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Universidade Salgado de Oliveira Pró-Reitoria Acadêmica Departamento de Ensino a Distância Plano de Ensino Disciplina: Antropologia
Universidade Salgado de Oliveira
Pró-Reitoria Acadêmica
Departamento de Ensino a Distância
Plano de Ensino
Disciplina:
Antropologia Cultural.
Carga
60 horas.
Catia Couto
Semestre:
Professores:
Horária:
Eleine
Ano:
2013
Pré-requisito para:
Objetivo Geral da Disciplina:
Proporcionar condições para que o aluno construa o conceito de cultura e o apreenda de forma polissêmica; estimular a reflexão
teórica e metodológica sobre os conceitos fundamentais das escolas evolucionistas, difusionista, funcionalista e estruturalista; conhecer
algumas temáticas da antropologia nas sociedades complexas.
Objetivos Específicos :
Fornecer uma perspectiva ampla e geral do campo antropológico destacando a sua especificação em Antropologia Cultural;
Identificar e interpretar os conceitos da cultura, diversidade cultural, etnocentrismo e relativação a partir de uma discussão sobre a
construção histórica do pensamento antropológico;
Analisar o fazer antropológico focalizando o campo da Antropologia Cultural quanto aos seus pressupostos epistemológicos, objetivos
de interesse e prática investigativa.
Habilidades:
Dominar os principais conceitos, noções e questões fundamentais da antropologia como ciência voltada para o estudo da diversidade.
Analisar o conceito de cultura em sua dimensão polissêmica e antropológica.
Conhecer os antecedentes históricos do conceito de cultura;
Competências :
Está direcionada a identificar a dinamicidade e polissemia do conceito de cultura, seus antecedentes históricos, as limitações e
contribuições de diferentes abordagens teóricas para a análise de algumas temáticas da chamada antropologia das sociedades
complexas.
TDE :
Serão realizadas 6 horas de estudos independentes com atividades tais como leituras, exercícios, estudos dirigidos, análise de filme e
livros, ou qualquer atividade inerente ao curso, a critério do docente, a fim de compor o trabalho discente efetivo.
Ementa:
Dinamicidade e polissemia do conceito de cultura. Antecedentes históricos da cultura. Cultura e diversidade. Cultura: aquisição ou
inatismo? As duas concepções básicas de cultura e as relações entre elas. Significado de social e de cultura. Abordagens culturalistas:
limitações e contribuições. Antropologia e política. Algumas temáticas da chamada antropologia das sociedades complexas.
Procedimentos de Avaliação (MIA):
O aluno será submetido a três avaliações no semestre, que constarão de:
a)
V1 = verificação do conhecimento de toda matéria dada até a data da prova (valor de 0 a 10); PESO 2.
b)
VT = verificação de trabalhos individuais ou em grupo, no máximo 3, debates etc. (valor de 0 a 10); PESO 1.
c)
V2 = verificação de toda a matéria ministrada no semestre (valor de 0 a 10). PESO 2.
A média do semestre (MS) que deverá ser igual ou superior a 4,0, será apurada da seguinte forma:
a)
(V1 x 2+VT+V2 x 2)/5=MS;
b)
Se o aproveitamento na MS for igual ou superior a 7,0, o aluno será aprovado sem necessidade de efetuar a Verificação
Suplementar (VS);
c)
Se a MS for igual ou superior a 4,0 e inferior a 7,0, o aluno será submetido à VS. A VS não poderá ter aproveitamento inferior a
5 (cinco). A média final é a soma (MS+VS)/2 e deverá ter valor igual ou superior a 5,0.
Em qualquer caso, o aluno terá que ter o mínimo de 70% de frequência.
2ª Chamada: O aluno que perder as verificações (V1 e V2) só poderá fazer a prova de 2ª chamada DE NO MÁXIMO DUAS
DISCIPLINAS DE UMA DAS AVALIAÇÕES ( VI ou VII).
Bibliografia Básica:
1
HOEBEL, Everest Frost. Antropologia Cultural e Social. São Paulo: Editora Cultrix, 1984.
2
CASSIRER, Ernst. Ensaio Sobre o Homem. Uma Introdução a uma filosofia da cultura humana. São Paulo: Martins
Fontes, 1994.
3
DA MATTA, Roberto. Relativizando. Rio de Janeiro: Rocco, 1987.
   

Bibliografia Complementar:

   

1

LARAIA, Roque e Barros. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1986.

 

2

ROCHA, Everardo. O que é etnocentrismo. São Paulo: Brasiliense, 2002.

 

3

DAMATTA, Roberto. Relativizando: uma introdução a antropologia social. Rio de Janeiro: Rocco, 1993.

 

4

GEERTZ, Clifford. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1989.

 

5

PEIRANO, Mariza. A Favor da Etnografia. Rio de Janeiro, Relume-Dumará, 1995.

 
     

Procedimentos Didáticos

 

Semana

Conteúdo Programático/ Atividades

Pedagógicos de Ensino

 
 
   

Planejamento do Período Letivo:

RETORNO DOS DOCENTES

Seleção de estratégias e

 

  • Planejamento.

abordagens metodológicas; Escolha e definição de conteúdos; Elencamento de bibliografia.

   

Apresentação e demonstração do Ambiente Virtual de Aprendizagem no campus;

INÍCIO DAS AULAS

Apresentação do vídeo da aula inaugural contendo a equipe técnica, pedagógica e administrativa;

 

1ª a 4ª

  • Aula Inaugural.

 

Apresentação do professor presencial de plantão;

Orientação a respeito da metodologia de ensino dos procedimentos de avaliação e das

 

UNIDADE 1 CULTURA: UM CONCEITO POLISSÊMICO E DINÂMICO

Orientação à leitura dos textos propostos na unidade de estudo;

  • Cultura e Diversidade: uma temática antropológica e contemporânea.

Acompanhamento na resolução dos

  • Cultura: dos sentidos comuns à concepção antropológica.

exercícios de autoavaliação,

 

  • Duas concepções básicas de cultura e as relações entre elas.

  • Antecedentes históricos do conceito de cultura.

dirimindo dúvidas nos momentos presenciais de plantão e via AVA;

Indicação de bibliografias e sites

 
  • As Noções de “kultur” e “Civilization”.

para a contextualização e

  • O conceito de cultura de Tylor: a reunião de todas as possibilidades de realização humana.

aprofundamento do conteúdo abordado.

  • A Gênese da Antropologia como campo de saber.

  • Cultura: aquisição ou inatismo?

   

Orientação à leitura dos textos propostos na unidade de estudo;

UNIDADE 2 ANTROPOLOGIA CULTURAL:

CONCEITOS, MÉTODOS, TEORIAS E ESCOLAS

Acompanhamento na resolução dos

  • O Campo Antropológico e a Dinâmica Cultural.

exercícios de autoavaliação, dirimindo dúvidas nos momentos

  • A Escola Evolucionista do Século XIX: contexto histórico de formação.

presenciais de plantão e via AVA;

  • O Evolucionismo Social e a abordagem da diversidade cultural: História, Evolução e Progresso.

Indicação de bibliografias e sites para a contextualização e

  • As Críticas Antropológicas ao Evolucionismo Social.

aprofundamento do conteúdo

  • A Escola Cultural Americana (Difusionismo) e o Particularismo Histórico.

abordado.

  • Etnocentrismo e os problemas colocados através de sua prática.

Orientações de estudo do conteúdo do VT1 via AVA e V1 nos momentos presencias de plantão.

 

T1- Teste 1.

Avaliação virtual - Composta de

  • 10 questões objetivas.

Fórum.

 

Debate através de tópico de discussão publicado no AVA.

TF1 Avaliação Formativa.

Avaliação virtual - Composta de

  • 10 questões objetivas

V1 Primeira Verificação

Avaliação presencial - Composta

de

8 questões objetivas e 2

 

UNIDADE 3 ANTROPOLOGIA CULTURAL: MUDANÇA DE PARADIGMA

Orientação à leitura dos textos propostos na unidade de estudo;

10ª

  • A transformação teórico-intelectual do campo antropológico.

Acompanhamento na resolução dos exercícios de autoavaliação, dirimindo dúvidas nos momentos

  • A Escola Funcionalista em Perspectiva:

presenciais de plantão e via AVA;

pressupostos conceituais.

  • A Etnografia como forma de pesquisa de campo detalhada: A superação do etnocentrismo e o esforço de relativização.

Indicação de bibliografias e sites para a contextualização e aprofundamento do conteúdo abordado.

 

UNIDADE 3 ANTROPOLOGIA CULTURAL: MUDANÇA DE PARADIGMA

Orientação à leitura dos textos propostos na unidade de estudo;

  • A Escola Estruturalista em Perspectiva:

Acompanhamento na resolução dos exercícios de autoavaliação,

11ª

pressupostos conceituais.

  • O Modelo Clássico de Etnografia e as Críticas da abordagem. Interpretativista da Cultura em Perspectiva.

dirimindo dúvidas nos momentos presenciais de plantão e via AVA;

Indicação de bibliografias e sites para a contextualização e aprofundamento do conteúdo abordado.

 

UNIDADE 4 A ANTROPOLOGIA CULTURAL APLICADA

Orientação à leitura dos textos

 

AO ESTUDO DAS SOCIEDADES COMPLEXAS: ALGUNS

propostos na unidade de estudo;

OBJETOS DE ANÁLISE

 
  • Indivíduo, pessoa e a sociedade brasileira.

Acompanhamento na resolução dos

  • Identidade e sincretismo religioso na cultura

exercícios de autoavaliação,

 

12ª a 13ª

brasileira.

dirimindo dúvidas nos momentos

  • Racismo à brasileira: cor e raça na intimidade.

presenciais de plantão e via AVA;

 
  • Cultura e identidade nacional: Brasil, o país do

“jeitinho”?

Indicação de bibliografias e sites

  • Corpo: suporte de signos e lugar de inscrição da

para a contextualização e

 

sociedade.

aprofundamento do conteúdo

abordado.

   

Desenvolvimento de Estudos

 

Dirigidos nos momentos presencias

de plantão e via AVA .

 

14ª a 15ª

 

Revisão do Conteúdo.

 

Orientações de estudo do

 

conteúdo do VT2 via AVA e V2

nos momentos presencias de

plantão.

     

Avaliação virtual - Composta de

16ª

 

VT2 Teste 2.

10 questões objetivas.

 

18ª

 

V2 Segunda Verificação.

 

Avaliação presencial - Composta

 

de 10 questões objetivas.

 

19ª

 

2ª Chamada de V1 e V2.

 

Avaliação presencial - Composta

 

de 10 questões objetivas.

 
   

Avaliação presencial - Composta

20ª

VS Verificação Suplementar.

 

de 10 questões objetivas.

 

20ª

 

Término do Semestre.

 

Disponibilização dos resultados no

   

AVA.

 
 

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Gestor do Curso

 

Data

Representante de Turma

 

Data

OBSERVAÇÃO: O conteúdo do presente Plano de Ensino está sujeito a modificações em função das

múltiplas possibilidades de escolhas de textos, de recursos mais modernos encontrados na mídia,

bem como no perfil do alunado para o qual este planejamento foi elaborado.