SESIN DE APRENDIZAJE N 01 I.- DATOS GENERALES: 1.1.- Institucin Educativa : 1.2.- Director : 1.3.- Profesor (a) aula : 1.4.

- Nivel y modalidad : 1.5.- Valores : 1.6.- Grado : 1.7.- Unidad : 1.8.- Lugar y fecha : 1.9.- Tiempo : 1.10.- rea : 1.11.- Titulo o tema :

Delta Luis Zamora Chvez Ricardo Daniel Rodrguez Snchez Primaria menores respeto y solidaridad cuarto primera Cajamarca:. 2 horas pedaggicas matemtica diferencia y diferencia simtrica

II.- APRENDIZAJES ESPERADOS: ORGANIZADOR CAPACIDADES NMERO, Ejecuta y representa RELACIONES Y operaciones con conjuntos OPERACIONES y resuelve problemas ACTITUD ANTE EL AREA

CONOCIMIENTOS

Conjuntos: operaciones y relaciones: diferencia, diferencia simtrica

aplica propiedades matemticas en la resolucin de ejercicios

III.- SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESOS DE APRENDIZAJES ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES MEDIOS/ MATERIALES TIEMPO

Motivacin Recuperacin de saberes previos Conflictos cognitivos

Procesamiento de la informacin Aplicacin de lo aprendido Transferencia a situaciones nueva Reflexin sobre el aprendizaje Evaluacin

Que operaciones ya hemos trabajado con conjuntos A qu llamamos unin Qu es la interseccin Decir ejemplos de las dos operaciones Podremos nombrar solo los elementos de algunos conjuntos Y los elementos de dos conjuntos menos su interseccin Se declara el tema Conjuntos: operaciones y relaciones: diferencia, diferencia simtrica Se explica el tema indicando en qu consiste cada uno de las operaciones Se ejecuta en la pizarra ejemplos Se desarrolla los ejemplos con apoyo de los estudiantes Copian en su cuaderno los ejemplos Que operaciones se realizan con los conjuntos Cul fue la ms fcil Existen diferencias entre ellas A cada estudiante se reparte una prctica para ser trabajada en su cuaderno

3 minutos 7 minutos 3 minutos

7 minutos

20 minutos

10 minutos 40 minutos

IV.- EVALUACION: CRITERIOS INDICADORES Ejecuta ejercicios en los que NMERO, intervengan las operaciones de RELACIONES conjuntos desarrollndolos en su Y cuaderno y siguiendo un orden OPERACIONES lgico ACTITUD ANTE EL AREA Es proactivo al realizar sus actividades

TECNICAS Procedimental

INSTRUMENTOS Practica

observacin

Ficha de observacin

SESIN DE APRENDIZAJE N 02 I.- DATOS GENERALES: 1.1.- Institucin Educativa : 1.2.- Director : 1.3.- Profesor (a) aula : 1.4.- Nivel y modalidad : 1.5.- Valores : 1.6.- Grado : 1.7.- Unidad : 1.8.- Lugar y fecha : 1.9.- Tiempo : 1.10.- rea : 1.11.- Titulo o tema :

Delta Luis Zamora Chvez Ricardo Daniel Rodrguez Snchez Primaria menores respeto y solidaridad cuarto primera Cajamarca:. 2 horas pedaggicas matemtica la recta

II.- APRENDIZAJES ESPERADOS: ORGANIZADOR GEOMETRA Y MEDICIN ACTITUD ANTE EL AREA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Identifica y representa rectas

Rectas clases

Uso en forma apropiada y cuida sus instrumentos

III.- SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESOS DE APRENDIZAJES ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES MEDIOS/ MATERIALES TIEMPO

Motivacin Recuperacin de saberes previos Conflictos cognitivos Procesamiento de la informacin Aplicacin de lo aprendido Transferencia a situaciones nueva Reflexin sobre el aprendizaje Evaluacin

Las calles en donde vivimos son algunas veces largas y otras veces cortas. Algunas tienen otra calle a su derecha y a la izquierda Las calles que son iguales a una reciben un nombre en especial Pero tambin hay calles las cules cruzan con otras, estas tambin tienen un nombre y cul ser Se declara el tema la recta clases Se explica el tema realizando diferentes rectas en la pizarra Se entrega a los estudiantes una practica Los estudiantes resuelven su practica Se corrige dicha practica

3 minutos

7 minutos

3 minutos

20 minutos

20 minutos

Que son las rectas Que clases de rectas hemos estudiado Se pega en la pizarra el plano de Cajamarca Los estudiantes van a encontrara calles paralelas y perpendiculares en dicho plano y lo escriben en su cuaderno

7 minutos

30 minutos

IV.- EVALUACION: CRITERIOS INDICADORES identifica en un plano la clases de rectas GEOMETRA que existen plasmndolos en su Y cuaderno MEDICIN ACTITUD ANTE EL AREA Es empeosos al elaborar sus trabajos

TECNICAS Observacin

INSTRUMENTOS Ficha de observacin

Observacin

Registro

SESIN DE APRENDIZAJE N 03 I.- DATOS GENERALES: 1.1.- Institucin Educativa : 1.2.- Director : 1.3.- Profesor (a) aula : 1.4.- Nivel y modalidad : 1.5.- Valores : 1.6.- Grado : 1.7.- Unidad : 1.8.- Lugar y fecha : 1.9.- Tiempo : 1.10.- rea : 1.11.- Titulo o tema :

Delta Luis Zamora Chvez Ricardo Daniel Rodrguez Snchez Primaria menores respeto y solidaridad cuarto primera Cajamarca:. 1 hora pedaggica matemtica Elementos bsicos: variable y parmetro

II.- APRENDIZAJES ESPERADOS: ORGANIZADOR ESTADSTICA ACTITUD ANTE EL AREA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Identifica los elementos de Elementos bsicos: la estadstica variable y parmetro Manifiesta inters por aprender a interpretar un grfico estadstico

III.- SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESOS DE APRENDIZAJES ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES MEDIOS/ MATERIALES TIEMPO

Motivacin Recuperacin de saberes previos Conflictos cognitivos Procesamiento de la informacin Aplicacin de lo aprendido Transferencia a situaciones nueva Reflexin sobre el aprendizaje Evaluacin

En sesiones anteriores se ha hablado de la estadstica Que es la estadstica Qu clases haba estudiado Que elementos tiene la estadstica Cul es la diferencia entre los elementos ya estudiados Se declara el tema Elementos bsicos: variable y parmetro Se explica el tema Se escriben diferentes ejemplos Los estudiantes copian los ejemplos

2 minutos 2 minutos 2 minutos

15 minutos

9 minutos

Qu hemos aprendido hoy Como lo hemos aprendido Realizan ms ejemplos de la clase

5 minutos 10 minutos

IV.- EVALUACION: CRITERIOS ESTADSTICA ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES Reconoce en un ejemplo los elementos bsicos de la estadstica Es impetuosos en sus trabajos

TECNICAS Observacin

INSTRUMENTOS Registro

Observacin

Registro