SECUENCIA DIDCTICA

REA INGLES GRADO SPTIMO LIC. BETTY LASSO DESCRIPCIN: Este proyecto ha sido diseado con el fin de motivar a los estudiantes en el aprendizaje y enriquecimiento y del vocabulario ingls relacionado con Sports activities y el uso de Can for ability; adem s se pretende implementar la enseanza del !ngls utilizando las "!C como instrumento de apoyo en este proceso# COMPETENCIAS $ace asociaciones para usar el vocabulario conocido en otro conte%to relacionado con los diferentes deportes practicados a nivel mundial# !mplementa el uso de las "ic para informarse acerca de los diferentes deportes practicados a nivel mundial. &isea posters informativos dando informaci'n b sica sobre el vocabulario relacionado con los diferentes deportes# DURACIN: (na semana# "res horas# )bril *+abril ,, -.,/ RECURSOS: 0ideos

111#youtube#com21atch3v4jrq5nh6j71c 111#youtube#com21atch3v4c89a&+jm,: https:22111#youtube#com21atch3v4;<.vld=gqE> REQUISITOS: ?ara abordar esta tem tica los estudiantes deben tener conocimientos b sicos en: - @anejo del tiempo presente simple + tiempo presente continuo + vocabulario b sico grado sptimo +Escritura de te%tos cortos y sencillos + &escripciones generales acerca de un tema# HERRAMIENTAS: - ?osters con su deporte y deportistas favoritos + C maras digitales + Celulares

ACTIVIDADES: - )n lisis de cada uno de los videos relacionados con deportes

+ Escribir ideas generales utilizando el modal Can + E%traer y practicar el vocabulario desconocido + ?ractica de ejercicios relacionados con actividades deportivas

+ "rabajos en grupoA tomando como base su deporte favoritoA los deportistas destacadosA anotando informaci'n b sica en cada uno de ellos# SESIN 1: , $=B) + ?resentaci'n de video y an lisis + ?resentaci'n del tema haciendo referencia a vocabulario sobre deportes + ?ronunciaci'n de vocabulario desconocido + ?uzzle SESIN 2: - $=B)S -?resentation y an lisis de videos

+Beading CCan teens play octopush3D +Beading comprehension + ;inding ne1 vocabulary + @a9ing posters EVALUACIN: - Se tiene en cuenta la participaci'n de los estudiantesA trabajos individuales y colectivos donde se demuestre el grado de responsabilidad y compromiso frente a las diferentes actividades desarrolladas#

<ombre del maestro2a: Sra. La

<ombre del estudiante: 8888888888888888888888888888888888888888 C)"EE=BF 0=C)H(7)BF )C>(!S!"!=< G @aneja y aplica el vocabulario aprendido en diferentes conte%tos : Con dificultad accede al vocabulario desconocido ?resenta sus trabajos de una manera aceptable y no es constante "iene un nivel aceptable de participaci'n y colaboraci'n grupal )lgunas veces hace uso del modal KLCanKL de una forma correcta y coherente ?resenta dificultades en el manejo del vocabulario nuevo <o presenta los trabajos a tiempo , <o mecaniza el vocabulario aprendido en conte%to !ncumple con los trabajos y actividades programadas <o trabaja ni demuestra inters por el trabajo grupal <o hace uso del modal KLCanKL demostrando desinters por el tema

BES?=<S)H!7!" ?resenta F puntualmente y con orden las actividades desarrolladas en clase EB=(? I=BJ ?articipa activamente de la actividad desarrollada por grupos @=&)7 C)< )plica y maneja el modal KLCanKL con facilidad en diferentes conte%tos

Se le dificulta trabajar en grupo y presentar sus trabajos ?resenta dificultades en el manejo del modal KLCanKL segMn el conte%to