ROYAUME DU MAROC Ministre de lEducation nationale, de lEnseignement Suprieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique

Dpartement de lEnseignement Suprieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique

FILIERE DE LICENCE PROFESSIONNELLE

- CANEVAS TYPES DES FORMATIONS - ELABORATION DES FILIERES NATIONALES - ACCREDITATION DES FILIERES NATIONALES - CAHIER DES NORMES PEDAGOGIQUES NATIONALES
-

DESCRIPTIFS DES MODULES ET FILIERES

Deuxime Confrence Pdagogique Nationale

Cycle de Licence Professionnelle

- SOMMAIRE I. Disposition gnrales 1. 2. 3. 4. Introduction Objectifs de la Licence Professionnelle Conditions daccs et pr-requis Organisation du cycle Licence Professionnelle

5. Composition dune filire nationale de Licence Professionnelle II. Canevas types de formation 1. 2. DEUP Licence Professionnelle

III. Elaboration, valuation et accrditation des filires nationales de Licences Professionnelles 1. Elaboration dune filire nationale de Licence Professionnelle 2. Procdures dvaluation et daccrditation des filires nationales de Licences Professionnelles

IV. Cahier des Normes Pdagogiques Nationales V. Descriptifs des filires et des modules
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Cycle de Licence Professionnelle

Cycle de Licence Professionnelle

DISPOSITIONS GENERALES

Cycle de Licence Professionnelle

Cycle de Licence Professionnelle

1. INTRODUCTION

La Premire Confrence Pdagogique Nationale de Marrakech, tenue les 16 et 17 janvier 2003, a abouti ladoption de larchitecture pdagogique globale base sur le systme LMD. Elle a permis galement ladoption du Cahier des Normes Pdagogiques Nationales (CNPN) et des descriptifs des modules et filires pour les quatre premiers semestres de la licence. A lissue de cette confrence, les projets de filires proposs en 2002 par les universits ont fait lobjet dune harmonisation qui a abouti llaboration des filires nationales types pour les quatre premiers semestres de la licence. Les filires nationales types ont t conues pour permettre ltudiant lacquisition dune formation de base dans la discipline de la filire et des outils ncessaires la poursuite des tudes universitaires. Elles permettent galement, selon une dmarche progressive, lacquisition de savoir et de savoir-faire tout en offrant des possibilits de passerelles et de rorientation. Sinscrivant dans la continuit de ces ralisations, les universits ont men des rflexions sur le 5me et 6me semestres des filires de licence et les filires Master. Les dveloppements ci-aprs constituent la synthse des propositions formules par nombre dentre elles et tiennent compte des conclusions et recommandations de la deuxime confrence pdagogique
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nationale de Marrakech qui a eu lieu les 15 et 16 Fvrier 2004. Le prsent document dfinit et arrte pour la Licence Professionnelle (LP):

ses objectifs, ses pr-requis et ses conditions daccs, son organisation, la composition dune filire LP, les canevas types de formation, les procdures dlaboration des filires nationales LP, les procdures dvaluation et daccrditation des filires nationales LP, les Normes Pdagogiques Nationales (CNPN), les descriptifs des filires et des modules.

La mthodologie retenue pour llaboration et laccrditation des filires nationales tient compte des principes suivants :

lautonomie de luniversit en matire dlaboration des contenus des filires, la conformit des filires avec les canevas types, les normes pdagogiques nationales, la progressivit et la cohrence entre les semestres de la filire, La prsentation des demandes daccrditation selon les descriptifs des modules et filires.

Laccrditation des filires nationales se fera conformment aux dispositions de la loi 01.00 portant organisation de lenseignement suprieur.
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2- OBJECTIFS DE LA LICENCE PROFESSIONNELLE

Lobjectif de la formation conduisant au diplme de Licence Professionnelle est de qualifier le laurat pour linsertion professionnelle ou pour la poursuite des tudes suprieures. Les enseignements sont organiss de manire permettre aux tudiants d'laborer progressivement leur projet de formation et au-del, leur projet professionnel. La Licence professionnelle est conue dans lobjectif spcifique de :

Offrir une qualification professionnelle aux laurats pour lexercice de mtiers ou demplois.

Acqurir des comptences et des savoir-faire dans le domaine des mtiers et des arts.

Rpondre aux besoins du secteur socio-conomique.

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3-CONDITIONS DACCES ET PRE-REQUIS

Laccs aux formations conduisant au diplme de Licence Professionnelle est ouvert aux titulaires dun baccalaurat ou dun diplme reconnu quivalent et satisfaisant aux critres dadmission prciss dans le descriptif de la formation. Laccs aux formations de Licence Professionnelle peut se faire galement diffrents niveaux de la licence, sur tude de dossier et/ou par voie de test ou de concours, pour les tudiants satisfaisant aux pr-requis relatifs ces niveaux prciss dans le descriptif de la formation de la licence concerne. Les pr-requis spcifiques sont labors par lquipe charge de lencadrement pdagogique et adopts selon les dispositions de la loi 01-00. Les pr-requis doivent aider ltudiant russir sa filire de formation. Les pr-requis peuvent tre de plusieurs types : isols ou groups. A titre dexemple : - Les notes obtenues dans certains modules importants pour la filire choisie. - Lacquisition de certains modules ou composantes de modules destins prparer ltudiant la filire choisie mais ne faisant pas obligatoirement partie des modules valids de la filire. Les acquis professionnels pour les candidats provenant du monde du travail. - Ou tout autre pr-requis prcis par lquipe pdagogique dans le descriptif de la formation.
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Application des pr-requis pour les inscriptions aux modules:

- Un pr-requis pour un module donn dfinit le niveau de connaissances minimum que ltudiant doit matriser pour bien suivre les enseignements de ce module. Il est destin faciliter lacquisition de ce module Le pr-requis est de trois types : Indispensable : linscription au module qui le requiert ne peut se faire sans sa satisfaction Recommand : Sa satisfaction facilitera grandement le suivi des enseignements du module qui le requiert Souhaitable : ltudiant possde les connaissances minimales du module pr-requis, mais na pas acquis ce module. Il pourrait tre dispens de ce pr-requis (cas dun tudiant ayant suivi rgulirement le module pr-requis mais ne layant pas acquis)

Lquipe pdagogique du module, compte tenu des critres prciss dans le descriptif de ce module, apprcie au cas par cas, le type de pr-requis appliquer.

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4-ORGANISATION DU CYCLE LICENCE PROFESSIONNELLE

Le cycle de Licence Professionnelle est organis en six semestres (3 ans): Un premier semestre dinitiation. Un second semestre de dtermination. Les 3me et 4me semestres de professionnalisation. Les 5me et 6me semestres dtudes de base et de spcialisation, adaptes au caractre professionnel de la licence. Le Diplme dEtudes Universitaires Professionnelles (DEUP) peut tre dlivr la demande de lintress ayant valid les quatre premiers semestres de la filire LP. Un semestre est compos gnralement de 4 modules. Le volume horaire minimum dun module est de 75h. Le volume horaire minimum dun semestre est de 360h.

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5. COMPOSITION DUNE FILIERE DE LICENCE PROFESSIONNELLE

Une filire de Licence Professionnelle est compose de :

Quatre premiers semestres conduisant au DEUP Les quatre premiers semestres (2 ans) dune filire nationale de Licence Professionnelle sont constitus de trois blocs de modules : 1. Le bloc des modules majeurs, compos de modules refltant le caractre disciplinaire de la filire. Ce bloc reprsente 50% 70% du volume horaire global des quatre premiers semestres. 2. Le bloc des modules transversaux, compos essentiellement de modules de langues, de communication et dinformatique, reprsente 15 25% du volume horaire global des quatre premiers semestres. Ces deux blocs de modules forment le tronc commun, suivi par tous les tudiants de la filire et reprsentent au minimum 70% du volume horaire global des quatre premiers semestres. 3. Le bloc des modules optionnels, compos de modules doption, de spcialisation ou douverture, reprsente au maximum 30% du volume horaire global des quatre premiers semestres.

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Cinquime et sixime semestres conduisant au diplme de Licence Professionnelle

Ces deux semestres sont composs de: 1. Un bloc de modules majeurs, compos denseignements gnraux et spcifiques la spcialit de la Licence Professionnelle. Ce bloc (projet professionnel et stage compris) reprsente 70 80% du volume horaire global de ces deux semestres. 2. Un bloc de modules "outils", ncessaires lenseignement des autres modules de la formation et pouvant tre des modules de Langues, de Techniques de Communication, de Gestion, des Nouvelles Technologies ou autres. Ce bloc reprsente 10 15% du volume horaire global de ces deux semestres. 3. Un bloc de modules complmentaires, pouvant tre des modules doption, de spcialisation ou douverture en relation avec le domaine de la Licence. Ce bloc reprsente 10 15% du volume horaire global de ces deux semestres. Ltudiant est tenu de raliser et de valider un projet professionnel et un stage, en vue de lobtention du diplme de Licence Professionnelle. Le volume global du projet professionnel et du stage reprsente 25% minimum du volume horaire global des 5me et 6me semestres. Le projet professionnel consiste en ltude dune

problmatique spcifique une institution socioprofessionnelle. Il est co-encadr par cette institution et ltablissement dont
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relve ltudiant. Ce projet fait lobjet dun rapport et dune

soutenance. Il peut constituer, selon son contenu, un lment de module ou un module entier. Le stage permet ltudiant davoir un contact direct avec le milieu socioprofessionnel et une connaissance du fonctionnement de ce milieu sur les plans technique et humain. Il fait lobjet dun rapport et ventuellement dun expos devant un jury. Il peut constituer, selon son contenu, un lment de module ou un module entier. Le projet professionnel et le stage peuvent tre intgrs pour atteindre des objectifs pdagogiques et de formation.

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CANEVAS TYPES DES FORMATIONS

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CANEVAS TYPES DE FORMATION 1. DEUP

Modules Majeurs Modules transversaux 15 25 % Modules majeurs+ Modules transversaux : Minimum 70% 50 70 % Modules optionnels 30% Maximum

Modules Majeurs Modules transversaux Modules optionnels

Modules refltant le caractre disciplinaire de la filire Modules de langues, dinformatique de communication et

Modules doption, de spcialisation ou douverture

Caractristiques de la formation DEUP Nature des modules Modules Majeurs Modules transversaux Sous-total Modules optionnels Nombre de modules 8 10 34 12 13 34 % Volume horaire 50 70% 15 25% Minimum 70% Maximum 30 %

Total

16

1440 h minimum
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CANEVAS TYPES DE FORMATION 2. 5me et 6me Semestres de la Licence Professionnelle

Modules Majeurs Modules outils 10 15 % Projet professionnel et stage 25 % minimum Modules Majeurs Projet professionnel et stage Modules Outils Modules Complmen --taires 50 55 % Modules Complmentaires 10 15 %

denseignements gnraux et spcifiques la spcialit de la Licence Professionnelle. Le stage est ralis dans une institution socioprofessionnelle (entreprise prive, publique ou semipublique, administration, collectivits locales) Outils ncessaires lenseignement des autres modules (Langues, Techniques de Communication, Gestion, Nouvelles technologies, autres) Modules doption, de spcialisation ou douverture en relation avec le domaine de la Licence.

Caractristiques des 5me et 6me semestres de la Licence Professionnelle Nature des modules Modules Majeurs projet professionnel et stage Sous-Total Modules outils Modules Complmentaires Nombre de modules 4 2 6 1 1 % Volume Horaire (VH) 50 55% 25% minimum 70 80% minimum 10 15% 10 15%

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Sous-Total

20 30%

Total

720h minimum

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ELABORATION, EVALUATION ET ACCREDIATATION DES FILIERES

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1. ELABORATION DUNE FILIERE NATIONALE DE LICENCE PROFESSIONNELLE

Les filires de Licence professionnelle dmarrent soit partir du 1iersemestre soit partir du 3me semestre. Toutefois, compte tenu de la spcificit de certaines filires et de celle de certaines disciplines, elles peuvent dmarrer partir du 5me semestre. Il est prfrable quils le soient partir du 3me semestre pour rester en conformit avec larchitecture pdagogique globale et offrir une plus grande latitude de choix aux tudiants. Dans tous les cas, larticulation entre les semestres doit tre assure et prcise. Il est recommand que la partie professionnalisante dune filire de Licence Professionnelle, reprsente au minimum 50% du volume horaire global de la filire. 1. Filire labore partir du 5me semestre (Fiche FLP1) Les contenus des modules des quatre premiers semestres sont ceux de la filire nationale type de DEUG correspondante. Ces modules doivent tre reproduits dans le descriptif de la filire. Les contenus des modules des 5me et 6me semestres sont labors par luniversit, selon les descriptifs des filires et modules et conformment au canevas type de la filire, au CNPN et en indiquant larticulation retenue entre les 5me et 6me semestres et les quatre premiers semestres de la filire.

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2. Filire labore partir du 3me semestre (Fiche FLP2) Les contenus des modules des deux premiers semestres sont ceux de la filire nationale type de DEUG correspondante. Ces modules sont reproduits dans le descriptif de la filire. Les contenus des modules du 3me, 4me, 5me et 6me semestres sont labors par luniversit, selon les descriptifs des filires et modules et conformment au canevas type de la filire, au CNPN et en indiquant larticulation retenue entre le 3me, 4me, 5me et 6me semestres et les deux premiers semestres de la filire.

3. Filire labore entirement partir du premier semestre (Fiches FLP3) Les contenus des modules de la filire sont labors par luniversit , selon les descriptifs des filires et modules et conformment au canevas type de la filire et au CNPN.

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2. PROCEDURES DEVALUATION ET DACCREDITATION DES FILIERES NATIONALES DE LICENCES PROFESSIONNELLES

Les contenus des filires nationales du cycle Licence Professionnelle sont labors par luniversit et soumis laccrditation conformment la loi 01-00. Le projet de filire est tabli par lquipe pdagogique de luniversit en utilisant le descriptif de demande daccrditation, prcisant notamment les objectifs de la formation envisage, sa description et les moyens humains et matriels disponibles pour son bon fonctionnement. La demande daccrditation est soumise, avant son envoi au ministre, une valuation au niveau de luniversit. Cette valuation portera notamment sur : Les contenus des modules et leur articulation. La conformit avec le canevas type correspondant et les normes pdagogiques nationales.

La Commission Nationale de Coordination de lEnseignement Suprieur (CNCES) examinera pour le projet de filire : Les contenus des modules et leur articulation, pour les filires labores partir du 1er ou du 3me semestre. La cohrence pdagogique gnrale dans la conception de la filire. Larticulation des diffrents semestres de la filire. La conformit de la filire avec le canevas type correspondant, les normes pdagogiques nationales et les descriptifs.

Laccrditation est accorde par lautorit gouvernementale de tutelle, aprs avis de la CNCES.

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LICENCE PROFESSIONNELLE FICHES DE SYNTHESE :

CANEVAS TYPES DE FORMATION ELABORATION EVALUATION ACCREDITATION

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Filires Nationales de Licences Professionnelles 1. Filire labore partir du 5

semestre en sappuyant sur une filire nationale type de DEUG (FLP1)
1.1 Canevas Type des 5me et 6me Semestre
me

FLP1

Modules outils 10% 15%

S6
S5

70% -80% (dont 25% minimum de stage)

S3 S2 S1

50% - 70% (Modules majeurs + modules transversaux : 70%minimum)

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Modules Optionnels 30%maximum

Modules Transversaux 15% 25%

S4

1.2 Canevas Type des filires nationales types de DEUG Modules Majeurs

Modules Complm entai-res 10% 15%

Modules Majeurs

1.3 Elaboration, Evaluation et Accrditation 1. Elaboration des contenus des modules de la filire 1.1. Semestres 1 4 (DEUG ) Les contenus des modules sont ceux des filires nationales types du DEUG 1.2. 5me et 6me Semestre Les contenus des modules sont labors par luniversit, selon les descriptifs des modules et filires et conformment aux : - Canevas type de la filire - Normes Pdagogiques Nationales 2. Evaluation de la filire par luniversit Lvaluation porte notamment sur : - Les contenus des modules et leur articulation avec les semestres du DEUG - La conformit avec le canevas type - La conformit avec les normes pdagogiques nationales 3. Accrditation de la filire 3.1. Avis de la CNCES La CNCES examine : - La cohrence pdagogique gnrale dans la conception de la filire. - Larticulation des diffrents semestres de la filire. - La conformit de la filire avec le canevas type, les normes pdagogiques nationales et les descriptifs 3.2. Accrditation de la filire Laccrditation est accorde par lautorit gouvernementale de tutelle, aprs avis de la CNCES.

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Filires Nationales de Licence Professionnelles

2. Filire labore partir du 3me semestre en sappuyant sur une filire nationale type de DEUG (FLP2)
2.1 Canevas Type des 3me , 4me, 5me et 6me Semestre
S6 Modules outils 10% 15% Modules Majeurs 70% -80% Modules Complm entaires 10% 15%

FLP2

S5
S4 S3

(dont 25% minimum de stage)

Modules Majeurs 50% -70%

2.2 Canevas Type des 1ier et 2me Semestre des filires nationales types de DEUG Modules Majeurs S2 50% -70% (Modules majeurs + modules S1 transversaux : 70%minimum)

2.3 Elaboration, Evaluation et Accrditation

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Modules Optionnels 30%maximum

Modules Transversaux 15% 25%

Modul es Option nels 30%ma ximum

Modul es Transv ersaux 15% 25%

1. Elaboration des contenus des modules de la filire 1.1. Semestres 1 et 2 Les contenus des modules sont ceux des filires nationales types du DEUG 1.2. 3me, 4me, 5me et 6me Semestre Les contenus des modules sont labors par luniversit, selon les descriptifs des modules et filires et conformment aux : - Canevas type de la filire - Normes Pdagogiques Nationales 2. Evaluation de la filire par luniversit Lvaluation porte notamment sur : - Les contenus des modules et leur articulation avec les semestres 1 et 2 de la filire nationale type du DEUG - La conformit avec le canevas type - La conformit avec les normes pdagogiques nationales 3. Accrditation de la filire 1.1. Avis de la CNCES La CNCES examine : - Les contenus des modules du 3me , 4me , 5me et 6me semestres et leur articulation avec les semestres 1 et 2 de la filire nationale type du DEUG - La cohrence pdagogique gnrale dans la conception de la filire. - Larticulation des diffrents semestres de la filire. - La conformit de la filire avec le canevas type, les normes pdagogiques nationales et les descriptifs 1.2. Accrditation de la filire Laccrditation est accorde par lautorit gouvernementale de tutelle, aprs avis de la CNCES.

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Filires Nationales de Licences Professionnelles 3. Filire labore entirement partir du premier semestre (FLP3)
3.1 Canevas Type de la filire Modules outils 10% 15% Modules S6 S5 S4 Modules Transversaux 15% 25% S3 S2 S1
Complm entaires 10% -

FLP3

Modules Majeurs 70% -80% (dont 25% minimum de stage) Modules Majeurs 50% - 70% (Modules majeurs + modules transversaux : 70%minimum)

3.2 Elaboration, Evaluation et Accrditation

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Modules Optionnels 30%maximum

15%

1. Elaboration des contenus des modules de la filire Les contenus des modules sont labors par luniversit, , selon les descriptifs des modules et filires et conformment aux : Canevas types de la filire Normes Pdagogiques Nationales 2. Evaluation de la filire par luniversit Lvaluation porte notamment sur : Les contenus des modules et leur articulation La conformit avec le canevas type La conformit avec les normes pdagogiques nationales 3. Accrditation de la filire par le Ministre 3.1.. Avis de la CNCES La CNCES examine : - Les contenus des modules et leur articulation - La cohrence pdagogique gnrale dans la conception de la filire. - Larticulation des diffrents semestres de la filire. - La conformit de la filire avec le canevas type, les normes pdagogiques nationales et les descriptifs 3.2. Accrditation de la filire Laccrditation est accorde par lautorit gouvernementale de tutelle, aprs avis de la CNCES.

CAHIER DES NORMES PEDAGOGIQUES NATIONALES

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CAHIER DES NORMES PEDAGOGIQUES NATIONALES DES ETUDES SUPERIEURES DU CYCLE DE LA LICENCE PROFESSIONNELLE

1.
Dfinition

Normes des Modules (MD)

MD 1

Le module est lunit fondamentale du systme de formation. Il comprend un quatre lments de module qui peuvent tre enseigns dans une ou plusieurs langues ; un lment de module peut tre soit une matire enseigne sous forme de cours thoriques et/ou de travaux dirigs et/ou de travaux pratiques, soit une activit pratique consistant en travaux sur le terrain ou projet, soit un stage. Les diffrents lments dun module constituent une unit cohrente. Une activit pratique peut constituer une partie dun module, un module entier ou plusieurs modules.

Intitul
Lintitul dun module reflte son contenu et ses objectifs.

MD 2 MD 3

Volume horaire dun module

Un module denseignement stale sur un semestre et correspond un volume horaire minimum de 75 heures denseignement et dvaluation.

Dure dune activit pratique

MD 4

La dure dune activit pratique correspondant un module est comprise entre 20 et 25 jours ouvrables.

MD 5 Un Projet professionnel et un stage sont obligatoires au cours des deux derniers semestres de la licence professionnelle : Le projet professionnel consiste en ltude dune problmatique spcifique une institution socioprofessionnelle. Il est co-encadr par cette institution et ltablissement dont relve ltudiant. Ce projet fait lobjet dun rapport et dune soutenance. Il peut constituer, selon son contenu, un lment de module ou un module entier. Le stage permet ltudiant davoir un contact direct avec le milieu socioprofessionnel et une connaissance du fonctionnement de ce milieu sur les plans technique et humain. Il fait lobjet dun rapport et, ventuellement, dun expos. Il peut constituer, selon son contenu, un lment de module ou un module entier.
Projet professionnel et stage de Licence Professionnelle
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Cycle de Licence Professionnelle

Le projet professionnel et le stage peuvent tre intgrs pour atteindre des objectifs pdagogiques et de formation dtermins. Le projet professionnel et le stage reprsentent 25 % minimum du volume horaire global des deux derniers semestres..

Domiciliation

MD 6

Un module relve dun dpartement, dautres dpartements peuvent y contribuer.

Coordonnateur du module

MD 7

Le coordonnateur dun module appartient au dpartement den relve le module et il est dsign par ses collgues de lquipe pdagogique qui assure lencadrement du module.

Descriptif de module

MD 8

Le module fait lobjet dun descriptif dtaill prcisant en particulier : - les objectifs ; - les pr-requis; - les lments du module et leurs contenus ; - les modalits dorganisation des activits pratiques ; - la dmarche didactique et les moyens pdagogiques requis pour son enseignement ; - les modes dvaluation appropris ; - la mthode de calcul de la note du module ; - le nom du coordonnateur du module.

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Cycle de Licence Professionnelle

2. Dfinition

Normes des Filires (FL) FL 1

Une filire est un cursus de formation comprenant un ensemble cohrent de modules pris dans un ou plusieurs champs disciplinaires et ayant pour objectif de faire acqurir ltudiant des connaissances, des aptitudes et des comptences.

Intitul
Lintitul reflte les objectifs et le contenu de la filire.

FL 2 FL 3

Organisation du cycle Licence Professionnelle

Le cycle de Licence Professionnelle est organis en six semestres (3 ans): - Un premier semestre dinitiation. Un second semestre de dtermination. Les 3me et 4me semestres de professionnalisation. Les 5me et 6me semestres dtudes de base et de spcialisation, adapts au caractre professionnel de la licence.

Composition dune filire

FL 4

Une filire du cycle Licence Professionnelle comprend 24 modules, dont les 16 premiers modules sont programms pour le DEUP ou le DEUG

Organisation dune filire de Licence Professionnelle (6 semestres)

FL 5

Les quatre premiers semestres dune filire de Licence Professionnelle sont composs de trois blocs de modules : 1. Le bloc des modules majeurs, compos de modules refltant le caractre disciplinaire de la filire. Ce bloc reprsente 50% 70% du volume horaire global des quatre premiers semestres. 2. Le bloc des modules transversaux, compos essentiellement de modules de langues, de communication et dinformatique, reprsente 15 25% du volume horaire global des quatre premiers semestres. Ces deux blocs de modules forment le tronc commun, suivi par tous les tudiants de la filire et reprsentent au minimum 70% du volume horaire global des quatre premiers semestres. 3. Le bloc des modules optionnels, compos de modules doption, de spcialisation ou douverture, reprsente au maximum 30% du volume horaire global des quatre premiers semestres.
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Cycle de Licence Professionnelle

Organisation dune filire de Licence Professionnelle (suite)

FL 5

Les 2 derniers semestres dune filire de Licence Professionnelle sont constitus de trois blocs de modules : 1. Un bloc de modules majeurs, compos denseignements gnraux et spcifiques la spcialit de la Licence Professionnelle. Ce bloc ( projet professionnel et stage compris) reprsente 70 80% minimum du volume horaire global de ces deux semestres. 2. Un bloc de modules "outils", ncessaires lenseignement des autres modules de la formation et pouvant tre des modules de Langues, de Techniques de Communication, de Gestion, des Nouvelles Technologies ou autres. Ce bloc reprsente 10 15% du volume horaire global de ces deux semestres. 3. Un bloc de modules complmentaires, pouvant tre des modules doption, de spcialisation ou douverture en relation avec le domaine de la Licence. Ce bloc reprsente 10 15% du volume horaire global de ces deux semestres.

Cohrence

FL 6

Les objectifs et les contenus des modules composant une filire sont cohrents avec les objectifs de la filire. Passerelles FL 7 Toute filire prvoit des passerelles avec dautres filires afin de permettre un tudiant, tout en conservant ses acquis, de se rorienter au sein dun mme tablissement ou dun tablissement un autre.

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Domiciliation FL 8 Une filire relve administrativement un tablissement universitaire et elle est conforme la vocation et aux missions de cet tablissement. Ses modules peuvent tre assurs par un ou plusieurs dpartements, voire plusieurs tablissements d'enseignement suprieur. Coordonnateur pdagogique FL 9 Le coordonnateur pdagogique dune filire est un professeur de lenseignement suprieur ou, dfaut, un professeur habilit ou, dfaut, un professeur assistant, qui appartient l'tablissement d'attache de la filire et qui est dsign par le chef dtablissement, sur proposition des coordonnateurs des modules de la filire. Demande daccrditation (descriptif de la filire) FL 10 La demande daccrditation dune filire de Licence Professionnelle est prsente selon au descriptif tabli cet effet. Ce descriptif prcise notamment * : - les objectifs de la formation ; - les conditions daccs ; - la liste ordonne des modules en indiquant leur nature (majeurs, complmentaires,); - les noms du coordonnateur pdagogique de la filire, des coordonnateurs des modules et des intervenants dans la formation ; - La description du projet professionnel et du stage - la liste des partenaires ; - les moyens logistiques et matriels disponibles ; - Les retombes de la formation. - les dbouchs de la formation. - Lassociation du secteur socio-professionnel dans llaboration et lencadrement de la licence professionnelle.. La demande daccrditation propose par le Conseil de ltablissement dattache, est adopte par le Conseil de luniversit qui la transmet au ministre pour accrditation. *Les descriptifs des modules de la filire doivent tre joints au descriptif de la filire. Dure de laccrditation FL 11 Laccrditation est accorde par lautorit gouvernementale de tutelle, aprs avis de la Commission Nationale de Coordination de l'Enseignement Suprieur ( CNACES ). Laccrditation est accorde pour une dure de quatre annes renouvelable aprs valuation.
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3. NORMES DES REGIMES DES ETUDES ET DES EVALUATIONS (RG)

Dure des cycles RG 1 Le cycle de la Licence Professionnelle comprend six semestres dont les quatre premiers sont consacrs au DEUP ou au DEUG. Anne universitaire RG 2 Lanne universitaire est compose de 2 semestres comprenant chacun 16 semaines denseignement et dvaluation. Conditions daccs RG 3 a- accs aux formations de Licence Professionnelle: - laccs aux formations conduisant au diplme de Licence Professionnelle est ouvert aux titulaires dun baccalaurat ou dun diplme reconnu quivalent satisfaisant aux critres dadmission prciss dans le descriptif de la filire. - Les pr-requis daccs sont labores par lquipe charge de lencadrement pdagogique et adoptes conformment aux dispositions de la loi 01-00. Ces conditions sont spcifies dans le descriptif de la filire. - Laccs aux formations de Licence Professionnelle peut se faire galement diffrents niveaux du cycle de la licence, sur tude de dossier et/ou par voie de test ou de concours, pour les tudiants satisfaisant aux pr-requis relatifs ces niveaux et qui sont prciss dans le descriptif de la filire. b- Inscription aux modules dun semestre : - Linscription aux modules dun semestre du cycle de la licence ncessite la satisfaction de pr-requis de ces modules, spcifis dans leurs descriptifs. - Un module acquis par compensation , conformment la norme RG 7, satisfait la condition de pr-requis pour linscription dans un autre module. Dans la limite des semestres de rserve, et sauf drogation octroye par le chef de ltablissement, ltudiant sinscrit, au maximum , deux fois un mme module. Sauf drogation du chef de ltablissement, ltudiant bnficie, au maximum : de deux semestres de rserve pour les cursus du DEUG ou du DEUP; dun semestre de rserve pour les 5me et 6me semestres de la Licence dEtudes Fondamentales ou de la Licence Professionnelle.

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Evaluation des connaissances RG 4 Lvaluation des connaissances, des aptitudes et des comptences pour chaque module seffectue sous forme de contrle continu qui peut prendre la forme dexamens, de tests, de devoirs, dexposs, de rapports de stage ou de tout autre moyen de contrle fix dans le descriptif. Toutefois, si besoin est, outre le contrle continu un examen final peut tre organis selon les modalits prvues dans le descriptif de la filire Rglement de lvaluation RG 5 Chaque tablissement labore un rglement dvaluation des connaissances, des aptitudes et des comptences, qui est port la connaissance des tudiants. Ce rglement porte, entre autres, sur les modalits dvaluation, les fraudes, les retards, les absences et les modalits de consultation des copies d' examens par les tudiants. Note de module RG 6 La note dun module est une moyenne pondre des diffrentes valuations du module ou des lments qui le composent. La pondration tient compte de la nature de lvaluation et des volumes horaires des diffrentes composantes ainsi que de leur nature. Validation et acquisition dun module RG 7 Un module est acquis soit par validation soit par compensation : - Un module est valid si sa note est suprieure ou gale 10 sur 20 et si aucune note de lun des lments le composant nest infrieure une note limite prcise dans le descriptif de ce module. - Un module est acquis par compensation, si ltudiant valide le semestre dont fait parie ce module, conformment la norme RG10. Rattrapage RG 8 Les tudiants nayant pas valid un module sont autoriss passer un contrle de rattrapage selon les modalits arrtes au niveau de chaque universit. Il peut tre exig pour ce module une note minimale requise pour quun tudiant soit autoris passer un contrle de rattrapage. Les tudiants peuvent conserver, pour ce rattrapage, les notes obtenues dans les lments du module qui sont suprieures ou gales 10 sur 20. Rinscription un module RG 9 Les conditions de rinscription un module non valid sont fixes au niveau de luniversit .

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Validation des semestres RG10 Le semestre est valid si la moyenne des notes obtenues dans les modules du semestre est au moins gale 10 sur 20 et si aucune note de lun de ces modules nest infrieure 5 sur 20. Jury de semestre RG 11 Pour chaque filire et pour chaque semestre, le jury du semestre est compos du coordonnateur pdagogique de la filire, prsident, des coordonnateurs des modules de la filire dispenss au cours du semestre et denseignants prvus par le descriptif de la filire qui assurent lencadrement de ces modules. Le jury arrte, pour chacun des modules prcits, la liste des tudiants ayant valid ou acquis par compensation le module. Il communique la commission dorientation de ltablissement des apprciations et des propositions relatives lorientation ou la rorientation des tudiants concerns. Intituls des diplmes nationaux et Conditions dobtention RG 12 Une filire de cycle Licence Professionnelle est valide si lune des conditions suivantes est satisfaite : Validation de tous les modules de la filire. Validation de tous les semestres de la filire. Une filire valide donne droit au diplme de Licence Professionnelle Le Diplme dEtudes Universitaires Professionnelles DEUP peut tre dlivr la demande de lintress ayant valid les quatre premiers semestres de la filire Licence Professionnelle. RG 13 Le diplme de cycle dEtudes Professionnelles est dlivr avec lune des mentions suivantes : - Trs bien si la moyenne gnrale des notes des modules est au moins gale 16 sur 20 ; - Bien si cette moyenne est au moins gale 14 sur 20 et infrieure 16 sur 20 ; - Assez bien si cette moyenne est au moins gale 12 sur 20 et infrieure 14 sur 20 ; - Passable si cette moyenne est au moins gale 10 sur 20 et infrieure 12 sur 20. Mentions

Jury de filire RG 14 Pour chaque filire, le jury pour lattribution du diplme est compos du coordonnateur pdagogique de la filire, prsident, des coordonnateurs des
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modules de la filire et denseignants prvus dans le descriptif de la filire participant lencadrement de la filire. Le jury arrte, aprs dlibrations, la liste des tudiants admis au diplme de la filire et attribue les mentions.

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Descriptifs des modules et filires

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Royaume du Maroc Ministre de lEducation Nationale de lEnseignement Suprieur, De la Formation des Cades et de la Recherche Scientifique Dpartement de lenseignement de lEnseignement Suprieur, De la Formation des Cades et de la Recherche Scientifique

UNIVERSITE : ETABLISSEMENT : N dordre CNCES Date darrive ..../../2004

Universit

Domaine

Discipline

Spcialit

DESCRIPTIF DE DEMANDE D'ACCREDITATION

LICENCE PROFESSIONNELLE

Intitul :

Champ(s) disciplinaire(s) : (Par ordre dimportance relative)

Option (s) :

Important

1. 2. 3.

Le prsent dossier comprend 10 pages. Il doit tre dment rempli et adress au secrtariat de la CNCES. Si lespace rserv une rubrique est insuffisant, utiliser des feuilles supplmentaires. Ce dossier doit tre remis en 4 exemplaires.

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AVIS ET VISAS Le coordonnateur pdagogique de la filire * Etablissement : Prnom et NOM : Spcialit(s) : Tl. : Date et signature : Fax : Dpartement : Grade :

E. Mail :

Le Chef de ltablissement dattache de la filire Lavis du Conseil dtablissement, exprim par son prsident, devrait se baser sur des critres prcis de qualit, dopportunit, de faisabilit, et doptimisation des ressources humaines et matrielles, lchelle de ltablissement. Avis favorable Motivations : Avis dfavorable

Date, signature et cachet du Chef de ltablissement :

Le Prsident de luniversit Lavis du Conseil duniversit, exprim par son prsident, devrait se baser sur des critres prcis de qualit, dopportunit, de faisabilit, et doptimisation des ressources humaines et matrielles, lchelle de luniversit. Avis favorable Motivations : Avis dfavorable

Date, signature et cachet du Prsident de luniversit :

* : Le coordonnateur pdagogique appartient ltablissement dattache de la filire.

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1. IDENTIFICATION 1.1. IDENTIFICATION DE LA FILIERE

Intitul :

Domaine :

Champ (s) disciplinaire (s) (par ordre dimportance relative) : .. .. Option (s) : .. .. .. Mots cls : 1.2. OBJECTIFS DE LA FORMATION

1.3. CONDITIONS DACCES ET PRE-REQUIS

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1.4. EFFECTIFS PREVUS

1.5. DEBOUCHES ET RETOMBEES DE LA FORMATION

2. ARTICULATION ENTRE LES SEMESTRES DE LA FILIERE (pr-requis, passerelles, progressivit,.)

3. SCHEMA DES FORMATIONS DE LETABLISSEMENT (Filires offertes, passerelles entre ces filires et avec dautres filires)

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Cycle de Licence Professionnelle

4. DESCRIPTION DE LA FORMATION* * Ce descriptif correspond aux 6 semestres de la filire. Pour une filire qui sappuie sur des semestres dune filire nationale types de DEUG, prire de reporter les modules correspondants et de complter la filire.

Volume Dpartement Horaire Semestre Liste des Modules Coordonnateur dattache dattache Etablissement

Modules Majeurs Modules Optionnels

S1

Modules Transversaux :

Total S1
Modules Majeurs Modules Optionnels

S2

Modules Transversaux :

Total S2

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Volume Semestre Liste des Modules Modules Majeurs ... Modules Optionnels S3 . Modules Transversaux : Total S3 Modules Majeurs ... Modules Optionnels S4 . Modules Transversaux : Total S4 Horaire Coordonnateur

Dpartement dattache

Etablissement dattache

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Semestre

Liste des Modules Modules Majeurs ... Modules Complmentaires . Modules Outils :

Volume Horaire

Coordonnateur

Dpartement dattache

Etablissement dattache

S5

Total S5 Modules Majeurs ... Modules Complmentaires S6 . Modules Outils : Total S6

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5. DESCRIPTION SOMMAIRE DU PROJET PROFESSIONNEL ET DU STAGE (objectifs, organisation, dure, Lieu, activits, rapport de stage, soutenance, valeur en modules, validation,)

1.

PROJET PROFESSIONNEL

2.

STAGE

3.

PROJET PROFESSIONNEL ET STAGE INTEGRES

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6. INTERVENANTS Prnom et NOM 1. De ltablissement dattache : Grade Spcialit Intervention Module Nature*

2. Dautres tablissements de luniversit (Prciser) :

3. Externes luniversit** (Prciser) :

* Cours, TD, TP, encadrement de projet , etc. ** Joindre documents dengagement des intresss.

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7. Jury des semestres (Indiqu les membres prvus pour le jury). Semestre S1 S2 S3 S4 S5 S6 8. Jury de la filire (Indiqu les membres prvus pour le jury). Membres du Jury

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9. MOYENS MATERIELS ET LOGISTIQUES 9.1. Disponibles

9.2. Prvus

10. PARTENARIAT (prciser la nature et les modalits)

10.1 Partenariat universitaire Institution Nature et modalits du partenariat

10.2 Partenariat socio -professionnel Institution* Domaine dactivit Nature et modalits

* Joindre documents dengagement. 10.3 Autres partenariats (prciser) Institution Domaine dactivit Nature et modalits dintervention

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Royaume du Maroc Ministre de lEducation Nationale de lEnseignement Suprieur, De la Formation des Cades et de la Recherche Scientifique Dpartement de lenseignement de lEnseignement Suprieur, De la Formation des Cades et de la Recherche Scientifique

UNIVERSITE : ETABLISSEMENT : DEPARTEMENT :

DESCRIPTIF DE MODULE

Intitul du module :

Intitul de la filire dont fait partie ce module :

N.B. 1) Ce formulaire, dment rempli pour chaque module de la filire, doit tre joint, en 4 exemplaires, la demande daccrditation. 2) Adapter les dimensions des tableaux aux contenus. 3) Joindre des annexes en cas de besoin. 4) Ce formulaire est disponible sur les sites web du Ministre : www.enssup.gov.ma et www.dfc.gov.ma

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1. IDENTIFICATION DU COORDONNATEUR DU MODULE (Rappel : le coordonnateur du module appartient au dpartement dattache du module.) Prnom et NOM : Spcialit(s) : Tl. : Fax : Grade : E. Mail :

2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES (Indiquer les modules requis pour suivre ce module.)

3. OBJECTIFS DU MODULE

4. COMPOSITION DU MODULE 4.1. Enseignement Volume horaire global Cours TD TP

Matires

1. : 2. : Total Total gnral

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4.2. Activits pratiques Dure en jours Travaux Projets Stages de terrain

Activits

1. : 2. : Total Total gnral 5. CONTENU 5.1. Matires

(Donner une description sommaire des programmes de chaque matire.)

1. :

2. :

5.2 . Activits pratiques

(Donner une description sommaire des objectifs et des modalits dorganisation de chaque activit.)
1. :

2. :

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6. DIDACTIQUE DU MODULE

(Indiquer les dmarches didactiques et les moyens pdagogiques prvus.)

7. EVALUATION 7.1. Modalits dvaluation (Indiquer les modalits dvaluation prvues : contrle continu, examens, exposs, rapports, )

7.2. Notes des lments du module (matires ou activits pratiques) (Pour chaque lment du module, prciser les coefficients de pondration attribus aux diffrents contrles pour obtenir la note de llment.)

7.3. Note du module (Prciser les coefficients de pondration attribus aux diffrents lments pour obtenir la note du module.)

7.4. Validation du module (Pour chaque lment du module, prciser la note minimale requise pour la validation du module).

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