ROYAL AMERICAN SCHOOL

Asignatura de Matemtica
Miss Pamela Prez Aguayo

Gua de Estudio para Prueba de Relevancia de Matemtica.5 ao Bsico

Nombre: ________________________________________________________ Fecha: _______________

- En esta gua podrs ejercitar los contenidos aprendidos durante este semestre con el objetivo de reforzar y
consolidar tus aprendizajes.
Realiza las actividades con la informacin de la tabla.
Superficie ocupada por cada pas en km
2


Estados Unidos

Australia

Brasil
9.826.675 7.686.850 8.514.877

Rusia

China

Canad
17.075.400 9.596.961 9.984.670

1. Escribe con palabras la superficie de los pases indicados.
a. Rusia __________________________________________________________
b. Brasil __________________________________________________________
c. Canad __________________________________________________________

2. Une la escritura del nmero de cada superficie con la bandera del pas que le corresponde.
a. Nueve millones ochocientos veintisis mil
seiscientos setenta y cinco

b. Nueve millones quinientos noventa y seis mil
novecientos sesenta y uno

c. Siete millones seiscientos ochenta y seis mil
ochocientos cincuenta

3. Para cada par de banderas, encierra la que corresponde al pas de mayor superficie.







4. Responde cada pregunta.
a. Qu pas tiene mayor superficie? _______________________________________
b. Qu pas tiene menor superficie? _______________________________________
c. Cunta ms superficie tiene Rusia que Brasil? _____________________________
d. Cunta superficie menos tiene China que Canad? _________________________
e. Qu superficie abarcan en total Estados Unidos y Canad? _________________________


Aproximacin de nmeros naturales

Al aproximar por redondeo nmeros naturales es importante reconocer el orden posicional de cada una de sus cifras
para as poder realizar los siguientes pasos:


1. Definir la posicin del redondeo.
2. Si la cifra que se encuentra a la derecha del dgito que ocupa la posicin de redondeo es menor que 5, se mantiene el
dgito y se reemplazan por cero las cifras restantes que estn a su derecha. Si la cifra es mayor o igual que 5, se suma
una unidad al dgito que se encuentra en dicha posicin y se reemplazan por cero las cifras restantes que estn a su
derecha.

5. Aproxima por redondeo a la cifra indicada la superficie, segn los datos entregados anteriormente, de los siguientes
pases:
a. Canad, a la decena de mil __________________________________________
b. Rusia, a la unidad de milln __________________________________________
c. Australia, a la unidad de mil __________________________________________

6. Pinta del mismo color el nmero y su aproximacin por redondeo a la unidad de milln.






Representacin en la recta numrica

Para representar nmeros en la recta numrica es importante graduarla correctamente considerando los nmeros que
se desean anotar en ella.

7. Escribe los nmeros que faltan en la siguiente recta numrica:

8. Determina los nmeros representados. Luego, realiza las operaciones.




a.- A + D = _____________ c.- C B = ____________

b.- C A = _____________ d.- B + D = ____________





9. Resuelve las siguientes operaciones:

a. 123 5 + 128 : 8 =

b. 12 : 6 482 + 905 =

c. 52 256 : 8 + 304 3 =

10. Une con una lnea las operaciones combinadas que tengan el mismo resultado.






197948521 197214025
19700000
0
19790000
0
19720000
0
19800000
0

125 12 + 136 : 2 305
325 + 955 : 5 3
6 55 + 87 328 : 2

15 21 114 + 52
145 2 + 225 : 3 + 898
147 : 3 + 61 8 24
Operaciones combinadas
Para realizar operaciones combinadas es
necesario conocer el orden de prioridad. Primero
se resuelven multiplicaciones y divisiones de
izquierda a derecha. Luego, adiciones y
sustracciones de izquierda a derecha.









11. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a. x + 46 = 88 c. 62 x = 310


b. 35 x = 27 d. 128: x = 32



12. Pinta del mismo color cada situacin con la ecuacin que la representa.





















Fracciones Propias: Son aquellas fracciones menores que un entero

13. Une cada fraccin con su representacin grfica.


6
8

2
6

5
15

4
8








Para transformar una fraccin impropia a nmero mixto se divide el numerador por el denominador. El cociente
obtenido corresponde a la parte entera y el resto, al numerador de la fraccin propia. El denominador se mantiene.


14. Transforma las fracciones impropias en nmeros mixtos.

a. =
18
7
d. =
26
4


b. =
25
3
e. =
35
11


c. =
39
8
f. =
41
3





Felipe compr tres anillos en $7500.
Cunto pag por cada uno?
7500 + x = 10000
3500 + x = 7500
10000 + 7500 = x
Pablo vendi unos libros en $7500 cada
uno. Si reuni $22500, cuntos libros
vendi?
Sofa compr un regalo por $7500. Si pag
con $10000, cunto dinero recibi de
vuelto?
3 x = 7500
7 500 x = 22500

Ecuaciones
Una ecuacin es una igualdad que tiene un valor desconocido que se
puede representar por una letra.
Para resolver la ecuacin se debe encontrar el nmero que haga
verdadera la igualdad.








Para transformar un nmero mixto a fraccin impropia se multiplica el denominador de la fraccin propia por la parte
entera y se le suma el numerador para obtener el numerador de la fraccin impropia. El denominador se mantiene.

15. Transforma a nmero mixto o fraccin impropia segn corresponda.

a.
4
3 =
9
d.
3
4 =
4


b.
15
=
4
e.
16
=
6


c.
18
=
5
f.
5
8 =
12


Amplificacin y simplificacin

Amplificar una fraccin consiste en multiplicar su numerador y denominador por un mismo nmero natural,
distinto de 1.
Simplificar una fraccin consiste en dividir su numerador y denominador en forma exacta por un mismo nmero
natural, distinto de 1.
Al amplificar o simplificar se obtienen fracciones equivalentes.
Si una fraccin no se puede simplificar, se llama irreductible.

16. Simplifica cada
fraccin hasta
obtener una
fraccin
irreductible. Luego,
amplifica esta por el
nmero
indicado.



Adicin y sustraccin de fracciones con distinto denominador

Para resolver adiciones o sustracciones de fracciones con distinto denominador se puede:
1. igualar los denominadores, amplificando o simplificando.
2. sumar o restar los numeradores segn corresponda y conservar el denominador.
Recuerda que en la adicin y sustraccin de fracciones de igual denominador, se suman o restan los numeradores y se
mantienen los denominadores.

17. Resuelve cada ejercicio. Simplifica el resultado cuando sea posible.

a.
12 22
=
4 10


b.
18 11
+ =
14 3


c.
32 42 1
+ =
9 12 3



Fraccin Fraccin irreductible Amplifica por Resultado
14
24
8
85
125
3
60
140
10


18. Resuelve los siguientes problemas aplicando los conocimientos adquiridos durante el semestre.

Aplica la propiedad conmutativa de la multiplicacin para resolver cada problema.

a. Marcelo quiere comprar 4 bolsas de pan. Si cada bolsa cuesta $1.542, cunto deber pagar?





b. Un empleado llen 25 cajas con 3.240 tornillos cada una. Cuntos tornillos en total puso en las cajas?





Aplica la propiedad asociativa de la multiplicacin para resolver cada problema.

a. Elas guarda en su bodega 21 sacos con 15 bolsas de 3 kg de papas cada uno. A cuntos kilogramos equivalen en
total?







b. Manuela tiene 508 cajas con 250 paquetes de 60 pauelos cada una. Cuntos pauelos hay en total?







Aplica la propiedad distributiva para resolver cada problema.

a. Un saco contiene un paquete de 15 cebollas moradas y otro con 25 cebollas blancas. Cuntas cebollas hay en 12
sacos?






b. Alberto tiene 340 libros y Marcelo, 238. Ambos quieren venderlos y cobrar $1980 por cada uno. Cunto dinero
recaudarn entre los dos si los venden todos?






Aplica adicin y sustraccin de fracciones.
a. Macarena ley
2
5
de un libro y Melisa
3
4
del mismo libro. Quin ley ms? Cunto ms?








ROYAL AMERICAN SCHOOL
Asignatura de matemtica
Miss Pamela Prez Aguayo

Gua de Estudio de Matemtica Pruebas de Relevancia.6 ao Bsico


Nombre: ________________________________________________________ Fecha: _______________

- En esta gua podrs ejercitar los contenidos aprendidos durante este semestre con el objetivo de reforzar y
consolidar tus aprendizajes.

Factores, mltiplos y divisores
Los factores de un nmero natural son los nmeros naturales que al ser multiplicados dan como producto dicho nmero.
Los mltiplos de un nmero natural son aquellos que se obtienen al multiplicar dicho nmero por cualquier otro
nmero natural.
Los divisores de un nmero natural son todos aquellos nmeros naturales que lo dividen obteniendo resto cero.


Por ejemplo:

1. Escribe el factor que falta en las siguientes multiplicaciones:
a. 12 _____ = 180 e. 81 _____ = 567
b. _____ 48 = 240 f. _____ 74 = 814
c. 55 _____ = 495 g. 15 _____ = 975
d. _____ 65 = 780 h. _____ 24 = 816

2. Completa la siguiente tabla.
Nmero Tres primeros mltiplos Divisores
48
63
99
112

3. Resuelve los siguientes problemas.
a. De cuntas maneras distintas se pueden repartir 64 litros de jugo en envases de igual capacidad si estos deben tener
ms de 2 L y menos de 10 L?






{8, 16, 24,}
Mltiplos de 8
{1, 2, 19,38}
Divisores de 38
3 y 7
Factores de 21


b. Javiera, Mara y Constanza irn a un paseo de curso y quieren gastar la misma cantidad de dinero cada da. Cunto
dinero podrn desembolsar diariamente si el paseo dura 3 das? Y si dura 5 das? Y si dura 10 das? Completa la
tabla.
Nombre Dinero ($) 3 das 5 das 10 das
Javiera 17.580
Mara 55.380
Constanza 35.430

Nmeros primos y compuestos
Los nmeros primos son aquellos nmeros naturales que solo tienen dos divisores distintos, el 1 y l mismo.
Los nmeros compuestos son aquellos nmeros naturales que tienen ms de dos divisores distintos.
El nmero 1 no se considera primo ni compuesto.

4. Indica si los siguientes nmeros son primos pintando la casilla de color verde. Si son compuestos, pinta la casilla de
color amarillo.





5. Expresa cada nmero como la multiplicacin de dos nmeros primos.
a. 14 = ________ d. 52 = ________
b. 21 = ________ e. 65 = ________
c. 36 = ________ f. 93 = ________

6. Escribe todos los divisores de cada nmero. Luego, identifica si el nmero es primo o compuesto. Para ello, marca
un segn corresponda.
Nmero Divisores Primo Compuesto
24
17
42
23
34
45


78 97
59
2 19
31 51
39 63 43 27



Fraccin de un nmero
Para calcular la fraccin de un nmero determinado se puede seguir
cualquiera de los siguientes procedimientos:




7. Pinta los elementos que corresponden a la fraccin de cada nmero.
4
5
de 20
7
9
de 18

8. Resuelve.
a. En una biblioteca
5
12
de los libros pertenecen a literatura infantil. Si hay 432 libros, cuntos libros no corresponden a
esta categora?


Recuerda:

Para resolver adiciones o sustracciones de fracciones con distinto denominador se puede:
1. igualar los denominadores, amplificando o simplificando.
2. sumar o restar los numeradores segn corresponda y conservar el denominador.
Recuerda que en la adicin y sustraccin de fracciones de igual denominador, se suman o restan los numeradores y
se mantienen los denominadores.


9. Resuelve cada ejercicio. Simplifica el resultado cuando sea posible.

a.
12 22
=
4 10


b.
18 11
+ =
14 3


c.
32 42 1
+ =
9 12 3







1.Dividir el nmero por el denominador de la
fraccin.
2.Multiplicar el resultado obtenido por el
numerador de la fraccin.
1.Multiplicar el nmero por el numerador de la
fraccin.
2. Dividir el resultado obtenido por el
denominador de la fraccin.


Clculo del tanto por ciento



Para calcular el porcentaje al que corresponde un nmero de otro se deben considerar los siguientes pasos:



1. Ordenar los datos, de modo tal que los valores y porcentajes queden separados.
2. Plantear la ecuacin multiplicando cruzado.
3. Resolver la ecuacin.

Ordenar datos Multiplicar cruzado Resolver
Valores %

120 100
48 x
120 x = 48 100
48 100 4800
x 40
120 120

= = =
Luego, 48 es el 40 % de 120.
10. Calcula el porcentaje utilizado por cada figura en la siguiente cuadrcula:

11. Calcula a qu porcentaje corresponde el nmero dado del total.
a. 15 de 125 ______ d. 63 de 210 ______
b. 15 de 300 ______ e. 41 de 164 ______
c. 26 de 200 ______ f. 49 de 245 ______

12. Crea un diseo sobre la cuadrcula, de modo que el 12% de los cuadraditos sea de color rojo, el 20% de color azul,
el 16% de color amarillo, el 28% de color verde y el 8% de color caf. Luego, responde las preguntas.



a. Qu porcentaje qued sin colorear? _____________________________________

b. Cuntos cuadraditos no se pintaron? ____________________________________


13. Ordena de menor a mayor los siguientes valores.



_______________ < _______________ < _______________ < _______________







30 % de 150 50 % de 250 75 % de 300 20 % de 500


14. Completa la tabla con los valores pedidos.

Producto Precio ($) Descuento (%) Descuento ($) Valor por pagar ($)
Radio 13000 18
Vestido 18500 13875
Bicicleta 12000 15
Bolso 5990 1797
Pelota 8393 3597
Zapatillas 8 1952




15. Resuelve cada problema.

a. Por la compra de un computador de $199900 se le ofrece al cliente un descuento de 19%. A qu monto equivale el
descuento?






b. Catalina quiere adquirir un pantaln que tiene 18% de descuento y una blusa que tiene 26% de descuento. Si el
pantaln cuesta $23900 y la blusa $27900, cunto deber pagar Catalina por su compra?






c. En un curso de 45 estudiantes, 27 son mujeres. Qu porcentaje de los estudiantes del curso son hombres?






d. En una campaa de desparasitacin realizada por la perrera municipal se atendieron 80 caninos, lo que corresponde
al 40%. Cuntos perros faltan por desparasitarse?






e. Matas tiene 210 tomates en su bodega. Si los tomates corresponden al 25% de las verduras, cuntas verduras tiene
Matas en total?















Recuerda:


Para realizar la adicin o sustraccin de nmeros decimales es importante conocer y considerar el orden posicional de
cada cifra, ya que ser necesario ubicarlos haciendo coincidir las comas


16. Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones:

a. 0,25865 + 0,0258 = c. 8,789 6,58 =




b. 822,30 30,29021 = d. 16,002 + 24,25465 =



Multiplicacin entre nmeros decimales

Para multiplicar nmeros decimales se pueden seguir estos pasos:
1. Resolver la multiplicacin como si fueran nmeros naturales, es decir, sin considerar la coma decimal.
2. Escribir una coma en el resultado, dejando tantas cifras decimales como las que hay entre ambos factores.


17. Resuelve las siguientes multiplicaciones de nmeros decimales:

a.542,7 3,54 = c.2,456 2,3 =


b. 12,456 76,3 = d. 654,23 2,6

Recuerda:
Para dividir un nmero decimal por un nmeronatural debes hacer el algoritmo de la divisin tal cual lo conoces, solo
que al comenzar a dividir la parte decimal del dividendo, debes colocar una coma en el cociente.

18. Resuelve cada divisin.

a. 458,424 : 24 =








b. 856,98 : 9 =

c. 275,666 : 8 =


Divisin entre nmeros decimales

Para dividir nmeros decimales es conveniente transformar la divisin en una equivalente amplificando por 10, 100,
1 000, etc. segn sea necesario, hasta obtener nmeros naturales, tanto en el dividendo como en el divisor.
No olvides que ambos deben ser amplificados por el mismo nmero.


19. Resuelve las siguientes divisiones:

a. 64,259 : 1,3 = b. 64,259 : 1,3 =





20. Elige la alternativa correcta:

a. Si se reparten 405,6 L de jugo en botellas de 0,6 L, cuntas botellas se llenan?
A. 673
B. 674
C. 675
D. 676
b. Cuntos trozos de 0,7 m de largo se pueden obtener con 10,5 m de cinta?

A. 13
B. 14
C. 15
D. 16






Royal American School
Asignatura de Matemtica
Miss Vivian Quiroz y Miss Lilian Mora




GUA DE PREPARACIN PRUEBA DE RELEVANCIA MATEMTICA
7 AO BSICO


NMEROS ENTEROS

1. Representa numricamente los siguientes enunciados.

a. Carolina debe el valor de dos manzanas en el almacn. _______________________
b. Sebastin fue a un casino y gan $ 20.000, pero luego perdi $ 30.000. _______________
c. En Antofagasta la temperatura fue de 25 C. ___________________
d. Rosita buce hasta una profundidad de 15 metros. ___________________
e. Fernando tena $ 6.000, los gast y qued debiendo $ 2.000. _____________________
f. El saldo de Alicia es de $ 50.000. _____________________
g. Patricio perdi mil pesos de los tres mil que tena. ________________________
h. Encontr 120 pesos en un bolsillo. __________________
i. Pablo ahorr $ 500 en bencina gracias al atajo que tom. ___________________


2. Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones.

a. 6 3 =
b. -10 4 =
c. 9 - - 3 =
d. -12 - - 6 =
e. 5 - - 4 - - 3=
f. 4 6 + 2 6 + - 6
g. 9 4 + 2 - - 5 -3 - - 8 5=

3. Completa la tabla.



4. Compara las siguientes expresiones utilizando los smbolos >, < o =.

a. 1 _______3
b. -5 ______5
c. 0 9 _______9 0
d. 2- 7 ________ 4 7
e. 3 + 10 _______10 4
f. 2 + 15 10 _________ 7 5 + 2






POTENCIAS

Definicin: a a a a a a
n
= (n veces)
Ejemplo: 8
3
= 8 8 8 = 512

1. Escribe cada potencia como una multiplicacin de factores iguales y escribe su valor.

a) 2
3
b) 7
2


c) 10
3
d) 10
1


e) 2
7
f) 5
3

2. Escribe cada una de las siguientes multiplicaciones como una potencia y calcula su valor.

a) 13 13 13 b) 7 7 7 7 7

c) 3 3 3 3 3 3 3 d) 10 10 10 10


3. Calcular el valor de:

Propiedad del exponente cero: 1
0
= a
Ejemplo: 121
0
= 1

1) 3
0
+ 2
0
+ 10
0


2) 12
0
+ 8
0
14
0


3) 2
0
+ 4
2
+ 3
0


6. Escribe en forma de potencia de exponente cuadrado los siguientes nmeros:

a) 9 b) 36

c) 64 d) 121

e) 25 f) 100

7. Completa con el nmero que falta para que cada igualdad sea verdadera.


a) 2 = 32 b) 3 = 81 c) 3 = 243

d) 4 = 64 e) 5 = 625 f) 10 = 10.000.000


8. Indica, en cada caso, qu potencia es mayor. Verifica tus respuestas con la calculadora.

a) 2
5
____ 5
2
b) 4
6
____ 6
4
c) 9
2
____ 2
9
d) 3
8
____ 8
3
d)10
3
___ 3
10


9. Calcula el valor exacto de cada expresin:

a) 2
5
+ 3
3
=

b) 3
4
4
2
=

c) 3
4
3
2
=

d) 8
3
8
2
=



10. Completa la tabla siguiendo el ejemplo:

Base Exponente Potencia Calculo Valor
2 3
3
2

2 2 2

8
3 4
13 6
5 2
2 5

11. Cada vez que tengas que multiplicar potencias de igual base, mantener la base y elevarla a la
suma de los exponentes. Si las bases son diferentes se deben multiplicar y conservar el exponente.

1) 8
1
8
0
=
2) 10
3
7
3
=

3) 10
4
10
1
=
4) 2
7
2
3
=
5) 5
2
4
2
=
12. Para dividir potencias de igual base, se eleva la base a la diferencia de los exponentes.
Si las bases son diferentes se deben dividir y conservar el exponente.

1) 5
5
: 5
3
=
2) 15
2
: 5
2
=
3) 21
4
: 7
4
=
4) 10
12
: 2
12
=
5) 25
9
: 25
6
=
LGEBRA Y ECUACIONES
I. Reduce los trminos semejantes.
1. 7a - 8b + 5c - 7a + 5a - 6b - 8a + 12b



2. 35x + 26y - 40x - 25y + 16x - 12y



3. 24a - 16b + 3c - 8b + 7a + 5c + 23b + 14a- 7c - 16a - 2c


4. 3m - 7n + 5m - 7n + 5n + 3n - 8p - 5n + 8p





II. Determina el valor de x en las siguientes ecuaciones:
1) 4x = 2x 12 2) 8x - 24 = 5x


3) 7x + 12 = 4x 17 4) 3x - 25 = x - 5


5) 5x + 13 = 10x + 12 6) 12x - 10 = -11 + 9x



7) 11x - 1 + 5x = 65 x 36 8) 4x - 13 - 5x = -12x + 9 + 8x




II. Resuelve los siguientes problemas verbales:
1. Hallar un nmero sabiendo que:
a) si se disminuye en 7 se obtiene 34.



b) si se aumenta en 13 se obtiene 76



c) su triple es igual a 216.




EJERCITACIN DE SELECCIN MLTIPLE


1.Una sustancia que est a 8 C bajo cero se calienta hasta llegar a una temperatura de 15C. Cul
es la variacin de su temperatura?

a) 7 C
b) 23 C
c) 15 C
d) 8 C

2. El resultado de -4 (-7) + (-8) + (-11) es:

a) -16
b) 7
c) -30
d) -8

3. Al resolver (-18 2) (-7 + 8) + (-12 : 3) se obtiene:

a) -16
b) 24
c) 16
d) -24

4. Un submarino se demor 5 horas en llegar a -250 m con respecto al nivel del mar. Si cada hora
baj la misma cantidad de metros, cuntos metros se sumerge en 3 horas?

a) 150
b) -150
c) 50
d) -50

5. Un termmetro marca -18 C a las 6 de la maana. Si la temperatura aumenta 3 C cada una hora,
cunto marcar el termmetro al cabo de 9 horas?

a) -9
b) -45
c) 45
d) 9

6. El resultado de 2
3
2
2
2
3
expresado como sola una potencia:

a) 2
8

b) 8
3

c) 6
8

d) 2
7

7. La expresin 5
9
: 5
4
equivale a:

a) 16
13

b) 5
5

c) 5
13

d) 5
8




8. Qu valor debe tener la base de la potencia ( )
3
= 64 para que se cumpla la igualdad?

a) 3
b) 4
c) 2
d) 64



9. Cul de las siguientes relaciones es verdadera?

a) 2
2
= 4
1

b) 3
2
= 6
1

c) 4
3
= 3
4

d) 5
1
= 1
5



10. Cul de los siguientes desarrollos corresponde a 5
3
?

a) 3 3 3 3 3
b) 5 3
c) 5 5 5
d) 3 5

11. Siete al cuadrado se puede representar con la expresin:

a) 2
7

b) 7
3

c) 7 2
d) 7
2


12. La solucin de la ecuacin x 4 3 = 13 2 1 es:

a) 17
b) 3
c) 3
d) 17

13. Cul de las siguientes ecuaciones tiene como solucin y = 3?

a) 3y = 9
b) 3y = 9
c) 5y = 15
d) 5y = 15

14. La expresin algebraica 5x + 8y + 2m corresponde a un:

a) Monomio
b) Binomio
c) Trinomio
d) Polinomio

15. Aplica la frmula F = m a, donde F es la fuerza medida en Newton (N) necesaria para mover
un objeto, m es la masa del cuerpo y a es la aceleracin del mismo. Cul ser la fuerza de un
objeto en movimiento si su masa es 0,20 kg y su aceleracin es 10 m/s2?
a) 2 N
b) 3 N
c) 9 N
d) 12 N


Royal American School
Asignatura de Matemtica
Profesora Ana Mendieta

Gua de Estudio Prueba de Relevancia Matemtica 8 Bsico
Nombre:

I) De acuerdo a la informacin de la tabla responde:
1.) De acuerdo a la tabla, cul es la ciudad con temperatura mnima
ms baja?



2.) De acuerdo a la tabla, cul es la diferencia entre la temperatura
mnima de Coyhaique y la temperatura mnima de Balmaceda?



3.) De acuerdo a la tabla, Cuntos grados de diferencia hay entre la
Temperatura mnima y la temperatura mxima en Puerto Montt?








II) Ordena de mayor a menor los siguientes conjuntos de nmeros enteros:

1) 47, 0, - 56, 78, 2, - 3, - 6 2) 19, -34, - 425, - 8, -4 3) 12, -5, -7, 0, 5, 9, -19


III) Plantea y resuelve las siguientes situaciones:

1) Si al nmero 99999 se le resta un milln, qu se obtiene como resultado?

2) Un ascensor se encuentra en el piso 18, luego baja al piso 13, luego vuelve a subir al piso 17 y finalmente llega al
primer subterrneo. Cuntos pisos descendi en total?

3) Un submarino se encuentra a 300 metros bajo el mar, mientras que un avin pasa por el mismo lugar a 3 kilmetros
sobre el nivel del mar. A qu distancia se encuentra el avin del submarino?

4) El dividendo de la operatoria coincide con el opuesto aditivo de 15, y se sabe adems que el cociente es 3. Cul
es el divisor?

5) La temperatura mnima de un lugar fue 25 c, mientras que la mxima lleg a -12 c, en cunto varo la
temperatura?

6) Una cmara de frio baja su temperatura 2 cada 10 minutos, cuntos grados bajar al cabo de 2 horas? Cmo
representaras la cantidad de grados que baja, utilizando nmeros negativos?

IV) Resuelve las siguientes adiciones-

a) 18 + 12 + --2
b) 195 + 50
c) -- 204 + 109 =
d) -- 180 + 203 =
e) -- 300 + -- 745 =
f) - 180 + 110 =
g) -- 500 + 601 =
h) 820 + --1.000





Localidad Mnima Mxima
Arica 14,0C 19,1C
Iquique 12,1C 17,8C
Antofagasta 13,8C 18,1C
Copiap 5,5C 21,3C
La Serena 7,9C 13,1C
Valparaso 11,8C 13,6C
Juan Fernndez 17,9C 18,7C
Curic 11,7C 19,6C
Concepcin 13,4C 14,7C
Temuco 14,6C 18,8C
Valdivia 7,8C 17,4C
Puerto Montt 6,2C 14,2C
Coyhaique - 3,0C 2,8C
Balmaceda - 8,0C 1,3C
Punta Arenas 0,0C 6,3C



V) Completa la siguiente tabla:







VI) Escribe usando notacin de potencia los siguientes desarrollos:

a. = 7 7 7 7 7

b. ( ) ( ) ( ) = ) 1 , 0 ( 1 , 0 1 , 0 1 , 0

c. = 2 2 2 2 2 2

d. =
3
1
3
1
3
1


e. =
2 2 2 2 2 2 2
x x x x x x x


VII) Determina slo el signo de las siguientes expresiones con potencias . Escribe Positivo o Negativo segn corresponda:
a.
4
3 .................................

b. ( )
5
2 ...............................

c. (-5)
2
...............................

d. (-12)
7
.............................

e.
3
) 3 (

............................

f. (-2)
6
+ 2
6
........................

g. -2
9
.............................

VIII) Indica en cada caso si la igualdad es Verdadera o Falsa:

a.
2 4
4 2 = ...............

b.
5 2
2 5 = ...............

c.
7 4 3
2 2 2 = + ............

d. 1 ) 5 4 (
0 1 2
= +

............

e.
2 2
3
2
3
2
|
.
|

\
|
=
|
.
|

\
|
...........

f. 26 5 5
2 0
= + ............

g. 10 10 : 10
3 4
= ..............
IX) Determina el valor de
x
en cada caso:
a. 9 3 =
x


b. 16 2 =
x


c. x =
3
5

d. 25
2
= x

e. 8
3
= x

f.
000 . 1 10 =
x

X) Un alumno de 8 Bsico resolvi los siguientes ejercicios. Revisa si los ejercicios estn bien resueltos, si estn
correctos marca con si estn incorrectos marca :
a. 10 2 2 2 2 2 =

b. 81 3
4
=

c.
4 1 3
3 3 1 =

d.
3 3 3
6 3 2 =

e. ( )
8
5
3
10 10 =

f. ( ) 0 1 1
2 2
= +


g.
5 3 2
4
3
4
3
4
3
|
.
|

\
|
=
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|


h. ( ) ( ) ( ) 1 1 1 1
4 3 2
= + +









a b a + b a - b a 2b 2a 2b
2 --3
--5 6
10 --20
--2 --38
--5 15
19 --27



XI) RESUELVE LAS SIGUIENTES SITUACIONES

a) Un tipo de bacteria se cuadruplica cada hora en el organismo de un animal. Si en el momento que le diagnosticaron la
enfermedad el animal tena 20 bacterias, cuntas bacterias tendr despus de transcurridas 8 horas?







b) Noem decide hacer una cadena de solidaridad. Para esto ella pide $500 a tres amigos, al da siguiente cada uno de los amigos
pide $500 a otros tres amigos y as sucesivamente. Cunto dinero se habr recaudado al 5 da. Cuntas personas
colaboraron durante los primeros 5 das?.



XII) Valorar las siguientes expresiones algebraicas:
Si p = -3 , q = -2, r = 5

a) 3q + 2p - r =
b) ( ) ( ) ( ) = + +
3 2 2
q p r
c) =
+
r
q p

d) ( ) ( ) ( ) = +
3 3 2
2 4 q p r





Reducir trminos semejantes:

1)
= + b a ab ab b a
2 2 2 2
8 7 3 5


2)
= + + p q q p q p 9 7 3 4


3)
= + + v v m v m v m 4 2 8 5


4)
= + +
6
7
4
5
2
3
3
xy x xy x


5) 5mn + 7n 4m 3mn + m 9n m n + mn =

XIII) Escribe la expresin algebraica que indique el permetro y rea de los siguientes
grficos.

GRFICO PERMETRO REA
a)

m

n -1











b)



3x+2













c)

4y 6


y











XIV) Efecta las siguientes operaciones:

a) (m - 12)(m + 12) = d) 7pq (4mn - 7pq) = g) (x + 5) = j) (a + 21) =
b) (y + 27)(y - 27) = e) (3x - 4y)(3x + 4y) = h) (x - 7) = k) (x - 2) =
c) (2a - 6)(2a + 6) = f) (a
2
+ b
2
)(a
2
- b
2
) = i) (x + 1) = l) (m + 5n) =