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Weimarer Klassik Merkmale Die Erfahrung der schwierigen Durchsetzbarkeit der Ideale der Franzsischen Revolution Freiheit!

"leichheit und #r$derlichkeit% und deren &ervertierung w'hrend der (errorherrschaft der )akobiner *+,-.,/% hatten einen generellen Einfluss auf den gesamten deutschen Kulturbetrieb wie z0 #0 auf die 1utoren der Weimarer Klassik! aber auch auf das Werk von 2udwig van #eethoven in der zeitgenssischen Musik0 Einen weiteren #ezugs3unkt stellt die 2iteratur des 4turm und Drang dar5 1uch hier konnte ein aus der 1ufkl'rung resultierender Wertekonflikt! hier zwischen 6ernunft und "ef$hl! nicht befriedigend gelst werden und f$hrte zu zahlreichen Katastro3hen in den (e7ten vgl0 den 4elbstmord Werthers in "oethes Die 2eiden des 8ungen Werthers%0 1ls Reaktion auf diese Erfahrungen steht im 9entrum des klassischen Kunstkonze3ts das 4treben nach einem harmonischen 1usgleich der "egens'tze : denn genau dieser 1usgleich war 8a in der Realit't der Franzsischen Revolution und der 2iteratur des 4turm und Drang gescheitert und f$hrte zu deren zunehmender Eskalation0 In 1nlehnung an das antike Kunstideal wird in der Klassik nun nach 6ollkommenheit! ;armonie! ;umanit't und der <bereinstimmung von Inhalt und Form gesucht0 Wo "oethe in der =atur ein Modell f$r den universalen 9usammenhang aller Erscheinungen suchte! wurde f$r 4chiller die "eschichte zum wichtigsten #ezugs3unkt0 Weitere Merkmale sind5 1useinandersetzung mit der Franzsischen Revolution =icht durch einen gewaltsamen >msturz Franzsische Revolution%! sondern durch eine evolution're Fortentwicklung langsame ;herentwicklung% der "esellschaft gelange man zu dem 9iel eines den aufkl'rerischen Idealen ents3rechenden 4taates0 9entralisierung auf Weimar und z0 (0 )ena 4tellt der >nruhe der 9eit das &rogramm der 'sthetischen Erziehung gegen$ber5 Die Menschen sollen durch Kunst und 2iteratur zu ;umanit't erzogen und dadurch reif f$r gesellschaftliche 6er'nderungen werden0 Erziehungsideal ist die ?schne 4eele@! d0 h0 der Mensch! dessen ;andeln! &flicht und =eigung in <bereinstimmung sind Ideal eines ruhigen! abgekl'rten! in sich selbst ruhenden Menschen%0 9eitlosigkeit der E3oche! indem sie "egenst'nde zur #etrachtung w'hlt! die ?$ber allen Einfluss der 9eiten erhaben@ sind! genauer menschlich:ethische Werte 4treben nach ;armonie in der "esellschaft statt Egoismus des 4turm und Drangs ;umanit't Einsicht! dass 3ersnliches 6erderben die gerechte 4trafe f$r begangene sittlich:moralische 6erfehlungen ist 9u den wichtigsten Motiven der Weimarer Klassik gehren unter anderem Menschlichkeit und (oleranz0 Die wichtigste "attung ist das Drama! wobei 2Arik und E3ik nebens'chlich bleiben0 (A3isch war ein hohes 43rachniveau und eine reglementierte 43rache vgl0 #lankvers der I3higenie auf (auris%0 Diese reglementierte 43rache verdeutlicht im 6ergleich zum nat$rlichen 43rachideal des 4turm und Drang mit all seinen Derbheiten eben genau den 1usgleich zwischen 6ernunft und "ef$hl und kann deshalb auch als 6ermittlerin der Werte der Klassik und als Mittel der 'sthetischen Erziehung dienen vgl0 4chillers <ber die 'sthetische Erziehung des Menschen und die Kraft des Wortes in "oethes I3higenie auf (auris%0 Im gleichen 9usammenhang sind die R$ckkehr bzw0 1nn'herung "oethes und 4chillers an die klassische Dramenkonze3tion 3Aramidaler 1ufbau! Einhaltung der aristotelischen drei Einheiten etc0% zu sehen0 Die Weimarer Klassik hat ihren =amen nicht nur durch die Brientierung hin zur 1ntike erhalten! die mit Wielands denkerischer und stofflicher 1ntikereze3tion stark einsetzte und sich C vor allem bei "oethe C auch in der Form vieler Werke widers3iegelt0 4ie galt auch als ?klassische@ E3oche deutscher Dichtung0 In der "egenbewegung der ?Romantik@ wurde dann der #egriff ?Klassik@ auf formale <bernahmen

eingeengt und als abs3rechender Kam3fbegriff vor allem gegen 4chiller gewandt0 6on diesem 4tand3unkt betrachtet bezeichnete der #egriff also keine vorbildliche E3oche! sondern eine 4chule! die die griechische Klassik zum 6orbild genommen habe0