FECHA

ACTIVID ADES

ESTRATEGIAS

RECURSOS

Lunes 10 de marzo

ACTIVIDADES sueltas Saluda a la bandera, reza, expresa que da es, cmo est el da, entona canciones, observa quienes han faltado, eligen los responsables. Dialoga de la actividad a realizar. Dar las indicaciones previas, recordar las normas de convivencia, indicarles que se les avisar antes de terminar el juego, permanecer en el mismo sector hasta que termine el tiempo. Elige el sector en el que desea trabaja Los nios deciden con qu, a que y con quin juga Los nios juegan en cada sec A travs de una cancin los nios guardarn los materiales y dejarn en orden el secto Los nios expresan a qu jugaron, con qu materiales ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA Dialogan de lo trabajado durante el da, evalan si cumplieron sus responsabilidades, las normas. Se preparan para salir, se despiden con la cancin Hasta maana

Bandera

sectores

Planific acin con los nios

ACTIVIDADES PERMANENTES DE INICIO Reza, expresa que da es, cmo est el da, entona canciones, observa quienes han faltado, eligen los responsables. ACTIVIDAD DE UNIDAD DIDCTICA intencin: Reconoce la cabeza, tronco y extremidades Motivacin: A travs de la cancin cabeza, cara, hombros, pies, enseamos como se divide nuestro cuerpo. Recuperacin de saberes: Qu nos tocamos con esta cancin? en cuntas partes se divide nuestro cuerpo?cules son los brazos?cules son las piernas? Nueva informacin: Explicarles que nuestro cuerpo tiene tres partes: la cabeza, el tronco y las extremidades que son los brazos y las piernas. realizamos movimientos con nuestras partes del cuerpo, Organizacin: Con ayuda de los nios organizamos la informacin Mi cuerpo

figuras dilogo

RR.HH

hoja colores

Cabeza
trazamos los caminos

Tronco

Extremidades Brazos Piernas

lonchera

Los nios verbalizan la informacin. Aplicacin: colorea la figura, luego recorta y arma las tres partes del cuerpo Recuento de lo aprendido: Recuerdan lo que aprendieron: nuestro cuerpo tiene tres partes REFRIGERIO ASEO

cuaderno lpiz

Martes 02 de Abril Conocie ndo las partes de mi cuerpo

ACTIVIDAD GRFICA Intencin: Realiza puntos con plumn Asamblea: Dialoga de la actividad y realiza movimientos con sus dedos. Exploracin del material: Recibe su cuaderno y escucha las indicaciones para realizar la actividad. Desarrollo: Dibuja las semillas con plumn en cada girasol, luego colorea. Verbalizacin: Comentan sus trabajos ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA Dialogan de lo trabajado durante el da, evalan si cumplieron sus responsabilidades, las normas. Se preparan para salir, se despiden con la cancin Nos despedimos

carteles

cancin

dilogo rompecabez

ACTIVIDADES PERMANENTES DE INICIO Reza, expresa que da es, cmo est el da, entona canciones, observa quienes han faltado, eligen los responsables. UTILIZACIN DEL CUERPO Y EL ESPACIO intencin: Realiza movimientos Fase inicial: Salimos al patio en orden y delimitamos el espacio. Trotamos alrededor de l, saltamos con dos y un pie. Fase central: Jugamos a que somos soldados y marchamos en el ejrcito, moviendo coordinadamente brazos y piernas. - Saltan en 2 pies al ritmo de la pandereta - Se coloca distintas msicas y bailan moviendo su cuerpo al ritmo de esta. Verbalizan que partes de su cuerpo van moviendo. Fase final: Dialogamos sobre lo que hicimos y como lo hicimos. ACTIVIDAD DE UNIDAD DIDCTICA Intencin: Reconoce las articulaciones. Motivacin: Observan a un robot Recuperacin de saberes: Qu es? Cmo camina? Se mueve igual que nosotros? Por qu? Nosotros nos movemos igual que el robot? Nueva informacin: Hoy conoceremos nuestras articulaciones. Nuestros tornillos se llaman articulaciones y ellas nos permiten doblar nuestro cuerpo. Sealan en su propio cuerpo las articulaciones: hombros, codos, muecas, dedos, rodillas, tobillos, cuello, cintura. Agradecemos a Dios por habernos regalado las articulaciones. Jugamos al Rey manda. La profesora da la orden que cojan o sealen una articulacin. Ejm: El rey manda que se cojan los tobillos. Organizacin: Con ayuda de los nios organizamos la informacin

as del cuerpo humano

hoja colores goma cuaderno

Hagamos puntitos con plumn

Las articulaciones

cancin

Son para moverse y doblar nuestro cuerpo

Mircole s 03 de Abril

cuello

Hombros

Cintura

Codos

rodillas

carteles

Los nios verbalizan la informacin. Aplicacin:

Colorea y pega bolitas de papel en las articulaciones de la nia. RR:HH

Recuento de lo aprendido: Recuerdan lo que aprendieron: con las articulaciones podemos doblar nuestro cuerpo REFRIGERIO ASEO ACTIVIDAD GRFICA Intencin: Rasga papel Asamblea: Dialoga de la actividad, el color rojo y menciona objetos de color rojo Exploracin del material: Recibe papel rojo y escucha la indicacin para trabajar Desarrollo: Rasga papel rojo y pega en la figura. Verbalizacin: Comentan sus trabajos ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA Dialogan de lo trabajado durante el da, evalan si cumplieron sus responsabilidades, las normas. Se preparan para salir, se despiden con la cancin Nos despedimos

Conozco mis articulaci ones

robot dilogo

dinmica

hoja colores papel crepe goma

lonchera

cancin el color goma

rojo

papel lustre hoja

cancin

ACTIVIDADES PERMANENTES DE INICIO

Reza, expresa que da es, cmo est el da, entona canciones, observa quienes han faltado, eligen los responsables.
ACTIVIDAD DE UNIDAD DIDCTICA

Intencin: Dibuja las partes de la cara Motivacin: Escuchan el cuento El nio sin cara Recuperacin de saberes: Cmo se llamaba el nio? Qu le faltaba al nio? Quin se le dio un regalo? Para qu nos sirve las partes de la cara? Nueva informacin: Hoy reconoceremos las partes de la cara y para que sirven, luego cantamos Mi cuerpo se va moviendo mencionaremos las partes de la cara ej. Mis ojos se estn moviendo tralala la la la Organizacin: Con ayuda de los nios organizamos la informacin

La cara Los ojos La nariz La boca Las orejas

Los nios verbalizan la informacin. Aplicacin: - Observa y dibujas las partes de la cara que le faltan a los nios. Recuento de lo aprendido: Recuerdan lo que aprendieron: las partes de la cara

REFRIGERIO ASEO ACTIVIDAD GRFICA

Jueves 04 de Abril
Las partes de la cara

Intencin: realiza trazos rectos Asamblea: Dialoga de la actividad y realiza movimientos con sus dedos. Exploracin del material: recibe su cuaderno y escucha las indicaciones para realizar los trazos Desarrollo: traza con lpiz Verbalizacin: Comentan sus trabajos
ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA

carteles

cuento

Dialogan de lo trabajado durante el da, evalan si cumplieron sus responsabilidades, las normas. Se preparan para salir, se despiden con la cancin Nos despedimos

cancin

ACTIVIDADES PERMANENTES DE INICIO

Reza, expresa que da es, cmo est el da, entona canciones, observa quienes han faltado, eligen los responsables.
ACTIVIDAD DE UNIDAD DIDCTICA

hoja lpiz colores loncheras

Dibujam os lneas

Intencin: Menciona la diferencia entre nio y nia Motivacin: Observan una sonaja de beb, luego dialogamos si puede ser nia o nio Recuperacin de saberes: Levanten la mano los que son nios, se ponen de pie las que son nias, qu diferencia hay entre ser nia o nio? Observan siluetas Nueva informacin: Dialogamos con los nios y les explicamos que la nica diferencia entre nio y nia es nuestro sexo, las nias tienen vagina y los nios tienen pene y que debemos cuidar nuestro cuerpo. Organizacin: Con ayuda de los nios organizamos la informacin

cuaderno lpiz

Cmo somos? Nio Nia

cancin

Los nios verbalizan la informacin.

Aplicacin: - Colorea al que es como t - Observa, cuenta y escribe la cantidad de nios y nias que hay Recuento de lo aprendido: Recuerdan lo que aprendieron: Diferencia entre nio y nia
REFRIGERIO ASEO ACTIVIDAD GRFICA carteles

Viernes 05 de Abril
Cmo soy?

Intencin: corta papel Asamblea: Dialoga de la actividad, el color amarillo y menciona objetos de color amarillo Exploracin del material: Recibe papel amarillo y escucha la indicacin para trabajar Desarrollo: Recorta papel amarillo y pega en la figura. Verbalizacin: Comentan sus trabajos
ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA

sonaja siluetas

Dilogo

Dialogan de lo trabajado durante el da, evalan si cumplieron sus responsabilidades, las normas. Se preparan para salir, se despiden con la cancin Nos despedimos

el color amarillo

ACTIVIDADES PERMANENTES DE INICIO Saluda a la bandera, reza, expresa que da es, cmo est el da, entona canciones, observa quienes han faltado, eligen los responsables. ACTIVIDAD DE UNIDAD DIDCTICA Intencin: Reconoce el lado derecho Motivacin: Entona la cancin mi mano derecha Realizamos diversos movimientos con el lado derecho de su cuerpo: pasar una pelota pequea con la mano derecha, patear la pelota con la pierna derecha, etc. Recuperacin de saberes: Cuntas manos tenemos? cmo se llaman?qu parte del cuerpo utilizamos? Nueva informacin: Nuestro cuerpo tiene dos lados, el lado derecho es donde se encuentra nuestra mano derecha que en la mayora de las personas lo utilizamos para hacer las cosas: como escribir y patear la pelota. Organizacin: Con ayuda de los nios organizamos la informacin

cuaderno colores

lonchera

hoja papel amarillo goma lpiz

Mi cuerpo 2 lados Derecho Escribimos rezamos Saludamos Izquierda

cancin

Los nios verbalizan la informacin. Aplicacin: - Observa, recorta y pega papel rojo en el lado derecho del nio. Recuento de lo aprendido: Recuerdan lo que aprendieron: Mi lado derecho
REFRIGERIO ASEO ACTIVIDAD GRFICA Bandera

Lunes 08 de Abril
Mi lado derecho

Intencin: colorea Asamblea: Dialoga de la actividad, el lado derecho Exploracin del material: Recibe su cuaderno y escucha la indicacin para trabajar Desarrollo: Observa y colorea los animales que miran al lado derecho Verbalizacin: Comentan sus trabajos
ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA

cancin RR.HH

Dialogan de lo trabajado durante el da, evalan si cumplieron sus responsabilidades, las normas. Se preparan para salir, se despiden con la cancin Nos despedimos
ACTIVIDADES PERMANENTES DE INICIO

Reza, expresa que da es, cmo est el da, entona canciones, observa quienes han faltado, eligen los responsables.
JUEGO EN SECTORES Planificacin: Dialoga de la actividad a realizar. Dar las indicaciones previas, recordar las normas de convivencia, indicarles que se les avisar antes de terminar el juego, permanecer en el mismo sector hasta que termine el tiempo. Elige el sector en el que desea trabajar Organizacin: Los nios deciden con qu, a que y con quin jugar. Desarrollo: Los nios juegan en cada sector Orden: A travs de una cancin los nios guardarn los materiales y dejarn en orden el sector. Socializacin: Los nios expresan a qu jugaron, con qu materiales ACTIVIDAD DE UNIDAD DIDCTICA

cuaderno papel rojo goma tijeras

lonchera

a la derecha

Intencin: Menciona el recorrido del aparato digestivo. Motivacin: La profesora toma agua y come un trozo de pan. Recuperacin de saberes: A dnde se fue el pan y agua que tome?qu hay dentro de mi cuerpo y para qu sirve? Nueva informacin: Los alimentos pasan por el aporrato digestivo que empieza por la boca, luego va al estmago, lo que es nutritivo se queda en nuestro cuerpo y los alimentos chatarras salen cuando defecamos. Organizacin: Con ayuda de los nios organizamos la informacin

colores

RR.HH

Mi cuerpo Aparto digestivo

carteles

Martes 09 de Abril

compart o material es

Boca Estmago intestinos

Los nios verbalizan la informacin. Aplicacin: - Colorea y pega plastilina sobre el aparato digestivo Recuento de lo aprendido: Recuerdan lo que aprendieron: Mi lado derecho
REFRIGERIO ASEO ACTIVIDAD GRFICA

sectores

El aparato digestivo

Intencin: corta papel Asamblea: Dialoga de la actividad, el color amarillo y menciona objetos de color amarillo Exploracin del material: Recibe papel amarillo y escucha la indicacin para trabajar Desarrollo: Recorta papel amarillo y pega en la figura. Verbalizacin: Comentan sus trabajos
ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA

dilogo lmina

Dialogan de lo trabajado durante el da, evalan si cumplieron sus responsabilidades, las normas. Se preparan para salir, se despiden con la cancin Nos despedimos

cuaderno colores plastilina

color amarillo papel amarillo goma tijeras

ACTIVIDADES PERMANENTES DE INICIO Reza, expresa que da es, cmo est el da, entona canciones, observa quienes han faltado, eligen los responsables. JUEGO EN SECTORES Planificacin: Dialoga de la actividad a realizar. Dar las indicaciones previas, recordar las normas de convivencia, indicarles que se les avisar antes de terminar el juego, permanecer en el mismo sector hasta que termine el tiempo. Elige el sector en el que desea trabajar Organizacin: Los nios deciden con qu, a que y con quin jugar. Desarrollo: Los nios juegan en cada sector Orden: A travs de una cancin los nios guardarn los materiales y dejarn en orden

el sector. Socializacin: Los nios expresan a qu jugaron, con qu materiales ACTIVIDAD GRFICA Intencin: Repasa trazos Asamblea: Entona la cancin del crculo y dialoga sobre la actividad Exploracin del material: Coge sus plumones y escucha la indicacin para realizar los trazos. Desarrollo: Utiliza plumones para repasar los crculos Verbalizacin: Comentan sus trabajos REFRIGERIO ASEO ACTIVIDAD DE UNIDAD DIDCTICA Intencin: Identifica los pulmones Motivacin: Mostramos un globo y pedimos a dos nios que lo inflen Recuperacin de saberes: Qu necesitamos para inflar un globo?dnde estn los pulmones y cuntos son? Nueva informacin: Dialogamos con los nios sobre el sistema respiratorio, por los pulmones entre y sale el aire, explicamos como podemos cuidar nuestros pulmones. Organizacin: Con ayuda de los nios organizamos la informacin

cancin

sectores

ordeno material es

Sistema respiratorio
Mircoles

Pulmones El aire entra

Los nios verbalizan la informacin. Aplicacin: - Colorea la figura - Punza, desprende los pulmones y pega papel de color por detrs de la hoja Recuento de lo aprendido: Recuerdan lo que aprendieron: por lo pulmones respiramos ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA ACTIVIDADES PERMANENTES DE INICIO Reza, expresa que da es, cmo est el da, entona canciones, observa quienes han faltado, eligen los responsables. ACTIVIDAD DE UNIDAD DIDCTICA Intencin: Identifica la funcin del corazn Motivacin: PSICOMOTRICIDAD intencin: Realiza movimientos Fase inicial: Salimos al patio en orden y delimitamos el espacio. Trotamos alrededor de l, saltamos con dos y un pie. Fase central: Realizamos ejercicios de carrera

10 de Abril

El aire sale

hoja plumones

El crculo

lonchera

Cmo respiram os?

globo lmina

Fase final: Dialogamos sobre lo que hicimos y como lo hicimos. Recuperacin de saberes: Qu hicimos?cmo esta nuestro corazn?para qu sirve nuestro corazn? Nueva informacin: Dentro de nuestro cuerpo late el corazn que late, el corazn se encarga de recibir el oxigeno y bombear la sangre a todo el cuerpo. Organizacin: Con ayuda de los nios organizamos la informacin

Sistema circulatorio Corazn Entra el oxigeno

Los nios verbalizan la informacin. Aplicacin: - Pega plastilina al corazn - Pinta con plumn rojo y azul las venas y arterias Recuento de lo aprendido: Recuerdan lo que aprendieron: el corazn bombea sangre a todo el cuerpo REFRIGERIO ASEO ACTIVIDAD GRFICA Intencin: Pinta con tmpera Asamblea: Dialoga de la actividad, el color azul y menciona objetos de color azul Exploracin del material: Recibe tmpera azul, pincel y escucha la indicacin para trabajar Desarrollo: Pinta con tmpera. Realiza trazos con lpiz Verbalizacin: Comentan sus trabajos ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA

cuaderno Bombea la sangre punzn tecknopor crayolas

Sectores

RR.HH patio lmina dilogo

Cmo
Jueves

late mi corazn?

11 de Abril

Dialogan de lo trabajado durante el da, evalan si cumplieron sus responsabilidades, las normas. Se preparan para salir, se despiden con la cancin Nos despedimos

ACTIVIDADES PERMANENTES DE INICIO Reza, expresa que da es, cmo est el da, entona canciones, observa quienes han faltado, eligen los responsables. ACTIVIDAD DE UNIDAD DIDCTICA Intencin: Menciona los tiles de aseo Motivacin: Entonamos la cancin de pimpn, luego contamos el cuento Anita y los piojos

cuaderno plumn plastilina lonchera

pintando con el color azul

Recuperacin de saberes: Qu pas con Anita?por qu se fueron los piojos?qu utilizan para estar limpios? Nueva informacin: Los tiles de aseo son muy importantes son ayudan a estar limpios y no tener enfermedades, deben utilizar adecuadamente el jabn, la pasta dental, etc. Organizacin: Con ayuda de los nios organizamos la informacin

hoja pincel tmpera

tiles de aseo Jabn, champ Sanos Limpios

Los nios verbalizan la informacin. Aplicacin: - Recorta la pgina 25 de su cuaderno de trabajo - Jugamos al bingo de los tiles de aseo - Desglosan el anexo troquel pg.259 y comentan sobre los tiles de aseo Recuento de lo aprendido: Recuerdan lo que aprendieron: los tiles de aseo REFRIGERIO ASEO JUEGO EN SECTORES Planificacin: Dialoga de la actividad a realizar. Dar las indicaciones previas, recordar las normas de convivencia, indicarles que se les avisar antes de terminar el juego, permanecer en el mismo sector hasta que termine el tiempo. Elige el sector en el que desea trabajar Organizacin: Los nios deciden con qu, a que y con quin jugar. Desarrollo: Los nios juegan en cada sector Orden: A travs de una cancin los nios guardarn los materiales y dejarn en orden el sector. Socializacin: Los nios expresan a qu jugaron, con qu materiales ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA

sectores

cancin cuento

Viernes 11 de Abril

Los tiles de aseo

dilogo

Dialogan de lo trabajado durante el da, evalan si cumplieron sus responsabilidades, las normas. Se preparan para salir, se despiden con la cancin Nos despedimos

cuaderno de trabajo aprendemo s jugando

sectores juego con mis amigos

RR:HH