LGEBRA BABILONICA

ALUMNOS

Jimnez Martnez Maria Victoria Rodrguez Jimnez Jos Gustavo Vzquez Rodrguez Sonia Ingrid Carrasco Torres Beatriz ANTECEDENTES HISTORICOS Cuando hablamos de Babilonia nos referimos a la antigua Mesopotamia, pas que se encuentra situado entre los ros Tigris y Eufrates hoy en da conocido como Irak. Entre los aos 3000 y 2000 a.C. El sur de Mesopotamia era regido por los sumerios, un pueblo con mucho poder poltico ;Lo anterior se sabe por la tablilla ms vieja conocida ,data del 3100 a.C. aprox. La era de la primer dinasta Ur. En ese tiempo la gente que poblaba el norte de Mesopotamia los akadios migraron al sur y dominaron a los sumerios. Alrededor del ao 1800 a.C. Hammurabi el rey de la ciudad de Babel llago al poder controlando el imperio sumerio y akad. Fundando con esto la primer dinasta babilnica. A su muerte el imperio se desintegr pero su cultura permaneci por muchos aos.

EPOCA Las 300 tablillas conocidas con contenido matemtico solo nos permiten hablar con seguridad del periodo de la Babilonia antigua (20001600 a.C.)y del periodo llamado Selucida (300 a.C.0)

OBJETIVOS Analizar los aciertos y errores de la matemtica Babilnica utilizado ejemplos. Profundizar en conocimientos de aritmtica ,geometra y astronoma que estn ntimamente relacionados con el lgebra .

CONTENIDO Las matemticas Babilonias alcanzan un nivel muy alto, incluso hay autores que sealan un desarrollo mucho mayor que el alcanzado por la civilizacin Egipcia esto se debe principalmente a su increble habilidad para hacer clculos aritmticos, esto los llevo fcilmente a un amplio conocimiento de la generalizacin de las operaciones . Para poder darnos una idea de su conocimiento presentaremos a manera de introduccin algunos ejemplos de su conocimiento en esta rea.

La diagonal del cuadrado

En la Universidad de Yale se tiene una coleccin de piezas referentes a la cultura Babilonia y de especial inters es la tablilla catalogada con BC7289, data del ao 1600 a.C. aprox. que se muestra a continuacin

Tablilla YBC 7289

la tablilla interpretada La interpretacin que le dio Neugebauer es la siguiente: El numero 1,24,51,10 toma sentido si introducimos el punto sexagesimal de esta forma: 1;24,51,10 que esto es en realidad 1;24,51,10=1+2/5+51/3600+1/21600=1.4142129 un numero muy familiar ya que

2 =1.414214... es decir que 2 1;24,51,10 con un margen de error de 0.000002. Ms an si se toma a a=30, b=1;24,51,10 y c=42,25,35 Neugebauer mediante
ensayo y error encontr la siguiente relacin: c=ab pero b
2 2 2 2 2

2 ,entonces

C=a 2 c =2a c =a +a i.e. Se conoca ya la relacin conocida como el teorema de Pitgoras 1200 aos antes del nacimiento de este. De aqu la pregunta que surge es como consiguieron calcular El mtodo general para obtener races cuadradas se describe a continuacin: Calculo de races cuadradas El mtodo empleado por los Babilonios tambin fue usado ms adelante por los griegos, que hoy en da se le conoce con el nombre de mtodo de la media aritmtico-geomtrica.Y consiste en lo siguiente: Sea an= a12<x

2?

x raz buscada de x y sea a1 una aproximacin inicial tal que as x/a1 es ms grande que x (Esto se demuestra fcilmente de la manera siguiente: a12<x a12x<x2 x<(x/a1)2 x <(x/a1) )ahora se toma la

media aritmtica de a1 y x/a1 definiendo a2=(a1+x/a1)/2.El proceso se sigue ahora tomando la media aritmtica entre a2 y x/a2 definiendo as a3=(a2+x/a2)/2 y finalmente se obtiene la sucesin an+1=(an+x/an)/2 n1 donde an+1

x.

Ejemplo: Contestando entonces a nuestra pregunta para 2 tomamos una aproximacin inicial a1=1,x=2 cumple que a12=1<2 con esto: a2=(1+2)/2=3/2=1;30 a3=(1;30+2/1;30)/2=1;25 a4=(1;25+2/1;25)=1;24,51,10 que es el numero buscado. Otros conocimientos aritmticos En la llamada coleccin del museo de Louvre en Francia, Neugebauer encontr una tablilla del periodo de los selecidas donde se muestran dos series interesantes: a)1+2+22+...+29=29+29-1 b)12+22+32+...+102=[1/3+(2/3)10]55=385 por medio del lenguaje retrico se explico la regla general que en trminos actuales se pueden describir as: a)

2
i =1 n i =1

=2n+2n-1

para el caso n=9

n

b)

i 2=[1/3+(2/3)n][ j ] para el caso n=10

j =1

Fueron utilizadas en resolucin de problemas geomtricos , astronmicos y en muchos problemas mas especficamente hablando de inters compuesto. Problemas de lgebra El planteamiento de algunos problemas generalmente de geometra, dieron origen a algunas tcnicas de manejo de ecuaciones cuadrticas con dos variables y problemas con ecuaciones cbicas reducibles a cuadrticas, sin embargo no se encontraron algebraicamente como en la actualidad, de hecho se encuentran como una serie de pasos a seguir que llevan sorprendentemente a la solucin de los problemas que no se limitaba a un caso particular, si no que, si seguimos esos pasos es posible resolver una gran cantidad de ecuaciones por lo que se cree que los pasos a seguir se pueden utilizar como un algoritmo. Al estudiar cuidadosamente esta parte de la matemtica Babilnica, observamos que a partir de un argumento meramente numrico se poda explotar un razonamiento abstracto que permita la solucin de las ecuaciones planteadas. Los Babilnicos para escribir la solucin y el procedimiento por el cual llegan a ella, escriban todo con palabras, aunque despus usaran los ideogramas, eso no bast para encontrar un buen lenguaje matemtico. Sin embargo para ver la diferencia de razonamientos vamos a escribir la solucin como lo hacan ellos y tambin lo transcribiremos algebraicamente. Daremos ahora algunos ejemplos de los problemas tpicos planteados en ese entonces:

EJEMPLO 1.Encontrar el largo y el ancho de un rectngulo, si el largo sumado con la multiplicacin de por el ancho es 7 y la suma de ellos es 10.

SOLUCION: BABILONICOS
tomar el 7 y multiplicarlo por 4 el resultado es 28 luego restarle 10 y nos da 18 ahora multiplicarlo por 1/3 nos da 6 ese es el largo, para encontrar el ancho tomar 10 y restarle 6, as el largo es 6 y el ancho es 4.

ACTUALMENTE
llamemos l al largo y w al ancho entonces encontramos el siguiente sistema: l+w=10 l+ (1/4)w=7 si restamos la primera a la segunda Obtenemos( 3/4)w=3 de donde w=4 y Subt. en la primera l=10-w=10-4=6.

EJEMPLO 2.Para resolver ecuaciones como 7x2+6x=1 seguan los siguientes pasos: 1.- multiplicar por 7 toda la ecuacin 7(7x2+6x)=7(1) es decir (7x)2+6(7x)=7 2.- llamar z=7x para obtener z2+6z=7 3.- tomar 6 y dividirlo entre 2 que es 3 4.-tomar 3 y multiplicarlo por el mismo nos da 9 5.- tomar 9 y sumarle 7 nos da 16 6.-encontrar un nmero que multiplicado por s mismo sea 16 que es 4 7.-restarle a 4 lo obtenido en el paso 3 entonces la solucin para z es 1. 8.-la solucin para x es 1/7.

En general para ecuaciones de la forma ax2+bx=c aplicando este procedimiento la podemos simplificar a una de la forma z2+pz=q haciendo z=ax p=b y q=a*c obteniendo la solucin para z como la raz cuadrada de (p/2)2+q y despus restndole p/2 as para x la solucin es z/a. Usando la frmula anterior se pueden resolver problemas como el de encontrar dos nmeros tales que su suma sea 14 y su producto sea 45 , puesto que es equivalente plantearse la solucin de la siguiente ecuacin: x2-14x=-45. Ejemplo3. Deduccin de la formula de segundo grado. Generalmente se encontraban ante este tipo de problemas que deriva el siguiente sistema de ecuaciones: xy+x-y=3,3 x+y=27 El problema era el siguiente, el largo y el ancho multiplicados forman el rea de un rectngulo, si el rea sumado con el exceso de el largo sobre el ancho es 3,3 y la suma de el largo con el ancho es 27 cul es el valor de del largo y el ancho? Solucin. BABILONIOS
27+3,3=3,30 2+27=29 29/2=14;30 (14; 30)*(14;30)=3,30;15 3,30;15-3,30=0;15 raz cuadrada de 0;15 es 0;30 14;30+0;30=15=largo 14;30-0;30=14=ancho sustraer 2 de 14 de donde el valor real del ancho es 12 y 15*12 es el rea.

ACTUALMENTE
sumando las ecuaciones llegamos a: x(2+y)=3,30 2+x+y=29 haciendo y=y+2 obtenemos otro sistema xy=3,30 , x+y=24 x=14;30+a , y=14;30-a (14;30)2-a2=3;30 a2=3;30:5-3,30=0;15 entonces a=0;30 x=15 , y=14 entonces y=12 Y el rea es x*y.

copia del contenido de la tabla Clay catalogada como AO8862 que contiene algunos de los ejemplos anteriores

PROBLEMA 4 REDUCCIN DE GRADO . Para reducir el grado de 1/3(x3+10,0x)-(0;1)(x4-20,0x2+(10,0)2)=15x2 Hacan X=A+E , Y=A-E de donde X+Y=2 , X-Y=2E Sustituyendo tenemos (1/3) A (0;1)E2 =15 A2-E2=10,0 entonces E2=A2-10.0 y sustituyendo nos queda (1/3)A-0;1(A2-10,0)=15 que es una ecuacin de segundo grado. Ahora vamos a analizar algunas identidades algebraicas que los babilonios demostraron mediante la geometra, las cuales en la actualidad las seguimos utilizando. Y son las siguientes: 1)(a+b)(a-b)=a2-b2 2)(a+b)2=a2+2ab+b2 3)(a-b)2=a2-2ab+b2 Demostraciones Geomtricas: Demostracin de la primera identidad. a)Consideraron el rectngulo de largo (a+b) y de ancho (a-b) b)Tomaron en cuenta el rea del rectngulo, a la que nosotros denominaremos A1=(a+b)(a-b)...rea 1

c)En el rectngulo anterior est contenido un rectngulo de lado mayor (a-b) y lado menor b, por lo tanto su rea es A5=(a-b)b...rea 5

d)As mismo construyeron un cuadrado de lado a, cuya rea es A2=a2...Area2

e)Observaremos que dentro del cuadrado, crearon dos figuras: *)Un cuadrado pequeo de lado b dicha rea es A3=b2...rea 3 *)Y un rectngulo de base (a-b) y altura b, por lo que su rea es A4=(a-b)b...rea 4

f)Ellos queran comprobar que (a+b)(a-b)=a2-b2 y lo hacen jugando con las reas de las figuras mencionadas en los pasos anteriores. g)Ahora s, veamos como lo hicieron: *)Intersectaron al cuadrado de A2=a2 con el rectngulo de A1=(a+b)(a-b). As les qued la siguiente figura:

*)De la figura anterior para obtener el rea A1 se siguen los siguientes pasos: )Al rea A2 le restaron el rea A3 y el rea A4, as mismo le aumentaron el rea A5. Y geomtricamente podemos observar que al realizar lo acabado de describir se obtiene el rea A1.

)Expresando el punto anterior matemticamente: A1=A2-A3-A4+A5 (a+b)(a-b)=a2-b2-(a-b)b+(a-b)b=a2-b2

A1=(a+b)(a-b)=a2-b2=A2-A3 Demostracin de la segunda identidad algebraica. a)Crearon un cuadrado de lado (a+b), entonces su rea es A1=(a+b)2...rea 1. Esta figura se muestra a continuacin:

b)En el cuadrado que se describi en el inciso a), formaron las siguientes figuras: *)Dos rectngulos de dimensiones iguales, las cuales son: el largo de tamao a y el ancho de tamao b, cuyas reas son A2=A3=ab...rea 3. *)Un cuadrado de lado b y de rea A4=b2...rea 4. *)Y otro cuadrado de lado a, de rea A5=a2...rea 5.

c)Para demostrar la identidad 2) con la ayuda de la geometra realizaron los siguientes pasos: *)Al rea A5 le aumentaron dos veces el rea A3 y una vez el rea A4.De la ltima figura podemos darnos cuenta que al hacer las operaciones anteriores se obtienen el rea A1. *)Expresando esto matemticamente:

A1=A5+2A3+A4

(a+b)2=a2+2ab+b2

Demostracin de la tercer identidad algebraica.

a)Construyeron un cuadrado de lado a, por lo tanto su rea est dada por A1=a2...rea 1, y se muestra a continuacin:

b)Dentro de dicho cuadrado hicieron las siguientes figuras: *)Un cuadrado de rea A2=(a-b)2...rea 2. *)Dos rectngulos de igual rea A3=(a-b)b...rea 3. *)Y otro cuadrado de rea A4=b2 ...rea 4.

c)Hicieron los pasos que se describirn a continuacin para demostrar que (a-b)2=a2-2ab+b2: *)Al rea A1 le quitaron dos veces el rea A3 y una vez el rea A4 y as obtuvieron el rea A2 y esto se puede apreciar muy fcilmente de la figura anterior. *)Expresando lo ltimo matemticamente: A2=A1-2A3-A4 (a-b)2=a2-2b(a-b)-b2=a2-2ab+2b2-b2 2 2 2 (a-b) =a -2ab+b

Tabla Plimpton

En el ao de 1945 Neugebauer y Sachs publicaron textos matemticos cuneiformes donde por primera vez el contenido de la tabla Plimpton era descifrado y analizado. Esta tablilla lleva el numero 322 del catalogo de la coleccin Plimpton de la universidad de Columbia y esta escrita en la vieja escritura cuneiforme que data del periodo 1900-1600 a.C. Cuando se encontr esta tabla faltaban algunas secciones pero esto no fue impedimento para su reconstruccin completa a partir de la informacin que se tenia. Ahora se mostrara la tabla Plimpton traducida al sistema sexagesimal, el cual fue usado por los babilonios. Esta reproduccin fue publicada por Neugebauer: I II III IV V renglon c b cc/aa a 1;59,0,15 1 2,49 1,59 2,0 1;56,56,58,14,50,6,15 2 56,7 57,36 3,12,1 1;55,7,41,15,33,45 3 1,50,49 1,16,41 1,20,0 1;5,3,1,0,29,32,52,16 4 5,9,1 3,31,49 3,45,0 1;48,54,1,40 5 1,37 1,5 1,12 1;47,6,41,40 6 8,1 5,19 6,0 1;43,11,56,28,26,40 7 59,1 38,11 45,0 1;41,33,59,3,45 8 20,49 13,19 16,0 1;38,33,36,36 9 12,49 10,0 9,1 10 2,16,1 1,22,41 1;35,10,2,28,27,24,26,40 1,48,0 11 1,15 45 1;33,45 1,0 12 48,49 27,59 1;29,21,54,2,15 40,0 1;27,0,3,45 13 4,49 4,0 7,12,1 14 53,49 29,31 1;25,48,51,35,6,40 45,0 1;23,13,46,40 15 56 45 53,0 Puntos importantes que mencionar:

1)Los nmeros en negrita son los aadidos por Neugebauer cuando reconstruyo la tabla. 2)Los nmeros en letra cursiva Neugebauer considera que no deben ir en la tabla pues no cumplen las reglas de las ternas pitagricas que se explicaran mas adelante, sin embargo, no se explica por que aparecen en la tablilla y los denomina errores inexplicables, y solo da sus posibles explicaciones con respecto a dos de ellos: *)En vez del numero 9,1 debieron escribir 8,1 y esto tal fue un error de escritura pues quiz en lugar de 8 escribieron 9. *)En vez del numero 7,12,1 debieron poner la raz cuadrada de dicho numero y Neugebauer argumenta que escribieron el numero 7,12,1 porque probablemente se les olvido sacarle la raz. Para que a nosotros nos sea ms fcil seguir la explicacin de la tabla que se dar en unos momentos transcribimos la tablilla en nuestro sistema decimal. I renglon 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 II c 169 4825 6649 18541 97 481 3541 1249 769 8161 75 2929 289 3229 106 III b 119 3367 4601 12709 65 319 2291 799 481 4961 45 1679 161 1771 56 IV cc/aa 1.983402778 1.949158552 1.918802 1.886247907 1.815007716 1.7851929 1.719983676 1.692709418 1.642669444 1.586122 1.5625 1.48941684 1.450017361 1.43023882 1.387160494 V a 120 3456 4800 13500 72 360 2700 960 600 6480 60 2400 240 2700 90

Explicacin de la tabla Plimpton a)La columna I indica la lnea o el rengln. b)La columna II,III y V obedecen a la siguiente relacin: c2-b2=a2 a2+b2=c2 (El teorema de Pitgoras)

c)La columna IV corresponde a la siguiente formula: csc2=c2/a2 Con respecto a la columna IV se observa un decrecimiento regular, lo cual indica que los ngulos del triangulo rectngulo dado a continuacin varan de la siguiente forma:

3145 3145 Como la relacin mencionada en el inciso b) corresponde al teorema de Pitgoras a las ternas (a,b,c) Neugebauer los llamo ternas Pitagricas. Ahora surge la siguiente pregunta: Cmo encontraron los Babilonios las ternas Pitagricas ? Dichas ternas se encontraron a partir de las siguientes ecuaciones parametricas: a=2uv, b=u2-v2 y c=u2+v2. Las parejas u,v se eligen de tal manera que cumplan las siguientes condiciones: a)u y v son primos relativos b)Son de paridad diferente c)u>v Fue as como a partir de estas ecuaciones los Babilonios formaron la tabla Plimpton. A continuacin se dan las parejas u,v que dieron origen a las ternas Pitagricas de la tabla: PAREJAS u V 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 64 75 125 9 20 54 32 25 81 2 48 15 50 9 5 27 32 54 4 9 25 15 12 40 1 25 8 27 5

Ejemplo: veamos como construyeron la primer lnea de la tabla 1)Tomaron a u=12 y v=5 2)Revisemos que cumplen las condiciones a),b),c): -efectivamente u y v son primos relativos pues su m.c.m=1 -Son de paridad diferente -12>5 3)Siguiendo la ecuaciones parametricas tenemos: a=2(12)(5)=120 , b=(12)2-(5)2=119 y c=(12)2+(5)2=169 4)Es as como se genera la primer terna pitagrica (a,b,c)=(120,119,169). 5)El primer elemento de la columna IV se obtiene al realizar el cociente: c2/a2=(169)2/(120)2=1.983402778 6)Siguiendo este procedimiento se generan las otras 14 lneas de la tabla Plimpton. 7)Al realizar los siguientes cocientes efectivamente el ngulo 45 y el ngulo 45. De esta manera despus de obtener las ternas pitagricas y hacer estos cocientes se verifica como y varan entre lo dicho. Cocientes: b/a=tan =119/120=0.991 y b/c=cos=119/169=0.7. El rea del trapecio Aqu se vera la obtencin del rea del trapecio mediante un anlisis geomtrico, utilizando el teorema de Pitgoras y dando por hecho que el rea de un rectngulo es largo por ancho.

Se quiere demostrar que el rea A=h(w1+w2)/2 Demostracin:

La figura esta dividida en 2 tringulos rectngulos iguales del base x , altura h e hipotenusa l ,un rectngulo de base w2 ,altura h y otro rectngulo de base w1,altura dnde son conocidos w1,w2 y h. w1h-(hx/2)-(hx/2)=w1h-hx=h(w1-x)=h[w1-(w1-w2)/2]= h(w1-w1/2+w2/2)=h(w1+w2)/2=A Ntese el uso del anlisis geomtrico para encontrar x , el empleo de las ternas pitagricas para encontrar h ,pues h=(l2-x2)1/2 y x=(w1-w2)/2 ASTRONOMA Los griegos fueron los primeros en atribuir a los antiguos pueblos mesopotmicos un vasto saber astronmico. Simplicio cuenta que, durante la conquista de Alejandro, Calstenes envi a su to Aristteles una copia de las observaciones de eclipses hechas haca ya mil novecientos aos. Ms precisas son las informaciones que se han conservado de Gmino y Ptolomeo acerca de las observaciones babilonias. Pero, en general, los antiguos aluden escasamente a las concepciones que tuvieran los babilonios para explicar el universo. Plinio es el nico autor antiguo que trat (Historia Natural, VII, 57) de la astronoma mesopotmica. Desde hace unos cincuenta aos, los trabajos de Epping, Kugler, Strasmaier y, ms tarde, Schaumbeger, nos han permitido tener una idea ms completa y precisa de los conocimientos de aquellos antiguos astrnomos. El despojo metdico de las tablillas y su interpretacin correcta han mostrado que la astronoma asirio-babilnica no fue slo una admirable ciencia de observacin, sino tambin una disciplina terica en la que las Matemticas tuvieron un papel de primer orden. Nuestros textos pueden dividirse en dos categoras. Por orden cronolgico, estos textos se distribuyen del siguiente modo: Reinado de Ammisaduqa (hacia - 1650): observaciones (?) de Venus. Perodo casita: a) Tablillas de Nippur, la cual sugiere una concepcin del mundo formada por ocho esferas concntricas, siendo la central la lunar. b) Textos que describen el cielo y asignan nombres a las constelaciones. c) Tablillas mnticas de escaso inters astronmico. Siglos VIII y VII : a) Tablillas de la serie mul APIN, que resumen los conocimientos astronmicos de la poca (clasificacin de las estrellas fijas en tres caminos, indicaciones sobre la Luna, los planetas, las estaciones, etc.). d)Observacin sistemtica de los eclipses. La segunda categora de textos es ms reciente, por lo menos de redaccin. Casi todos son documentos selecidas, es decir, posteriores al 311 antes de Jesucristo. Son, adems de un nivel cientfico ms elevado. En efecto, a partir del siglo VI, los problemas planteados por la

adaptacin del calendario lunar a los ritmos solares haba llevado a los astrnomos a elaborar una teora del movimiento de la Luna y, accesoriamente, una teora de los movimientos planetarios. Estos textos se presentan en forma de tablas (efemrides) que yuxtaponen varias columnas de nmeros. El trabajo ms delicado de los comentaristas modernos consisti en interpretar la significacin de tales nmeros. Las observaciones astronmicas continuaron en Mesopotamia hasta la conquista romana. El ltimo de los textos de esta naturaleza es un Almanaque compuesto durante el reinado de Vespasiano.

Astrologa y aritmtica. La astrologa horoscpica descansa en la creencia en una relacin entre la vida humana y la posicin de los astros en el momento del nacimiento. As naci una astronoma de posicin : el babilonio no busca una explicacin geomtrica de los movimientos aparentes de los astros, sino una clave que le permita encontrar mecnicamente la posicin de una constelacin en un momento dado. De aqu esas tablas, las efemrides. Lo que interesaba, ante todo, era la posicin relativa de un planeta y de un signo zodiacal, un eclipse, un orto helaco. Resulta de ello que la astronoma de los babilonios fue esencialmente eclptica. Los mesopotmicos eran al mismo tiempo notables calculadores. Por eso el registro regular de las posiciones sucesivas de un astro va acompaado, en las tablas de indicaciones numricas. Un documento encontrado en la biblioteca de Asurbanipal prueba, que el aspecto sinptico de los datos empricos afect en grado sumo a la inteligencia aritmtica de los observadores. Se trata de una tabla de iluminaciones de la Luna (fases lunares) que describen el crecimiento del astro. El disco lunar se supone dividido en 240 partes, y el nmero de las partes iluminadas vara, en quince das, de 0 a 240. En efecto, no se contenta con determinar empricamente, por su observacin de cada noche, la iluminacin diaria y su creciente variacin. Establece ms bien una serie de nmeros muy prximos de los que le suministrara la observacin directa, pero obtenidos por un clculo puro. Los cinco primeros nmeros, que corresponden a los cinco primeros das, estn en progresin geomtrica, mientras que los diez ltimos, correspondientes a los diez ltimos das se hallan en progresin aritmtica. Para el astrnomo babilonio, explicar era alcanzar una serie de nmeros ya conocida. Vemos, pues, as que la astronoma mesopotmica era, ante todo, aritmtica y posicional.

Instrumentos de observacin. Digamos ahora algo sobre los instrumentos de observacin. La Alidada: era utilizada para la medicin de las distancias angulares de dos estrellas. El gnomon: es el instrumento ms sencillo conocido por la Antigedad. Consiste en una vara plantada verticalmente y cuya sombra se observa. La sombra ms corta corresponde al medioda (paso del Sol por el meridiano). La sombra ms corta del ao determina el solsticio de verano, y la ms larga, el solsticio de invierno. La clepsidra: durante el mal tiempo, y en general por la noche, un cuadrante solar no puede dar la hora. Entonces se utilizaba la clepsidra, recipiente cilndrico graduado en el que caa el agua de un depsito.

 El polos: instrumento especficamente mesopotmico, estaba constituido por una semiesfera hueca de gran dimetro y cuya concavidad se orientaba hacia el cielo . Suspendida encima de esa esfera y mantenida en su centro, hay una bolita pequea que intercepta la luz del Sol y proyecta su sombra sobre la superficie interna de la esfera. El movimiento del Sol se dibuja as con precisin en el fondo del polos. La inclinacin de la eclptica puede leerse en seguida en el aparato, as como las fechas de equinoccios y solsticios.

Desde un punto de vista cientfico no se puede decir nada preciso acerca de la cosmologa babilonia. Aunque fueran tambin astrlogos, los astrnomos babilonios no se apartaban de los datos directamente observables, y en este terreno sus preocupaciones estaban regidas por un problema fundamental: cmo ajustar el calendario lunar al ritmo del Sol. El movimiento de los planetas y la descripcin del cielo eran cuestiones secundarias para ellos .

El calendario lunar. Para un pueblo de pastores y de agricultores, el reloj ideal es la Luna. Sus fases regulares sugieren la nocin de ciclo y suministran la base de una medicin primitiva del tiempo. El calendario fue, pues, lunar en los comienzos de la cultura babilonia. Su elemento fundamental es la lunacin, o sea, el intervalo de tiempo que separa dos lunas nuevas consecutivas. Pero la duracin de una lunacin es variable: est comprendida entre 29 das 6 h. y 29 das 20 h.; la duracin media de un mes lunar es de 29 das 12 h., 44 min., 2 seg., es decir, un poco ms de 29 das y medio. As, un calendario que tuviera meses de 29 y 30 das concordara bastante bien con el ciclo lunar; para que la concordancia fuera completa, sera necesario alargar en un da un mes de 29 das cada treinta meses. El calendario babilonio clsico, contena los doce meses siguientes : 1) 2) 3) 4) 5) 6) Nisn marzo-abril). Air(abril-mayo). Siwan(mayo-junio). Tammuz (junio-julio). AB(julio-agosto). Elul (agosto-septiembre). 7) Teshrit (septiembre-octubre). 8) Arahsamma (octubre-noviembre). 9) Kisilimmu (noviembre-diciembe). 10) Tebet (diciembre-enero). 11) Shebat (enero-febrero). 12) Adar (febrero-marzo).

Los babilonios dividan el da en doce partes iguales, los beru; cada uno correspondiente a una hora doble. Del modo ms natural, concorde con el principio sexagesimal vigente en Mesopotamia, la hora doble fue dividida en 60 dobles minutos, y cada minuto, en 60 dobles segundos. Un calendario de tal naturaleza plantea dos dificultades. La primera se refiere a la inadecuacin entre el ao lunar y el ao de las estaciones. Doce meses lunares medios suman 345 das, es decir, once das y cuarto menos que el ao solar. Al cabo de tres aos, la discrepancia es de ms de un mes; al cabo de nueve aos, habr una separacin de una estacin completa. Entonces se hace necesario un reajuste: peridicamente, el Rey aade un decimotercer mes al ao, tal como nosotros aadimos cada cuatro aos un da a nuestro ao civil. Los mesopotmicos hacan corresponder a cada mes el orto helaco de una o varias estrellas, y cuando ese orto concurra en un mes que no era el habitual, una decisin real creaba aquel ao un mes suplementario que llevaba el nombre del mes transcurrido, con la indicacin bis.

Pero el calendario lunar comporta una segunda dificultad, que es an ms grave desde el punto de vista cientfico. El mes babilonio comienza la noche en que el nuevo creciente es visible por vez primera. En ciertas pocas, esta aparicin ocurre al da siguiente de la Luna nueva, mientras que en otras temporadas hay que esperar hasta la segunda noche para verlo. En el primer caso, el mes que acaba e transcurrir es de 29 das; en el segundo, es de 30. En la prctica no hay problema alguno si las condiciones de observacin del horizonte son buenas (pero ste no era siempre el caso). Pero, Cmo prever la duracin del mes de Kisilimmu (diciembre), por ejemplo, cuando se est en Tebet (enero)?. Para contestar a esta pregunta o a la cuestin ms general: cul es la duracin del mes lunar?, los astrlogos de la poca selucida establecieron efemrides que tenan en cuenta los diversos factores de la visibilidad del nuevo creciente en el horizonte.

Las efemrides lunares. A Epping y a Kugler corresponde el mrito de haber interpretado convenientemente las efemrides. Kugler ha mostrado que las efemrides podan clasificarse en dos categoras . En las efemrides del tipo I, la velocidad del Sol se supone constante sobre dos arcos complementarios de la eclptica. En las efemrides del tipo II, las series de nmeros representan las diversas posiciones del Sol segn los meses del ao, y no estn en progresin aritmtica, sino que varan peridicamente.

La duracin del mes lunar. En el momento de la Luna nueva, el Sol, la Tierra y la Luna estn en posicin de conjuncin. Al da siguiente de la Luna nueva, una pequea parte del hemisferio iluminado estar dirigida hacia la Tierra, y esa parte se agrandar da por da: la Luna est en su primer cuarto. Para ver por primera vez el creciente lunar es necesario que el Sol est suficientemente por debajo del horizonte, es decir, que la Luna no est demasiado cerca del Sol. As, el comienzo del mes lunar depende de la distancia angular Luna-Sol. A partir de cierto valor l de esa distancia, el creciente es visible por vez primera despus de la conjuncin. La previsin de l sera fcil si el Sol y la Luna tuvieran una marcha regular. De hecho, la distancia angular Luna-sol vara diariamente de 10 a14 , y la Luna gana cada 24 horas una media de 12 de adelanto sobre el Sol. Hay que establecer, pues, una tabla que d la posicin comparada del Sol y de la Luna en los diferentes momentos del ao, y examinar cada mes en qu punto se alcanza el valor l . Interviene tambin otro factor, o sea, la oblicuidad de la eclptica. Es sabido que aparentemente el Sol describe en un ao en a bveda celeste un crculo, la eclptica, inclinado 23 27 min. En relacin con el ecuador. Este crculo puede ser jalonado de puntos de referencia tomados de entre constelaciones prximas: desde pocas antiguas, los observadores han dividido la eclptica en 12 sectores de 30, definidos por constelaciones cuyo conjunto forman el Zodaco. El principio de un mes lunar est determinado por la primera aparicin del cuarto creciente despus de la Luna nueva, por tanto, hay que tener en cuenta tanto la velocidad relativa y variable de la Luna y el Sol como la altura de este ltimo sobre el horizonte a medioda. Las efemrides lunares suministran elementos cuya combinacin permite prever la duracin de un mes lunar.

El esquema general de una efemrides lunar comprende varias columnas __ 18 columnas en las efemrides del segundo tipo ___, que precisan, adems de los desplazamientos mensuales del Sol y de la longitud eclptica del Sol y de la Luna en las conjunciones, la duracin del da y de la noche, las variaciones de la velocidad de la Luna, la duracin del mes sindico teniendo en cuenta el movimiento variado del Sol y la Luna, las fechas de las conjunciones consecutivas, las variaciones de la distancia LunaSol, de la inclinacin de la eclptica sobre el horizonte y de la latitud de la Luna. Todos estos datos permiten calcular un parmetro p que mide el tiempo durante el cual el nuevo cuarto permanecer por encima del horizonte tras la puesta del sol: si p es lo bastante grande, queda determinada la tarde que seala el principio del nuevo mes; si p es demasiado pequeo, es necesario que transcurra todava un da antes de que empiece el nuevo mes ; si p es demasiado grande, el mes ha empezado ya.

Los eclipses. Desde la poca de Sargn en Antiguo parece que los babilonios eran capaces de prever, sin demasiado error, los eclipses, y ello an antes de haber posedo los datos sistematizados por las efemrides. Esto se debe al hecho de que los eclipses de Luna estn relacionados con observaciones sencillas: los eclipses ocurren siempre durante la Luna llena, es decir, hacia la mitad del mes civil; por otra parte, se observan slo cuando la Luna corta la eclptica, y los babilonios eran grandes observadores de esta regin del cielo.

Los planetas. Los babilonios se dedicaron sobre todo, a determinar las apariciones, desapariciones y estaciones de los planetas, y a estudiar la periodicidad de esos fenmenos. Este estudio acabara por llevarlos a determinar secundariamente, y por extrapolacin, la posicin de un planeta P en un momento t cualquiera. En trminos generales, los astrnomos de Babilonia procedan analticamente. En las diferentes ramas de su astronoma, reunieron principalmente resultados, que agruparon, sistematizndolos segn una tradicin y un mtodo que se ha encontrado ya al estudiar los textos matemticos. CONCLUSIONES Y COMENTARIOS 1)Llegaron a ser hbiles calculadores (gran numero de tablas numricas); 2)Consiguieron resolver un conjunto variado de ecuaciones algebraicas 3)Desarrollaron algunos elementos de geometra y teora de nmeros 4)Posean evidentemente un calendario, y la astronoma era muy popular 5)Los conocimientos se aplican a problemas de inters compuesto, excavaciones y construccin , as como a la obtencin de resultados prcticos para las actividades corrientes. Pero no vemos, sin embargo , casi nunca, la ms mnima preocupacin por justificar y probar las reglas utilizadas y raras veces podemos, en la resolucin de problemas, darnos cuenta de las razones que permiten definir cada etapa.

Tambin vemos la falta de una notacin eficiente para escribir los problemas pues el lenguaje retrico hace difcil comprender y manipular tanto los enunciados como las soluciones. BIBLIOGRAFIA: 1.-O.NEUGEBAUER: The exact sciences in antiquity; 2nd edition, Dover publications inc. N.Y. 2.-DIRK JAN STRUIK:Historia concisa de las matemticas consejo editorial del I.P.N. 1980. 3.-H.L.RESNIKOFF,R.O.W.jr:Mathematics in civilization ,Dover publications inc. N.Y. 4.-LUCAS N.H.BUNT,PHILLIP S.JONES, JACK D.BEDIENT: The Historical roots of elementary mathematics; Dover publications inc. N.Y. 5.-ASGER AABOE: Episodes from the early history of mathematics; The mathematical association of America.