COMUNIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA 434202 PERODO 2013 B TRABAJO COLABORATIVO 1 ANEXO

MODELO CUADROS PARA DILGIENCIAR INDIVIDUAL Y GRUPALMENTE

Cuad ! 2" #u$a d% E&' %()*'a +u% ,a - %. %*'ud)a&'% a. .$d% /!0u&)'a )!" TUTOR

Y)&&a Pa!.a A )6a Ca.d% 1&

ESTUDIANTE Es el valor que puede mostrar una persona en sus D%'% 0)&a/)1& 2 Y%)*!& Va.%&'$a Ca*' interacciones, para llevar a cabo lo que piensa, superando ! 7% &-&d%6 obstculos en bsqueda del bien comn. COD8 940:3;0< O INDI4UE EN 4U5 CONDUCTAS # u=! C!.a>! a')(!JUSTI3I4UE 2 202 PRE#UNTA SI NO ESPEC3ICAS SE EVIDENCIA LA RESPUESTA Pues es de saber de antemano que todo lder Est dispuesto a asumir comunitario tiene la obligacin de asumir y tomar una decisin que puede traer X decisiones que en su momento sern buenas y consecuencias positivas y/ o malas y traern consigo repercusiones buenas o dad, Soci dad Y Cu!tu"a# negativas? malas. !laro, porque de nada vale tomar una decisin y oma decisiones y acta X actuar como si no, pierde credibilidad la persona que acorde con las mismas? dice pero no "ace las cosas. #antiene una actitud activa El diario vivir de un presidente de accin comunal $rente a su vida, proponiendo debe ser velar por el bienestar de su %urisdiccin, X alternativas para me%orar y/o solucionando oportunamente sus di$icultades de solucionar di$icultades? manera parcial o de$initiva. !laro que si, como lo di%e anteriormente nosotros &usca el bienestar de su X estamos para lograr el bienestar de la comunidad en grupo? general. 'e muestra optimista y Porque es estresante que una persona se esmere proactivo cuando las X por lograr un resultado positivo $rente una di$icultad y situaciones no resultan como esta no sea resuelta. se espera?
'e re$iere a la disposicin mental, emocional y espiritual con que una persona ("ace( algo, la manera como reali)a algo Escuela deconociendo !iencias 'ociales, y +umanidades sus pro y*rtes sus contras y responsabili)ndose de Programa de $ormacin en investigacin sus resultados para me%orar o reintentar cuando es necesario. ,-,./.0 comunidad, sociedad y cultura PRE#UNTA SI NO JUSTI3I4UE O INDI4UE EN 4U5 CONDUCTAS ESPEC3ICAS SE Y EVIDENCIA LA RESPUESTA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTANCIA Puede dar cuenta de sus X Porque todos tenemos muc"as cualidades, y en cualidades sin u$anarse de particular a m me dicen cuales son y si me siento ellas? orgulloso de que me las recono)can pero no me C!&/)%&/)a C $')/a

siento indispensable por eso. 1econoce sus de$ectos en su %usta medida y se propone acciones concretar para me%orarlos? Promueve el autoconocimiento? 'e responsabili)a de sus acciones y las consecuencias de las mismas? *sume las crticas o solicitudes de parte de los miembros del grupo? odos tenemos de$ectos, pero es una virtud darse cuenta de que darse cuentas de ellos y que la medida de lo posibles poder me%orarlos lo ms rpido posible. 2na de las ense3an)as ms antiguas y e$ectivas es el auto conocimiento, ir ms all de las cosas que nos ense3a una persona en particular 4paps, pro$esor, tutor5 es $undamental para recoger mas conocimiento. !laro cada persona es responsable de sus actos, y como tal debe asumir las consecuencias buenas o malas de los mismos. 6a que como dice el re$rn popular 7el o%o no ve para dentro8 los dems pueden darse cuenta de los de$ectos y malos "bitos que tengamos y decirlo para me%orarlos.

Es la "abilidad para poder actuar independientemente, Au'!&!0$a valerse por s mismo acorde con su edad, o in$luir sobre $actores del entorno que pueden a$ectarle. JUSTI3I4UE O INDI4UE EN 4U5 CONDUCTAS PRE#UNTA SI NO ESPEC3ICAS SE EVIDENCIA LA RESPUESTA 2no como persona racional debe saber que cada edad viene acompa3ada de unas etapas en las que +ace lo que puede "acer X se reali)an ciertas acciones con mi edad solo suelo acorde con su edad? "acer las cosas que debe "acer un "ombre que va entrando a la tercera edad. 9amentablemente siempre "ay un instante en de%an 9leva a cabo acciones para solo al lder en la toma de acciones y decisiones, valerse por s mismo y X pero como una es el que est al $rente se "ace las satis$acer las necesidades respectivas tomas de decisiones as los dems del grupo? tambi:n sean bene$iciarios de esto. Promueve acciones para $acilitar el desarrollo o odo el tiempo, ya que para eso $ue que me eligieron X me%ora del grupo social que como su representante. representa? !apacidad de "acer las me%ores elecciones en situaciones crticas. Postergar grati$icaciones, resistir presiones e instigaciones, basarse en in$ormacin $idedigna para tomar decisiones, as como la capacidad para percibir, comprender y proceder acorde con las propias creencias, valores y actitudes.

Au'!/!&' !.

PRE#UNTA 1econocer y mane%a sus emociones apropiadamente? Puede actuar moderadamente en situaciones de tensin? 1econoce las emociones de los dems para actuar en consecuencia? Posterga la satis$accin de sus propias necesidades poniendo por encima las necesidades del grupo? Promueve un mane%o sano de las di$icultades, actuando como conciliador?

SI NO X

JUSTI3I4UE O INDI4UE EN 4U5 CONDUCTAS ESPEC3ICAS SE EVIDENCIA LA RESPUESTA !omo todo "ay momento es que la emocin es ms $uerte que la ra)n y uno como ser "umano no recapacita o se auto;controla y reacciona mal. Pienso que cuando "ay este tipo se circunstancias "ay que estar con cabe)a $ra, claro que para m es dependiendo de dic"a situacin. odo el tiempo es para m saber cmo estn realmente las emociones de una persona y por tal ra)n no "e tomado acciones correctas en algunos momentos. Porque mis satis$accin a nivel grupal, suplen las necesidades de todos, si es a nivel personal obviamente si porque el ser "umano nsitamente tiene como instinto la supervivencia antes que los principios. Es deber como ciudadano e%emplar de la comunidad ser mediador en lo posible de ciertas di$icultades que se puedan presentar.

E0=!d% a0)%&'! PRE#UNTA 'e identi$ica como lder del grupo y e%erce el lidera)go para sacar adelante proyectos del grupo? <mpulsa procesos de me%oramiento $acilitando el desarrollo del grupo y sus miembros? 'e anticipa a las necesidades del grupo y plantea proyectos o posibilidades de satis$accin o me%ora?

!apacidad de asumir un rol e impulsar procesos de cambio o de accin del desarrollo comunitario. SI NO X JUSTI3I4UE O INDI4UE EN 4U5 CONDUCTAS ESPEC3ICAS SE EVIDENCIA LA RESPUESTA 6a que puede que "ayan muc"os pensadores pero carente de lidera)go y esta es una de mis caractersticas. *s lograr uni$icacin de criterios en el momento de una toma de$initiva de situaciones y/o decisiones. 'e mane%a una lista de prioridades de necesidades que debemos ir presentando posibles soluciones para la satis$accin de la comunidad.

Cuad ! 3" A&-.)*)* )&d)()dua. =! *u>2/a'%?! $a*" Es el valor que puede mostrar una persona en sus interacciones, para llevar a cabo lo que piensa, superando obstculos en bsqueda del bien comn. ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NE#ATIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUB2 ENCONTRADOS EN ESTA SUB2CATE#OR@A CATE#OR@A 9idera)go, preocupacin y determinacin en el momento de =rustracin al saber que no puede resolver un gestionar acciones para un bienestar problema dado. colectivo. 'e re$iere a la disposicin mental, emocional y espiritual con que una persona ("ace( algo, la manera como reali)a algo conociendo sus pro y sus contras y responsabili)ndose de sus resultados para me%orar o reintentar cuando es necesario. ASPECTOS NE#ATIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUB2CATE#OR@A >o percibe sus de$ectos y errores de manera oportuna.

D%'% 0)&a/)1& 2 Va.%&'$a

C!&/)%&/)a C $')/a

ASPECTOS POSITIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUB2 CATE#OR@A 1econoce cules son sus cualidades sin engrerse de ellas, reconoce y acepta sus de$ectos,

Au'!&!0$a ASPECTOS POSITIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUB2 CATE#OR@A

Es la "abilidad para poder actuar independientemente, valerse por s mismo acorde con su edad, o in$luir sobre $actores del entorno que pueden a$ectarle. ASPECTOS NE#ATIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUB2CATE#OR@A

#adures cronolgica de$inida, sabe muy 1eclama ms apoyo en ciertas actividades de bien cul es su rol como lder. comunidad, se siente solo en ciertos momentos.

Au'!/!&' !.

!apacidad de "acer las me%ores elecciones en situaciones crticas. Postergar grati$icaciones, resistir presiones e instigaciones, basarse en in$ormacin $idedigna para tomar decisiones, as como la capacidad para percibir, comprender y proceder acorde con las propias creencias, valores y actitudes.

ASPECTOS POSITIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUB2 CATE#OR@A 'abe mane%ar el estr:s en momentos que sea necesario, sabe mane%ar momentos de di$icultad grupal o social.

ASPECTOS NE#ATIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUB2CATE#OR@A >o tiene por momentos auto;control en sus emociones, no sabe percibir momentos de tensin emocional en los miembros del grupo. !apacidad de asumir un rol e impulsar procesos de cambio o de accin del desarrollo comunitario. ASPECTOS NE#ATIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUB2CATE#OR@A

E0=!d% a0)%&'! ASPECTOS POSITIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUB2 CATE#OR@A

iene mane%o de grupo, tiene iniciativa y >o priori)an las necesidades si no que se rigen lidera)go innato. por un orden.