COMENTARIO DE TEXTO

Pensamiento musical del Barroco, Clasicismo y Siglo XIX

Carlos Romo Melgar

En el siguiente comentario se exponen las distintas tendencias adoptadas por los pensadores y msicos de las pocas del Barroco, Clasicismo y Siglo XIX (tanto el Romanticismo como el Formalismo) ante el pro lema de la dimensi!n su "eti#a, moral, o psicol!gica del $ec$o musical, y de sus relaciones con otras artes% PENSAMIENTO MUSICAL DEL BARROCO.

Los tericos de la armona y el descubrimiento de los afectos. &% Ruptura con el pensamiento musical medie#al' (o$annes )inctoris% &%&% *rmon+a en trminos su "eti#os' ,Cierta placide- por los sentidos apropiados.% &%/% Compositor' ,In#entor de cual0uier melod+a nue#a.% &%1% Consonancia' ,Com inaci!n de sonidos 0ue lle#a dul-ura a los o+dos.% &%2% 3isonancia' ,Com inaci!n de sonidos distintos 0ue o4enden a los o+dos.% &%5% Enumera los /6 e4ectos de la msica en el ser $umano% /% 7ue#a concepci!n de la msica racionalista8naturalista% /%&% Ideales de clasicidad, modelos antiguos% /%/% 9lareanus : opone compositores ,symphonetae. con ,phonasci.% /%/%&% Phonasci' ,*utnticos msicos.% /%1% ;arlino' )eor+a musical 4undamentada en la naturale-a de los sonidos%

/%1%&% <a relaci!n entre sonidos se o ser#a en la naturale-a% /%1%/% *rm!nicos superiores' 3emostraci!n de 0ue el acorde per4ecto mayor existe en la naturale-a% /%1%1% =isi!n matemati-ante y racional del mundo% /%1%2% Figura del te!rico, practicante de un arte li eral% /%1%5% Conducir> a una integraci!n de la msica en la cultura% Palabra y msica: el nacimiento del melodrama. &% Re#alori-aci!n de la pala ra 4rente a la msica% &%&% ?sica como instrumento para mo#er los a4ectos% &%/% * cada pala ra le corresponde una armon+a musical e0ui#alente% El lengua"e musical de e someterse al #er al (ideal de Camerata Bardi)% &%1% Concepci!n de la @istoria' Edad ?edia como parntesis oscuro entre pocas de la @umanidad% &%2% 9alilei' ,Dialogo della musica antica et della moderna. (&5A&)% &%2%&% ?onodia' *utntica, natural, produce e4ectos% &%2%/% Boli4on+a' *rti4icial, con4usa% Irracional y $edonista% &%5% ,Expresi!n de los a4ectos.' 3e4ensa del texto litrgico y su comprensi!n% 7egaci!n de la autonom+a del lengua"e musical% /% *rtusi y ?onte#erdi% /%&% *rtusi' Bolmica con ?onte#erdi' 3e4ensa de la poli4on+a desde un inters esttico% Inters por esta lecer unas reglas o "eti#as% /%/% ?onte#erdi sacri4ica elle-a, ra-!n y tradici!n por claridad textual%

/%1% 3escartes, <ei ni-, Euler y Rameau de4ender>n la autonom+a del lengua"e musical, 0ue se 4undamenta en la armon+a tonal% /%1%&% ?sica no como ,instrumentum regni. sino autosu4iciente, alcan-a a 3ios por la dul-ura de los sonidos% <ucero se muestra a 4a#or de la autonom+a musical (posici!n contraria a San *gust+n)% 1% <ei ni-' ?sica con induda le estructura matem>tica% 1%&% ,Bercepci!n placentera de los sonidos.% 1%/% C>lculo inconsciente del alma' 1%/%&% ,Sentido de placer ante consonancia y de disgusto ante disonancia.% 1%1% Constituye una ,reconciliaci!n. entre o+do y ra-!n% eora de los afectos y las discusiones sobre el melodrama &% In#estigaciones de ;arlino de idas a la necesidad de un nue#o tipo de expresi!n musical conducen a una ,teor+a de los a4ectos.% /% )eor+a de los a4ectos' /%&% Reanudaci!n del esp+ritu del @umanismo% /%/% Reanudaci!n de la teor+a de los Ethos% /%1% Se enri0uecer> en la Ilustraci!n y llegar> $asta el Romanticismo% /%2% Circ$er' Formulaci!n de la teor+a% /%2%&% In4luencia de la msica en el car>cter $umano% /%2%/% Cada car>cter tiene un tipo de composici!n asociado% /%2%1% 9ran #ariedad de composiciones% /%2%2% ?sica como instrumento para intensi4icar las pasiones y su a4inidad con el lengua"e #er al%

/%2%5% Culminaci!n con Rameau y enciclopedistas% /%5% DerEmeister, Euler, 3escartes' In#estigaci!n so re los inter#alos y el temperamento% )ra a"o de laici-aci!n y mundani-aci!n de la msica% /%5%&% ?arin ?ersenne' ,Harmonie universelle. (&F1F8&F1G)% Concepci!n teol!gica musical' )rinidad% <a armon+a del uni#erso se corresponde con la musical% PENSAMIENTO MUSICAL EN EL CLASICISMO.

La teora de los afectos% &% ?att$eson' *plica la teor+a a instrumentos y les da un color emoti#o a cada uno% &%&% 3i4usi!n de la msica en un am iente no especiali-ado' Bu licaciones peri!dicas% &%/% Sc$ei e' ,Figurenlehre.% Encontrar 4iguras y el correspondiente a4ecto% Formar un ,lxico musical.% &%1% Bolmica ac$iana' <a msica contempor>nea ,llega al cora-!n. y la de Bac$ est> ,ligada al pasado.% /% 3o le con4iguraci!n' /%&% *parato preceptista% /%/% 7ue#a concepci!n del ,lengua"e de los sentimientos. in4luencia del empirismo ingls y la esttica del gusto% /%/%&% C$arles *#ison' ,Essay in Musical Expression. (&G5/)' ?sica como un medio para suscitar pasiones% Las ra!ones de la msica y las ra!ones de la "oesa' &% Condena del gnero melodram>tico' Exigencia de atenerse a una #erosimilitud escnica, una mayor racionalidad% &%&% H "eto de una polmica de tras4ondo moralista antes 0ue esttico% ?sica es un placer para los sentidosI la ra-!n ante ella permanece inerte%

/% ?entalidad cartesiana' /%&% S!lo existe un lengua"e #>lido en el $om re' El de la ra-!n% /%/% Entre poes+a y msica existe una di4erencia en su direcci!n' Se orientan en direcciones di4erentes% /%1% Se condena el melodrama como gnero $+ rido% 1% Bolmica entre Raguenet y <ecer4 (&G6/8&G62)% 1%&% Raguenet' ,Parallle des Italiens et des Fran ois JsicK en ce !ue regarde la musi!ue et les op"ras.% Lperas 4rancesas co$erentes y atracti#as desde el punto de #ista literario% Lperas italianas m>s musicales% 1%/% <ecer4 de la =i#ille' ,Comparaison de la musi!ue italienne et de la musi!ue #ran aise.% Msa argumentos contra la msica italiana como ,el "usto medio., la sencille-, o ser#aci!n de las reglas% <es acusa de contrariar al cora-!n% 2% Bases de la esttica del gusto' 3iscurso 4undado so re la autonom+a del arte, de la msica% 2%&% Inglaterra' S$a4tes ury y los empiristas% 2%/% Francia' * ate 3u Bos, Batteux% #e la ra!n al arte y del arte a la ra!n. &% Rameau rei#indica la msica como lengua"e con contenido signi4icati#o, 4undamentado en principios claros e induda les% &%&% ,$rait" de l%harmonie reduite & son principe naturel. (&G//)% &%/% <a msica tiene unas reglas esta lecidas, 0ue se deri#an de un 4en!meno (conocido ya por ;arlino) de los arm!nicos superiores producidos por los cuerpos sonoros% &%1% @a la de imitaci!n de la naturale-a, entendida desde una concepci!n neNtoniana m>s 0ue desde la sensi ilidad empirista%

&%2% ?sica, lengua"e completamente racional y uni#ersal% *rmon+a es un , primum. l!gico del 0ue deri#an las cualidades de la msica% &%5% *lternati#a a la concepci!n ilustrada de la msica, ser> punto de re4erencia para el pensamiento rom>ntico% Los enciclo"edistas y las $%uerelles&. &% Segunda representaci!n parisina de ,'erva Padrona., de Bergolesi (&G5/)' ,!uerelle. entre de4ensores de msica italiana y 4rancesa% &%&% 3e4ensores de msica 4rancesa' Ricos y mu"eres% &%/% 3e4ensores de msica italiana' Expertos, gente de talento (enciclopedistas)% /% Enciclopedistas y Rousseau' =en en la melod+a el 4undamento de la di4erencia de un pue lo respecto a otro en su msica% /%&% ?sica' ,<engua"e 0ue $a la cerca del cora-!n del $om re.% /%/% Rec$a-an la msica instrumental pura% /%1% ?elod+a expresi!n directa del sentimiento% /%2% *rmon+a' ,B>r ara in#enci!n de la ra-!n.% )oma armon+a err!neamente por poli4on+a% 1% Ilustraci!n y enciclopedistas di4unden la msica en el contexto de la cultura% 7acen la cr+tica y la $istoriogra4+a musical% <os msicos ela oran tratados tcnicos de instrumentos y $acen re4erencias estticas% 1%&% ?art+n' ,'toria della musica. (&G5G8&GA&)%

1%/% C$arles Burney' ,( general store o# music. (&GGF8&GAO)% 1%1% ForEel' ,(llgemeine )eschichte der Musi*. (&GGA)% 1%2% 9eminiani' ,$he art o# playing the violin. (&G26)% 1%5% Puant-' ,+ersuch einer (n,eisung die Fl-tte traversire .u spielen . (&G5/)% 1%F% C% B$% E% Bac$' ,+ersuch einer grundlic/en +iolinschule .u aprelen0 (&G5F)% 2% 3Q*lem ert' ?editaci!n entre ideas de Rameau y Rousseau en el pr!logo de la Enciclopedia% 5% 3iderot' *4ronta la cuesti!n musical en tonos prerrom>nticos% 5%&% Expresi!n de los sentimientos, de las pasiones (,le cri animal.)% 5%/% Imprecisi!n sem>ntica musical es un $ec$o positi#o, pues de"a lugar a la imaginaci!n y expresa totalmente la #ida% 5%1% Brimado de la msica so re las dem>s artes% Es el arte m>s realista% F% Cant' ,Cr+tica del "uicio.% F%&% 3esde el punto de #ista de la ra-!n, la msica ocupa el ,ltimo escal!n.% F%/% 3esde el punto de #ista de las artes, la msica es la m>s importante' ,mue#e el esp+ritu m>s directamente.% F%1% ?sica' ,una lengua uni#ersal comprensi le para cada $om re.% G% Repercusiones en Italia' G%&% B% ?arcello' ,Il teatro alla moda. (&G/6)%

G%/% *lgarotti' ,'aggio sopra l%opera in musica. (&GG5)% G%1% *rteaga' ,1e rivolu.ioni del teatro musicale italiano delle sue origini #ino al presente . (&GA18&GA5)% G%2% Re4orma de 9lucE' E0uili rio entre msica y texto% Inspirada por el li retista Cal-a igi% A% Repercusiones en *lemania' *lternati#a entre Bac$ y el estilo galante% A%&% Bac$' ,)otische Bar2arei.% Ideal ac$iano' @onrar a 3ios y la recreaci!n del alma% A%/% Estilo galante' ?sica como lengua"e m>s apropiado para ,llegar al cora-!n.% PENSAMIENTO MUSICAL DEL ROMANTICISMO.

La msica como lengua'e "ri(ilegiado. &% En el Romanticismo la msica toma el papel de reina entre las artes% Se resalta su indeterminaci!n sem>ntica como rasgo 4undamental% /% DacEenroder' ,Binta sentimientos $umanos de 4orma so re$umana.% 1% ?endelsso$n' ,<a msica colma, me"or 0ue las pala ras, el alma con miles de cosas.% 2% Se de4iende la msica instrumental pura% La msica y los filsofos rom)nticos. &% Sc$elling' El arte es representaci!n de lo in4inito en lo 4inito% &%&% <a msica es el arte 0ue m>s se despo"a de lo corp!reo% /% @egel' <a idea en las artes es una 4orma sensi le% En la msica la 4orma sensi le se #e superada, resuelta en el puro sentimiento% /%&% <a msica es la re#elaci!n de lo * soluto mediante un sentimiento% 1% Sc$open$auer' Culminaci!n l!gica de su 4iloso4+a%

1%&% El arte en general es una o "eti#aci!n de la #oluntad, la msica es una o "eti#aci!n directa de la #oluntad% ,<as artes s!lo reproducen som ras, mientras 0ue ella, ideas.% 1%/% ,Cuando la msica trata de amoldarse a las pala ras y de ceRirse a los $ec$os, se es4uer-a por $a lar en un lengua"e 0ue no es el suyo.% 1%1% ?sica es uni#ersal, representa una posici!n a stracta respecto a cada sentimiento% 1%2% <a msica representa el sentimiento ,in a stracto.% 2% Boema sin4!nico, msica descripti#a y msica program>tica' Htra tendencia en el Romanticismo% 2%&% Com inaci!n de las di#ersas artes para alcan-ar una expresi!n m>s completa% *agner y la obra de arte total &% Mni!n de poes+a y msica acerca a la concepci!n de ,o ra de arte total.% /% 3rama para Dagner es el nico arte autntico, completo y posi le% ,Reintegrar> a la expresi!n art+stica su unidad y total comunica ilidad.% 1% 7iet-sc$e' 1%&% ?sica es el arte por excelencia, origen de las dem>s artes' Es una categor+a del esp+ritu $umano% 1%/% En contraposici!n a Dagner desarrolla el principio de a soluto pri#ilegio y autonom+a de la msica instrumental% 1%1% ?sica como origen de todas las creaciones estticas% #el formalismo a la sociologa de la msica &% @anslicE% Brimera reacci!n positi#ista contra la 4iloso4+a y la esttica rom>ntica% Sent! las ases del 4ormalismo musical% &%&% Cada arte es aut!nomo y no expresa nada 4uera de s+ mismo%

&%/% <a msica se encuentra en relaci!n sim !lica con los sentimientos, es decir, la msica sim oli-a la 4orma y din>mica del sentimiento% &%1% 7o existe ninguna relaci!n entre msica y lengua"e% &%2% *parece una nue#a 4ase de los estudios musicales' @istoriogra4+a, Baleogra4+a, in#estigaciones acsticas y 4isiol!gicas, Bsicolog+a musical' ,Cienti4i-aci!n. de los estudios musicales% /% @em$ol- retoma los estudios de ;arlino y Rameau so re la armon+a, con cient+4icas% /%&% Stump4 reali-a estudios 0ue integran a la msica en el plano de la psicolog+a% 1% 9-a R#s- y Ernst Curt$ dirigen su atenci!n al condicionamiento psicol!gico en la creaci!n y percepci!n musical% 2% R#s- y DelleE $an pro4undi-ado en el pro lema del talento musical desde el punto de #ista psicol!gico% 5% Carl Seas$ore considera la percepci!n de la msica un 4en!meno anali-a le y medi le cient+4icamente% Reali-a estudios so re interpretaci!n musical como des#iaci!n de un cierto modelo encarnado por la partitura% F% ?usicolog+a 4rancesa' $a pro4undi-ado dirigiendo su atenci!n a la rele#ancia social de la msica% G% Bensamiento marxista' G%&% Sidney FinEelstein, I#o Supicic' Bro4undi-aciones so re la relaci!n entre msica y sociedad% G%/% ;o4ia <issa anali-a las estructuras de la msica intentando identi4icar las relaciones 0ue la #inculan a las ideolog+as y a las estructuras sociales propias de cada poca $ist!rica% ases m>s