AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

Grupalmente realizan experimentos para reconocer carbohidratos, protenas y grasas en los alimentos

a)

ASUNTO: Estudio de los alimentos

b) OBJETIVO: Reconocer e identificar los hidratos de carbono las !rote"nas # las $rasas c) %ATERIA&ES: %ortero colador dos tubos de ensa#o mechero tintura de #odo 'cido n"trico amon"aco !a!el blanco $alletas aceite hue(o cocido !escado carne $otero # a$ua)

d) DIAGRAMACIN:

Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

e)

PROCEDIMIENTO: Parte A: Reconocimiento de almid*n +hidrato de carbono)) ,) Triturar la $alleta en el mortero) -) A$re$ar un !oco de a$ua # continuar triturando) .) /olocar # (aciar el l"0uido en un tubo de ensa#o) 1) A$re$ar una $ota de tintura de #odo Obser(ar # res!onder: a) 23u4 colocaci*n ha tomado el l"0uido obtenido5 b) 2/*mo se llama este l"0uido obtenido5 Parte B: Reconocimiento de las !rote"nas ,) /olocar en un tubo de ensa#o !e0ue6os fra$mentos de clara de hue(o cocida de !escado # de carne de res) -) A$re$ar 'cido n"trico diluido hasta cubrir los alimentos) .) A$itar # calentar la muestra) Obser(ar # res!onder: 23u4 coloraci*n ha tomado la muestra5 1) Eliminar el 'cido n"trico de7ando en el tubo los alimentos) A$re$ar el amon"aco)

Res!onden: a) 2&os alimentos conser(an la misma coloraci*n5 b) 23u4 coloraci*n toman5

c) Qu otros alimentos contienen protenas?

PARTE C: Reconocimiento de las $rasas ,) /on el $otero echar una $ota de aceite sobre el !a!el blanco) Obser(ar # res!onder: a) 23u4 sucede con la $ota de aceite5 b) 23u4 sucede en el !a!el blanco5 -) 23u4 otros alimentos contienen $rasa5 f) ANLISIS EXPERIMENTAL: Al concluir esta acti(idad e8!erimental lle$amos a las si$uientes conclusiones) ,) Al a$re$ar la tintura de #odo en la parte A de esta e8!eriencia se obser(e 0ue se !roduce una coloraci*n a9ul oscura casi ne$ra lo 0ue indica la !resencia del almid*n form'ndose un nue(o com!uesto +l"0uido obtenido) llamado #oduro de almid*n)

Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

-) Al a$itar # calentar la muestra en la parte B de esta e8!eriencia los alimentos ad0uieren una coloraci*n amarilla # al a6adir el amon"aco esta coloraci*n cambia torn'ndose anaran7ada lo 0ue indica la presenc a de pr!te"nas) .) En la parte C de esta e8!eriencia la $ota de aceite al caer el !a!el se e8tiende # forma mancha transl:cida indicando la !resencia de $rasa) LOS ALIMENTOS El ser humano necesita ener$"a !ara reali9ar sus funciones (itales # acti(idades diarias como correr estudiar 7u$ar !ensar # traba7ar) Esta ener$"a la obtiene a tra(4s de los a# $ent!s) ;racias a las reacciones mec'nicas # 0u"micas 0ue ocurren en el sistema di$esti(o los alimentos in$eridos son transformados en ener%"a # !ro!orcionan n&tr entes al cuer!o) 'P!r (&) a# $entarse*
Mantiene la temperatura del cuerpo

Calor

ENERGA

Calor

Transmiten mensajes desde el sistema nervioso hacia el cerebro

Calor

Posibilita el trabajo muscular Cuando ingresa ms de lo ue se gasta! se acumula en el organismo en "orma de grasa

Calor

Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

C#as f cac +n de #!s a# $ent!s

An $a# <ollo carne hue(os 0ueso A# $ent!s ener%)t c!s <ro!orcionan ener$"a al or$anismo) Son los car-!. drat!s # las %rasas) /arbohidratos Cerea#es: a(ena tri$o ma"9 arro9 /ar nas: fideos $alletas !an T&-)rc&#!s: !a!as #uca oca) A01car: mermelada miel) ;rasas %ante0uilla aceite man" !lata) P!r s& !r %en ,e%eta# A!io br*coli man9ana P!r s& f&nc +n A# $ent!s c!nstr&ct!res =orman # re!aran los *r$anos los te7idos los huesos los dientes la !iel # el cabello) Son la pr!te"nas) <rote"nas /&e2! Carnes r!3as: (acuno cerdo cordero Carnes -#ancas: !ollo !escado !a(o L4cte!s: leche 0ueso #o$urt Le%&$ n!sas: fri7ol lente7as M nera# A$ua # sal A# $ent!s pr!tect!res Re$ulan las funciones (itales # !rote$en al or$anismo de enfermedades) Son los $ nera#es # las 2 ta$ nas) Sales minerales A%&a5 ca#c !5 f+sf!r!5 . err!5 $a%nes !5 6!d!5 s!d !7 Vitaminas A B / > E) 8r&tas: !a!a#a man9ana naran7a) ,erd&ras: 9anahoria br*coli es!inaca)

/arbohidratos

A9:cares : =rutas miel a9:cares helados caramelos !asteles Almidones : =rutas miel a9:cares helados caramelos !asteles S*lidas: %ante0uilla manteca embutidos) &"0uidas: Aceite de oli(a $irasol ma"9 Animales: Se encuentran en la carne #ema de hue(o leche # sus deri(ados Ve$etales: <alta aceitunas man" nueces !ecanas # aceites /arnes: <escado !ollo res cordero chancho leche 0ueso #o$urt clara de hue(o

;rasas * l"!idos

<rote"nas

%enestras: ;arban9os fre7oles al(er7itas lente7as # so#a /ereales: 3uinua ?i@icha a(ena

Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

PIRMIDE N9TRICIONAL

;rasas A9:cares /arnes %enestras &'cteos - A . !ro!orciones diarias Verduras . A B !orciones diarias =rutas - A 1 !orciones diarias

/ereales # tub4rculos C A ,, !orciones diarias A;UA

IMPORTANTE:

LA 8IBRA: <roceden de las c'scaras de las menestras la !iel # !ul!a de las frutas # materia fibrosa de las (erduras son fundamentales en la alimentaci*n !or0ue facilitan la e8!ulsi*n de heces fecalesD e(itan el estre6imiento) LA LEC/E MATERNA: Es el alimento !erfecto 0ue ase$ura la salud del reci4n nacido lo !rote$en de las enfermedades al4r$icas # aumenta su coeficiente intelectual)
LOS ALIMENTOS NATIVOS: UNA HERENCIA MILENARIA PARA EL MUNDO

:ac+n: Es una ra"9 andina de sabor dulce) Es ideal !ara los diab4ticos !or 0ue tiene un ti!o de a9:car 0ue s" !uede ser di$erido !or ellos) Se consume como fruta en e8tractos 7u$os # 7aleas) Mas.&a: Es un culti(o de uso medicinal) &a infusi*n de sus ho7as act:a como antibi*ticos contra bacterias 0ue causan enfermedades estomacales) Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

Granad ##a Es una de las frutas nati(as m's consumidas) Es rica en carbohidratos f*sforo # (itamina /) Adem's es utili9ada contra la fiebre amarilla # como diur4tico)

Maca Es una ra"9 0ue crece en la sierra utili9ada !ara combatir el estr4s # el cansancio) Tiene un alto contenido de !otasio calcio f*sforo ma$nesio # a9ufre)
ACTIVIDADES

;7 Identifica los alimentos # sus nutrientes en las si$uientes comidas

P #a t ! s d e c ! $ d a / e b ic h e B is te c c o n ! a ! a s fr ita s < o llo a l h o rn o c o n ! a ! a s # e n sa la d a T a lla rin e s c o n a s a d o T o r ta d e c h o c o la te

C a r- ! . d ra t! s

L "p d ! s

P r ! te "n a s

, ta $ n a s 6 $ n e r a #e s

<7 <iensa # res!onde 2/u'l de los !latos de comida es el m's com!leto # nutriti(o5 Si (as a !artici!ar en una com!etencia atl4tica 0ue te demandar' mucha ener$"a 20u4 comida ser"a la m's adecuada en tu !re!araci*n5 =) /om!leta el si$uiente cuadro
LOS ALIMENTOS 8&nc +n =orman # re!aran te7idos # *r$anos ;rasas %andarinas man9anas u(as tomate es!inaca a!io

N&tr entes /arbohidratos

Pr!d&ct!s

Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

Experimentacin

'C9NTA ,ITAMINA C /A: EN LAS 8R9TAS* Neces tan: e8!rimidor !robeta cuatro tubos de ensa#o (aso de !reci!itados $otero a$ua man9ana lim*n naran7a soluci*n de almid*n lu$ol +tintura de #odo) # una !astilla de (itamina /) N!ta: En !resencia de almid*n el lu$ol da una coloraci*n (ioleta !ero cuando ha# (itamina / no se !roduce esta reacci*n es decir a m's (itamina / m's tarda el lu$ol en reaccionar con el almid*n) ,) -) .) 1) B) F F E8trai$an el 7u$o de las frutas) %ar0uen los tubos de ensa#o del , al 1) /olo0uen ,E ml de los 7u$os como indica el es0uema) A$re$uen en cada tubo - ml de soluci*n de almid*n) A6adan el lu$ol $ota a $ota en cada tubo) /uenten las $otas de lu$ol 0ue necesiten !ara obser(ar la reacci*n) /om!aren la cantidad de (itamina / 0ue contiene la !astilla con la 0ue tienen los 7u$os estudiados) Elaboren un cuadro en el 0ue re$istren el n:mero de $otas usado en cada tubo) 2/u'l de los tres 7u$os de frutas contiene ma#or cantidad de (itamina /5 2/*mo lo saben5 GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG F 2<ara 0u4 sir(e hacer la e8!eriencia con la !astilla de (itamina /5 GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

LAS ,ITAMINAS : LOS MINERALES &as (itaminas # los minerales se encuentran en !e0ue6as cantidades en los alimentos !ero resultan im!rescindibles !ara re$ular las funciones (itales) Su carencia ori$ina trastornos # enfermedades) EL AG9A: Es esencial en nuestra alimentaci*n m's de la mitad de nuestro cuer!o est' com!uesto)

Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

, ta$ nas Se enc&entra A

S& f&nc +n es:

S& fa#ta pr!d&ce: Enfermedades de la (ista !roblemas de crecimiento # manchas en la !iel)

Ve$etales (erdes # %antener la !iel # los amarillos +es!inaca o7os sanos) <re(enir 9anahoria 9a!allo) resfr"os) leche h"$ado !escados # hue(os)

/ereales le$umbres Re$ular el >a6os en el sistema carnes # !escado) funcionamiento del ner(ioso # !oco a!etito) sistema ner(ioso # di$esti(o) Naran7a lim*n fresas %antener la !iel los Escorbuto: las enc"as # maracu#a tomate # dientes # las enc"as la nari9 san$ran) (e$etales (erdes) sanas) &eche 0ueso) mante0uilla =i7ar el calcio en los Ra0uitismo: los huesos huesos # dientes) se (uel(en blandos # se doblan) Retardar el >isminuci*n de en(e7ecimiento de las defensas# !roblemas en c4lulas # te7idos) la re!roducci*n)

>

Hanahoria betarra$a)

Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

M nera#es /alcio

Se enc&entra en:

S& f&nc +n es: huesos

S& fa#ta pr!d&ce: # =ra$ilidad de los huesos: se fracturan con facilidad) /aries) Es necesario un refuer9o de fl:or 0ue lo a!lica el dentista)

&eche hue(os 0ueso =ormar so#a 0uinua # Ii@icha) dientes)

=l:or

A$ua !otable !ero en <rote$er los dientes) cantidades m"nimas) /arnes ro7as lente7as es!inaca)

Jierro

h"$ado =ormar !arte de los Anemia 0ue es la 0uinua $l*bulos ro7os disminuci*n de los $l*bulos ro7os)

Sodio Kodo

Sal de mesa 9anahoria Re$ular la cantidad de >eshidrataci*n # !a!a) a$ua en el cuer!o) calambres musculares) <escados mariscos sal Re$ular el crecimiento) Bocio: la $l'ndula de mesa) tiroides 0ue controla el crecimiento se a$randa e8cesi(amente)

de a$ua) Es un com!onente !rinci!al de las c4lulas la san$re la orina # otros l"0uidos del cuer!o) >ebido a su !oder disol(ente trans!orta nutrientes # sustancias de desecho P!rcenta3e de a%&a en a#%&n!s a# $ent!s /arne <escado %an9ana Hanahoria <an 3ueso 1E M LBM CBM NBM OEM .EM

Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

LA DIETA BALANCEADA Ni6o -BEE ?cal Adolescentes -LEE ?cal Adulto .EEE ?cal >e!ende de: E>A> SEPO /antidad de ?cal Jombre .-EE ?cal %u7er -.EE ?cal >e!ortista . .EE ?cal A/TIVI>A> Embara9ada . EEE ?cal Ancianos - -EE ?cal

NIQO

Alba6il 1 EEE ?cal E%BARAHA>A %inerales como /alcio # Jierro

>E<ORTISTA Alimentos ener$4ticos

ACTIVIDADES

,) Anali9a los datos # res!onde a) Re(&er $ ent!s d ar !s de sa#es $ nera#es Sodio , EEE a - EEE m$ /alcio NEE m$ Jierro ,. a -E m$ b) Cant dades >en $%) p!r ;??% de a# $ent! A# $ent! Ca#c ! / err! <an .E ,)1 Arro9 ,E ,), Jue(o CE .)E Ko$ur -1E E)&eche ,-E E), 3ueso fresco 1EE ,)O &ente7as CE L)E A9:car E E FFR 2/u'l de los tres minerales necesitamos en ma#or cantidad5 2/u'l es la manera m's sim!le de obtenerlo5 FFR 2<or 0u4 crees 0ue el 0ueso # el #o$ur tienen m's calcio 0ue la leche si !roceden de ella5 Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

FFR 23u4 tiene m's (alor nutriti(o: las lente7as o el arro95

TRANSTORNOS DE LA N9TRICIN Desn&tr c +n: Es la falta de nutrientes 0ue !ro(oca transtornos en el or$anismo # !uede lle(ar a la muerte) Afecta a los !a"ses !obres # subdesarrollados O-es dad: Es la acumulaci*n de $rasa deba7o de la !iel as" como en otras 9onas del or$anismos como en las arterias alrededor del cora9*n) /ausan infartos # derrames cerebrales) An!re@ a: SA(ersi*n a la comidaT) Enfermedad !sicol*$ica !reocu!aci*n e8cesi(a !or estar del$ado) B&# $ a: SJambre de Bue#T Necesidad com!ulsi(a de comer $randes cantidades de alimento descontroladamente lue$o los in(ade la an$ustia # temor !or en$ordar entonces se !ro(ocan el (*mito o in$ieren la8antes) Carenc a de 2 ta$ nas U Xer!fta#$ a: Se debe a la falta de (itamina A) Se caracteri9a !or0ue la c*rnea de los o7os se seca # se (uel(e o!aca) U Ra(& t s$!: Se debe a la falta de (itamina >) &os huesos crecen d4biles # se deforman !or0ue el calcio no se fi7a en ellos) U Esc!r-&t!7 Se debe a la falta de (itamina /) Se manifiesta !or la dificultad en la cicatri9aci*n de heridas la fra$ilidad de los (asos san$u"neos hemorr'$ias en las enc"as # debilidad $eneral) U Pe#a%ra 7 Se debe a la carencia de (itamina B.) las !ersonas enfermas !resentan una $ra(e infecci*n a la !iel la len$ua ulcerada des*rdenes ner(iosos # diarrea) ACTI,IDADES ;7 ;on9alo tiene ,E a6os # el d"a de a#er su dieta fue la si$uiente: Desa6&n!: , (aso de leche , (aso de 7u$o , !an con mermelada L!nc.era: - (asos de a$ua , mandarina , !an con 7am*n # 0ueso , !a0uete de $alletas A#$&er0!: Arro9 con !ollo # ensalada rusa , (aso de chicha , melocot*n Cena: so!a de !ollo con (erduras tallarines a lo Alfredo , (aso de chicha , crema (olteada) 23u4 nutrientes le a!ortan los alimentos 0ue consumi*5 A!ro8imadamente 2/u'ntas !orciones de cada $ru!o de alimentos consumi*5 2Su dieta fue balanceada5 2<or 0u45 <7 Busca cinco eti0uetas de distintos alimentos +chocolates fideos leche !a!as fritas etc)) ="7ate en la com!osici*n de estos alimentos 23u4 datos a!ortan al consumidor5 2Son suficientes !ara saber si el alimento es recomendable5 2/*mo est' e8!resadas las calor"as !or $ramos o !or !orci*n5 23u4 diferencia e8iste entre uno # otro5 Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

=7 Identifica la definici*n correcta %ana <edro # /harito mencionan sus !untos de (ista acerca de la nutrici*n) 2/u'l crees 0ue es la res!uesta m's clara de lo 0ue es alimentaci*n)

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

 Se presenta el tema

ALIMENTO TRANSGENICOS: 'SANOS : N9TRITI,OS* &os alimentos trans$4nicos son a0uellos 0ue han sido alterados $en4ticamente en el laboratorio) Es decir se han cambiado sus caracter"sticas como tama6o tiem!o de crecimiento maduraci*n etc) No deber"a sor!rendernos !or lo tanto encontrar tomates a9ules en el mercado) &os e8!ertos afirman 0ue !ara el a6o -E-B un -BM de los alimentos ser'n alimentos creados en el laboratorio) Ja# 0uienes los defienden # dicen 0ue son la soluci*n contra el hambre en el mundo !ues estos !roductos son m's $randes crecen en menos tiem!o o !ueden culti(arse en diferentes climas) <ero otro $ru!o o!ina 0ue estos culti(os !ueden ser da6inos !ara el e0uilibrio de la naturale9a # !ara la salud del hombre !or0ue las !ersonas 0ue los consuman !odr"an desarrollar aler$ias o into8icaciones) Actualmente los !a"ses 0ue !roducen m's alimentos trans$4nicos con Estados Unidos # Ar$entina) CONSER,ACION DE LOS ALIMENTOS F /onsumir inmediatamente los alimentos cocinados) >e lo contrario $uardados en la refri$eradora # en en(ases con ta!a) As" se e(itar' 0ue se descom!on$an) F /onsumir en el momento los alimentos 0ue ha#an sido descon$elados) F Recalentar bien los alimentos !recocidos) Es im!ortante 0ue el calor lle$ue al interior de los alimentos !ara 0ue mate las bacterias) LOS ADITI,OS Son sustancias 0ue se a6aden a los alimentos con fines di(ersos) <ueden ser naturales !ero la ma#or"a se !roduce en laboratorios 0u"micos) Al$unos aditi(os son: <reser(antes) /onser(an los alimentos frescos !or m's tiem!o im!idiendo la !roliferaci*n de microor$anismos) &os m's usados son los nitratos # los sulfitos) /olorantes) Se usan !ara de(ol(er a los alimentos el color !erdido en la elaboraci*n # darles un as!ecto m's a!etitoso # atracti(o) %uchos son !i$mentos naturales como el a9afr'n c:rcuma # el achiote) Sabori9antes) &os m's usados son los 'cidos or$'nicos 0ue dan un sabor li$eramente 'cido a bebidas 7u$os de frutas # dulces el $lutamato monos*dico +a7inomoto) 0ue me7ora el sabor de las comidas # conser(as)

Es!esantes) Se usan !ara dar consistencia a las mermeladas # $elatinas) Al$unos se obtienen de los (e$etales 0ue se encuentran en las !e!as del membrillo # de las man9anas) Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

SEAMOS B9ENOS COMPRADORES &os alimentos 0ue com!ramos !ueden ser !roductos frescos como las (erduras las carnes # los hue(os o en(asados como la leche los fideos el a9:car # las conser(as) &os alimentos en(asados tienen menos sustancias nutriti(as # en cambio m's sustancias 0u"micas como los colorantes 0ue son da6inos !ara la salud) Si a!rendemos a com!rar (amos a consumir alimentos buenos !ara la salud) Antes de c!$prar: ="7ate en el estado de los alimentos !or0ue des!u4s de un tiem!o de estar $uardados se malo$ran) F Es recomendable no com!rar los alimentos si est'n $ol!eados o mu# maduros o mu# maduros !or0ue se (an a malo$rar r'!idamente) F En los alimentos en(asados como est'n sellados no !odemos saber si est'n en buen estado) <or eso es im!ortante lee la informaci*n de la eti0ueta del !roducto)

C9ESTIONARIO ,) Antes de com!rar alimentos en(asados 23u4 caracter"sticas o datos deber"as tener en cuenta5 -) 2/onsumes m's alimentos frescos o en(asados5 2<or 0u45 .) 23u4 !uede ocurrir si in$erimos un alimento des!u4s de su fecha de (encimiento5 1) Recolecta las eti0uetas de alimentos 0ue consumas ubica la informaci*n 0ue contiene # su a!orte nutricional) B) 2/u'les son los derechos de los consumidores5 23u4 traba7o reali9a la Asociaci*n <eruana de /onsumidores # Usuarios +AS<E/)5

Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

PRIMEROS A9XILIOS son Atenciones inmediatas # adecuadas 0ue se !r estan a una o (arias !ersonas 0ue han sufrido un accidente o alteraci*n brusca de la salud Se aplican en INTOXICACIN In$esti*n de sustancias t*8icas (enenosas deter$entes medicamentos etc) AS8IXIA =alta de o8"$eno en el or$anismo alteraciones de la ins!iraci*n debido a atran$antamiento) A/OGAMIENTO <erdida de conciencia debido a in$esti*n abundante de a$ua en el mar r"o o !iscina) A9EMAD9RAS &esiones !roducidas !or el alor c sustancias caracter"sticas electricidad # radiaci*n el4ctrica) /EMORRAGIAS Salida de san$re !or una herida e8terna o interna en $ran cantidad # !or lar$o tiem!o 8RACT9RA Rom!imiento de lo huesos del cr'neo u otro hueso del es0ueleto debido a una ca" da o $ol!e) /ERIDAS &esiones en la !iel F Eliminar r'!idamente el t*8ico F Neutrali9ar el (eneno F %antener la res!ira ci*n # circulaci*n F Ba7ar la cabe9a # (oltear al costado F Iniciar la res!iraci*n artificial F Jacer un torni0uete !ara e8!ulsar el alimento F Reali9ar la res!iraci*n artificial F No de7ar al !aciente s*lo F &e(antar el cuello # !resiona el abdomen !ara e8!ulsar el a$ua)
F Echar a$ua fr"a en la 9ona afectada F 3uitar !rendas o 7o#as cercanas a la 0ue madura F /ubrir la 0uemadura con un !a6o lim!io F &le(ar al herido al centro de salud

F A!licar un (enda7e sobre la 9ona F Jacer !resi*n con la mano F A!licar un torni0uete F No mo(er la !arte lesionada F Entablillar # (ender la 9ona afectada F &le(ar al centro de salud al herido F &a(ar la herida # lim!iarla con $rasa F >esinfectar con al$:n anal$4sico F /ubrir la herida con $rasa

Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

 Dibujar o pegar lminas de accidentes Narran un accidente producido en su familia y como lo atendieron labora un manual de primeros auxilios

NORMAS PARA E,ITAR ACCIDENTES EN EL /OGAR5 LA ESC9ELA : LA CALLE F No !ro!iciar ni !artici!ar en !eleas # 7ue$os (iolentos en la casa o en la escuela) F E(itar 0ue los ni6os !e0ue6os se tre!en a su!erficies altas como mesas sillas car!etas) F No encerar en e8ceso los !isos) F No de7ar ob7etos en el !iso +7u$uetes botones cha!as etc))) F No !ermitir 0ue los ni6os corran se sientan o 7ue$uen en las escaleras) F No colocar ob7etos 0ue interrum!an el !aso sobre todo en las escaleras) F /aminar # no correr !or los !asadi9os de la escuela) F /onocer la ubicaci*n de los interru!tores de uso frecuente) F /onocer la ubicaci*n de los e8tin$uidores # las 9onas de se$uridad) F Vestir ro!as adecuadas: <antal*n no mu# lar$o !uede !isarlo # rodar !or las escaleras o caer al correr) F Tener amarrados los !asadores de 9a!atos # 9a!atillas) F No 7u$ar con cerillos +f*sforos) ni (elas) <ueden ocasionar incendios) F No usar ni lle(ar ob7etos !un9oFcortantes a la escuela) F Rotular los medicamentos del boti0u"n # de7ar fuera del alcance de los ni6os 0ue toda("a no saben leer) F No 7u$ar con f*sforos) BOTIA9BN ESCOLAR

Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria

Ciencia y Ambiente 6 Grado de Primaria