Nombre del proyecto: Una mirada diferente a Fsico-qumica Escuela secundaria Bsica N 40 Distrito: Almirante Brown

Contenido - Naturaleza corpuscular de la materia Estado de la materia-cambios fsicos y qumicos -El carcter elctrico de la materia El tomo-imanes -Fuerzas y campos.

Los

temas

detallados

con

anterioridad

requieren

que

los

alumnos

comprendan la idea de discontinuidad de la materia, lo que conlleva a estudiar conceptos como: teora cintica molecular, tomos, molculas. Estos conocimientos se caracterizan por ser abstractos y de carcter terico. Se utilizan modelos de ciencia escolar para que los alumnos interpreten los fenmenos naturales. Para optimizar el entendimiento es necesario y de gran utilidad, la incorporacin de herramientas tecnolgicas que permitan representar dichos modelos. Los simuladores, videos e imgenes que nos ofrecen las pginas de internet pueden ser utilizados por medio de las netbook durante el horario de clase o bien como actividades para que el alumno realice en su casa. Esto permite la visualizacin y la interaccin de los modelos explicativos. El alumno tendr un aprendizaje ms completo y con un significado ms significativo respecto, a los conceptos estudiados. Fundamentacin El presente proyecto tiene la intencin de mejorar la interpretacin de los alumnos respecto de conceptos tericos y abstractos referidos a la discontinuidad de la materia y a la teora cintico molecular. Estos temas no pueden ser trabajados por medio de experiencias debido a la esencia de los conceptos. Muchas veces no se cuenta con laboratorio y, en ocasiones los reactivos que participan en la experiencia, pueden resultar peligrosos para la integridad de los alumnos. Quienes no tienen los conocimientos para manejar con cautela las diferentes sustancias. Para poder llevar adelante los temas, de forma que los alumnos aprendan de manera significativa, se trabajar con net book que permiten utilizar simuladores e interactuar de diferentes maneras y con distintos datos o valores. Estos programas pueden ser bajados de internet y trabajados en clase, permitiendo al alumno visualizar de manera entretenida y segura los diferentes conceptos o temas. Tambin se trabaja con videos con el fin de reforzar el proceso de enseanza-aprendizaje sobre el tema Teora Cintico molecular. La pelcula presenta: preguntas, comentarios, experiencias y relaciones de los contenidos escolares con situaciones de la vida cotidiana que permite desarrollar una secuencia didctica, entretenida, de alto valor educativo y fcil compresin para los alumnos

Planificacin Propuesta: Se basa en la utilizacin de netbooks para trabajar con simuladores, videos e imgenes con el fin de mejorar el aprendizaje de los alumnos, quienes tienen dificultad a la hora de comprender conceptos, abstractos y tericos. En la escuela y en la casa, los alumnos debern realizar actividades que involucren el uso de la netbooks como herramienta de estudio. Durante el ao lectivo 2013, con un promedio de 2 clases por mes se trabajar de acuerdo al tema o concepto con: Simuladores, videos, e imgenes que el docente propondr con el objetivo de integrar herramientas tecnolgicas para que el alumno aprenda de manera segura y significativa.

Objetivos El objetivo est dirigido a que los alumnos comprendan e interpreten de manera significativa los temas y contenidos involucrando tecnologa con los modelos de ciencia escolar en el aprendizaje. Metodologa Se propondrn actividades en las que se utilicen herramientas visuales por medio de la netbook. A partir de ello se realizarn cuestionarios e investigaciones. La interaccin con simuladores le permitir al alumno la ejercitacin sobre los temas vistos en clase de manera atractiva. Otras clases se complementarn con la explicacin del docente y puesta en comn de ejercicios que tendrn como objetivo el repaso con situacin de aprendizaje a fin de afianzar los conocimientos del alumno. Actividades Las siguientes actividades son realizadas por los alumnos por intermedio de las netbooks, en las cuales se cargan imgenes y actividades a realizar. Actividad N1 Observar las siguientes imgenes

Qu tienen en comn los diferentes objetos?

Todo lo existente en el universo esta conformado por materia. La materia tiene masa y ocupa un espacio fsico. A su vez la materia est integrada por sustancias puras y mezclas.

Actividad N2 a) Responde: 1. Las sustancias: Por qu partculas estn formadas? 2. En qu se diferencian las mezclas de las sustancias puras? 3. Dar cinco ejemplos de sustancias puras y mezclas 4. Buscar en internet imgenes de mezclas homogneas y mezclas heterogneas. Bajar a la netbook las imgenes, copiarlas en hoja word y nombrar cinco caractersticas de las mismas.

Estados de la materia

Actividad N3

La presente actividad requiere que los alumnos utilicen simuladores que el docente puede cargar en las netbook de los estudiantes para realizarlo en la escuela.
a) Describe: Cmo se encuentran las molculas segn el estado de agregacin? 1. Averigua en internet:

Cmo se producen los cambios de estado y como se denominan los pasajes? Emplea un grfico explicativo (bajar a la netbook y copiar en Hoja Word)

b) Ingresar a las siguiente direccion:

http://phet.colorado.edu/en/simulation/states-of-matter

Observar, interpretar y luego responder el cuestionario sobre la experiencia de Boyle y de Charles Law
c) Cuestionario: 1. Qu sucede con las molculas al aplicar mayor presin? 2. Cmo se encuentran las molculas a mayor temperatura? 3. Por qu a mayor temperatura hay mayor volumen? 4. Por qu a menor volumen mayor la presin?

El tomo

Actividad N4 a) Observa la imagen y seala las sub-partculas que componen el tomo. 1. Averigua en Internet sobre diferentes modelos atmicos que surgieron a lo largo del tiempo. Puntualiza: - Descubridor, ao y experiencia que se realiz para fundamentar el modelo atmico e imgenes de los mismos (Bajar la informacin a la netbook y presentar en hoja word). b) Entrar en la siguiente direccin: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/c urso/materiales/atomo/modelos.htm Leer el texto y completar las actividades que se encuentran en la pgina. Actividad N5 Se propone a los alumnos que formen grupos de dos integrantes y miren el video de 15: Teora cintico molecular de la materia. Al finalizar realizarn un trabajo prctico evaluativo y consultarn dudas.

Trabajo prcticos sobre el video: Teora cintico molecular de la materia 1. Mirar el video de la siguiente direccin http://youtu.be/PHBTdmBIJ5Q. Responder: 2. Qu explica la teora cintico molecular? Citar 3 ejemplos. 3. Representa con dibujos cmo se encuentran las partculas tomos en los estados: slido, lquido y gaseoso. 4. Cmo se llama al grupo de tomos? 5. En qu se asemejan la experiencia del pistn con balines y la experiencia del pistn con aire? Entonces, d que est compuesto el aire? 6. Realizar con 3 o 4 compaeros la experiencia que muestra cmo pequeas bolitas pueden mover objetos ms grandes. Utilizar, adems de la esponja, cajas, pelotas u otros objetos. Registrar lo que sucede. 7. Qu experimento realizan los cientficos para mostrar que los lquidos estn formados de molculas? 8. Porqu la calcita puede ser quebrada fcilmente con pequeas cuchillas? 9. Proponer una conclusin o reflexin sobre el tema estudiado que incluya:

a. Opinin personal; b. Los usos de aprender fsico-qumica; c. Un hecho del video que te resulte interesante. 10. Presentar el trabajo prctico en formato digital y/o papel con cartula y datos personales. Evaluacin Los alumnos sern evaluados en base a:

-La observacin del desempeo durante el trabajo en clase; -La entrega de trabajos y actividades, en tiempo y forma; -El manejo de las herramientas tecnolgicas; -La interpretacin de los conceptos a partir de los modelos de ciencia escolar; -Prueba escrita.