LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS

(POR ANDRES GARCIA MANZANO)

http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=378

RESUMEN

El profesor nos comenta como se originaron al hacer uso de las TIC en la educación surgen de la NET Generation
o generación de internet, es decir ,de la gran cantidad de internautas que ocupan estas herramientas como medio de
aprendizaje o de comunicación. Utilizar estas herramientas TIC en tareas educativas requiere partir de un modelo
pedagógico que incluya estos avances y el modelo en que se apoya éste es el enfoque constructivista.

Dicho enfoque se caracteriza por demandar del docente estrategias de medición activa, es decir, en donde los
procesos de construcción del conocimiento sean articulados a nivel cognitivo como a nivel social. Mientras que el papel
del alumno debe ser activo en la elaboración de categorías lógicas y estructuras simbólicas que lo lleven a elaborar de
manera particular su modo de actuar en el mundo.

El autor cita a Habermans http://es.wikipedia.org/wiki/J%C3%BCrgen_Habermas (1989)quien dice que “el alumno

debe ser un interlocutor cualificado de lo real con capacidad para construir sus propios esquemas conceptuales a
través de una acción comunicativa y emancipadora encaminada a la acción. “ por ello se considera que la formación
del alumno es un proceso de adaptación permanente (long-life-learning) donde las habilidades intelectuales
como son reflexión, critica, análisis, síntesis, generalización, resolución de problemas y las habilidades sociales como
son: negociación, trabajo cooperativo, mediación; ambas importan más que los conocimientos y las destrezas.

Apoyarse en el internet como un sistema de conocimientos y uso de la Web como instrumentos didácticos nos lleva
al uso de los blogs (bitácoras on-line) y las Wikis (plataformas colaborativas).

SISTEMAS CMS Y EDUBLOGS

La Web 2.0 se caracteriza por la acción de los internautas y la hegemonía de los contenidos sobre el diseño y sus
características esenciales son:

a).- Sistemas de descriptores semánticos permiten conocer modificaciones e incorporaciones de contenidos de

cualquier sitio web.
B).-Dispositivos sencillos para el desarrollo de aplicaciones personalizadas, con servidores gratuitos.
C).- Sistemas de mezcla y captura manipulación y difusión de contenidos multimedia en diferentes formatos.
D).- Los usuarios toman el control deciden cuando y como publicar.
E).- Construcción autentica de comunidades sociales.
F).-Separacion de elementos estructurales y de diseño de los contenidos que se desean propagar por la red.
Todo esto a partir de plataformas dinámicas que parten de un lenguaje de programación (PERL,PHP) y una base de
datos (MySql) que crean dos categorías de portales como son:

CMS : Sistema para la gestión de contenidos

CBS : Portales para la creación de comunidades virtuales

En el caso de los bolgs son gestores de contenidos(CMS) que permiten a los poco experimentados la creación de webs;
además organizan y gestionan la información que escribe el autor o autores y los comentarios que envían los visitantes
creando un canal asincrónico en lenguaje HTML con las siguientes características:

1.-.Facilidad de uso y versatilidad no requiere conocimientos de web para publicar, hasta de SMS de teléfonos
móviles.
2.-Eficiente manejador de contenidos porque las aportaciones de los usuarios aparecen fechadas y firmadas.
3.-Interactividad donde los términos de publicación multiusuario y escritura no lineal porque éstas son vivas e
inacabadas y se enriquecen permanentemente con las aportaciones y comentarios de otros visitantes.
4.-Gestion de enlace porque dispone de una sección fija denominada blogroll en donde el autor incluye bitácoras afines
esto da como resultado una intervinculación de los usuarios por temática o por sentido de pertenencia a una
comunidad.
5.-Sindicacion es la posibilidad de asociar el contenido de otros blogs al nuestro y viceversa generando una red virtual
de noticias.
5.- Elementos multimedia además de incorporar texto e hipervínculos se integran los ficheros de sonidos, galerías
de imágenes y videoclips.

El uso de los blogs se remonta a los orígenes de las plataformas CMS y son precursores Schoolblogs todos ellos
utilizan las bitácoras como recursos didácticos. Un ejemplo de ello es que el usuario asume la responsabilidad
compartida de un acto de observar, ser observado saberse observado y sometido a escrutinio público esto genera que
colabore, debata en un clima de libertad y de respeto. Existen otros blogs como aulabog , quienes están interesados
en promover uso de las TIC en la educación con especial atención en los edublogs .
Existen varias categorías o modalidades de las bitácoras los cuales son:

- Sistemas de gestión de recursos didácticos Se usa para tareas docentes en donde el profesor propone como
complemento de una clase presencial, una serie de actividades que el alumno deberá desarrollar usando los recursos de
la bitácora.
-Multiblogs de profesores en donde se comparten experiencias educativas, estrategias y recursos.
-Multiblogs de alumnos se encuentran experiencias colaborativas del alumnado centrado en tareas o temas que se
desarrollan siguiendo varias líneas de trabajo
-Diarios de clase o tutoría o libro del aula en donde se narra de manera cronológica la evolución de un grupo de
alumnos el grado de alcance de objetivos establecidos, cuestiones metodológicas. Esta bitácora presenta limitaciones
pues pone al descubierto o del dominio público información confidencial relativa a los alumnos.
-Cuadernos de trabajo individual son paginas dinámicas de autor sustituyen al cuaderno de clase el hecho de saberse
observado y ser susceptible de critica redunda en una mayor calidad de los contenidos generados; implica originalidad
en los contenidos