Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa %bicacin de la institucin educativa (tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
Elementos de la gramtica musical.

Rosa Yolanda Almanza Mojica nstituto !ro"esional y #$cnico del !iln &l !iln, 'eraguas, Montijo )ona*+

Resumen de la unidad
La unidad corresponde al estudio de los elementos de la gramtica musical, (claves, figuras silencios y compases). Los estudiantes desarrollarn la tcnica de Ra, P, Rp, al inicio de la clase para diagnosticar los conocimientos previos que posee el estudiante. Investigarn en el internet ms informaci n so!re estos elementos, para luego ela!orar un mapa comparativo y luego proyectar en Po"erPoint los conceptos# al finali$ar sern capaces de dirigir interpretar la m%sica del &imno 'acional. El estudiante asumir sus roles en el proyecto y reconocer que este proyecto le permitir a interpretar la m%sica y cultivar el arte con las (a!ilidades y destre$as, al mismo tiempo encontraran una e)plicaci n de c mo estas actividades ayudan a los estudiantes a responder las preguntas esencial, de unidad y de contenido

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

*%sica

Ao y nivel
+,

Tiempo necesario apro imado

E-emplo. / periodos de clase de /0 minutos, 1semanas.

Contenidos
Los elementos de la gramtica de la m%sica. La posici n de los sonidos en la clave de sol, 2iguras musicales, los silencios musicales, sus valores o duraci n de figuras y silencios y la marcaci n de los compases de 13/, 4 y /3/.

!"#etivos del aprendi$a#e

, , , 5istinguir los diversos signos figuras y elementos de la gramtica musical. 5esarrollar la capacidad auditiva motri$, arm nica y mel dica para apreciar, comprender y e)presar el valor del arte de la m%sica. 5espertar y cultivar la sensi!ilidad r6tmica musical.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

78 mo algo tan sencillo como el viento, la lluvia y los grillos te permite rela-arte9

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Preguntas de unidad

7:u es un elemento gramatical en la m%sica9

Preguntas de contenido

41u3les son los elementos de la gram3tica m5sica6 4!or 7u$ son importantes las claves musicales en la lectura de la m5sica6 48u$ son "iguras musicales6 48u$ son los silencios musicales6

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe$ar el tra"a#o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto %na ve$ completado el proyecto

Preguntas e)ploratorias ;cnica Ra, P, Rp.

8uadro comparativo Po"erPoint 5irecci n del &imno nacional.

<e utili$ara una escala estimativa para evaluar el cuadro comparativo de los elementos de la gramtica musical. <e utili$ar una r%!rica para evaluar el producto final ela!orado en Po"erPoint. =l final se evaluar la marcaci n del &imno 'acional, utili$ando la ((eteroevaluaci n)

Resumen de evaluaciones
Antes de iniciar la unidad did3ctica se aplic a los estudiantes la t$cnica de 9Ra, !, Rp:; para diagnosticar los conocimientos previos 7ue tienen sobre la gram3tica musical, en"ocando tres preguntas claves. <espu$s= Nos apoyamos en un cuadro comparativo, donde los estudiantes van a re"orzar y ampliar m3s los conocimientos de la gram3tica musical y sus aspectos destacados en la lectura de la m5sica. >uego presentar3n en !o?er!oint, los aspectos relevantes para retroalimentar los conceptos de la gram3tica musical. Al "inal se evaluara el proceso de aprendizaje de los estudiantes, utilizando la escala estimativa, una r5brica y la 2eteroevaluacin, para evaluar y valorar su aprendizaje.

Detalles de la unidad &a"ilidades previas

Los estudiantes de!en tener conocimientos so!re los elementos de la gramtica musical, de entonar el &imno 'acional y poseer conocimiento de >ord, uso del Po"erPoint y acceso a internet.

Procedimientos
Actividades de Inicio. Reali$a la tcnica (Ra. P, RP)
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7'om!ra ? elementos de la gramtica musical9 7Por qu son tan importantes las claves en la m%sica9 7Por qu es importante llevar el ritmo en la m%sica9 Actividades de Desarrollo: , Investiga en internet so!re los elementos de la gramtica musical. , 8ompleta un cuadro comparativo con los elementos de la gramtica musical. , Reali$a en grupo de cinco una presentaci n en Po"erPoint con los elementos de la gramtica musical. Actividad de Cierre: , Interpreta lecturas r6tmicas, utili$ando adecuadamente los elementos de la gramtica musical. , 5irige la marcaci n de la m%sica del &imno 'acional, utili$ando el comps al ritmo de la letra.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

Para lograr los aprendi$a-es m6nimos en los alumnos con necesidades especiales# se adecuarn los o!-etivos, se integrarn en diferentes grupos para que estos tra!a-en con el apoyo de un coordinador y tutor que le dedicara ms tiempo, s lo se evaluar la entonaci n del &imno 'acional, en la lectura r6tmica se le aplicar una prue!a escrita, donde identificarn solamente el valor de tres figuras con sus silencios musicales. <e utili$ar li!ro !iling@e, y (erramienta de traducci n en la computadora. = dems pedir6a apoyo a especialista en el idioma en caso que sea necesario, lo importante es lograr el aprendi$a-e en los alumnos.

'o (ispano) parlantes Estudiante talentoso

A7uellos estudiantes 7ue demuestren 2abilidades talentosas se le brindaran la oportunidad de investigar m3s a "ondo en el internet sobre los diversos temas tratados.

*ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa + &ard,are 9e7uipo necesario: 13mara 1omputadora9s: 13mara digital Reproductor de <'< 1onexin a nternet Tecnologa + -o.t,are 9necesario: Base de datosCHoja de c3lculo <iagramador de publicaciones !rograma de correo electrnico &nciclopedia en 1<,R(M
*ateriales impresos -uministros Recursos de Internet !tros Recursos Li!ros de te)to, 'ociones de cultura musical (=rmon6a Aon$le$)# Iniciaci n musical (Rgulos R6os). Elementos esenciales que de!en pedirse u o!tenerse para implementar su unidad. 'o incluye art6culos de uso diario comunes a todas las aulas. 5irecciones "e! (BRLs) que apoyan la implementaci n de su unidad Cisitas de campo, e)perimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes3clases, miem!ros de la comunidad, padres, etc.
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<isco l3ser mpresora @istema de proyeccin &sc3ner #elevisor

'1R 13mara de vAdeo &7uipo de vAdeo con"erencia (tro

&ditor de im3genes Buscador Deb Multimedia

<esarrollo de p3ginas ?eb !rocesador de texto (tro

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