PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA TUTORA

1 E.S.O.

CUADERNO DEL ALUMNO

A continuacin presentamos un cuaderno de trabajo para la tutora del alumnado de 1 de ESO. Las actividades propuestas estn repartidas en 33 sesiones (1 curso escolar) y estn vinculadas a 5 bloques de contenido: Aprender a ser persona, Aprender a pensar, Aprender a convivir, Aprender a comportarse y Aprender a decidir

Actividades de tutora para 1 ESO

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Actividades de tutora para 1 ESO

ACTIVIDAD: EL BAL MGICO

1 SESIN

Ficha : B!"#$%& '# a()#*$a*

Boletn de apuestas
+D# ,)- (#.*!&a *# $.a$a/

T.a* "a* i&*$.)cci!&#*:

T.a* !0*#.1a. a" (.i2#. (a.$ici(a&$#:

T.a* ha0#. c!&$#*$a'! "a* (i*$a* #" (.i2#. (a.$ici(a&$#:

L)#3!4 25* $a.'#:

Fi&a"2#&$#:

Estos espacios son para pegar algo al final de la actividad lo ver s.

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ACTIVIDAD: CONO6CAMOS LAS ASIGNATURAS

SESIONES

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Actividades de tutora para 1 ESO

FIC7A: R#c!3i'a '# i&8!.2aci9& CONOCIENDO LAS ASIGNATURAS ASIGNATURA NOMBRE DEL PROFESOR:A 7ORARIO MATERIAL NECESARIO

+;U< VAMOS A 7ACER/

+CMO VAMOS A TRABA=AR/

CRITERIOS DE EVALUACIN

OTROS ASPECTOS INTERESANTES DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDAD: PRESENTACIN DE LA TUTORA

SESIONES

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!ellena este "orario con las reas #ue tienes cada "ora $ el nombre del profesorado de cada una de ellas.

7ORAS >.??@>.AA >.AA@B.A? B.A?@1?.C? 1?.C?@11.1? 11.1?@1 .?A 1 .?A@1 .AA 1 .AA@1D.1A 1D.1A@1C.?A 1C.?A@1A.?? REAS O MATERIAS Va"#&ciE Ca*$#""a&! L#&3)a EF$. CC. S!cia"* EPV CC Na$).a"* E'. F%*ica Ma$#25$ica* T#c&!"!3%a R#"i3 ! AE O($a$i1a

LUNES

MARTES

MI<RCOLES

=UEVES

VIERNES

PROFESOR:A

FIC7A PERSONAL DEL ALUMNO:A: 1. DATOS PERSONALES G FAMILIARES

APELLIDOS..................................................................................NOMBRE.............................. FEC7A DE NACIMIENTO................................................. LUGAR........................................... DOMICILIO.................................................................................. LOCALIDAD........................ TEL<FONO........................................................ MADRE: %O&B!E............................... ES,-'*OS............................. E'A'............ (!O)ES*+%................ .-/A! 'E ,!ABA0O.................................

PADRE:

%O&B!E...............................

E'A'............

(!O)ES*+%................

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ES,-'*OS.............................

.-/A! 'E ,!ABA0O.................................

%O&B!E 'E 1E!&A%OS ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... .........................................

E'A' ........... ........... ........... ........... ........... ...........

ES,A'O 2*3*. .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... ..........................

ES,-'*A4,!ABA0A .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ..............................

O,!OS )A&*.*A!ES 5-E 2O%3*3E% 2O%,*/O6 ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. O,!OS 'A,OS )A&*.*A!ES 5-E 2O%S*'E!ES *&(O!,A%,ES6 ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................

. DATOS SANITARIOS 1. ,- SA.-' /E%E!A.&E%,E ES6 B-E%A....................... &A.A........................ !E/-.A!........................

7. 82-9.ES SO% ,-S (!OB.E&AS 'E SA.-' &9S )!E2-E%,ES: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ;. 81AS ,E%*'O E%)E!&E'A'ES /!A3ES: S*........................ %O.....................

82-9.ES:............................................................................................................................ ...............................................................................................................................................
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<. 8,E 1A% O(E!A'O A./-%A 3E=:

S*........................

%O.....................

8'E 5-> ,E 1A% O(E!A'O:............................................................................................

?. E% 2ASO 'E 1ABE! S*'O O(E!A'O O 1ABE! (A'E2*'O A./-%A E%)E!&E'A' .A!/A 8ESO 1A ,E%*'O A./-%A 2O%SE2-E%2*A: E% ,-6 3*'A......................... ES,-'*OS..................... !E.A2*O%ES.......................

82-9.ES:.............................................................................................................................

@. 81AA A./B% 'A,O &9S SOB!E ,- SA.-' 5-E ,E *%,E!ESE !ESA.,A!: S*........................ %O........................

82-9.ES:..........................................................................................................................

D. DATOS ACAD<MICOS 1. 82+&O ,E !ES-.,A E. ,!ABA0O 'E 2.ASE: .................)92*. .................'*)C2*. .................*%,E!ESA%,E .................AB-!!*'O .................B,*. .................*&(-ES,O

7. 82+&O ,E !ES-.,A E. ,!ABA0O ES2O.A! (A!A 2ASA: .................)92*. .................'*)C2*. .................ED2ES*3O .................ES2ASO ...............(!O3E21OSO ...............%O (!O3E21OSO

;. 2-A%'O ,*E%ES (!OB.E&AS A. ES,-'*A!E 8A 5-> .O A,!*B-AES:6 F&arca slo dosG ................&E O!/A%*=O &A. ................S*E%,O (O2O *%,E!>S ................&E )A.,A 2O%S,A%2*A
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Actividades de tutora para 1 ESO

................&E '*S,!A*/O )92*.&E%,E ................&E )A.,A &A,E!*A. 'E 2O%S-.,A ................%O 2O&(!E%'O .O 5-E .EO ................&E 2-ES,A &E&O!*=A! ................O,!OS F*ndcalosG6........................................................................................

<. %O!&A.&E%,EE 82-9%,O ,*E&(O EFECTIVO 'E'*2AS A. ES,-'*O E% 2ASA: !odea con un crculo la respuesta. &E%OS 'E 1 1O!A &9S 'E 7 1O!AS &E%OS 'E 7 1O!AS &9S 'E ; 1O!AS

?. 8'*S(O%ES 'E -% .-/A! A(!O(*A'O (A!A ES,-'*A!:

S*.....

%O.......

8'O%'E:............................................................................................................................. @. 8!EA.*=ASE A. &*S&O ,*E&(O 5-E ES,-'*ASE A./B% ,!ABA0O: S*........................ %O........................

82-9.:............................................................................................................................... 82-9%,AS 1O!AS SE&A%A.ES .E 'E'*2AS:............................................................

H. 8'E'*2AS A./B% ,*E&(OE A. &A!/E% 'E .OS ES,-'*OSE A A2,*3*'A'ES 2-.,-!A.ES Faprender idiomasE tocar instrumentos musicales...G O 'E(O!,*3AS: S*........................ %O........................

82-9.:...............................................................................................................................

I. 85-> O,!AS 2OSAS S-E.ES 1A2E! E% ,- ,*E&(O .*B!E: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. J. 81AS !E(E,*'O A./B% 2-!SO: S*........................ %O........................

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Actividades de tutora para 1 ESO

82-9.:.............................................................................................................................

1K. 85-> 9!EAS ,E !ES-.,A% &9S )92*.ES: 1. .................................................................................. 7. .................................................................................. ;. .................................................................................. 11. 85-> 9!EAS ,E !ES-.,A% &9S '*)C2*.ES: 1. .................................................................................. 7. .................................................................................. ;. ..................................................................................

17. 2O%2!E,A ,- O(*%*+% A2E!2A 'E ,- (!E(A!A2*+% A2,-A. E% .OS S*/-*E%,ES AS(E2,OS FB-E%AE %O!&A.E !E/-.A!E &A.AG6

........................2O&(!E%S*+% .E2,O!A ........................ED(!ES*+% ES2!*,A ........................ED(!ES*+% O!A. ........................O!,O/!A)CA ........................3O2AB-.A!*O ........................!ESO.-2*+% 'E (!OB.E&AS ........................29.2-.O &A,E&9,*2O ........................2O%O2*&*E%,O 'E .A 1*S,O!*A E% /E%E!A. ........................2O%O2*&*E%,O 'E ,- E%,O!%OE 2O&-%*'A'E !E.*/*+%E (A*S ........................2O%O2*&*E%,O 'E .A %A,-!A.E=A A S-S .EAES ........................2O%O2*&*E%,OS &-S*2A.ES ........................'*B-0O ........................E'-2A2*+% )CS*2A

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C. SITUACIN FAMILIAR 1. 8,*E%ES A./B% (!OB.E&A 'E !E.A2*+% E% 2ASA 2O% ,- )A&*.*A: S*........................ %O........................ 82-A.ES:........................................................................................................................

7. 8S-E.ES 1AB.A! 2O% ,-S (A'!ES 'E .AS 2OSAS 5-E ,E *%,E!ESA% A ,E (!EO2-(A%: S*........................ %O........................ 82O% 5-> )!E2-E%2*A:.....................................................................................

;. 8,E AA-'A% A ,E ES,*&-.A% ,-S (A'!ES E% .OS ES,-'*OS: S*........................ %O........................

*%'*2A .AS !A=O%ES A 2+&O .O 1A2E% ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................... ..............

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<. 85-*>% SE O2-(A '*!E2,A&E%,E 'E ,* E% .O 5-E !ES(E2,A A ,-S ES,-'*OS: ................,- (A'!E ................A&BOS ................,- &*S&O ................,- &A'!E ................,-S 1E!&A%OS ................O,!AS (E!SO%AS F*ndcaloG6.......................

?. 2O%S*'E!AS 5-E .A 2O%3*3E%2*A A .A 3*'A )A&*.*A! 5-E ,*E%ES E% 2ASA ES6 ................ES2ASA ................A'E2-A'A ................S-)*2*E%,E ................ES,-(E%'A

A. TU SITUACIN PERSONAL

1. 'ES2!*BE 2+&O E!ES6 marca con una HIJ debajo del S o del NO

SI S!K *i2(5$icL S!K #*$)'i!*L S!K *i&c#.L S!K $%2i'L S!K (#*i2i*$a S!K *!cia0"# S!K !0#'i#&$#

NO

7. ,-S &AAO!ES 3*!,-'ES SO%6 ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................

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;. ,-S &AAO!ES 'E)E2,OS SO%6 ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... <. E% /E%E!A.E .AS &AAO!ES (!EO2-(A2*O%ES 5-E E% .A A2,-A.*'A' ,*E%ESE SO%6 .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

A"ora lee el siguiente documento $ comentadlo en clase con el tutor6 FUNCIONES DE LA TUTORA

.os !0M#$i1!* #ue pretenden cubrir la tutora de los alumnos de 1 ESO son6 )avorecer su convivencia e integracin en el grupo. &ejorar las "abilidades de estudio. )avorecer su conocimiento personal. 2oncienciar sobre estilos de vida saludables FsaludE entornoE...G 'esarrollar actitudes solidarias $ de cooperacin. 'esarrollar actitudes de responsabilidad $ respeto a los dem s. 'esarrollar la competencia emocional.

El tutor o tutora te a$udar durante el curso a integrarte en la din mica del instituto. Si tienes algLn problema con alguien $ no sabes a #uiMn acudirE tu tutor o tutora es la persona indicada.

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El tutor o tutora mantendr reuniones con tus padres para revisar cmo te van los estudiosE tu conducta en clase $ en el centroE cmo te adaptas en general. A ser el coordinador del e#uipo educativo Ftodos tus dem s profesores este aNoG por lo #ue si tienes problemas en alguna asignatura adem s de saberlo el profesor de rea lo sabr tambiMn tu tutor o tutora. Si tienes partes de conducta inadecuada o faltas a clase sin justificacinE tu tutor o tutora se encargar de ponerlo en conocimiento de tus padres. A tambiMn ser #uiMn te entregue el boletn de notas al finaliOar cada evaluacin.

2omo vesE la figura del tutor es mu$ importante para ti $ merece un respeto $ sinceridad por tu parte. .as actividades programadas para la tutora este curso te van a servir para conocerte mejor a ti mismoE a tus compaNeros de clase $ al tutor o tutora. (on interMs en las tareas para aprovec"ar al m Pimo los beneficios de la tutora.

ACTIVIDAD: ELABORAMOS NUESTRAS NORMAS

1 SESIN

NORMAS DE UN GRUPO HGJ

A*i*$i. a c"a*# #& 0)#&a* c!&'ici!&#* (#.*!&a"#* '# *a")' # hi3i#&#. A*i*$i. a" c#&$.! c!& ()&$)a"i'a'. R#*(#$a. "a 'i3&i'a' K 8)&ci!&#* '# "!* (.!8#*!.#*:a* K c)a&$a* (#.*!&a* $.a0aM#& #& #" c#&$.!. R#*(#$a. "a 'i3&i'a'4 i&$#3.i'a'4 "i0#.$a' K '#25* '#.#ch!* '# "!* a")2&!*:a*. La #&$.a'a a "a* a)"a* '#0#.5 .#a"iNa.*# #& !.'#&4 (!. "a* #*ca"#.a* K (a*i""!* '#*$i&a'!* a" #8#c$!. Ni&3O& a")2&!:a (#.2a&#c#.5 #& "a* a)"a* )&a 1#N 8i&a"iNa'a* "a* c"a*#*4 a &! *#. (!. )& ca*! #*(#cia" K c!& #" (#.2i*! '#" (.!8#*!.:a. La a*i*$#&cia a c"a*# *#.5 c!&*$a&$# K .#3)"a.. La* 8a"$a* '# a*i*$#&cia '# "!* a")2&!*:a* *#.5& c!2)&ica'a* (!. #" (.!8#*!.:a $)$!.:a a" M#8#:a '# #*$)'i!*. La 8a2i"ia *#.5 i&8!.2a'a '# 'icha* 8a"$a* K "a* M)*$i8ica.5 2#'ia&$# &!$a #*c.i$a. La* a)"a* P8)#.a K '#&$.! '#" h!.a.i! #*c!"a.Q (#.2a&#c#.5& !.'#&a'a* K "i2(ia*4 $a&$! #" 2a$#.ia" c!2! #" 2!0i"ia.i!. N! *# a..!Ma.5& !0M#$!* ! '#*(#.'ici!*4 a*% c!2! &! *# (#.2i$i.5 c!2#. (i(a*4 chic"#*4 ca.a2#"!* ) !$.a* ch)ch#.%a* '#&$.! '#"

NORMAS DEL PROPIO GRUPO

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#'i8ici! #*c!"a.. S# (.!h%0# 8)2a. '#&$.! '#" .#ci&$! '#" c#&$.!. La .!$).a ! '#$#.i!.! '# "a* i&*$a"aci!&#*4 2!0i"ia.i! K 2a$#.ia" #*c!"a. (!. )*! i&'#0i'! ! &#3"i3#&cia '#0#.5 *#. i&'#2&iNa'! #c!&92ica2#&$# (!. "!* .#*(!&*a0"#*.

DECRLEG DE LSALUMNAT RESPECTUS AMB EL SEU ENTORN I AMB EL MEDI

1. SaludarM els compan$sE professors i (AS i em dirigirM a ells de forma respectuosa i cordial. 2. Amb el meu comportamentE fomentarM el clima de diQleg i respecte #ue "a dR"averS "i en les relacions personalsE ePcloent vocables i gestos grollersE actituds intolerants i comportaments violents. 3. ,ractarM amb respecte a les persones independentment de la seua diferent culturaE sePe o religi. 4. ,ractarM als altres tal com mRagradaria ser tractat. 5. ,indrM cura de les instalTlacionsE el mobiliari i materials tant de lRaula com de la resta de lRinstitut. 6. )arM un Ls ade#uat de lRaiguaE del paper i de lRelectricitatU utilitOarM les papereres corresponentsE apagarM llums #uan no siguen necessQries i avisarM de #ualsevol avaria o pVrdua dRaigua. 7. )arM el menor soroll possible6 no parlarM a critsE mourM el mobiliari amb consideraciE usarM un to de veu ade#uat #uan vaja pels corredorsE em desplaWarM sense crrerE espentar ni cridar.

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8. 2omplirM amb puntualitat els "oraris establits i no faltarM a classe FnomMs #uan siga verdaderament necessari i amb coneiPement dels meus pares i del professoratG. 9. 2omplirM la normativa del !!* #uant a aparells electrXnics i mXbils FnomMs durant lYesplaiE encara #ue Ms preferible no portarSlos per seguretatG i no consumirM substQncies #ue posen en perill la meua salut o estiguen pro"ibides per la legislaci. 10. ,raslladarM a la vida de fora del 2entre els valors i comportaments relacionats amb el medi ambient i la convivVncia.

ACTIVIDAD: ELECCIN DE DELEGADL

SESIONES

CUESTIONARIO CUALIDADES DEL DELEGADO .a eleccin de delegado o delegada se "a de "acer de forma responsableE $a #ue su actuacin influir en el funcionamiento de la clase. Antes de elegirlo o elegirlaE reflePiona sobre las cuestiones #ue a continuacin presentamosE pues suponen cualidades #ue deben reunir $ #ue te pueden a$udar para #ue tu eleccin sea responsable. (untLa de 1 a ? las cualidades #ue a tu juicio consideras #ue debera reunir un delegado o delegada de claseE teniendo en cuenta #ue esta escala supone6 1. %o es bueno para la clase #ue sea de esta manera. 7. En ocasiones es conveniente #ue sea as. ;. 'a igual. <. 'ebera ser casi siempre as. ?. Es condicin necesaria para ser delegado o delegada. EL DELEGADO O DELEGADA DEBE SERT 1. C!&*#c)#&$# c!& "!* !0M#$i1!* K "a* &!.2a* '# c!&1i1#&cia ,)# c!2! 3.)(! &!* h#2!* #*$a0"#ci'!. . Si#2(.# c.%$ic!:a c!& c)a",)i#. c!2(!.$a2i#&$! '# "a c"a*# ! '# a"3O& c!2(aU#.! ! c!2(aU#.a #& (a.$ic)"a.. D. U&a (#.*!&a '#ci'i'a. C. Dia"!3a&$#. A. Di&52ic!:a K c!& ca(aci'a' '# i&icia$i1a P(.!(!&#. i'#a* K ""#1a."a* a'#"a&$#Q. V. La (#.*!&a 25* c!&!ci'a4 25* (!()"a.. 1 D C A

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W. La 25* *i2(5$ica. >. La 25* .#*(!&*a0"#X (!.,)# *# ()#'# c!&8ia. #& #""a. B. Fi#" a "!* c!2(aU#.!X *# (!&'.5 *i#2(.# '# &)#*$.a (a.$#4 a)&,)# &! $#&3a2!* .aN9&. 1?. La (#.*!&a 25* *i&c#.aX ,)# &! 2a&i()"# "a i&8!.2aci9& (!. i&$#.#*#* (#.*!&a"#*. 11. T.a0aMa'!.a 0)#&a #*$)'ia&$#4 ,)# $#&3a (.#*#&$#* "!* i&$#.#*#* '# "a 2aK!.%a '# "!* a")2&!*. 1 . U&a (#.*!&a ,)# .#*(#$# a "!* '#25* K *# ha3a .#*(#$a..

ACTA DE LA ELECCIN DE DELEGADO:A G SUBDELEGADO:A

CURSO: ZZZZZZZZZZZZZZZZZ

GRUPO: ZZZZZZZZZZZZZZZZZ

'e acuerdo a lo dispuesto en el !eglamento Org nico $ )uncional de los *nstitutos de Educacin Secundaria $E concretamenteE segLn se especifica en el artculo 11; $ en la convocatoria de eleccin establecida por la jefatura de estudios del centroE esta clase se reLne en asamblea para la eleccin de delegado4a de clase. 1an actuado como PRESIDENTE:A: SECRETARIO:A: VOCAL:

,ras presentar el procedimientoE proclamados los candidatos $ realiOada la votacinE se producen los siguientes resultados6 1.ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZvotos. 7.ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZvotos. ;.ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZvotos. <.ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZvotos. ?.ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZvotos. 'e acuerdo con dic"os resultadosE se eligen los siguientes alumnos4 asE #uienesE firmando este actaE toman posesin de su cargo correspondiente. 'elegado4a6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ SubSdelegado4a6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ

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A para #ue consteE levanto esta actaE con el enterado $ aceptacin de funciones por parte de los candidatos electosE lo #ue firmo como tutor4a. ZZZZZZZZZZZZE a ZZZZZ de ZZZZZZZZZZZZde 7KZZ

TUTOR:A )'O.6

DELEGADO:A )'O.6

SUBDELEGADO:A )'O.6

ACTIVIDAD: VAMOS A RESPETAR EL INSTITUTO

1 SESIN

NORMAS DE CONVIVENCIA

ASISTENCIA

PUNTUALIDAD

7ABLAR G PEDIR LA PALABRA EN CLASE

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CMO RELACIONARNOS CON LOS COMPAYEROS G PROFESORES

CONSERVACIN DEL AULA

CARTELES G CALENDARIO

MATERIALES PARTICULARES G MATERIAL DEL AULA

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SALIDA DE CLASE G PASILLOS

DISCIPLINA

SERVICIOS DEL CENTRO P8!$!c!(ia*4 ca8#$#.%a4 0i0"i!$#caTQ

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ACTIVIDAD: ME ORGANI6O LA TARDE

1 SESIN

1. C5"c)"! '#" $i#2(! *#2a&a" '# #*$)'i! 82u nto tiempo crees #ue debes dedicar semanalmente al estudio Fsin incluir los deberesG:

S 'e lunes a viernes6 ZZZZZZZZ

S )in de semana6 ZZZZZZZZ

S ,otal6 ZZZZZZZZ

A"ora reparte el tiempo semanal de estudio entre las distintas asignaturasE segLn su grado de dificultad e importancia #ue tienen para ti.

7!.a* ASIGNATURAS *#2a&a"#* '# c"a*#

G.a'! '# 'i8ic)"$a' '# 1 a A

G.a'! '# i2(!.$a&cia '# 1 a A

Ti#2(! '# #*$)'i! *#2a&a" D%a* '# "a *#2a&a

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2. E"a0!.aci9& '#" h!.a.i! *#2a&a" '# #*$)'i!

-na veO #ue "as determinado el tiempo #ue vas a dedicar al estudio semanalE $ comprendiendo #ue debes trabajar todas las materiasE elabora tu "orario semanalE indicando el tiempo #ue vas a ocupar diariamente con cada actividad Ftareas o estudioG $ las asignaturas #ueE de acuerdo con el "orario de clasesE vas a trabajar cada da. !ecuerda #ue adem s de "acer los deberes $ trabajos #ue te pidan en cada asignatura deberas dedicar todos los das un tiempo al estudio. El estudio puede consistir en leerE comprender $ memoriOar el contenido de los temas correspondientesE subra$ar $ elaborar un es#uema o un resumenE volver a "acer los ejercicios o preguntas #ue "as resuelto en tu cuaderno para comprobar #ue comprendes $ recuerdas la informacinE completar las notas #ue "as tomado en clase para con informacin del libro o de otras fuentes de consultaE tratar de responder a preguntas #ue tL mismo4a te plantees $ #ue te podra formular el profesor en un ePamenE etc.

RECUERDA

1. .leva al da tus estudios para evitar los agobios los das previos a las evaluaciones. 7. (rocura empeOar por las asignaturas #ue te resultan m s difciles. Si las dejas para el final tu rendimiento ser peor en ellas $ perder s la motivacin. ;. (rocura disponer un "orario fijo de estudioE comenOando todos los das a la misma "ora. Se convertir en una costumbre $ te costar menos esfuerOo ponerte a ello. <. Es recomendable repartir el tiempo de forma e#uilibrada a lo largo de la semanaE estudiando todos los das un poco para no romper el " bito. ?. Aprovec"a tambiMn un rato del s bado o del domingo. @. .os das #ue tengas pocos deberes aprovec"a para repasar o para avanOar en trabajos #ue "as programado para el fin de semana. H. *ntroduce descansos de ?S1K minutos para evitar la fatiga $ la interferencia en la memoria entre los conocimientos de asignaturas diferentes. I. (rocura terminar tu sesin de estudio antes de ponerte a "acer otras actividades m s agradables como ver la tvE practicar deporteE etc. Estas actividades deben constituir para ti un premio #ue te otorgas por un trabajo bien "ec"o.

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Sigue las instrucciones del tutor para #ue tu "orario sea (ersonalE !ealista $ )lePible

MI 7ORARIO DE ESTUDIO

N!20.#:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ

G.)(!:ZZZZZZZZZ

LUNES
C.?? C.D? A.?? A.D? V.?? V.D? W.?? W.D? >.?? >.D? B.?? B.D? 1?.?? 1?.D? 11.??

MARTES

MI<RCOLE S

=UEVES

VIERNES

S50a'! : D!2i&3!

Fi.2a '#" a")2&! ! a")2&a: Vi*$! 0)#&! '# "!* (a'.#*:

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ACTIVIDAD: CONCURSO DE VILLANCICOS

SESIONES

Escribe a#u el villancico #ue "as elaborado junto con los compaNeros de tu grupo6

A"ora pega a#u el premio #ue os "an otorgado6

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Actividades de tutora para 1 ESO

ACTIVIDAD: REVISO MI ESFUER6O PPRE EVALUACINQ

SESIONES: ANTES DE L A 1[ G DE L A [ EVALU ACIN

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Actividades de tutora para 1 ESO

1[ EVALUACIN 3alora de K a 1K los siguientes aspectos segLn coincidan con lo #ue te "a ocurrido a lo largo del trimestre. En la Lltima columna escribe la &!$a ,)# #& 8)&ci9& '# $) #*8)#.N! $# '#0#.%a c!..#*(!&'#. F*nsE SufE BiE %otE SobG. REAS O MATERIAS Va"#&ciE Ca*$#""a&! L#&3)a EF$.
CC S!cia"#*
Pa.$ici(aci9& #& c"a*# A$#&ci9& a #F("icaci9& R#a"iNaci9& '# $a.#a* #& ca*a R#a"iNaci9& '# $a.#a* #& c"a*# P.#(a.aci9& '# #F52#&#* A)$! #1a")aci9& NOTA

T#c&!"!3. EPV E'. F%*ica

Ma$#25$ica*

CC. Na$).a" R#"i3 ! AE O($a$i1a

85uM tiempo dedicas por tMrmino medio al estudio diario:

.. "oras

Escribe a continuacin las posibles mejoras #ue deberas introducir para el prPimo trimestre. 1. 7. ;.

82u les "an sidoE segLn tu opinin los principales problemas del grupo durante este trimestre:

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Actividades de tutora para 1 ESO

82u les seran las posibles soluciones:

82mo te "as sentido en el grupo en este trimestre: 82u les "an sido los aspectos m s positivos en la relacin con tus compaNeros4as:

85uM aspectos "an sido los m s positivos en general a lo largo del primer trimestre:

85uM reas o materias os "an resultado especialmente complicadas: 8(or #uM:

85uM compromisos podemos plantear para #ue mejore el grupo: !ealiOad en grupo varias propuestas para presentar a los profesores en la sesin de evaluacin.

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Actividades de tutora para 1 ESO

P.!()#*$a* '# 2#M!.a '# .#&'i2i#&$!: 1. . P.!()#*$a* '# 2#M!.a '# c!&')c$a #& c"a*#: 1. . P.!()#*$a* '# 2#M!.a '# .#"aci9& #&$.# "!* c!2(aU#.!*: 1. . P.!()#*$a* '# 2#M!.a '# c!&')c$a #& #" c#&$.!: 1. . P.!()#*$a* a (.!8#*!.#* '# )& 5.#a #& c!&c.#$!:

[ EVALUACIN 3alora de K a 1K los siguientes aspectos segLn coincidan con lo #ue te "a ocurrido a lo largo del trimestre. En la Lltima columna escribe la &!$a ,)# #& 8)&ci9& '# $) #*8)#.N! $# '#0#.%a c!..#*(!&'#. F*nsE SufE BiE %otE SobG.

REAS O MATERIAS Va"#&ciE Ca*$#""a&! L#&3)a EF$.

CC S!cia"#*

Pa.$ici(aci9& #& c"a*#

A$#&ci9& a #F("icaci9&

R#a"iNaci9& '# $a.#a* #& ca*a

R#a"iNaci9& '# $a.#a* #& c"a*#

P.#(a.aci9& '# #F52#&#*

A)$! #1a")aci9& NOTA

T#c&!"!3. EPV E'. F%*ica

Ma$#25$ica*

CC. Na$).a" R#"i3 ! AE

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O($a$i1a

85uM tiempo dedicas por tMrmino medio al estudio diario:

.. "oras

Escribe a continuacin las posibles mejoras #ue deberas introducir para el prPimo trimestre. 1. 7. ;.

82u les "an sidoE segLn tu opinin los principales problemas del grupo durante este trimestre:

82u les seran las posibles soluciones:

82mo te "as sentido en el grupo en este trimestre: 82u les "an sido los aspectos m s positivos en la relacin con tus compaNeros4as:

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85uM aspectos "an sido los m s positivos en general a lo largo del primer trimestre:

85uM reas o materias os "an resultado especialmente complicadas: 8(or #uM:

85uM compromisos podemos plantear para #ue mejore el grupo: !ealiOad en grupo varias propuestas para presentar a los profesores en la sesin de evaluacin.

P.!()#*$a* '# 2#M!.a '# .#&'i2i#&$!: 1. . P.!()#*$a* '# 2#M!.a '# c!&')c$a #& c"a*#: 1. . P.!()#*$a* '# 2#M!.a '# .#"aci9& #&$.# "!* c!2(aU#.!*: 1. . P.!()#*$a* '# 2#M!.a '# c!&')c$a #& #" c#&$.!: 1. . P.!()#*$a* a (.!8#*!.#* '# )& 5.#a #& c!&c.#$!:

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ACTIVIDAD: UN NUEVO TRIMESTRE PPOST EVALUACINQ

SESIONES: AL COMIEN6O DEL G DER TRIMESTRE

TRIMESTRE En esta actividad vas a tener #ue revisar lo #ue pusiste en el cuadro de autoevaluacin de la 1[ evaluacin Fen la actividad \!eviso mi esfuerOo]G para comparar los resultados obtenidos Flas notasG con los #ue esperabas obtener $ ver las diferencias #ue "a$ entre ambos.

REAS O MATERIAS Va"#&ciE Ca*$#""a&! L#&3)a EF$. CC S!cia"#* T#c&!"!3%a EPV E'. F%*ica Ma$#25$ica* CC. Na$).a"#* R#"i3i9& ! AE O($a$i1a

CALIFICACIONES DE LA 1[ EVALUACIN

8Est s conforme con los resultados obtenidos: 8(or #uM:

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8Est n conformes en casa: 8,e "an felicitado o castigado por estas notas: 82mo:

*ndica a#uellas reas en las #ue ePiste discrepancia entre lo #ue esperabas obtener $ la calificacin obtenida6

EPplica las posibles causas de estas discrepancias6

!evisad en grupo con el tutor las propuestas #ue llevasteis a la sesin de evaluacin $ los resultados de la mismaE comentad los compromisos personales de mejora $ afianOad entre todos unas estrategias para afrontar este trimestre de manera #ue no os llevMis sorpresas desagradables al final del mismo. Apunta debajo las conclusiones finales de vuestra reflePin grupal6

1. 7. ;.

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DER TRIMESTRE En esta actividad vas a tener #ue revisar lo #ue pusiste en el cuadro de autoevaluacin de la 7[ evaluacin Fen la actividad \!eviso mi esfuerOo]G para comparar los resultados obtenidos Flas notasG con los #ue esperabas obtener $ ver las diferencias #ue "a$ entre ambos.

REAS O MATERIAS Va"#&ciE Ca*$#""a&! L#&3)a EF$. CC S!cia"#* T#c&!"!3%a EPV E'. F%*ica Ma$#25$ica* CC. Na$).a"#* R#"i3i9& ! AE O($a$i1a

CALIFICACIONES DE LA [ EVALUACIN

8Est s conforme con los resultados obtenidos: 8(or #uM:

8Est n conformes en casa: 8,e "an felicitado o castigado por estas notas: 82mo:

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*ndica a#uellas reas en las #ue ePiste discrepancia entre lo #ue esperabas obtener $ la calificacin obtenida6

EPplica las posibles causas de estas discrepancias6

!evisad en grupo con el tutor las propuestas #ue llevasteis a la sesin de evaluacin $ los resultados de la mismaE comentad los compromisos personales de mejora $ afianOad entre todos unas estrategias para afrontar este trimestre de manera #ue no os llevMis sorpresas desagradables al final del mismo. Apunta debajo las conclusiones finales de vuestra reflePin grupal6

1. 7. ;.

ACTIVIDAD: UNOS MUC7O G OTROS POCO

1 SESIN

!esponde a las siguientes preguntas6

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82mo os "abMis sentido los perdedores $E segLn vosotrosE cu les son las causas de vuestro fracaso:

82mo os "abMis sentido los ganadores $ por #uM creMis #ue "abMis ganado:

8Se parece en algo a la situacin entre los pases:

ACTIVIDAD: CMO APRENDES

1 SESIN

HTPJ TEST DE ANLISIS DE POTENCIAL

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SIGA EIACTAMENTE LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES. NO DEBE 7ABLAR NI 7ACER PREGUNTAS DURANTE LA PRUEBA. MIRE SOLAMENTE SU PROPIO TEST CUANDO TERMINE4 NO DIGA NI UNA PALABRA G MAT<NGASE ;UIETO:A G SENTADO EN SU LUGAR.

1Q .ea todas las instrucciones antes de "acer nada. ActLe cuidadosa $ calmadamente. Q Escriba su nombre en el margen superior derec"o de este papel. DQ 1aga un crculo alrededor de la palabra nombre de la instruccin 7G. CQ 'ibuje cuatro pe#ueNos cuadros en el margen superior iO#uierdo de este papel. AQ 2olo#ue una D en cada uno de los cuatro cuadrados. VQ 1aga a"ora un crculo en torno de cada uno de los cuadrados. WQ 2olo#ue su firma en el margen inferior derec"o de este papel. >Q 1aga un crculo alrededor de cada palabra de la instruccin HG. BQ 2olo#ue una D ma$Lscula en el margen inferior iO#uierdo de este papel. 1?Q 1aga un tri ngulo en torno a la D ma$Lscula.

11Q &ultipli#ueE en el espacio en blanco del siguiente folioE 17;< por ?@HI.

1 Q 1aga un rect ngulo en torno a la palabra folioE en la instruccin JG. 1DQ Si "a ledo usted cuidadosamente las instrucciones "asta a#uE escriba en el rengln siguiente6 \1e ledo las instrucciones con cuidado].

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.......................................................................................................... .......................................................................................................... 1CQ SumeE en el espacio en blanco de este folioE el resultado de la instruccin 11GE con la diferencia 17;< $ ?@HI. 1AQ 1aga un crculo en torno al resultado del ejercicio de la instruccin 1<G .uegoE "aga un cuadrado en torno a ese crculo. 1VQ .ea a"ora nuevamente con muc"a atencin la instruccin 1G 1WQ ,ras "aber ledo todas las instrucciones cuidadosamenteE realice slo la instruccin 7G

ACTIVIDAD: APRENDO A SUBRAGAR

1 SESIN

SUBRAGADO DE UN TEITO

E" #*,)#"#$! h)2a&!: #*,)#"#$! aFia". El es#ueleto aPial constitu$e el eje central del cuerpo $ comprende el es#ueleto de la

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Actividades de tutora para 1 ESO

cabeOa $ el es#ueleto del tronco. E" #*,)#"#$! '# "a ca0#Na. En Ml se distinguen el cr neo $ la cara. El cr neo est constituido por "uesos planos $ bien engranados #ue constitu$en la caja cranealE #ue protege el encMfalo. .os "uesos principales son oc"o6 ^ 2uatro impares en la Oona central6 frontalE etmoidesE esfenoides $ occipital. ^ 'os pares a los lados6 los parietales $ los temporales. .a cara. El es#ueleto de la cara est constituido por 1< "uesos. .os m s aparentes son6 ^ El nasalE #ue forma la base de la nariO. ^ .os malaresE #ue dan forma a los pmulos. ^ El maPilar superiorE #ue constitu$e la mandbula superior. ^ El maPilar inferiorE #ue forma la mandbula inferior $ se articula con la superior. Es el Lnico "ueso mvil de la cabeOa. &aPilar superior e inferior presentan unas cavidadesE los alvMolos dentalesE donde se implantan los dientes.

E" #*,)#"#$! '#" $.!&c!. En Ml se distinguen la columna vertebral $ la caja tor cica. .a columna vertebral es el eje flePible del tronco $ est constituida por ;; pe#ueNos "uesosE las vMrtebrasE #ue en conjunto protegen la mMdula espinal. Est n colocadas una sobre la otraE pero separadas entre ellas por discos intervertebrales de tejido cartilaginosoE #ue dan una cierta flePibilidad $ permiten los movimientos de flePin $ ePtensin del conjunto de la columna. En ella se distinguen cinco regiones6

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Actividades de tutora para 1 ESO

^ 2ervical6 2onstituida por las siete primeras vMrtebras #ue se encuentran a la altura del cuello. ^ 'orsal6 .as 17 vMrtebras dorsales son las #ue forman el eje de la espalda. 2ada una de ellas se articula con dos costillas. ^.umbar6 Est constituida por cinco vMrtebras m s anc"as $ gruesasE $a #ue est n en una Oona en #ue soportan muc"a tensin. ^ Sacra6 .as cinco vMrtebras de esta regin est n fusionadas en un solo "uesoE el sacro. ^ 2cciP6 Es la Lltima regin de la columna. Est constituida por cuatro vMrtebras atrofiadasE #ue son el resto de la cola de los antiguos primates de los cuales procedemos. .a caja tor cica es la parte del es#ueleto #ue protege el coraOn $ los pulmones. Est constituida por las 17 vMrtebras dorsales $ las costillas unidas por delante al "ueso denominado esternn. .os siete primeros pares de costillas o costillas verdaderasE se articulan con el esternn por los cartlagos. .os tres siguientesE o costillas falsasE se unen al cartlago de la sMptima costilla. .a undMcima $ la duodMcima se llaman flotantesE por#ue slo est n articuladas con las tres Lltimas vMrtebras dorsales.

ACTIVIDAD: PASATIEMPOS CON EL DICCIONARIO

1 SESIN

7O=A DE PREGUNTAS PARA EL GRUPO 1

1. Si tu vecina te dice #ue tiene otalgia 8,L #ue le aconsejaras: F(on una D en la respuesta correctaG. 5ue la lleve a un museo. 5ue tome aire puro. 5ue va$a al mMdico 5ue la entregue en la 2omisara de (olica m s prPima. 7. (edro dijo a .uis6 8(or #uM no me visitas:

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Actividades de tutora para 1 ESO

%o vo$ a tu casaS contestS por#ue dicen #ue junto a la puerta "a$ un jaguarzo $ me puede morder. (edro se ec" a rer. 8(or #uM: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ;. Olmo, Omb, Onoto 82u l de los tres es un rbol: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ <. 'on 0osM vive en la opulencia 8En #uM pas est esa ciudad:ZZZZZZZZZZZZZZZZZ ?. Escribe de nuevo este versoE poniendo en el lugar de las palabras en cursiva u negrita su significado6 2omo era lnguida ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ Se volvi tmida ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ A la mu$ prfida ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ Se #ued ntida ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ @.S .a palabra furbo no tiene nada #ue ver con el deporte. 85ue es entonces: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ H.S 8En #uM se parecen un jaco $ un jamelgo: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ I.S 'ibuja un nade: J.S Elige la respuesta adecuada. El pollino es6 -n pollo pe#ueNo -n asno pe#ueNo -n muro pe#ueNo

1K.S &ara llega a casa llorandoE la "an llamado hipotenusa. .a madre se re. 8(or #uM: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ

7O=A DE PREGUNTAS PARA EL GRUPO

11.S &i to Alberto fracas por#ue era un pipiolo. 8(odras averiguar de #uM mal padeca mi to Alberto: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 17.S Aprende este trabalenguasE pero antes "as de escribir el significado de las palabras en cursiva $ negrita6 En el carrascal ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ !asca #ue te rasca ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ &e entr carraspera ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ Bajo una carrasca ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 1;.S 'ibuja una flor $ pntala de color bermejo:

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Actividades de tutora para 1 ESO

1<.S Si tienes un accidente de automvil $ te #uedas inclumneE 8#uM parte de cuerpo te "as daNado: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 1?.S 85uM palabra escogeras para decir #ue 0aimito es un bobalicn6 Se eroE gilE iconoclasta: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 1@.S 2arlos viene mu$ nervioso con una botella #ue encontr en la orilla de la pla$a. 'entro tiene este mensaje. 8(odras descifrarlo tL: \Esto$ en un cenegalE e!ang"eE con gazuza $ estufado. !aul] ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 1H.S 8Eres capaO de adivinar #uM oficio tiene '. 2armeloE sabiendo #ue usa la garlopa: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 1IS Si un carnvoro como carneE 8#uM come un melmano: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 1J.S #ebrero. 8Esta palabra est relacionada con \libro] o con \liebre]: 8(or #uM: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 7K.S &ari 2armen se enfad con (epe por#ue le dijo esta frase6 \&ujer garrida de ojos garzos]. (epe ePclam6 \so$ un incomprendido]. & s tarde. &ari 2armen se puso a pensar6 \5uiO no #uiso insultarmeE en realidad no comprendo lo #ue intent decirme]. 8.o sabes tL: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ

7O=A DE PREGUNTAS PARA EL GRUPO D

71.S Si te dicen #ue tienes poco caletreE #uieren decir #ue tienes poco ZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 77.S $brio, beodo, embriagado. 82u l de estas tres palabras la relacionaras con borrac"era: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 7;.S .a izaga es un terreno poblado de ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 7<.S 'ibuja una pelota $ pntala de color jalde6

7?.S &i abuelaE al ver #ue mi abuelo llegaba mu$ enfadadoE le pregunt6 85uM te pasa: >l le contest \El vecino me estaba jonjobando para #ue le "iciera gratis el jorfe]

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Actividades de tutora para 1 ESO

Ella no entendi. EPplcaselo tL ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 7@.S &arisa \se "iOo un lo] con estas palabras tan parecidas. 8(or #uM no le aclaras el significado: Odisea6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ Osada6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ %sedio6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ Odiosa6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 7H.S Este barco no tiene gallardete. (nselo tL.

7I.S 8'e #uM color tiene las flores el aragune&: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 7J.S 'e esta lista de palabrasE tac"a las #ue no te gustara #ue dijeran a tu madre $ di por #uM6 'azmo a (eldad )octa 'aznpira

;K.S &e dieron este consejo6 *$lude el melindr# si eres obeso] Si me dices lo #ue significaE podrM conseguirlo ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ

7O=A DE PREGUNTAS PARA EL GRUPO C ;1.S -n canario dijo a un andaluO6 'ame el trompo mi niNo. A el andaluO le contest6 ,e "as confundido \mi arma]E esto es una peonza.

82u l de los dos tena raOn: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ;7.S 82u ndo te piensas casar:S le dijo la suegra a su $ernoS +oga oS respondi Ml. .a suegra se #ued con la duda. 8(or #uM no se la aclaras: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ;;.S A mi "ermano (ablo no le anda el coc"eE por#ue dice #ue no tiene carburante. 85uM debe "acer: aG bG cG dG !eclamar al comerciante #ue se lo vendi .levarlo a un taller de reparaciones 2omprarlo en una gasolinera Buscarlo en una tienda de repuestos para automviles
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Actividades de tutora para 1 ESO

;<.S ,stil $ mastn son palabras parecidas. 2omprueba si tambiMn significan cosas parecidas6 & stil6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ &astn6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ;?.S Si mi homnimo se llama 0osME 82mo me llamo $o: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ;@.S !epite este trabalenguasE pero antes debes comprobarE #ue una de las palabras no encaja por su significado. Subr $ala. \El timonel timoneaba el timn con la timonera] ;H.S Entre el ping_ino $ la foca naci un idilio. 85uM pudo "aber sido eso: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ;I.S Si te dice #ue padece estrabismo. 8A #uM parte de su cuerpo afecta: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ;J.S 0uan fue a comprar un ramo de flores para un regalo. 2uando las vi las rec"aO por#ue eran efmeras. .a florista se #ued mu$ preocupadaE no saba #uM podan tener a#uellas flores. 8(odras tran#uiliOarla tL ePplic ndole el motivo: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ <K.S %batir, debatir, combatir. 83erdad #ue te suenan casi igual: Sin embargoE no significan lo mismo. 2ompruMbalo $ acl ralo6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ

7O=A DE PREGUNTAS PARA EL GRUPO A <1.S !epite tres veces seguidas sin e#uivocarte este trabalenguas6 El hipcrita de 1ipcrates fingi una hipocondra cuando estaba en el hipdromo] 8Sabes lo #ue "as dic"o: 8%o:E pues busca en tu diccionario las palabras en cursiva $ negrita $ ePplica su significado6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ <7.S (ilar estaba le$endo un libro $ al llegar a esta frase6 \.os jabegotes tiraron de la jabega al ritmo de una jabera]E se #ued trabada. A$Ldale diciMndole lo #ue significa6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ <;.S 82on #uM relacionaras la palabra aria: aG 2on el bos#ue bG 2on el canto cG 2on la geometra <<.S -saras la azada para ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ

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Actividades de tutora para 1 ESO

<?.S \.a estafeta es el lugar donde se reLnen los estafadores para planear una estafa] 8Es correcta esa definicin: 8(or #uM: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ <@.S .a maestra le dijo a la mam de .uisito #ue el "ijo era ambide!tro. .a madre de .uisito estM mu$ preocupada $ no sabe si tiene #ue llevar al niNo a un mMdico especialista. Si buscas el significado de esa palabra #uiO s podras tran#uiliOarla. %mbide!tro6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ <H.S 8,e enfadaras si te dijeran #ue eres bpedo: 8(or #uM: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ <I.S \'esde #ue me enterM #ue eres una persona ale-osa me #uedM esgunfiado] Este es el mensaje #ue recibi un amigo de tu toE pero no lo entendi. A ver si tL eres capaO de ePplicarlo6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ <J.S !elacionaras la palabra ga ote con6 aG (alo bG /arganta cG )ruto tropical ?K.S Si te describen a un seNor $ te dicen #ue es imberbeE #uieren decir #ue ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ

ACTIVIDAD: TRABA=O COOPERATIVO

1SESIN

CUESTIONARIO DE 7ABILIDADES DE APRENDI6A=E COOPERATIVO

S 7ABILIDADES PARA TAREAS M# 'i*$.aM# '# 2i $a.#a T#.2i&- 2i* $a.#a* S#3)% "a* i&*$.)cci!&#* M#2!.ic- "a* i'#a* C!2(a.$% 2a$#.ia"#* M# (.#!c)(- (!. #" $i#2(! C!"a0!.- #& "a i&1#*$i3aci9& 7ABILIDADES DE TRABA=O C)2("% c!& "a* $a.#a* 'a'a* Ca20i- "a* $a.#a* 'a'a* F)i a)$!@2!$i1a'! F)i i&'#(#&'i#&$#

NO

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C!..% .i#*3!* P#&*- c.#a$i1a2#&$# P#&*- "93ica2#&$# M!*$.- c!&8ia&Na 7ABILIDADES SOCIALES E*c)ch- a !$.!* U*- )& $!&! '# 1!N $.a&,)i"! R#*(#$- "!* $).&!* '# (a"a0.a P.#3)&$C!2(a.$% 2i* i'#a* =)*$i8i,)- 2i* i'#a* S!"ici$- aK)'a AK)'- a !$.!* 82u les son para ti los conceptos m s importantes trabajados en esta actividad:

82mo crees #ue esta metodologa te puede a$udar a trabajar con tus compaNer`s:

ACTIVIDAD: +CMO SOG GO/

1 SESIN

LISTA DE PREGUNTAS

1.S (onte un adjetivo #ue comience por la misma letra de tu nombre.

7.S Si tuvieras #ue cambiarte de nombre 8cu l escogeras: 8por #uM:.

;.S 85uien es tu "Mroe preferido: 8por #uM: 8$ tu "erona: 8por #uM:.

<.S 85uiMn es la persona #ue m s "a influido en tu vida $ por #uM:

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?.S 85uM recuerdas de cuando tenas < aNos:

@.S .as mejores vacaciones #ue "as pasado "an sido...

H.S Si te concedieran la posibilidad de estar 1 "ora "ablando con una persona famosa a tu eleccin 8a #uiMn elegiras:

I.S 'i una cosa #ue te "aga feliO.

J.S 82u l es tu programa favorito de televisin: 8$ tu grupo musical o cantante favorito:.

1K.S Si tuvieras #ue llevarte a una isla desierta slo tres cosas 8#uM te llevaras:

11.S 'i uno o varios "obbies #ue tienes o practicas.

17.S Si te dieran un premio #ue consistiera en ir a vivir un aNo al lugar de la ,ierra #ue #uisieras 8dnde iras: 8por #uM:

1;.S 'i una cosa buena #ue te "a$a sucedido "ace poco.

1<.S 85uien es tu mejor amigo4a:

1?.S 85uM te gustara ser de ma$or:

1@.S Si pudieras convertirte en animalE 8en #uM animal te convertiras: 8por #uM:

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Actividades de tutora para 1 ESO

1H.S Si pudieras convertirte en cual#uier otra persona del mundoE 8en cu l te convertiras: 8por #uM:

1I.S Si pudieras cambiar algo del mundoE 8#uM cambiaras:

1J.S 82u l es la Mpoca de tu vida #ue recuerdas con m s alegra: 8$ la de m s tristeOa:

7K.S Si te encontraras un genio #ue te concediera ; deseos 8#uM le pediras:

PREGUNTAS DE EVALUACIN:

S82u l te parece la frase m s importante:

S82u l te "a resultado m s difcil responder:

S8,e "as sentido incmodo cuando ePponas tus opiniones:

S82rees #ue es importante conocerse a uno mismo:

S82rees #ue es importante #ue los dem s te conoOcan:

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Actividades de tutora para 1 ESO

S8(ara #uM te "a servido esta actividad:

ACTIVIDAD: +CMO ME SIENTO/ +CMO ME VEN/

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ACTIVIDAD: SIENTO4 PIENSO G ACTO

1 SESIN

HLAS VACAS DEL SOLJ

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HLA AVENTURA DEL POLIFEMOJ

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ACTIVIDAD: EL DIRECTOR DE ESCENA

1 SESIN

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ANEIO 1: REFLEIIONES PREVIAS AL DEBATE

Si te fijas con atencinE te dar s cuenta de #ue las cosas m s buenas #ue tienes te las "an regalado. %o "a dependido de lo #ue tL "a$as "ec"o para merecerlasU para merecer la vidaE tus cualidadesE tu inteligenciaE tu aspecto fsicoE tus capacidadesE tu familiaE tus amigos de verdad etc...

Es reconocer esta verdadE es reconocer #ue las cosas #ue m s valoras $ aprecias te las "an dado gratuitamente para tL "acerlas fructificar. A ellos les deber s lo #ue puedas llegar a ser en la vida.

Ser 1-&*.'E es tambiMn reconocer sin miedo tus defectos $ e#uivocaciones.

(or el contrarioE las personas orgullosas $ soberbias son las #ue piensan #ue no le deben nada a nadieE $ #ue todo lo bueno #ue tienen es por#ue lo "an conseguido ellas solas. Se creen mejores #ue nadie $ siempre presumen de ellas mismasE siendo incapaces de admitir sus defectosE fallos $ errores.

2omo ves la 1-&*.'A' no es otra cosa #ue reconocer la verdad de lo #ue eresE con tus cosas buenas $ malasE sin pretender ser mejor #ue nadieE por#ue sabes #ue todo lo bueno #ue tienesE te lo "an regalado para usarlo lo mejor #ue puedas por el bien de todos.

3amos a"ora a ver de #uM manera nos comportamos en nuestro da a da.

PREGUNTAS DE EVALUACIN:

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8Est s de acuerdo en #ue lo #ue m s aprecias en tu vida te lo "an dado otros gratuitamente:

8Sabras decir #uM es lo #ue caracteriOa a una persona soberbia $ orgullosa:

8(or #uM crees #ue se comporta as:

85uM entiendes por una persona "umilde:

85uM tendran #ue "acerE o en #uM tendran #ue cambiarE los personajes de las escenas anteriores para #ue fueran "umildes:

ACTIVIDAD: SI FUERAST
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PREGUNTAS DE EVALUACIN:

8,e "a resultado difcil la actividad: 8(or #uM:

85uM "as aprendido:

82rees #ue a"ora te resultar m s f cil ponerte en el lugar de los dem s:

85uM mejoras introduciras tL en nuestra sociedad para #ue las personas con dificultades sensoriales o motoras pudieran desenvolverse adecuadamente: 2omMntalo con el grupo.

ACTIVIDAD: EL MIEDO G LA VERG\EN6A SON DIFERENTES

1 SESIN

CONCLUSIONES DE GRUPO:

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82rees #ue negarte a "acer algo supondr #ue te ePclu$an del grupo:

8,e "as planteado si realmente eres como el resto:

A si no es asE 8no crees #ue deberan respetar #ue tL opines diferente:

ACTIVIDAD: APRENDEMOS A DECIR ;UE NO

1 SESIN

I2a3i&a ,)# #*$5* #& "a* *i3)i#&$#* *i$)aci!&#* K (i#&*a ,)- c!&$#*$a.%a* K ,)*#&$i2i#&$!* ha& '#*(#.$a'! c!& #*a (.#3)&$a:

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\-n amigo te pide #ue te metas con AndrMs $ #ue le insultes como "acen los dem s]

\Est s "aciendo cola en un aiosco $ una persona se te cuela diciMndote #ue tiene prisa. ,L $a llevabas un rato esperando]

\ ,u mejor amigo te pide #ue le a$udes a gastar una broma a &araE #ue es la c"ica m s inocente de la clase]

\3as al cine con unos amigos $ #uieren colarse sin pagar. ,e piden #ue distraigas al #ue coge las entradas]

\Est is en unos grandes almacenes $ tus amigos "acen una apuesta por ver #uien se lleva lo m s caro sin pagar]

ACTIVIDAD: +DE ;U< VA ESO DE LAS DROGAS/

1 SESIN

LO ;UE S< DE LAS DROGAS...

Ca&&a0i*

D.!3a* '# *%&$#*i*

O$.a*
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+;)- *!&/

A*(#c$! 8%*ic!

F!.2a '# c!&*)2!

E8#c$!* #*(#.a'!* (!. #" c!&*)2i'!.

E8#c$!* .#a"#*

Ri#*3!*

ACTIVIDAD: PUBLICIDAD G ALCO7OL

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TRABA=O PARA LOS GRUPOS

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8(odras agrupar los anuncios mostrados por temas: 85uM muestran: (aisajesE gente contentaE tran#uilidadE divertimentos

,rabajad los distintos temas por grupos respondiendo a preguntas como por ejemplo6 85uM describe el anuncio:

82u l es el significado: ,e prometen MPitoE libertadE independencia

82rees #ue ePiste algLn tipo de mensaje subliminal:

*ntentad crear un anuncio donde se reflejen las consecuencias negativas de consumir alco"ol. 2u l sera el *"!3a& de tu anuncio

PREGUNTAS DE EVALUACIN:

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Actividades de tutora para 1 ESO

85uM "as aprendido realiOando esta actividad:

82mo afecta a la salud el consumo prolongado de alco"ol:

8Es engaNosa la publicidad sobre bebidas alco"licas: 8(or #uM:

ACTIVIDAD: MI CUERPO CAMBIA

1 SESIN

A. SOMOS DIFERENTES

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Escribe las diferencias fsicas entre c"icos $ c"icas6 L!* chic!* $i#&#&: La* chica* $i#&#&:

B. VAMOS CAMBIANDO SeNala los cambios #ue se producen a lo largo de la vida en los c"icos $ las c"icas6 Chic!*: Chica*:

LTIMAMENTET

"$i2a2#&$# "! 25* i2(!.$a&$# (a.a 2i #*:*!&...

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7ac#.TTT. aU!* "! 25* i2(!.$a&$# #.a...

"$i2a2#&$# Ka &! ha0"! #& ca*a *!0.#...

"$i2a2#&$# &! *!(!.$! ,)# 2i 2a'.#:(a'.# 2# 'i3a....

"$i2a2#&$# 2# hac# (!&#.2# c!"!.a'!:a...

"$i2a2#&$# 2# 'a 2)ch%*i2! c!.$# ,)#...

"$i2a2#&$# (i#.'! #" c!&$.!" P2# #&8a'!4 .a0i!...Q c)a&'! a"3)i#& 2# 'ic#...

"$i2a2#&$#T

ACTIVIDAD: VOCABULARIO
1 SESIN

2ompletad por grupos las definiciones siguientes6 C"%$!.i*: P#&#:

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EKac)"aci9&:

P.#()ci!:

F")M! 1a3i&a":

S#2#&:

G"a&'#:

T#*$%c)"!*:

7i2#&:

T.!2(a* '# Fa"!(i!:

La0i!* 2aK!.#*:

U.#$.a:

La0i!* 2#&!.#*:

$#.!:

O1a.i!*:

Va3i&a:

P#ch!* ! 2a2a*:

V)"1a:

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S#Ua"a "a* (a"a0.a* $.a0aMa'a* a&$#.i!.2#&$# #& "!* 'i0)M!* ,)# a(a.#c#& a,)%. P)#'#* #2("#a. 8"#cha* (a.a *#Ua"iNa. ca'a )&a '# "a* (a.$#*.

PREGUNTAS DE EVALUACIN:

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Actividades de tutora para 1 ESO

8(or #uM crees #ue los rganos sePuales reciben tantos nombres:

8(or #uM crees #ue se utiliOa m s el vocabulario popular #ue el culto para "ablar de sePualidad:

8,e resulta f cil usar tMrminos vulgares:

8Encuentras diferencias entre el vocabulario #ue utiliOan los c"icos $ c"icasE $ las personas adultas:

8(or #uM crees #ue se utiliOan tMrminos pe$orativos para nombrar los rganos sePuales sobre todo los de las mujeres:

83es diferencias entre el lenguaje de los c"icos $ el de las c"icas:

ACTIVIDAD: EVALUACIN DE LA TUTORA

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'urante un tiempo "emos estado trabajando una serie de actividades en el programa de tutora. 2on este cuestionario pretendemos recoger informacin sobre diversos aspectos relacionados con ellas $ conocer su efectividad para poder establecer las modificaciones oportunas. !odea con un crculo el nLmero #ue m s se acer#ue a tu opinin. 1. La* ac$i1i'a'#* ""#1a'a* a ca0! 2# ha& 8aci"i$a'!: 2onocerme a m mismo MUG POCO 1 7 ; < ? MUC7O

2onocer mejor a mis compaNeros MUG POCO 1 7 ; < ? MUC7O

2omunicarme $ relacionarme mejor MUG POCO 1 7 ; < ? MUC7O

Aprender a planificar $ organiOarme en el estudio MUG POCO 1 7 ; < ? MUC7O

(oder tomar decisiones sobre mi futuro de un modo m s autnomo $ responsable MUG POCO 1 7 ; < ? MUC7O

El trabajo en e#uipo con mis compaNeros $ compaNeras de clase MUG POCO 1 7 ; < ? MUC7O

Aprender a ser m s solidario $ respetuoso con el entorno MUG POCO 1 7 ; < ? MUC7O

En relacin a esto deseara comentar6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ

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. G"!0a"2#&$#4 "a* ac$i1i'a'#* .#a"iNa'a* ha& $#&i'! )& i&$#.-*:

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ESCASO

<

ELEVADO

Sobre las actividades deseara comentar6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ D. L!* 2a$#.ia"#* ,)# &!* ha& a(!.$a'! (a.a .#a"iNa. "a* ac$i1i'a'#* c.#! ,)# ha& *i'! ESCASOS 1 7 ; < ? MUC7OS

En relacin a esto deseara comentar6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ C. La ca"i'a' '# "!* 2a$#.ia"#* 2# ha (a.#ci'! BA=A 1 7 ; < ? ALTA

En relacin a esto deseara comentar6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ

A. A "! "a.3! '# #*$a* *#*i!&#* '# $)$!.%a 2# h# *#&$i'! MAL4 INCMODO 1 7 ; < ? BIEN4 A GUSTO

En relacin a esto deseara comentar6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ

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V. E& "%&#a* 3#&#.a"#*4 "a )$i"i'a' '# "a* ac$i1i'a'#* 2# ha (a.#ci'! POCA 1 7 ; < ? MUC7A

En relacin a esto deseara comentar6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ W. G"!0a"2#&$#4 #" 1!ca0)"a.i! )$i"iNa'! #& "a* 'i8#.#&$#* (.!()#*$a* c.#! ,)# ha *i'! MUG POBRE 1 7 ; < ? MUG ELEVADO

En relacin a esto deseara comentar6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ >. L!* a*(#c$!* ,)# 2# ha& (a.#ci'! 25* i&$#.#*a&$#* K (!*i$i1!* '# "a $)$!.%a *!&: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ

B. L!* a*(#c$!* ,)# 2# ha& (a.#ci'! 2#&!* i&$#.#*a&$#* *!&: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 1?. O$.a* (.!()#*$a* ,)# c!&*i'#.! ,)# c!&$.i0)i.%a& a 2#M!.a. "a* ac$i1i'a'#* '# $)$!.%a '#" c).*! ,)# 1i#&#: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
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