanos, determinando su ciclo vital.
Crecimiento y desarrollo de los seres humanos: Ciclo vital.
hace y
Menciona con acierto las etapas del desarrollo humano. Explica en forma clara las caractersticas de cada etapa del desarrollo humano.
Ciencia y ambiente
IndisciplinaEscolar
III
Seres vivientes y conservacin del medio ambiente
2.5 Disea y construye muestrarios o herbarios de plantas nativas de su regin. Registra informacin en fichas tcnicas.
Herbarios de plantas nativas. Ficha tcnica.
Respeta normas en la realizacin de trabajos de campo y experimentos.
Selecciona con acierto hojas de plantas nativas de su regin. Traza con acierto un bosquejo de herbario. Elabora con creatividad un herbario con plantas de su regin.
3.7 Comprende los cambios que pueden producir la energa del aire y el agua en movimiento, sobre los cuerpos.
Energa del aire y del agua en movimiento: cambios que puede producir su aplicacin en los cuerpos.
Manifiesta curiosidad de los que acontece en los experimentos que realiza.
Explica con coherencia la importancia de la energa elica. Explica con coherencia la importancia de la energa hidralica.
3.8 Deduce que el sonido se propaga a travs de diversos medios.
Sonido: propagacin a travs de diversos medios.
Explica con coherencia la propagacin del sonido.
3.9 Comprende que las mquinas simples son medios para ahorrar esfuerzo.
Ciencia y Ambiente
IndisciplinaEscolar
Mquinas simples como medios para ahorrar esfuerzo: al cortar materiales duros, llevar pesos o mover un cuerpo. La palanca: aplicaciones en instrumentos.
Nombra con acierto mquinas simples que utilizan en su comunidad. Menciona con acierto la utilidad de la palanca. Construye objetos utilizando con acierto materiales de la robtica.
III
3.10 Identifica propiedades de los suelos: color, tamao de partculas, retencin de agua, presencia de microorganismos y restos de plantas o animales.
Los suelos. Propiedades: color, tamao de partculas, retencin de agua, presencia de microorganismos y restos de plantas o animales.
Expresa con objetividad lo que observa al realizar experimentos.
Explica con claridad las propiedades del suelo. Nombra con acierto los tipos de suelo.
3.11 Clasifica los suelos segn diferentes criterios: disea y elabora muestrarios de suelos con sus respectivas fichas tcnicas.
Clasificacin de los suelos. Muestrarios de sueos.
Mantiene su lugar limpio despus de realizar sus actividades.
Clasifica con acierto suelos segn criterios dados.
Expresin Artstica
1.4 Representa a travs de la animacin de tteres una escena sobre un cuento relato de su entorno.
Juegos dramticos, actuacin, tteres.
Aprecia sus posibilidades de expresin de las de sus compaeros.
Realiza con acierto animacin de tteres . Representa dramatizaciones personales con creatividad.
1.5 Elige un tema y planifica como representarlo a travs del teatro, juego dramtico, juego de roles, sketch
Juego de roles, sketch.
Aprecia sus posibilidades de expresin de las de sus compaeros.
Participa con creatividad en juego de roles. Participa en sketch con destreza.
IndisciplinaEscolar
Arte
III
2.3 Reconoce y expresa sus emociones frente a su creacin y la de sus compaeros.
Diseo Juegos dramticos, actuacikn, juegos de roles, animacin de objetos y tteres
Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros.
Manifiesta su apreciacin sobre animacin de tteres. Opina en forma clara sobre el sketch. Opina de manera crtica sobre representacin en dramatizaciones.
la
su
Apreciacin Artstica
1. Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de Salvacin para todos. Formacin de la conciencia moral cristiana
1.5Reconoce que la amistad con Jess nos conduce a Dios como Padre suyo y nuestro expresado en citas bblicas: Libro de Isaas, figura de No, defensa de Can.
La alianza de Dios con los hombres: Moiss. Los Diez Mandamientos.
Muestra admiracin y respeto por la vida de los Santos, a todos por igual.
Narra en forma clara la importancia de la amistad con Jess. Explica en forma clara la alianza de Dios con No. Menciona con claridad la alianza de Dios con Moiss. Menciona en forma precisa los mandamientos de Dios.
Educacin en v alores o formacin tica
Educacin Religiosa
IndisciplinaEscolar
III
2.3 Expresa su fe en la prctica de virtudes evanglicas: solidaridad, respeto, paciencia, como respuesta al amor a Dios.
Relaciones interpersonales: dilogo, escucha, tolerancia. El cuidado de toda forma de vida en la familia.
Dialoga con respeto y escucha con inters a sus compaeros.
Manifiesta en forma espontnea acciones de tolerancia. Manifiesta actitudes de respeto hacia sus compaeros en forma espontnea..
Testimonio de vida
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud
1.5 Reconoce las posibilidades de su cuerpo y sus movimientos para realizar ejercicios de carcter global.
Nociones de las capacidades fsicas bsicas (fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia).
Respeta su cuerpo y el de los otros.
Ejecuta ejercicios de velocidad con destreza. Mide con acierto la fuerza que pone en ejercicios de carcter global.
1.6 Relaciona sus capacidades fsicas en la prctica de juegos motores sencillos.
Normas sencillas de seguridad en la prevencin de accidentes: en el uso de materiales.
Valora las actividades fsicas como fuente de disfrute personal y medio para cuidar su salud.
Ejecuta juegos motores sencillos en forma espontnea. Cumple normas de prevencin de accidentes con acierto.
Educacin en valores o formacin tica Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana
Indisciplina Escolar
Educacin Fsica
2. Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras bsicas en la solucin de situaciones motrices, consolidando sus nociones espaciotemporales, su coordinacin motora; mostrando seguridad en s mismo.
2.4 Reconoce y explora el espacio propio y general, durante la prctica de actividades diversas.
Las habilidades motrices bsicas: correr, saltar, lanzar.
Respeta su cuerpo y el de otros.
Nombra con acierto su espacio propio. Ejecuta actividades motrices en forma adecuada.
2.5 Adapta movimientos y desplazamientos a sonidos fuertes y suaves.
Movimientos. Desplazamientos.
III
Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno.
Realiza desplazamientos adecuada.
en
forma
Se mueve en forma libre al ritmo de una msica.
3.3 Describe el medio natural con el que interacta y prctica actividades recreativas.
Actividades recreativas y caminata en el medio natural.
Nociones elementales de los sistemas cardio circulatorio y respiratorio.
Participa en caminatas en forma ordenada. Describe el medio natural de su localidad con acierto. Explica con coherencia los beneficios de la caminata para su salud. Participa en responsable. un paseo en forma
TEMA TRANSVERSAL
ORGANIZADOR
PROBLEMA
BIMESTRE
REA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
1. Expresa con fluidez sus ideas, necesidades sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas.
1.1
Comprende el tema a partir de otras situaciones comunicativas a los que tiene acceso.
Textos instructivos. Reglas de juegos y consignas.
Demuestra una actitud crtica frente a las situaciones comunicativas a las que tiene acceso. Relata con confianza y seguridad.
Cumple instrucciones con precisin. Escucha con atencin mensajes.
1.2
Describe oralmente a lugares, temas cercanos a sus necesidades e intereses.
La descripcin: caractersticas fsicas de lugares, necesidades e intereses.
Describe en forma oral paisajes de su comunidad.
1.3
Comunicacin
Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada al recitar pregones.
La pronunciacin entonacin: pregones. y Expresa con seguridad y confianza. Argumentos exposiciones. y Expresa con seguridad y confianza su punto de vista.
Recita con entonacin adecuada pregones.
IV
1.4
Explica y fundamenta sus opiniones sobre asuntos propuestos o vivenciados dentro y fuera de la escuela sobre la contaminacin ambiental. Dialoga espontneamente sobre temas de su inters: La contaminacin ambiental.
Opina con claridad sobre la contaminacin ambiental.
1.5
La conversacin: desarrollo y cierre. inicio, Participa en dilogos y conversaciones demostrando inters por los temas presentados. Narraciones: literarios. Relata con seguridad y confianza.
Dialoga en forma espontnea sobre la contaminacin ambiental.
1.6
Narra temas de su inters: cuentos literarios.
Relata con seguridad cuentos literarios de su inters.
cuentos
2. Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como fuente de saber.
2.1 Comprende textos instructivos: seala el propsito de la lectura, formula y contrasta hiptesis.
Los propsitos de la lectura: entretener, informar, entre otros. Tipos de textos: instructivos. Comparaciones de textos segn estructura y funcin.
Menciona con claridad cuentos literarios de su inters.
2...2 Infiere el significado de palabras nuevas de su propio diccionario. Educacin en valores o formacin tica Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana
Significado de palabras nuevas de su propio diccionario.
Deduce con acierto el significado de palabras.
2.3 Reconoce las acciones que realiza para la comprensin de texto ledo: instructivo. Comprensin de textos
Esquemas sencillos para organizar la informacin.
Elabora con coherencia esquemas sobre hechos importantes de un texto.
Comunicacin
IV
2.4 Lee oralmente en forma fluida, textos instructivos.
Lee en forma fluida textos instructivos.
2.5 Lee en forma autnoma, textos de su inters en horarios preestablecidos, tanto en el aula como en el hogar.
Disfruta con la lectura de diversos textos que lee.
Lee en forma autnoma textos instructivos.
2.6 Opina, a partir de sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de textos instructivos relacionndolos con situaciones reales y cotidianas.
Forma del texto: extensin, tipo de letra, organizacin de prrafos, versos, ilustraciones entre otros. Textos cortos: noticias, artculos informativos, mens, ndices, recibos de compra y venta, entre otros.
Manifiesta con acierto su opinin sobre el contenido de un texto instructivo.
3. Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poticos y dramticos a travs de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos. Educacin en valores o formacin tica Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
3.1 Elabora un plan de escritura eligiendo el formato del texto instructivo.
Estrategias para la elaboracin de planes o esquemas de escritura. Etapas del proceso de produccin. Etapas de produccin de textos: planificacin, escritura o textualizacin, revisin y reescritura o edicin. Vocabulario: palabras que expresan accin, sirven para nombrar, caracterizar modificar, complementar, conectar y relacionar. Conectores cronolgicos (luego, despus, ahora, ms tarde y finalmente) y conectores lgicos (porque, tambin, adems y entonces). Estructura y lgica de instructivos.
Elabora esquemas de textos instructivos con acierto.
3.2 Identifica los procesos que le permiten construir textos instructivos.
Demuestra iniciativa, inters y creatividad al construir textos.
Sigue secuencias de construccin de textos instructivos con acierto.
3.3 Escribe textos instructivos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas personales, familiares, de la vida escolar y comunitaria. Produccin de textos
Se interesa por producir diversos textos teniendo en cuenta la funcin social de los mismos.
Redacta con coherencia textos instructivos.
Comunicacin
3.4 Utiliza conectores para dar coherencia y cohesin a textos instructivos.
Se interesa por producir textos instructivos empleando conectores.
Emplea conectores cronolgicos en textos instructivos con acierto.
IV
3.5 Revisa y corrige sus producciones de textos instructivos atendiendo sugerencias de otros.
secuencia textos
Corrige con acierto sus producciones.
Tipos de instructivos.
textos:
Demuestra inters por producir diversos tipos de textos.
Redacta en instructivos.
forma
acertada
textos
3.7 Conoce y emplea aspectos de la gramtica y vocabulario: signos de interrogacin y admiracin, tildacin de palabras.
Gramtica y ortografa: signos de interrogacin y admiracin, tildacin de palabras de uso cotidiano.
Produce textos teniendo en cuenta aspectos de gramtica y ortografa.
Emplea con interrogacin.
acierto
signos
de
Emplea en forma adecuada los signos de admiracin. Tilda en forma adecuada palabras en textos.
1.11 Interpreta y representa la divisin exacta de nmeros naturales.
Significado de la divisin exacta: resta sucesiva y reparto.
Muestra predisposicin al utilizar el lenguaje Matemtico.
Resuelve con acierto divisiones exactas.
1.12 Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin exacta de nmeros naturales.
Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con nmeros de hasta cuatro cifras.
Efecta con combinadas.
acierto
operaciones
Desarrolla con acierto problemas con operaciones combinadas.
Nmero, relaciones y operaciones
Matemtica
1.13 Interpreta y formula sucesiones de razn aritmtica con nmeros naturales.
Sucesiones aritmtica.
de
razn
Es riguroso en la aplicacin de algoritmos.
Halla con acierto sucesiones de nmeros naturales.
IV
1.14 Resuelve problemas referentes al sistema monetario del Per.
Equivalencias y canjes de monedas (soles y cntimos) y billetes de hasta S/. 200.
Realiza con acierto canjes de monedas. Resuelve con exactitud problemas referentes al sistema monetario del Per.
Indisciplina Escolar Educacin en valores o formacin tica Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana
Matemtica
IV
Geometra y medicin
2.7 Interpreta y representa la equivalencia de minutos, horas, das, semanas.
El reloj. Referentes temporales: minutos, horas, das, semanas.
Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos convencionales en la solucin de problemas.
Lee con acierto la hora que marca un reloj. Resuelve con claridad conversin de tiempo. ejercicios de
Utiliza con acierto referentes temporales.
2.8 Resuelve problemas sobre la duracin de acontecimientos.
Resolucin de problemas.
Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos convencionales en la solucin de problemas.
Resuelve con acierto problemas relacionados con la duracin de acontecimientos.
3.7 Interpreta y representa informacin numrica en diagramas del rbol.
Diagramas del rbol.
Muestra precisin en la construccin de diagramas de rbol.
Elabora con precisin diagramas de rbol. Lee con acierto informacin presentada en diagramas de rbol.
Estadstica 3.8 Identifica la ocurrencia de sucesos numricos y no numricos. Resolucin de problemas relacionados con la ocurrencia de sucesos. Muestra inters por conocer sucesos numricos y no numricos.
Resuelve con acierto problemas relacionados con la ocurrencia de sucesos numricos.
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Educacin en valores o formacin tica Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
1.9
Construccin delaidentidad ydelaconvivencia
Participa en campaas de limpieza, cuidado de la escuela, del medio ambiente local y en campaas de prevencin del consumo de drogas.
Derecho a la salud y a la educacin. Organizacin estudiantil: campaas de salud y cuidado del medio ambiente.
Demuestra actitudes de cuidado del medio ambiente.
Participa con responsabilidad campaas de limpieza. Menciona nocivas. con acierto las
en
sustancias
Participa con responsabilidad en campaas de prevencin del consumo de drogas. Nombra con acierto formas organizacin social en su distrito. de
1.10 Identifica y valora las principales organizaciones de su distrito.
Organizaciones sociales de base en el distrito.
Demuestra inters por participar en diversas organizaciones sociales.
Explica con coherencia la importancia de las organizaciones sociales de su distrito.
Personal Social
democrtica
2.
Comprensindeladiversidadgeogr
Se reconoce como parte de la historia y del con texto geogrfico local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de historia del Per y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.
2.8 Ubica las cuatro regiones del Per y describe las actividades econmicas y culturales que se desarrollan en cada una
Biodiversidad geogrfica: El Per y sus regiones: Costa, Sierra y Amazona: Actividades econmicas. Flora y fauna ms importante de cada regin.
Expresa su aprecio por la biodiversidad biolgica y geogrfica existente en nuestro pas.
IV
Nombra con acierto las regiones naturales del Per. Detalla con acierto las caractersticas econmicas de cada regin del Per. Ubica con acierto en el mapa del Per las cuatro regiones.
Explica con claridad el avance cultural de cada regin del Per.
1.6 Investiga enfermedades y parsitos que afectan la salud y las formas de prevenirlos.
Enfermedades y parsitos comunes que afectan la salud: prevencin.
Prctica hbitos de higiene para prevenir enfermedades.
Explica con acierto las enfermedades comunes que daan la salud. Menciona con acierto producidas por parsitos. enfermedades
Detalla en forma clara las normas para prevenir enfermedades.
1.7 Aplica normas de prevencin y Seguridad frente a diferentes tipos de riesgos de su integridad fsica en la manipulacin de materiales e instrumentos.
Normas de prevencin y seguridad frente a diferentes tipos de riesgos para la integridad fsica.
Es selectivo cuando toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.
Explica con claridad las normas de seguridad para prevenir los riesgos de su integridad fsica.
Ciencia y Ambiente
IV
2.6 Identifica animales nativos y exticos (forneos) de la biodiversidad local y elabora inventarios y fichas tcnicas.
Animales nativos y exticos (forneos) de la localidad: inventario, fichas tcnicas.
Respeta y exige respeto por la biodiversidad.
Elabora con acierto fichas tcnicas de los animales de su localidad. Explica con claridad el hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales.
2.7 Propone alternativas para el cuidado y proteccin de animales y plantas de su localidad.
Estrategias de cuidado y proteccin de animales y plantas de la localidad. Muestra inters por las necesidades y cuidado de los animales y plantas.
Propone con acierto medidas para proteger a los animales de su Institucin Educativa. Propone con acierto medidas para proteger a las reas verdes de su I.E.
3.12 Reconoce formas de organizacin escolar parta la proteccin del ambiente y realiza acciones de mitigacin de impactos.
Organizacin escolar parta la proteccin del ambiente.
Practica medidas para prevenir la contaminacin del agua, aire y suelo.
Se organizan con responsabilidad para realizar campaas de proteccin al ambiente.
Educacin en valores o formacin tica
Ciencia y Ambiente
3.13 Clasifica los residuos slidos.
Estrategias y tcnicas.
Practica medidas para evitar la contaminacin.
Elabora depsitos para reciclar basura con creatividad.
IV
3.14 Identifica problemas de contaminacin con la escuela.
Contaminacin ambiental en la escuela: problemas de mitigacin de impactos.
Practica medidas para evitar la contaminacin del agua, aire y suelo.
Elabora con creatividad carteles sobre conservacin del ambiente. Propone en forma clara medidas para prevenir la contaminacin.
Expresin Artstica
1.6
Representa a travs de la animacin de tteres una escena sobre algn cuento o relato de su entorno, haciendo uso de canciones, melodas, ritmos y sonidos.
Arte dramtico: juegos dramticos, actuacin, juego de roles, animacin de tteres. Gesto, postura, expresin vocal.
Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.
Elabora tteres en forma creativa. Participa con seguridad en una escena de tteres. Sigue la secuencia teatral con acierto en una funcin de tteres. Representa a travs de juego de roles una situacin cotidiana con creatividad.
Educacin en valores o formacin tica
Arte
IV
Apreciacin Artstica
2.4 Demuestra inters por conocer los procedimientos materiales, motivos y temas de las manifestaciones culturales de su localidad.
Procedimientos, materiales, motivos, temas que contienen el origen de las manifestaciones culturales de su localidad.
Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas, culturales de su localidad.
Nombra con acierto los lugares tursticos de su localidad. Describe con coherencia a la Plaza Mayor de Nuevo Chimbote. Describe con coherencia la Nuevo Chimbote. Catedral de
Menciona los materiales que han empleado en la construccin de la Plaza Mayor.
Formacin de la conciencia moral cristiana
1. Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de Salvacin para todos.
1.4
Reconoce el amor de Dios como Padre bueno, que nos da su hijo Jess como hermano, gracias al si de Mara.
Dios Padre bueno y misericordioso. Los dones de Dios, especialmente, el regalo de la fe. Mara modelo de humildad.
Muestra inters agradecer a Dios.
por
Explica con coherencia la importancia de la fe. Explica la coherencia. creacin de Dios con
Explica en forma precisa sobre la salvacin humana. Explica el nacimiento coherencia. de Jess con
Seala las virtudes de Mara con acierto.
Educacin en valores o formacin tica Educacin para la convivencia la paz o la ciudadana
Educacin Religiosa
IV
2.4 Expresa su fe en la prctica de virtudes evanglicas: solidaridad, respeto, paciencia, como respuesta al amor de Dios.
La llamada a todos los seres humanos para ser felices.
Adopta una actitud de solidaridad con sus compaeros necesitados.
Explica actos de fe con acierto. Menciona las bienaventuranzas en forma acertada. Comparte en forma solidaria alimentos por Navidad. Demuestra paciencia frente a compaeros en forma espontnea. sus
Testimonio de vida
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y de la salud
Educacin tica o formacin en valores Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
1.7
Reconoce actitudes posturales diversas y las verbaliza segn las circunstancias.
Equilibrio postural.
Respeta su cuerpo y el de otros.
Ejecuta en forma adecuada ejercicios de equilibrio postural. Explica la importancia ejercicios equilibrio postural en forma clara. de
Opina con claridad sobre los ejercicios de equilibrio postural diversos. Cuida su cuerpo en los ejercicios de equilibrio postural con acierto.
Indisciplina escolar
Educacin Fsica
IV
2. Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras bsicas en la solucin de situaciones motrices, consolidando sus nociones espaciotemporales, su coordinacin motora; mostrando seguridad en s mismo.
2.6 Identifica su lateralidad en desplazamientos, saltos, lanzamientos.
Lateralidad en: - Lanzamientos. - Saltos. - Desplazamientos.
Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas.
Realiza desplazamientos en superficies en forma coordinada. Ejecuta saltos destreza. con obstculos con
Realiza lanzamientos de objetos en forma acertada. Ejecuta acierto. ejercicios de lateralidad con
3.4 Participa en la organizacin y prctica de juegos tradicionales de su regin.
Los juegos tradicionales de la regin.
Se esfuerza por superar retos y lograr metas.
Ejecuta rondas con destreza. Participa en el juego cambien de rbol con destreza. Propone un juego tradicional con acierto. Opina con coherencia sobre los juegos tradicionales.
Cuadro de distribucin de capacidades Tercer Grado 2013
REAS
BIM .
PROBLEMA
UNIDADES DE APRENDIZAJE 1 UNIDAD: Descubramos y desarrollemos nuestras inteligencias mltiples. . 2 UNIDAD: Investiguemos estrategias para reforzar nuestras inteligencias matemticas, verbales y artsticas. 3 UNIDAD: Valoremos nuestras producciones de diferentes tipos de textos en nuestros aprendizajes. 4 UNIDAD: Valoremos y apliquemos el avance de la ciencia y tecnologa en nuestros aprendizajes. . 5 UNIDAD: Investiguemos y practiquemos los valores que refuerzan nuestro autoestima. 6UNIDAD: Investiguemos y valoremos el cumplimiento de nuestros derechos y deberes.. 7UNIDAD: Valoremos y practiquemos comportamientos que ayuden a mejorar nuestra convivencia escolar. 8 UNIDAD: Investiguemos la importancia del amor, la solidaridad, y la humildad en nuestras actitudes. 1
COM.
MAT. 1.1, 1.2 2.1 3.1 1.3 2.2 3.2
P.S 1.1, 1.2 2.1 1.1 2.1 3.1
C.A
ARTE 1.1
EDUC. RELIG. 1.1
ED. FS. 1.1, 1.2
1.4, 1.5, 1.6 2.4, 2.5, 2.6 3.4, 3.5, 3.6,3.7 1.1, 1.2, 1.3 2.1, 2.2, 2.3 3.1, 3.2, 3.3 1.4, 1.5, 1.6 2.4, 2.5, 2.6 3.4, 3.5, 3.6, 3.7 1.1, 1.2, 1.3 2.1, 2.2, 2.3 3.1, 3.2, 3.3 1.4, 1.5, 1.6 2.4, 2.5, 2.6 3.4, 3.5, 3.6, 3.7 1.1, 1.2, 1.3 2.1, 2.2, 2.3 3.1, 3.2, 3.3 1.4, 1.5, 1.6 2.4, 2.5, 2.6 3.4, 3.5, 3.6, 3.7
1.3, 1.4 2.2, 2.3
1.2 2.2 3.2, 3.3 1.3 2.3, 2.4 3.4 1.4 2.4 3.5, 3.6 1.5 2.5 3.7, 3.8 3.9, 3.10, 3.11 1.6 2.6 3.12 1.7 2.7 3.13, 3.14
1.2 2.1
2.1
2.1 3.1 1.3.,1.4 2.2 2.3 3.2
1.5 2.4 1.6 2.4 3.4 1.7, 1.8 2.5 3.5 1.9,1.10 2.6 3.6 1.11,1.12 2.7 3.7 1.13,1.14 2.8 3.8 1.6 2.5
1.3
1.2
II
2.2
2.2
1.7, 1.8 2.6 1.9 2.7 1.10 2.8 1.11
1.4
1.3
1.5, 1.6
III
1.5 2.3 1.6
2.3 1.4
Indisciplina escolar IV
2.4
2.4
2.6 3.4

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INSTITUCIN EDUCATIVA N 88061

JOS ABELARDO QUIONES GONZALES

PROGRAMACIN CURRICULAR DIVERSIFICADO

INTEGRACIN CURRICULAR DCN 2009 AREAS ORGANIZADORES

CONVIVENCIA DELIBERACION PARTICIPACIN

Comprende el tema partir de los dilogos.

Situaciones comunicativas: dilogos, conversaciones.

Manifiesta con claridad el tema de un dilogo.

Describe y narra oralmente a personas y temas cercanos a sus experiencia

La narracin: Ancdotas. Cuentos de hadas y de otros. Literarias.

Narra ancdotas personales coherencia. Narra cuentos con coherencia.

Bajo nivel de logro acadmico

Expresin y comprensin oral

Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada al recitar rimas,

La pronunciacin entonacin: rimas.

Recita rimas con adecuada pronunciacin.

Sustenta con claridad sus opiniones.

Dialoga espontneamente sobre temas de su inters:.

La conversacin: desarrollo y cierre.

Participa en dilogos con espontaneidad y respeto.

Participa en forma espontnea en dilogos.

Los propsitos de la lectura: entretener, informar, entre otros. Tipos de textos:

Menciona con acierto el propsito de un texto.

Significado de palabras por el contexto.

Deduce con acierto el significado de una palabra nueva.

Educacin para el xito Educacin en y para los derechos humanos I

Bajo nivel de logro acadmico

Contenido del texto: ideas, hechos, personajes y escenarios.

Nombra con acierto hechos de un texto narrativo.

2.4 Lee oralmente en forma fluida textos narrativos y poticos.

Formas de lectura: oral y silenciosa.

Disfruta leyendo textos en forma fluida.

Lee con fluidez textos narrativos.

La lectura por placer: pautas para organizar la prctica lectora en casa.

Disfruta con la lectura de diversos textos.

Lee en forma espontnea textos de su preferencia.

Muestra una actitud crtica frente a los textos que lee.

Emite su opinin sobre el contenido de textos poticos.

Demuestra iniciativa, inters y creatividad al proponer su plan de escritura.

Redacta con coherencia un plan de escritura de textos.

3.2 Identifica los procesos que le permiten construir textos narrativos.

Demuestra iniciativa, inters y creatividad al construir textos.

Sigue secuencias de construccin de textos narrativos con acierto.

Educacin para el xito Educacin en y para los I derechos humanos

Bajo nivel de logro acadmico

Redacta textos narrativos con vocabulario sencillo.

Emplea conectores cronolgicos en textos narrativos con acierto.

Se interesa por corregir sus producciones.

3.6 Escribe libremente textos originales haciendo uso de su creatividad.

Redacta con creatividad textos originales.

3.7 Conoce y emplea aspectos de la gramtica, ortografa y vocabulario:

Nmero, relacin es y operaciones

Interpreta y representa nmeros naturales hasta cuatro cifras.

Muestra predisposicin al utilizar el lenguaje matemtico.

Relacin de orden nmeros naturales hasta cuatro cifras.

Muestra predisposicin al utilizar el lenguaje matemtico.

Bajo nivel de logro acadmico

Educacin para el xito

Adicin y sustraccin de nmeros con resultados de hasta cuatro cifras.

Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema.

2.1 Identifica rectas paralelas en cuerpos geomtricos: prisma, cubo y cilindro.

Rectas paralelas cuerpos geomtricos.

Muestra inters en la bsqueda de procedimientos en la solucin de problemas.

2.2 Iden t i f i ca y grafica el eje de simetra de figuras simtricas planas.