Reinventando o Ensino Mdio AE Tecnologia da Informao Tutorial para Aula Prtica

1. Introduo MAGISTRA a Escola de Formao e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas Gerais. Ele utiliza o sistema Moodle para disponibilizar um conjunto de ferramentas para educadores e/ou professores gerenciarem os seus materiais de aprendizado, suas funes administrativas e de suporte e a avaliao de seus alunos. Esse tipo de recurso est sendo utilizado de forma crescente em todo o mundo, em instituies de ensino e empresas. O Moodle um software livre, desenvolvido em colaborao por uma comunidade de interessados na sua utilizao. 2.Acesso ao Ambiente Virtual (Moodle) O acesso ao ambiente virtual, tambm conhecido como Moodle, feito atravs do site do Magistra. Acesse o link: http://magistra.educacao.mg.gov.br/ Ao acessar a pgina, do lado esquerdo, clique no boto Faa o seu login, como indicado pela seta na Figura 1.

Figura 1 Pgina do Magistra, com a seta destacando o boto para login

A prxima tela apresenta trs opes de login. Selecione a primeira, Servidor da Secretaria do Estado da Educao de Minas Gerais, conforme mostrado na Figura 2.

Figura 2 Opes de acesso A prxima tela mostrar 2 opes. Se voc j acessou o site antes, deve apenas se identificar (lado esquerdo da Figura 3). Se voc nunca acessou, deve passar por um processo de confirmao de dados (lado direito da Figura 3).

Figura 3: Tela de login e configurao do primeiro acesso Se voc j acessou o site do Magistra anteriormente, voc ir utilizar apenas o lado esquerdo da tela. Basta entrar com o Nome de usurio/MASP e senha. Preencha o MASP no primeiro campo (Nome de usurio/MASP). A sua senha de acesso ser CPF+MASP (ou seja, os 11 dgitos de seu CPF seguido dos dgitos do MASP desconsiderando os zeros a esquerda). Se esse for seu primeiro acesso, clique em CLIQUE AQUI (lado direito da tela) e siga os

passos necessrios para confirmao de seus dados, incluindo endereo de e-mail. A primeira tela que aparece a da Figura 4, onde voc confirmar seu MASP. Siga as instrues e clique em Enviar. Siga passo a passo as instrues que aparecem nas telas do cadastro.

Figura 4: Confirmao de dados para o primeiro acesso ao sistema 3. Acesso e Modificao do Perfil

Aps o login, a tela principal do sistema (Figura 5) ser apresentada.

Figura 5: Tela principal do sistema Do lado esquerdo, observe que voc tem 3 menus. O primeiro chama-se Menu Principal, o segundo Navegao e o terceiro Configuraes (ver Figura 6).

Vamos iniciar navegando pelo menu de Configuraes. V no menu Configuraes e clique em Minhas Configuraes de Perfil. Quando clicar, o menu se expande, e aparecero sub-opes como modificar perfil, mudar senha, etc (ver Figura 6). Modifique o seu perfil antes de explorar a rea com os materiais da rea de TI.

Figura 6 3 menus disponveis: Principal, Navegao e Configuraes Ao modificar o perfil voc pode inserir um foto, criar links para pginas que voc usa durante a preparao de suas aula, entre outras coisas. 4. Acesso aos Cursos (ou Eixos Temticos) de TI

O acesso aos seus cursos feito pelo menu Navegao. Por esse menu voc pode, alm de ver os cursos, ver como seu perfil est configurado atualmente. Agora vamos focar nos cursos. Voc pode explorar as outras opes mais tarde. No menu Navegao, clique em Meus cursos. A lista dos cursos aos quais voc est inscrito ser disponibilizada, conforme mostrado na Figura 7. Note que a imagem mostra 5 cursos (tambm conhecidos como eixos temticos): REMSTC20131, TI2013G1, TI2013CC, TI2013SP1 e TI2013NP1.

Figura 7 Menu dos Cursos 4.1 Cursos

Para o primeiro ano do ensino mdio, a rea de TI composta por 4 cursos e uma metaturma:

- TI2013G1: Esta a metaturma para os cursos do primeiro ano. Nesta rea, os professores tero acesso a informaes gerais, bem como o acompanhamento do portiflio a ser desenvolvido durante todo o ano letivo. - TI2013CC: rea dos contedos (exerccios e textos sugeridos) do curso de Computao e Computador. - TI2013SP1: rea dos contedos (exerccios e textos sugeridos) do curso de Soluo de Problemas com Computadores I. - TI2013NP1: rea dos contedos (exerccios e textos sugeridos) do curso de TI na Prtica I. Ao selecionar o curso desejado, no menu lateral esquerdo, voc ser redirecionado para a pgina inicial do curso especfico. Essa pgina inicial conter as informaes bsicas sobre o curso. Para um teste, vamos selecionar o curso TI2013CC, que abrir uma pgina como a mostrada na Figura 8. Note que todas as unidades esto separadas por abas, que podem ser vistas na parte superior da tela e que discutiremos mais pra frente.

Figura 8: Pgina principal do curso Computao e Computador 4.2 Fruns de acompanhamento

Na pgina inicial de cada curso existem quatro fruns de comunicao, conforme mostrado na Figura 9.

Figura 9 Fruns de Comunicao Esses fruns tem como objetivo incentivar e auxiliar os professores, alm de ajudar a

melhorar a qualidade do material sugerido para ser lecionado nos cursos. basicamente um espao onde cada professor(a) pode escrever uma mensagem iniciando uma nova discusso ou respondendo a uma discusso j em andamento. Existem 4 tipos de fruns: - No frum Notcias so postadas as novidades e avisos gerais ou referentes a cada curso - O frum Dvidas operacionais o espao onde as dvidas de usabilidade do sistema devem ser postadas. Por exemplo, se voc no est conseguindo baixar um arquivo do ambiente ou no consegue acessar uma turma, deve postar esse problemas nesse frum. - O frum Contato com os tutores o espao em que os professores podem expor as dvidas referentes ao contedo dos cursos. Uma vez que no uma exigncia que os professores tenham formao nas reas que esto lecionando, possveis dvidas podem ser retiradas com os tutores, que so profissionais da rea. - O Frum para compartilhar material e experincia onde os professores podem trocar experincias e compartilhar materiais encontrados durante o preparo das suas aulas. O compartilhamento de materiais considerados interessantes e que possam auxiliar os demais colegas em suas atividades em sala de aula muito bem vindo. A Figura 10 mostra o frum de contato com o tutor, com a organizao das mensagens dos fruns. Note que cada resposta posicionada abaixo e alinhada a direita da mensagem anterior, enfatizando a precedncia das respostas.

Figura 10 Frum de Contato com o Tutor

4.3

Estrutura de cada Curso

Os cursos (eixos temticos) seguem um determinado padro de organizao, que tem como objetivo facilitar tanto a vida do professor quando o acompanhamento pelos tutores. Cada curso composto por vrias unidades, cada uma representada por uma aba. A Figura 11 apresenta as unidades do curso Computao e Computador, com a Unidade 1 selecionada (veja que o nome da aba selecionada aparece em negrito). Cada unidade est organizada em cinco parte distintas: Objetivos, Conceitual, Contextual, Interativa e Portiflio. Os objetivos simplesmente descrevem o que se pretende ensinar dentro da unidade. O portiflio segue as instrues de criao de portiflio do GIZ/UFMG, que sero discutidas em um outro treinamento. As outras trs partes so descritas nas prximas sees.

Figura 11 Computao e Computador 4.3.1 Parte Conceitual Seo composta pelo contedo do tema sendo abordado na unidade e que disponibiliza o referencial terico sobre o assunto estudado. Vrios tipos de documentos so disponibilizados: textos, referncias bibliogrficas (links), vdeos, imagens, udios, dentre outros. 4.3.2 Parte Contextual Seo destinada a promover a aplicao didtica dos contedos no campo de atuao: sala de aula, trabalhos de campo, comunitrios, dentre outros. Nesta parte o professor encontrar sugestes de atividades a serem conduzidas em sala de aula. 4.3.3 Parte Interativa Seo destinada interao dos participantes, que permite a troca de experincias da aplicao didtica dos contedos no campo de atuao.

5. Familiarizao com o material A plataforma que estamos acessando disponibiliza uma grande variedade de material sobre o tema sendo estudado. A ideia que o professor selecione a parte do material que achar mais interessante. O que faremos agora uma simulao do uso do ambiente enquanto se prepara uma aula. Na pgina do curso Computao e Computador, Unidade 1, acesse o link para o texto em pdf chamado Informtica. Como um arquivo da parte conceitual da Unidade 1, o texto vai mostrar a estrutura bsica do computador, explicar o que memria, disco rgido, software, etc. A Figura 12 mostra o texto em pdf recuperado a partir do link.

Figura 12 Exemplo de material conceitual Alm da parte conceitual, cada unidade apresenta um conjunto de atividades sugeridas para serem realizadas em sala de aula. Para ver um exemplo de uma das atividades, selecione a Unidade 5 do curso Computao e Computador. O material desta unidade est na Figura 13.

Figura 13 Material disponvel na Seo Contextual

Selecione o arquivo Compra de um computador pessoal e o documento pdf mostrado na Figura 14 ser recuperado. Esta tarefa bem completa, sugerindo formao de grupos e apresentao do computador configurado segundo a especificao de usurios finais.

Figura 14 Sugesto de atividade em sala de aula

6. Troca de experincias entre os professores O Magistra possibilita a troca de experincia entre os professores que esto lecionando os cursos em cada uma das escolas participantes do programa. Essa troca de experincia importante para que o material sugerido em cada uma dos cursos seja aperfeioado. O material sugerido em cada um dos cursos no esttico, e pode ser mudado ao longo do ano, principalmente atravs das sugestes dadas pelos prprios professores. A Figura 15 mostra diversos exemplos de atividades feitas pelos professores em suas salas de aula e compartilhadas entre todos professores envolvidos em cada um dos cursos.

Figura 15 Sugestes de Atividades feitas pelos Professores dos Cursos de TI

6.1 Participando do Frum para compartilhar material e experincias. Entre no frum do curso que voc leciona. interessante que voc interaja com outros professores, que podem ter passado pelos mesmos problemas que voc. Responda as seguintes perguntas, que sero utilizadas para direcionar o prximo ano do projeto: Quais as maiores dificuldades que voc encontra na sua escola em relao ao REM? Qual sua opinio sobre o material e as atividades sugeridas? Voc tem sugestes de como ele pode ser melhorado?.