La Mona Lisa Smile

La pelcula Mona Lisa Smile est ubica en el 1953, en donde las mujeres no tienen oportunidad de elegir por s mismas, en donde la tradicin y el conformismo inundaba sus vidas. Sin embargo, una profesora pone todo su empeo en demostrarles que son las mejores estudiantes las ms brillantes, con un gran futuro por delante si es que ellas miran de otra perspectiva su vida. La historia plasma el esfuerzo que en sta poca se debi realizar para cambiar la mentalidad de las estudiantes, la aceptacin a nuevas prcticas pedaggicas que no eran tomadas como una opcin por un marco curricular estricto y rgido de la poca. Es as como la pelcula demuestra que en otra poca de la sociedad la educacin hacia el gnero femenino no era valorada sino ms bien se les preparaba para realizar labores del hogar, dejando de lado toda expectativa y sueo para seguir el de sus esposos sin importar sus deseos. La cinta nos permite realizar el paralelo con nuestra sociedad actual en donde sta realidad ha cambiado satisfactoriamente, hacia una mirada protagnica de la mujer en la sociedad y educacin. Adems nos permite reflexionar desde el punto de vista de la enseanza entregada dejando en evidencia que en la actualidad debemos luchar por conseguir una educacin de calidad y equidad en donde debemos buscar que los estudiantes sean seres crticos, analticos, capaces de expresar sus opiniones frente a un tema planteado, para que esto se implemente correctamente se debe eliminar el modelo en base a la repeticin, implementando en remplazo de ste experiencia de aprendizajes que motiven, entretengas a nuestros nios proporciones aprendizajes significativos, formando personas con opinin, toma de decisiones en su vida, innovando, yendo a la par con nuestros nios en relacin a sus intereses a la poca en la que se encuentran inmensos en la sociedad, no debemos olvidar que nuestra funcin en su vida es guiar, modelar su aprendizaje, pero son ellos los que deben construirlo.

Durante los aos 1953 queda al descubierto que implementar nuevas ideas, prcticas, estrategias en el sistema educativo presenta rechazo por miedo al cambio, a los resultados que se puedan obtener, al cambiar un sistema que supuestamente ha funcionado por aos obteniendo resultados satisfactorios para estos establecimientos que se basan en la obtencin de resultados numricos que proporcionan admiracin en ciertos parmetros, olvidando que nuestros estudiantes no son solo individuos con capacidades cognitivas, sino tambin personas con opinin, opciones, sentimientos, en sta poca dejbamos de lado el desarrollo integral de las personas.

Es por esto que nosotros docentes tenemos la obligacin de ser un aporte valioso al aprendizaje de cada nio que se encuentre en nuestras aulas entregando el mximo de estrategias que podamos confeccionar, para asegurar que obtengan las herramientas necesarias durante su periodo de formacin inicial para que un futuro pueden ver la educacin la posibilidad de alcanzar nuevas expectativas de vida forjando una vida ms satisfactoria para ellos, es por esto que como docentes debemos ver la Educacin como un cambio profundo en la forma de mostrar el mundo a nuestros nios que nosotros no somos los que poseemos todo el conocimiento y la verdad absoluta, sino que estamos para guiarlos y construir nuevos aprendizajes de la mano de ellos, sin realizar imposiciones en sus preferencias, en sus anhelos, en la forma de mirar el mundo.

Desde el punto de vista de las prcticas que desarrollamos en nuestras aulas podemos decir, que es nuestra obligacin mostrar un nuevo mundo a los nios, ganarnos su cario y respeto, dejndoles en evidencia que s nos importan ellos como personas, que sean ellos los que realicen el aprendizaje y que no sean simples receptores de informacin, como se observaba en pocas anteriores en donde se buscaba simplemente que los estudiantes se aprendieran al pie de la letra lo plasmado en los textos, as se meda su xito acadmico.

Por suerte esto ha cambiado al paso de los aos en la actualidad nos interesa que nuestros nios se desarrollen de forma integral dando nfasis a todos los aspectos de su desarrollo, no tan solo a lo cognitivo. En

nuestras aulas somos los responsables de potenciar todas las habilidades de los nios guiarlos para que construyan sus experiencias, en su futuro se han capaces de ser autnomos e independientes. Ser personas que decidan por s mismas, sin importar si no siguen lo que los dems esperan de ellos, sino ms bien que buscan sus propios deseos, anhelos, siendo personas que luchan por sus ideales que buscan su felicidad antes de la aceptacin de los dems. Esto por suerte en la actualidad es algo mucho ms observable que dcadas atrs en donde solo se buscaba realizar lo moralmente aceptable sin importar lo anteriormente mencionado. Es responsabilidad nuestra como docentes realizar nuevas prcticas en el aula, mostrar con otros ojos el mundo a nuestros estudiantes

Iris Cea Prez Educacin Diferencial Informtica Educativa