SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

Nombre de la experiencia
SABOREANDO EL MUNDO
Informacin Institucional
Nombre de la institucin o instituciones que participan en la experiencia:
C.E.B.G. ALEJANDRO TAPIA ESCOBAR
Lder(es ) de la experiencia
Nombres y Apellidos:
LURYS MABEL FLORES VEJERANO
rea de Trabajo:
ESCUELA ALEJANDRO TAPIA ESCOBAR

Telfonos
997-4534

Correo electrnico
lurysflores@gmail.com

DESCRIPCIN
Tiempo de desarrollo
y estado de la experiencia
3 periodos de 45 minutos
En desarrollo o finalizada:
Fue finalizada

Aos:

Meses:

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia.

Estudiantes de sexto grado, con edades de 11 y 12 aos.

Escriba los orgenes y situacin institucional que lo motivo a crear e implementar dicha experiencia
Esta experiencia la desarrolle con el propsito de que los estudiantes valoren la importancia de los sentidos y en
especial el sentido del gusto que es el que nos permite disfrutar de todo lo bueno que podemos saborear en los
alimentos.
Describa cmo se realiz la implementacin de la experiencia y las actividades desarrolladas.
Los estudiantes participaran en una lluvia de ideas en un tiempo de 10 minutos.
Elaborar en forma grupal un mapa conceptual sobre el tema.
Observar en parejas las papilas gustativas de su compaero.
Desarrollaran el experimento de degustacin de forma grupal.
Observaran el video sobre el sentido del gusto.
Comentaremos sobre lo observado.
Dibujaran la estructura de la lengua en hojas blancas.
Contestaran preguntas de ensayo sobre el tema.

Cmo mejoro su ambiente de aprendizaje con la implementacin de la experiencia?

Los estudiantes tomaron conciencia de la importancia de cuidar los rganos de los sentidos y como
evitar algunas enfermedades.

Escriba las estrategias pedaggicas y didcticas que implement

Al inicio hicimos una lluvia de ideas en donde compartimos todos aquellos conocimientos adquiridos
anteriormente.
Luego formamos grupos para confeccionar un mapa conceptual sobre lo comentado del tema.
Se trabaj en parejas de dos para que observaran las papilas gustativas de ambos con ayuda de un
espejo y una lupa.
Observaron un video sobre el sentido del gusto y comentamos de forma grupal el tema.
Dibujaron la estructura de la lengua y le colocaron sus partes.

Describa cmo fue el proceso de planificacin del trabajo

En el taller de integracin de recursos y herramientas tecnolgicas para la educacin tuve la

iniciativa de seleccionar el tema del sentido del gusto ya que es uno de los sentidos que nos
permite disfrutar de los diferentes sabores de los alimentos que son los que nos ayudan a
crecer sanos y fuertes.
Ejecucin de trabajo en el aula: orientacin al aprendizaje y el trabajo colaborativo.

Todas las actividades estaban centradas en desarrollar en el estudiante el espritu

colaborativo y trabajo en equipo. Desarrollando en ellos diferentes habilidades, tcnicas, un
ser creativo.
Incluya los recursos tecnolgicos que se utilizaron en la implementacin.

Cmaras digitales, celulares, bocinas, retroproyector.

Presente una sntesis de los aportes y la participacin de los diferentes estamentos y dems actores que
intervienen en el proceso de implementacin de la experiencia

Los estudiantes, padres de familia y educadores contribuyeron con el desarrollo y ejecucin

de dicho proyecto.
Describa las principales transformaciones de la implementacin durante su tiempo de realizacin .

El sistema educativo hoy en da necesita de personas con criterio reflexivo y analtico; que
permita formar individuos capaces de crear sus propios conocimientos y enfrentarse a la
sociedad.

Explique el apoyo institucional recibido para el desarrollo de la misma.

Todos estos apoyos de MEDUCA me llevan a poner en ejecucin un plan de mejoramiento en

la educacin de mis estudiantes y de mi persona.
Aplicando un plan de mejoramiento que me ayude alcanzar niveles de aprendizaje para el
mejoramiento de los aprendizajes.
Describa el estado actual de la implementacin de la experiencia

Con esta experiencia los estudiantes y los maestros podemos aplicar nuevas tcnicas que
nos permiten lograr un aprendizaje significativo.