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+
) negativos Nmeros (
) cero (
) positivos Naturales (
0
Conmutativas a b b a + = + a b b a . . =
Asociativas: ( ) ) ( c b a c b a + + = + +
) . .( ). . ( c b a c b a =
Distributividad c b c a c b a . . ). ( + = +
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 3
Caractersticas del conjunto de nmeros enteros.
Es un conjunto infinito.
El conjunto Z no tiene ni primer ni ltimo elemento. En efecto todo nmero
entero tiene un antecesor y un sucesor.
El conjunto Z es un conjunto ordenado, se puede definir una relacin de mayor,
menor o igual.
El conjunto Z es un conjunto discreto. Entre dos enteros no siempre existe otro
nmero entero.
Opuesto de un nmero
Cada nmero entero a tiene un opuesto a, que se encuentra a igual distancia del
origen, de modo que a+ (-a)=0.Los nmeros opuestos tienen el mismo mdulo.
Actividad N 1
Completen la siguiente tabla
Nmero
a
Opuesto
-a
Anterior
a-1
Siguiente
a+1
-10
-8
-5
0
31
4
5
Actividad N 2
Representar en la recta real los siguientes nmeros: -3; 2; 0; 8
Actividad N 3
Completen colocando <, > o = segn corresponda.
a) 17-14 - 317- (14 - 3) b) 48 - 43+15.. (48 - 43)+15
c) 35 -(12+4). 35 -12 4 d) -12 + 4 -8..-12 - (4 - 8)
Actividad N 4
Escriban en cada el nmero entero que haga verdadera cada una de las
igualdades dadas.
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 4
a) +8 =13 b) +11=1 c) -5 + = -9
d) -3 = +17 e) -9 - = -1 f) - 3 = -8
Actividad N 5
Completen estas igualdades:
a) el opuesto el sucesor de 4 es
b) el sucesor del opuesto de 4 es
c) el antecesor del opuesto de 4 es
d) el opuesto del antecesor de 4 es
e) el antecesor del sucesor del opuesto de 0 es
f) el antecesor de 9 es
g) el opuesto del opuesto de 15 es
h) el opuesto del sucesor de 10 es
i) el sucesor del sucesor de 2 es
Actividad N 6
Escribir cada enunciado usando desigualdades.
a) X es positivo.
b) Y es negativo.
c) T es menor que 6
d) U es menor o igual que 1
e) Z es mayor que 5
Actividad N 7
Completen. Realice todas las operaciones.
A b a-b a.b a: b - (a+b)
4 -2
0 -5
-9 -3
+5 -5
-12 +6
-256 -8
35 -7
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 5
Actividad N 8
Coloquen en cada el signo <, > = segn corresponda:
a) 4 + 2. (-5) (4+2). (-5)
b) 12-15: (-3) (12-5): (-3)
c) 4 (-5): 2 ( ) | | 5 . 4 : 2
d) -8+5-4 (-8 +5) -4
e) -12-4-6 - 12 - (4 - 6)
Nmeros Racionales (Q)
N Naturales (N)
Cero Enteros (Z)
N Negativos
Racionales (Q)
Fracciones y/o
Decimales
El conjunto Q de los nmeros racionales est formado por todos los nmeros que
pueden expresarse como fraccin.
Todos los nmeros Enteros, y por lo tanto los Naturales, pueden escribirse como
fracciones.
Caractersticas.
Los nmeros racionales son infinitos.
El conjunto de los racionales no tiene primer ni ultimo elemento.
El conjunto del campo de los racionales es denso, porque siempre puedo
encontrar entre dos nmeros otro numero racional.
Toda expresin del tipo
b
a
, en la cual a y b son nmeros enteros y b 0, se llama
fraccin o expresin fraccionaria.
Se puede considerar a una fraccin a una parte de un todo.
Numerador: indica el nmero de partes que se toman.
Denominador: indica en cuntas partes iguales se divide el todo.
b
a
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 6
Cuando en una fraccin, el numerador y el denominador son nmeros primos entre si,
decimos que la fraccin es irreducible.
Qu significa ser denso?
Dados dos nmeros racionales a y b, siempre es posible encontrar otro entre ellos. Una
manera sencilla de determinarlo es la semisuma:
2
b a +
En este conjunto, las cuatros
operaciones son cerradas, es decir, el resultado obtenido es siempre un nmero
racional.
Fracciones equivalentes.
Dos fracciones son equivalentes o iguales si representan la misma cantidad.
Ejemplo.
6
12
,
3
6
,
2
4
, 2
Estas expresiones son Equivalentes entre s, puedes obtener expresiones
equivalentes si a un nmero lo multiplicas y divides por la misma cantidad.
Dos fracciones
d
c
y
b
a
son equivalentes si y solo si c b d a . . =
Ejemplo: verifiquemos que
5
1
y
10
2
son equivalentes, pues 2.5=10.1
Comparacin de fracciones.
Definicin: Dadas dos fracciones
d
c
y
b
a
, tal que 0 b > y 0 d > , se define el siguiente
orden en el conjunto de los nmeros racionales:
d
c
b
a
<
Si y solo si, c b d a . . <
En forma anloga se definen los smbolos >, y
Actividad N 9
En cada una de las figuras pinten la parte correspondientes a la fraccin indicada.
a)
8
3
b)
6
5
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 7
c) d)
4
1
7
2
Actividad N 10
De la siguiente fraccin
8
3
escribe:
a) Una fraccin equivalente con denominador 32:_______________________
b) Una fraccin equivalente con numerador 39:_________________________
c) Una fraccin equivalente con numerador 12:________________________
d) Una fraccin equivalente con denominador 40:______________________
Actividad N 11
Completa para que resulten fracciones equivalentes:
a) =
4
3
........
........ 15
28
=
5 75 25
40
b
........ ........
) = =
4
81
12
9
c
........
........
) = =
.........
.......
)
40
100 2
5
d = =
.........
........
)
5
285 95
1
e
= =
84
14
7
2
f
........
........
) = =
Actividad N 12
Representa en recta numrica, las siguientes fracciones y ordnala de menor a mayor.
3
6
y
3
8
3
5
3
7
3
2
; ; ;
Actividad N 13
Representa en recta numrica las siguientes series fracciones, buscando fracciones
equivalentes y ordenarlas de mayor a menor.
a)
10
7
y
5
4
2
3
10
1
5
2
; ; ;
b)
4
3
y
6
1
3
4
2
1
4
7
6
5
3
1
; ; ; ; ;
c)
2
3
y
8
5
4
3
2
5
8
3
4
1
; ; ; ;
d)
2
5
y
2
1
9
13
9
7
3
5
6
7
18
5
18
1
; ; ; ; ; ;
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 8
Actividad N 14
Completen con <, > o =, segn corresponda.
a)
11
13
9
11
...... b)
7
4
5
3
........ c)
11
5
8
3
...... d)
5
13
9
1
......
e)
2
3
7
5
...... f)
3
23
2
15
...... g)
9
1
7
1
...... h)
17
8
13
9
......
i)
6
2
3
1
......
j)
5
3
8
3
...... k)
4
3
3
8
...... l)
4
18
2
9
......
Expresin decimal de los nmeros fraccionarios.
Expresar un nmero fraccionario en decimal, es dividir numerador por denominador, y
se obtiene expresiones decimales exactas y peridicas.
EXPRESIONES DECIMALES
Ejemplos:
a) 054 0
1000
54
, = decimal exacto, ya que su resto es cero, y el denominador es una
potencia de 10, en este caso es 10
3
b) 4625 2
80
197
. = decimal exacto, puesto que le resto de la divisin es cero.
c) 6 3 6666 3
3
11
, = d) 12 8, =
e) 002 0, = f) 02 0 0, g) 5 2 1, = h) 32 5 8, =
i) = 8 56 10, j) 1 0
, = k) 254 1, = l) 985 6 1,
Actividad N 17
Obtener la expresin decimal correspondiente y clasificarla en exacta (E), peridica
puras (PP) y peridicas mixtas (PM).
a)
4
3
. b)
8
5
.. c)
3
2
.
d)
10
3
. e)
9
5
. f)
9
1
Actividad N 18
Obtener la expresin decimal correspondiente y clasificarla en exacta (E), peridica
puras (PP) y peridicas mixtas (PM).
a)
4
3
. b)
8
5
.. c)
3
2
.
d)
10
3
. e)
9
5
. f)
9
1
g)
9
8
.
11
5
h) i)
12
5
Operaciones con fracciones.
Suma y/o resta de fracciones.
d b
d c d a
d
c
b
a
.
. .
=
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 10
Multiplicacin de fracciones:
d b
c a
d
c
b
a
.
.
. =
Divisin de fracciones:
Dos fracciones
d
c
y
b
a
, son reciprocas o inversas si su producto es igual a 1.
Es decir:
1
d
c
b
a
= .
De la definicin obtenemos el siguiente resultado.
Una fraccin
b
a
tiene inversa si y solo si 0 a . La fraccin inversa de
b
a
es la fraccin
a
b
En general:
c
d
b
a
d
c
b
a
. =
Actividad N 19 Resolver los siguientes ejercicios.
|
\
|
+ + = = |
\
|
+ +
10
8
10
9
10
19
c)
7
2
4
11
b)
8
2
8
13
8
9
) a =
=
|
\
|
=
|
\
|
+ =
8
3
8
23
f)
6
5
3
2
e)
3
7
x
6
1
d)
= |
\
|
+ + = |
\
|
+ |
\
|
+ = |
\
|
+ +
12
7
18
5
4
5
i)
5
1
5
8
2 h)
3
5
3
2
3 g)
Actividad N 20
Plantear y resolver las siguientes situaciones problemticas.
a) Para llenar los 3 / 8 de un camin cisterna con bidones de capacidad equivalente a 1
/ 120 de la capacidad total del camin, cuntos bidones se necesitan?.
b)
2
1
1 tonelada de azcar se envasa en paquetes de 1/ 4 Kg. Cuntos paquetes se
necesitan?.
c) Cunto valen los 3 / 8 de un terreno de 352 m
2
si se piden $ 145 por m
2
?.
Actividad N 21
Reemplaza cada expresin decimal por su fraccin equivalente y resolver:
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 11
= + 6 , 0
3
1
5
2
3
8 , 0 ) a
=
75 , 0 2
1
2
1
1
25 , 0 5 , 0
) b
= |
\
|
+ 2 , 0 3
, 0
5
3
6
5
) c =
(
\
|
+
5
1
25 , 0 .
3
2
1 .
5
2
) d
Nmeros Irracionales (I)
Un nmero se llama irracional si no es posible escribirlo como una fraccin.
La expresin decimal de un nmero irracional es infinita y no es peridica.
Un ejemplo de irraconal es 2 ; observa sus primeras
cifras:1,4142135623730950488.., otro numero irracional es el nmero que se usa en
geometra, el numero que se usa para calcular longitudes de circunferencias y reas
de crculos, para el cual la aproximacin ms usual es 3.1416. La representacin
decimal de este nmero contina interminablemente sin repeticin. Gracias a la
tecnologa que ahora tenemos, una computadora calcul como decimal hasta cien
cifras, he aqu algunas:
= 3,14159 26535 89793 23846 26433 83279........
Con el siguiente Diagrama podemos representar los conjuntos de nmeros vistos
N Z Q I R
Nmeros Reales ( R )
Los Nmeros Reales se pueden representar sobre una recta numrica, que es
una lnea marcada a intervalos iguales. Una de las marcas se llama origen, indicada
con el 0, las marcas a la derecha del origen representan los enteros positivos y las
marcas a la izquierda del origen representan los enteros negativos, entre los nmeros
enteros se ubican los otros conjuntos numricos.
En sntesis:
Los nmeros irracionales son aquellos que no pueden ser expresados por medio
de una fraccin, o sea que sus expresiones decimales tienen infinitas cifras no
peridicas. Son ejemplos de nmeros irracionales el nmero , las races de orden par
de nmeros naturales que no sean nmeros naturales (ejemplo 7 ), y las races de
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 12
ndice impares de nmeros enteros pares tanto positivo como negativo. (Ejemplo
5
8 ).
Con los nmeros irracionales se completa la recta numrica
Actividad N 22:
Marcar con una cruz (x) al campo numrico que pertenece cada nmero.
Nmero N Z Q I R
2
-8
-
3
27
5
12 , 0
3
1
6
16
Al operar con nmeros reales debes tener en cuenta algunas Leyes Bsicas:
Ley Conmutativa
Se aplica a las operaciones suma y multiplicacin, y establece que no importa el orden
en que se sumen o multipliquen dos nmeros. Esta ley garantiza que:
a b b a
a b b a
=
+ = +
Ley asociativa
Se aplica a las operaciones suma y multiplicacin, y establece que no importa el orden
en que se sumen o multipliquen tres nmeros. Es decir que:
) ( ) ( c b a c b a + + = + +
) ( ) ( c b a c b a =
Ley distributiva
Asocia las operaciones de suma y producto de la siguiente manera
c a b a c b a + = + ) (
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Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 13
Orden de las operaciones
Para resolver problemas de clculo existe un orden que debemos seguir para llegar al
resultado:
1) Operaciones dentro de parntesis (llaves o corchetes) deben realizarse
siempre comenzando desde el parntesis ms interno y trabajar hacia
fuera
2) Elevacin a una potencia
3) Multiplicacin o divisin en el orden en que aparezcan de izquierda a
derecha
4) Sumas y restas en el orden que aparezcan de izquierda a derecha
Elementos identidad
Existen elementos identidad para la suma y para el producto
a 0 a = + , el 0 es el elemento identidad para la suma
a 1 a = , el 1 es el elemento identidad para el producto
Elemento inverso
Para la suma: es aquel nmero tal que sumado a otro nmero da como resultado el
elemento identidad del producto a + (-a) = 0, el elemento inverso para la suma es -a
Para el producto: es aquel nmero tal que multiplicado a otro numero da como
resultado el elemento identidad de la suma
1
a
1
a = El elemento inverso para el producto es 1/a
Actividad N 23:
Completa el cuadro escribiendo los inversos aditivos y los multiplicativos de los
siguientes nmeros racionales.
3 0 -1 2/5 -3/4 -1/5 3/2 -5/7
Inverso
Aditivo
Inverso
Multiplicativo
Potenciacin
Multiplicar un nmero b por s mismo varias veces, puede indicarse como b
n
,
que es lo mismo que multiplicar b, n veces: b
n
= b.b.b ....b
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 14
El nmero b se llama base y el n se llama exponente y decimos que b
n
es la
n-esima potencia de b.
Reglas de los exponentes
Producto de potencias de igual base
Para multiplicar dos o ms potencias que tienen la misma base basta con sumar los
exponentes y aplicarlo a la base; b
m
. b
n
= b
(n + m)
Producto de cocientes de igual base
Para dividir dos o ms potencias que tienen la misma base basta con restar los
exponentes y aplicarlo a la base; b
m
/ b
n
= b
n-m
si b es distinto de cero
Potencia de Potencia
Para resolver la potencia de una potencia se multiplican los exponentes y se aplican a
la base (b
n
)
m
=b
n.m
Ley distributiva respecto del producto
( )
n n
n
b a b a . . =
Ley distributiva respecto del cociente ( )
n n
b a b a / / = si b es distinto de
cero
Potencia cero: Por convencin b
0
= 1
A qu ser igual 0
0
? Existe?
Exponente Negativo: ( )
n n
b 1 b / =
Leyes de los signos
Si la base es positiva el resultado es positivo cualquiera sea el exponente
b b b b
3
. . =
b b b b b
4
. . . =
Si la base es negativa, el resultado es negativo si el exponente es impar
3 3
b b b b b = = ) ).( ).( ( ) (
Si la base es negativa, el resultado es positivo si el exponente es par
4 4
b b b b b b = = ) ).( ).( ).( ( ) (
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 15
Radicacin
La operacin de radicacin es la inversa de la potenciacin, si a
n
= b entonces
diremos que a b
n
= , donde b es el radicando, n es el ndice de la raz y a es raz de b.
la raz es positiva si b es positivo
es negativa si b es negativo y n es impar
Leyes de la radicacin
Distributiva respecto del producto y respecto del cociente
n n n
b a b a . . =
n n n
b a b a : : =
Potencia de una raz
( )
) / ( n m
m
n
b b =
Esto implica que todo ndice de una radicacin puede escribirse como una potencia de
exponente fraccionario
POTENCIACION Y RADICACION
Actividad N 24 Aplicar propiedades
= |
\
|
|
\
|
5 3
5
2
.
5
2
) a
=
|
\
|
\
|
6 2
4
3
.
4
3
) b
=
|
\
|
\
|
3 5
5
4
5
4
) c
=
|
\
|
|
\
|
5 7
3
2
3
2
) d
=
(
(
\
|
2
3
5
3
) e
=
|
\
|
\
|
6 5
3
2
3
2
.
3
2
) f
=
|
\
|
\
|
\
|
|
\
|
4
7
4
7
4
7
.
4
7
)
6 3 5
g
=
(
(
\
|
125
0
7
5
2
) h
=
|
\
|
1
27
8
) i
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 16
=
|
\
|
2
4
1
) j =
|
\
|
3
5
2
) k ( ) =
1
32 ) l =
2
3
64 ) m
=
(
(
\
|
|
\
|
3
2 6
4
1
4
1
) n
= + + +
4 3
4 7 5 14 )
Actividad N 25
Completa con = o segn corresponda, explica el caso en que sea distinto
= + + 9 4 _______ 9 4 ) a =
3 3 3
8 . 27 _______ 8 . 27 ) b
= |
\
|
3
3
3
4
3
_______
4
3
) c
=
|
\
|
\
|
2
2
2
2
1
5 _______
2
1
5 ) d
= 25 : 100 _______ 25 : 100 ) e =
5 5
2 _______ ) 2 ( ) f
=
|
\
|
3
25
_______
3
5
)
2
g
=
4 4
2 _______ ) 2 )( h
Actividad N 26. Simplifiquen aplicando propiedades de la potenciacin, con a y b
distinto de cero.
( )
=
9 5 4
10 8 7
: :
: .
)
a a a
a a a
a
( )
=
4 7
3 5 3
.
. : .
)
b a
b a b a
b
( ) ( )
=
8 10
2 4
2
5 7
.
. : .
)
b a
b a b a
c
Actividad N 27 Resolver utilizando las propiedades de la potenciacin cuando sea
posible.
=
|
\
|
(
(
\
|
38
3
12
2
1
2
1
) a
( ) =
|
\
|
2
1
70
36
35
2 .
2
1
. 2 ) b
=
|
|
\
|
3
3
1 3
27
27 9
c
) .(
)
( ) =
(
3
1
8 4 5
8
1
. 8 8 . 8 ) d
=
(
(
\
|
|
\
|
1
3
) 4 .(
2
3
3
4
.
4
3
) e
=
|
\
|
+
|
\
|
2 0
3
4
7
4
) f
( ) =
(
+
|
\
|
3
3
0
3
, 0
3
2
7
4
) g
( ) =
|
\
|
+
|
\
|
5
5 4
1
2
1
2
1
25 , 0 . 1
, 0 ) h
Actividad N 28. Ejercicios combinados:
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 17
Separar en trminos, aplicar propiedades cuando sea conveniente, y simplificar
resultado:
=
|
\
|
3
16
5
. 1
5
3
) a
Respuesta:
2
1
=
|
\
|
2
20
1
5 , 0 3 , 1 ) b
Respuesta:
9
25
=
|
\
|
3
3
50
. 1
, 0
3
7
) c
Respuesta:
3
10
( ) ( ) | | =
3
3
, 0 8
, 0 3
, 1 ) d Respuesta:
27
64
= +
|
\
|
3
2
1
8
7
10
1
02 , 0
2
1
3 ) e
Respuesta:
50
27
= +
|
\
|
8
, 0 1 ) 3
, 0 ( 1
2
1
)
2
2
f
Respuesta:
9
34
= +
25
36
1
4
9
3
2
44 , 1 . ) 2 )(
2
g
Respuesta:
30
41
( ) =
|
|
\
|
(
(
\
|
+
1
5
2
1
3
32
1
32 , 0
2
5
992 , 0 1 ) h
Respuesta:
25
7
Radicales
Los radicales son los nmeros irracionales como por ejemplos:
4 3
5 ; 5 ; 3 ; 2
El ndice de la raz indica el grado de un radical. As 2 es un radical de segundo
grado y
3
5 es un radical de grado tres.
Radicales semejante:
Dos radicales son semejantes cuando tiene el mismo radicando y el mismo grado.
Ejemplos.
2 10 ; 2
En cambio 3 2 no son semejantes.
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 18
Algunas propiedades de radicacin.
Si
n n
b y a existen en el campo de los nmeros Reales, entonces se cumplen las
siguientes propiedades:
a) Distributividad respecto a la multiplicacin.
n n n
b a ab . =
Ejemplo:
3 3 3
. 8 8 x x =
b) Distributividad respecto a la divisin:
n
n
n
b
a
b
a
=
, siempre que b 0
Ejemplo:
25
100
25
100
=
c) Simplificacin de ndices: siempre que la potencia y el ndice sean mltiplos.
Ejemplo:
3 5 15
4 4 =
Simplificar radicales.
Para simplificar radicales a su ms simple expresin se descompone en sus factores
primos.
Ejemplo. Descomponer 72
72 2 luego
2 3
3 . 2 72 =
36 2
18 2
9 3
3 3
1
Entonces:
2 3 . 2 3 . 2 . 2 3 . 2 . 2 3 . 2 72
2 2 2 2 2 2 2 3
= = = =
/ / / /
= 2 6
Actividad N 29
Descomponer y simplificar.
160 a) 180 b) 300 c)
3
250 d)
3
375
5
1
e)
3
5488 7 f . )
Extraccin de factores fuera del radical.
Para la extraccin de factores fuera del radical hay que tener en cuenta la
propiedad de distributividad con respecto a la multiplicacin y divisin.
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 19
Ejemplo:
3
2 2
3
2
3
2
3 3 3 3 3 3 3 3
3
2 7 6
3
2 7
. . . 4
. . . . 2 . 2
. . . 2 . 2 . . 2 . . 64
y x x
y x x x
y x x x y x y x
=
=
= =
Siempre para extraer factores fuera del radical la potencia debe ser igual o mayor al
ndice.
Siempre los valores numricos se deben descomponer.
Actividad N 30
Extraer factores.
a)
3 9 7 7
128 c b a = b)
5
10 8
9 7
125
250
d b
c a
= c)
4 7
100 d a =
d)
2 3
432 b a = e)
5 11 2
. 128 = b a f) =
3
5 8
7 3
. . . 125
. . 100
m y c
y c
Operaciones con radicales.
Sumas y restas con radicales.
Para sumar y restar radicales, hay que simplificar los radcales dados, (si esto es
posible), y efectuar las operaciones indicadas
Ejemplo a) : Efectuar = + 80 45
a) Primero se descomponen en factores primos 45 y 80.
45 3 80 2
15 3 40 2
5 5 20 2
1 10 2
5 5
1
5 . 3 45
2
=
5 . 2 80
4
=
b) Luego se escribe:
5 . 2 5 . 3 80 45
4 2
+ = +
c) Extraccin de factores.
5 . 2 5 . 3 80 45
4 2
+ = +
5 7 5 2 5 3
2
= + .
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 20
Ejemplo b. Realizar la siguiente suma = + 45
3
1
50
5
3
18
3
2
a) Descomponer 18, 50 y 45.
18 2 50 2 45 5
9 3 25 5 9 3
3 3 5 5 3 3
1 1 1
2 . 3 18
2
= 2 . 5 50
2
= 5 . 3 45
2
=
Escribo:
b) = + 45
3
1
50
5
3
18
3
2
= + 5 . 3
3
1
2 . 5
5
3
2 . 3
3
2
2 2 2
Extraccin.
c) = + 5 . 3
3
1
2 . 5
5
3
2 . 3
3
2
2 2 2
= + 5 . 3
3
1
2 . 5
5
3
2 . 3
3
2
2 2 2
5 1 2 3 2 2 5 . 3
3
1
2 5
5
3
2 3
3
2
+ = +
= 5 1 2 5
Actividad N 31
Efectuar las siguientes sumas y restas algebraicas.
a) = + 5 3 5
2
1
5 b) = + 72 200 2 c) = +
3 3 3
5 2 40 3 5
3
1
d) =
6
8
125
3
2
18
5
e) = 80 45 f) = +
3 3 3
625 135 40 3
g) = +
3 3 3
250
5
2
54
3
2
16
2
1
h) = + +
3 3 3
320 1715 40
i) 13 120 117 ) 4 ( 52 2 + + j) 32 4 50 2 16 18 3 + +
= + 32 9 18 2 50 5 k) = + 125 5 5 2 45 4 m)
= + + 72
4
1
16
2
3
2
4
3
2
n) = + +
3 3 3 3
3 3 40 2 81 625 4 )
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 21
Multiplicacin y Divisin De Radicales.
I) En el producto y en el cociente de radicales con el mismo ndice, se tiene en cuentas
la propiedad distributiva.
Ejemplo.
5 20 5 5 . 4 5 . 2
2000 100 . 20 100 . 20
3 4
= = =
= =
2 4 25 100 25 100 = = =
II) Para poder efectuar la multiplicacin y la divisin de radicales con distinto ndice,
primero se debe transformar en radicales equivalentes (del mismo ndice). Para ello se
utiliza el mltiplo comn menor entre los ndices y se aplican, convenientemente, las
propiedades.
Ejemplo.
15 3 5 15 3 15 5 5 3
15 3 3 . 5 3
15 5 5 . 3 5
5 3
7 . 2 7 . 2 7 . 2
7 7
2 2
15 . . 7 . 2
= =
=
=
es m c m el
La divisin se realiza en forma similar.
Actividad N 32. Realizar las siguientes multiplicaciones y divisiones.
a) =
3
60 . 40 b) 8 4 . 2 5 =
c) =
5 2 2 9 8 7
32 . 100 c b a c b a d) =
4 3 3 9 8 7
36 128 bd a c b a
e) =
3
60
2
1
40 f) ( ) ( ) =
10 5
3
. x a x a
g) =
5
128 . 32 3 h) =
4
3
60
25
3 7 2 4 8 7
c b a 64 5 c b a 128
5
1
i )
Racionalizacin.
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 22
La Racionalizacin consiste en eliminar la raz de denominador (en algunos casos del
numerador).En ese caso se realizan las transformaciones necesarias de manera de
obtener expresiones equivalentes con denominador (numerador) racional.
I) Si el denominador tiene un solo trmino con un radical de ndice 2, se multiplica
tanto ese numerador como el denominador por ese radical, y se realizan todas las
operaciones y simplificaciones necesarias para obtener un denominador racional.
Ejemplo.
( )
3
5 1
3 5 . 3
15
5 . 3 . 3
15
75 3
15
15 . 5 3
15
15
.
15
5 3
15
5 3
2
2
=
/ /
/ /
= = = = =
II) Pero si se tiene un radical con ndice mayor que 2 de la forma
) ( m n a
n m
>
, se
multiplica numerador y denominador por un radical de la forma
n m n
a
, para seguir
operando y simplificando hasta obtener un denominador racional.
Ejemplo.
2
4
4
4 2
4
4 2
4 . 4
4 . 2
4
4
.
4
2
4
2
5 2 5 2
5 5
5 2
5 2 3
5 2
5 2
5 2
5 3 5 3
=
/
/
= = = =
/ /
III) Si el denominador tiene dos trminos y al menos uno es radical, se multiplican
numerador y denominador por su conjugado, y se realiza las operaciones y
simplificaciones necesarias.
Siempre tiene que quedar en el denominador (numerador) una expresin sin
radicales.
Ejemplo.
( ) ( )
7 3
2
7 2 6
7 9
7 2 6
7 3
7 2 6
) 7 3 (
) 7 3 (
.
) 7 3 (
2
7 3
2
2
2
2
=
+
=
+
/
/
Actividad N 33. Racionalizar las siguientes expresiones.
a) =
+
5 2
2 3
b) =
5
16
4
c) =
3 2
3 2
d)
1
=
e)
( )
=
+
2 5
2 5
f) =
4 2
9
3 2
a
g) =
5
2
h) =
7 4
a
a
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 23
i) =
3
2
1
j) =
+
2 3
2 3
7 2
3
k
+
)
Logaritmo
En ciencias como biologa, Qumica y Economa se estudian magnitudes que tienen un
porcentaje fijo de crecimiento o decrecimiento cada cierto periodo. Estas situaciones se
modelizan a travs de funciones exponenciales o logartmicas.
Logaritmo: Definicin.
El Logaritmo en base b de un numero a es el numero c, s y solo s b elevado al
exponente c da como resultado a.
En smbolos
a b c a
c
b
= = log
Se lee: logaritmo en base b de a
b es la base del logaritmo y debe ser un numero real positivo.
a es el argumento del logaritmo y debe ser un numero real positivo.
Ejemplo 1.
3 8 log
2
= 8 2
3
=
4 256 log
4
= 256 4
4
=
Actividad N 34
Hallen y verifiquen los siguientes logaritmos aplicando la definicin.
= 64 a
2
log )
= 125 b
5
log )
= 27 c
3
log )
=
81
1
d
9
log )
= 001 0 e
10
, log )
Actividad N 35
Dadas las siguientes potencias, escribir los logaritmos que se derivan de ellas como
operacin inversa.
a) 2
0
=1 b) 4
2
=16..
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 24
c) 2
1
=2 d) 4
0
=1.
e) 2
6
=64. f) 4
-3
=
64
1
..
Cambio de base:
El cambio de base se usa para calcular el valor del logaritmo. Cuando no se especifica
el b, se entiende que se esta trabajando con base 10, nuestras calculadora trabajan
en esa base.
Como se realiza el cambio de base:
Ejemplo2
a)
3
5 log
125 log
125 log
5
= =
b)
653445 , 1
4 log
15 log
15 log
4
=
Actividad N 36 Resolver las siguientes operaciones aplicando la definicin de
logaritmo:
= +
4
1
log 25 log ) 1
2 5
Rta=0 = 16 log ) 49 )(log 2
2
2
7
Rta= 0
= 1 log
3
1
1000 log ) 3
3
1 Rta=3 4)
=
(
2
1
3 2
3
1
log 8 log
Rta=2
=
|
\
|
3 log
1
25
1
log ) 5
9
1
3
5 Rta=-6 6)
=
+
81 log 81 log
3 log 1 log
9
1 3
81
1 5
Rta=
24
1
Propiedades de los logaritmos.
1) El logaritmo de 1, en cualquier base es 0
Ejemplo.
0 1 log
5
=
En smbolos
0 1 log =
b
2) El logaritmo de un nmero de igual base, da por resultado 1.
Ejemplo.
1 5 log
5
=
En smbolos
1 log = b
b
3) El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los
factores.
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 25
Ejemplo:
( ) 4 log 5 log 4 . 5 log
3 3 3
+ =
En smbolos:
c a c a
b b b
log log ) . ( log + =
4) El logaritmo de un cociente, es igual a la resta entre los logaritmos.
Ejemplo:
( ) 6 log 15 log 6 15 log
3 3 3
=
En smbolos. c a c a
b b b
log log ) ( log =
5) El logaritmo expresado como potencia de un nmero es igual a la potencia
por el logaritmo de ese nmero.
Ejemplo: 4 log 3 4 log
2
3
2
=
En smbolos
a n a
b
n
b
log log =
Ejemplo:
Aplicar las propiedades del logaritmo para calcular x:
4
53 , 17 ) = x a
Solucin:
94433
) 9751 , 4 log(
9751 , 4
..) 24378 , 1 .( 4
53 , 17 log . 4 log
=
=
=
x
ant x
x
Actividad N 37
Calcular x aplicando las propiedades de logaritmos.
3
3
1
874 3 73 256 x b
456 23 0798 0 x a
, , )
, , )
=
=
Logaritmos decimales y logaritmos naturales.
Cuando la base es 10, los logaritmos se llaman decimales, e ello no es necesario
indicar la base, es decir que:
x x
10
log log =
Otros logaritmos que se utilizan con frecuencia son los logaritmos naturales (ln). Este
numero tiene como base especial, el numero e. en smbolos.
x x
e
log ln =
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 26
Algunas propiedades.
x e d
e c
b
x e a
x
x
=
=
=
=
ln )
1 ln )
0 1 ln )
)
ln
El nmero e , es un nmero irracional y equivale a 2,718281828..
Ecuaciones exponenciales:
Las ecuaciones exponenciales son aquellas en las que la incgnita aparece en un
exponente o en ms de uno.
Para resolverlas, hay que tener presente que.
Siempre que sea posible, es conveniente expresar ambos miembros como
potencias de una misma base.
Para despejar las incgnitas que aparecen en el exponente, es posible usar el
logaritmo.
Ejemplo:
3
2 log
8 log
log 8 log 2 log
8 2
8
23
8
23
23 2
23 )
8
23
.( 2
2 23 ) 1
8
1
2 .( 2
23 2 2 2 2 . 2
23 2 2 2
1
3 1
3 1
=
=
=
=
=
=
= +
= +
= +
+
x
x
aritmo aplico x
dividiendo paso
parentesis el resulevo
comun factor aplico
potencias de s propiedade aplico
x
x
x
x x
x x x
x x x
Ecuaciones logartmicas.
Las ecuaciones logartmicas son las que tienen la incgnita de algn logaritmo.
Tener en cuenta:
Se aplica la definicin de logaritmo.
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 27
Siempre que sea posible agrupar los logaritmos, y aplicar alguna propiedad.
Verificar.
Ejemplo:
( ) | |
| |
2 s descartamo
2 x 1 x
resulevo 0 2 x x
de deficion la aplico x x 2
parentesis del dentro resulevo 1 x x
cion multiplica de propiedad aplico 1 x 1 x
1 x 1 x
2 1
2
2 1
2
2
2
2 2
= =
= +
+ =
= +
= +
= + +
log
log
. log
log ) ( log
Actividad N 38
Resuelvo las siguientes ecuaciones:
0625 , 5 5 , 1 )
8 log log )
4
5
2 . 3 2 )
2 2
=
= +
= +
x
x x
c
x x b
a
( )
8 2 2 )
158 , 0 025 , 0 )
86383 , 0 1 )
1 4
3
=
=
= +
x
x
f
e
x d
( ) ( ) 4 log 2 log . 2 )
264 4 )
21 3 )
23 5 . 10 5 )
3 9 )
3
1 2
2
+ =
=
=
=
=
+
+
x x k
j
i
h
g
x
x
x x
x
Conjuntos
Conjuntos es un concepto primitivo que no definimos. Pero convencionalmente
podemos decir que un conjunto es una agrupacin o coleccin de objetos
perfectamente distinguidos y determinados.
A continuacin se dan algunos ejemplos de conjuntos:
- conjunto de las vocales V = {a, e, i, o, u}
- conjunto de los nmeros reales R
- conjunto de algunos tringulos ( no es conjunto)
Los conjuntos se denominan con letra mayscula de imprenta. Los objetos que
componen un conjunto dado se colocan entre llaves separadas por coma, cada uno de
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 28
estos objetos se denominan elementos y se dice que pertenecen al conjunto por medio
del signo .
Los conjuntos se pueden definir de dos formas:
Por Extensin: Cuando se dan a conocer explcitamente todos y cada uno de los
elementos que lo componen.
Ejemplo: A = { 2, 3, 4, 5}
Por comprensin: cuando se indica la propiedad que cumplen todos los elementos del
conjunto y solo ellos.
Ejemplo:
A = { } 5 2 x / N x
Conjunto universal o de referencia
Es el conjunto formado por todos los elementos del tema a tratar, o sea con el universo
que trabajamos. Lo indicamos con U
Igualdad de conjuntos
Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos elementos sin importar el orden
A = { 1, 2, 3, 4 } y B = { 2, 4 , 1, 3} A = B
Conjunto vaco
Se denomina as al conjunto que no posee elementos.
Se indica de la siguiente manera
0= { }
Conjunto unitario
Es el conjunto formado por un nico elemento
A = { 2 }
Representacin grfica de conjuntos
Los conjuntos se representan grficamente por medio de una lnea curva cerrada que
determina una zona plana denominada diagrama de Venn.
El conjunto universal se representa mediante un diagrama de rectangular.
Ejemplo:
U = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0}
A ={ 1, 2, 3} B = { 5, 6, 7}
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 29
Inclusin de conjuntos
Un conjunto B est incluido o a lo sumo es igual al conjunto A sii para todo elemento
x, si ese elemento pertenece al conjunto B entonces tambin pertenece al conjunto
A.
Todo conjunto est incluido o es igual a si mismo por lo tanto todo conjunto es
subconjunto de si mismo.
Por definicin el conjunto vaco es subconjunto de todo conjunto.
{ } { } d , c , a B e , d , c , b , a A = = ( ) A x B x x A B
B a c d e A
b
Familia de partes de un conjunto:
El conjunto de partes de un conjunto est formado por todos los subconjuntos que se
obtienen a partir del conjunto dado.
{ } 3 2 1 , , A = P
A
= { } { } { } { } { } { } { } { } 0 3 2 1 3 2 3 1 2 1 3 2 1 / ; ; ; ; , ; , ; , ; , ,
El nmero de subconjuntos de un conjunto es igual a:
n
2 con n =N de elementos del
conjunto. En el ejemplo anterior tenemos:
8 2
3
= , 3= N de elementos del conjunto A
Cardinalidad: 3 = A , es el nmero de elementos de un conjunto dado.
Operaciones con Conjuntos:
1
2
3
5
6
7
A
B
0
8
9
U
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 30
Unin: Dados dos conjuntos A y B, definimos unin entre ambos conjuntos a
un tercer conjunto C formado por los elementos de A y/o de B.
{ } B x A x / x B A = U ( =y/o)
Ejemplo: { } { } { } q , p , c , b , a B A q , p , a B c , b , a A = = = U
A B
b c a p q
Interseccin: Dados dos conjuntos A y B se define como interseccin entre
ambos a un tercer conjunto C formado por los elementos comunes a ambos
conjuntos.
{ } B x A x / x B A = I
Ejemplo: { } { } { } 3 1 7 5 3 1 3 2 1 , B A , , , B , , A = = = I
A 2
1 3 5 7 B
Diferencia: Dados dos conjuntos A y B se llama diferencia A-B al conjunto
formado por los elementos que pertenecen a A y no pertenecen a B.
{ } B x A x x B A = / { } A x B x x A B = /
{ } { }
{ }
{ }
=
=
= =
f A B
c , b , a B A
f , e , d B e , d , c , b , a A
A A
a d a d
f B f B
b e b e
c c
A-B B-A
Complementacin: El conjunto complementario de un conjunto cualquiera A
esta formado por todos los elementos del referencial que no pertenecen a A
{ } u , o , i , e , a U = i u U
{ } e , a A = a
{ } u , o , i A U A = = o e A
UNIDAD N1. NMEROS REALES.
Curso de Nivelacin 2013 Matemtica 31
Par ordenado: Es un conjunto de dos elementos no necesariamente distintos
considerados en un cierto orden
( ) ( )
=
=
= =
= < =
o
y x B A y x y x R
y x B A y x y x R y x B A y x y x R
, / ,
, / , , / ,
3
2 1
Completar con o segn corresponda:
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
a R R R
b R R R
c R R
) ............ ............ ............
) ............. ............ ............
) ............. ............ ............
1,4 d) 2,6 g) 8,4
1,4 e) 2,6 h) 8,4
1,4 f) 2,6 i) 8,4
1 1 1
2 2 2
3 3
R
3