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VII Unidad LA INDEPENDENCIA DE AMRICA LATINA

Objetivo
7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10 7.11 7.12 7.13 Amrica Latina en la segunda mitad del siglo XVIII Centro amrica en la segunda mitad del siglo XVIII Reformas borbnicas y resentimientos americanos Defensa del imperio y militarizacin Influencia de la Ilustracin Rebeliones y conspiraciones Napolen invade Espaa 1810: Revolucin y guerra en Amrica San Martn y las guerras de independencia Bolvar y las guerras de independencia Mxico y Centroamrica Brasil Las repblicas separadas: el fin del sueo de Bolvar Explicar los procesos de independencia de Amrica Latina, con el fin de reconocer que la forma como estos se realizaron marcaron, en gran medida, el devenir histrico de nuestros pases.

Significacin del tema


Las naciones latinoamericanos surgieron del proceso de independencia. Conviene enfatizar el hecho de que este, aunque era en gran parte inevitable, fue precipitado por acontecimientos externos, por lo que result, en buena medida, algo prematuro. La fragmentacin poltica de Hispanoamrica debe ser contrastada con la persistencia de la unidad en el caso de Brasil.

Tratamiento metodolgico
El papel de los criollos y mestizos y la exclusin de los indios debe sealarse y valorarse en todas sus consecuencias. Lo mismo hay que hacer con los resentimientos provocados por las guerras civiles. La materia se presta mucho para organizar debates y reportajes periodsticos, sobre temas como las reivindicaciones de los criollos y la intransigencia de los espaoles absolutistas. Se puede debatir sobre el hecho de que algunos realistas afirmaban que 'mientras haya un espaol en Amrica, este tiene ms derecho a

gobernar estas tierras que cualquier criollo'. La organizacin imaginaria de una expedicin libertadora es otra actividad que puede dar lugar a experiencias motivadoras. Tambin se podra entusiasmar a los estudiantes con un viaje imaginario de criollos ilustrados que van a Europa o a los Estados Unidos y suean con buenos tiempos para su patria de origen.

Sugerencias de evaluacin
Tome en cuenta el trabajo diario de las estudiantes y los estudiantes en el aula, su inters, dedicacin, su aporte a los debates que usted organice. Puede solicitarles realizar reportajes periodsticos sobre noticias imaginarias de ls acontecimientos y procesos histricos en estudio. Utilice situaciones del presente para hacerlos reflexionar acerca del significado de la independencia y pdales que escriban pequeos ensayos para fomentar su capacidad de anlisis y su pensamiento reflexivo.

Ampliacin temtica
LA INDEPENDENCIA
"El movimiento en pro de la independencia de Hispanoamrica a principios del siglo XIX careci de unidad, y es ms propio hablar de sus revoluciones que no de una sola revolucin. Los alzamientos en las diferentes localidades se desarrollaron separadamente o compitieron entre s. Simn Bolvar y Jos de San Martn, los dos principales dirigentes en Sudamrica, no se encontraron hasta 1822, y el resultado de su encuentro fue negativo en cuanto a su amistad personal y provoc ms retraimiento entre ambas partes. En Mxico la lucha contra Espaa desarroll su propia serie de dirigentes y no tuvo contacto con la de Amrica del Sur. La zona de Guatemala a Costa Rica permaneci en paz y

finalmente se declar independiente de Espaa sin tener que recurrir a la lucha. Las colonias insulares no lograron desarrollar movimientos independentistas hasta mucho despus y siguieron dependiendo de Espaa. As, pues, la Amrica espaola no declar su independencia como una unidad. Hubo una serie de declaraciones, cada una aplicndose a- una regin limitada, y el primer resultado no fue una nueva nacin, sino siete. La independencia poltica no fue el objetivo original de los revolucionarios. La guerra estall despus de que el ejrcito francs invadiera la Pennsula Ibrica y de que Napolen forzara a Carlos IV ya su hijo Fernando VII a renunciar al trono espaol. Las primeras insurrecciones fueron protestas en apoyo de Fernando VII y contra Napolen, y produjeron ms afirmaciones elocuentes de lealtad a la corona que las producidas en los tres siglos anteriores de dominio colonial indiscutido. Solo despus de que las guerras estuvieran muy avanzadas y de que los patriotas americanos se hubieran desengaado del monarca y de sus partidarios espaoles, se convirti la independencia en su propsito. El fracaso en integrar y el fracaso en identificar la independencia como un objetivo desde el principio, son 'hechos' histricos del perodo revolucionario hispanoamericano. Ello implica que la separacin poltica en s fue ms accidental y menos bsica que lo que pudo haber sido. Pero lo que esto significa a su vez tampoco est claro. Los ejrcitos patriticos angloamericanos alcanzaron su unidad solo con dificultad, y las colonias britnicas, mucho despus de Lexington y Concord, a su vez negaron que estuvieran luchando para romper unas relaciones polticas. Los historiadores estn de acuerdo en que la invasin napolenica de Espaa fue el estmulo inmediato de los alzamientos en Hispanoamrica. Pero de toda evidencia este mero incidente no puede servir como una plena explicacin histrica. Las causas menos direc-

tas o de ms alcance son complejas, y, al igual que en la Amrica britnica, los eruditos no han logrado ponerse de acuerdo. Despus de que la Amrica inglesa alcanzara su independencia, era posible una independencia semejante para Hispanoamrica, como fue predicho tanto en Espaa como en los pases extranjeros. Precisamente el ministro britnico George Canning declar que en vista del ejemplo angloamericano, la desmembracin del imperio espaol era inevitable. Pero de nuevo esto es muy diferente de una explicacin histrica. Se ha propuesto un gran nmero de 'causas'. Entre las mencionadas con ms frecuencia estn las ideologas que brotaron de la Ilustracin europea, la hostilidad de los criollos contra los peninsulares, el desarrollo gradual de una identidad 'americana' nica, el carcter autoritario y corrompido del gobierno imperial, y las reformas de los Borbones, que quedaron cortas para lo que se necesitaba y sirvieron para crear una demanda de ms cambios. Como era de esperar, el problema histrico no es el de identificar causas, porque estas se hallan en abundancia, sino ms bien de evaluar las causas ya identificadas y llegar a la comprensin de sus interrelaciones. Las revoluciones no fueron alzamientos populares espontneos contra la opresin espaola. El pueblo (indios, negros, mestizos, mulatos y todas las clases bajas) luch cuando fue requerido para que luchara por sus dirigentes blancos, y cuando sus jefes eran monrquicos y no revolucionarios, ese mismo pueblo daba soldados al rey. La ausencia de un sentimiento popular espontneo queda ilustrado en el clebre desembarco de Francisco de Miranda, uno de los precursores de la independencia, en la costa venezolana en 1806. Miranda, militar de carrera con talento, agente de romnticas intrigas internacionales, esperaba recibir un apoyo general en Venezuela. Como no recibi tal apoyo, se

vio obligl!do a retirarse. Las ideologas de la revolucin, as como su jefatura activa y su apoyo financiero, fueron proporcionadas por los criollos, y estos no representaban a la masa de la sociedad. Eran los habitantes menos oprimidos de la Amrica espaola. Estos hechos se relacionan con la naturaleza de la sociedad de Hispanoamrica en el perodo nacional. Ni las revoluciones ni ninguna otra cosa subvirti el orden social existente. Las clases inferiores siguieron subordinadas, y los cambios significativos ocurrieron solo entre criollos y peninsulares en el nivel superior del rango social. Los criollos ganaron las revoluciones, y el resultado fue la eliminacin de los peninsulares y que los criollos asumieran el poder. Cabra recalcar el hecho de que las clases inferiores fueron ms severamente oprimidas despus de las revoluciones, que antes de estas, pues los criollos trataron de superar a los peninsulares de otros modos. Las diversas declaraciones de independencia y las nuevas constituciones expresaban principios de igualdad, pero esta jams fue lograda y no se hizo ningn esfuerzo serio para establecerla. Es cierto que ciertos smbolos de opresin, como el tributo de los indios, y la econmicamente innecesaria esclavitud negra, fueron abolidos localmente. Pero donde la tributacin de los indios era financieramente significativa y donde la esclavitud negra serva una necesidad genuina, siguieron vigentes. En ninguna parte un principio igualitario afect a las realidades de la vida social o econmica. No apareci ninguna clase media. As, las polaridades del sistema colonial de clases y el abismo entre ricos y pobres sobrevivieron al movimiento independentista. La sustitucin de los peninsulares por los criollos signific solamente una modificacin limitada y circunstancial en la filosofa de la clase gobernante".
En Charles Gibson, Espaa en Amrica, 1977, p. 334 - 338.

Benassar, Bartolom. La Amrica espaola y la Amrica portuguesa (siglos XV/XVIII). Madrid, Sarpe, 1986. Bronowski, J. El ascenso del hombre. Mxico, Fondo Educativo Interamericano, 1973. Este libro corresponde a una serie de televisin producida para la BBC de Londres la cual tambin existe en versin espaola. Tanto el libro como los vdeos constituyen un complemento excelente de casi todos los temas desarrollados en el programa de octavo ao. Carrasco, Pedro y Cspedes, Guillermo. Historia de Amrica Latina 1. Amrica indgena. La conquista. Madrid, Alianza Editorial, 1985. Fonseca, Elizabeth. Centroamrica, su historia. San Jos, FLACSO, 1996. Sntesis de una obra mayor en seis volmenes. Analiza detalladamente la historia centroamericana desde las civilizaciones antiguas. Gibson, Charles. Espaa en Amrica, Mxico, Grijalbo, 1976. Resumen del perodo colonial muy bien escrito y lleno de ideas interpretativas novedosas. Haring, C.H. El imperio espaol en Amrica. Mxico, Editorial Patria, 1990. Konetzke, Richard. Amrica Latina. La poca colonial. Mxico, Siglo XXI, coleccin historia universal No 22, 1972. Len Portilla, Miguel. Visin de los vencidos. Relaciones indgenas de la Conquista. Mxico, UNAM, 1984. Contiene una gran cantidad de textos indgenas so-

bre la conquista. Indispensable para ofrecer una visin alternativa a la de los conquistadores. Lynch, John. Las revoluciones hispanoamericanas, 1808-1826. Barcelona, Ariel, 1976. La mejor obra de sntesis sobre la independencia de Amrica Latina. Romano y Tenenti. Los fundamentos del mundo moderno. Mxico, Siglo XXI, Coleccin historia universal No 12, 1971. Excelente obra sobre los siglos XV YXVI. Prez Mallana, Pablo Emilio. La colonizacin. La huella de Espaa en Amrica. Madrid, Anaya, 1988, Biblioteca Iberoamericana. Serie de Fascculos "Historia Universal" publicados por la Editorial Kapelusz (Buenos Aires y Montevideo). Un total de 32 fascculos desarrollan temas desde la prehistoria hasta la actualidad. El lenguaje es sencillo y orientado a profesores de secundaria.

Absolutismo: Sistema de gobierno en el cual el poder del gobernante no est limitado por una constitucin o cuerpo de leyes en el cual se garantizan los derechos de los sbditos o ciudadanos. Aculturacin: Proceso de adaptacin a una cultura, o de recepcin de ella como resultado del contacto entre pueblos diferentes. rabes: Pueblos semitas originarios de la pennsula arbiga. Estaban organizados en tribus nmadas, dedicadas al pastoreo o al trfico de caravanas. El proceso de unificacin de esos pueblos se desarroll con el islam. Autrquico: En economa, pas o sociedad que produce lo necesario para el desarrollo interno, sin necesidad de participacin externa.