I.E.S. Albniz. Alcal de Henares A.C.I.

Adaptacin Curricular Individual de CICLO

Alumn@:

NIVEL 3

PROPUESTA CURRICULAR de CICLO para el REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Fecha de inicio de la A.C.I.: Referente curricular PRIMARIA tercer ciclo
OBJETI OS 1.-Desarrollar la capacidad para participar de forma co str!cti"a e sit!acio es de com! icaci# relacio adas co la acti"idad escolar$ respeta do las ormas %!e &ace posi'le el i tercam'io e esas sit!acio es( a)*ropo er temas. ')E+presar s! opi i# aporta do ra,o es c)-a ifestar co&ere cia e s!s disti tas i ter"e cio es. d)*edir i formaci# compleme taria a s!s i.!ales /0o maestro0a. e)Emplear procedimie tos %!e permita lle.ar a ! ac!erdo. f) Respetar t!r os de pala'ra. .)Esc!c&ar / respetar otras opi io es. 4.-Desarrollar la capacidad para captar el se tido de te+tos orales de !so &a'it!al media te la compre si# de las ideas e+presadas$ las relacio es %!e se esta'lece e tre ellas / la i terpretaci# de eleme tos o e+pl1citos( a) Captar la idea ce tral del te+to. ')Disti .!ir 5cleos disti tos de i formaci# . c)Res!mir la idea ce tral de cada 5cleo de i formaci# ide tificado. d)Esta'lecer relacio es e tre disti tos 5cleos de i formaci# . e) I terpretar eleme tos o e+pl1citos( -6acer ded!ccio es e i fere cias impl1citas al te+to. -Captar do'le se tido$ se tido &!mor1stico$ etc. 9.-Desarrollar la capacidad para prod!cir te+tos orales e los %!e se prese te de forma or.a i,ada los &ec&os$ ideas o "i"e cias$ emplea do adec!adame te las formas de la le .!a oral( a)Utili,ar co te idos adec!ados al tema. ')Usar "oca'!lario adec!ado. c):r.a i,ar el te+to co estr!ct!ra de prese taci# $ !do / dese lace. d) -a ifestar pro ! ciaci# $ e to aci# / ritmo adec!ados. CO!TE!I"OS Comunicacin Oral: Intercambio verbal -Se ampl1a di"ersidad de sit!acio es. -Se ampl1a las i te cio es( e+po er$ 2!stificar 2!icios / accio es$ e+traer co sec!e cias$ etc.-*articipaci# m3s refle+i"a / co str!cti"a e sit!acio es de i tercam'io. -Empleo de estrate.ias m3s ela'oradas e la i ter"e ci# ( co&ere cia e el p! to de "ista ma te ido a lo lar.o de la i teracci# $ aportaci# de opi io es ra,o adas$ empleo de procedimie tos %!e permita lle"ar a ! ac!erdo$ preparaci# pre"ia de las i ter"e cio es$ etc. -Respeto de las ormas %!e ri.e las sit!acio es i dicadas para el ciclo. Comunicacin Oral:Comprensin -Te+tos orales di"ersos. Artic!laci# de sistemas "er'ales / o "er'ales de com! icaci# . -I terpretaci# de me sa2es o e+pl1citos 7&ec&os compro'a'les / opi io es$ do'le se tido &!mor1stico$ me sa2es %!e de ota discrimi aci# $ etc.). -A 3lisis de te+tos 7estr!ct!ra del disc!rso$"oca'!lario$ artic!laci# de eleme tos li .81sticos / o li .81sticos etc.). CRITERIOS "E E ALUACIO! 1.-*articipar de forma co str!cti"a e sit!acio es de com! icaci# relacio adas co la acti"idad escolar$ respeta do las ormas %!e &ace posi'le el i tercam'io e esas sit!acio es( a)*ropo er temas. ')E+presar s! opi i# aporta do ra,o es c)-a ifestar co&ere cia e s!s disti tas i ter"e cio es. d)*edir i formaci# compleme taria a s!s i.!ales /0o maestro0a. e)Emplear procedimie tos %!e permita lle.ar a ! ac!erdo. f) Respetar t!r os de pala'ra. .)Esc!c&ar / respetar otras opi io es. 4.-Captar el se tido de te+tos orales de !so &a'it!al media te la compre si# de las ideas e+presadas$ las relacio es %!e se esta'lece e tre ellas / la i terpretaci# de eleme tos o e+pl1citos( a) Captar la idea ce tral del te+to. ')Disti .!ir 5cleos disti tos de i formaci# . c)Res!mir la idea ce tral de cada 5cleo de i formaci# ide tificado. d)Esta'lecer relacio es e tre disti tos 5cleos de i formaci# . e) I terpretar eleme tos o e+pl1citos( -6acer ded!ccio es e i fere cias impl1citas al te+to. -Captar do'le se tido$ se tido &!mor1stico$ etc. 9.-*rod!cir te+tos orales e los %!e se prese te de forma or.a i,ada los &ec&os$ ideas o "i"e cias$ emplea do adec!adame te las formas de la le .!a oral( a)Utili,ar co te idos adec!ados al tema. ')Usar "oca'!lario adec!ado. c):r.a i,ar el te+to co estr!ct!ra de prese taci# $ !do / dese lace. d) -a ifestar pro ! ciaci# $ e to aci# / ritmo adec!ados.

Comunicacin Oral:Expresin -Se prof! di,a e la or.a i,aci# de difere tes tipos de te+to 7e+posicio es$ e+plicacio es$ arracio es$ etc.). -Se prof! di,a e la adec!aci# del te+to a las sit!acio es e i te cio es com! icati"as i dicadas para este ciclo. -*rod!cci# de te+tos !tili,a do sistemas "er'ales / o "er'ales de com! icaci# . Se &ace m3s comple2os los te+tos 7mo ta2es a!dio"is!ales$ etc.); se artic!la difere tes rec!rsos de estos le .!a2es.

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OBJETI OS <.-Desarrollar la capacidad para captar el se tido .lo'al de los te+tos escritos de !so &a'it!al$ res!mie do las pri cipales ideas e+presadas / las relacio es %!e se esta'lece e tre ellas$ / a ali,ar aspectos se cillos propios de los difere tes tipos de te+to( a)Captar la idea ce tral del te+to. ')Disti .!ir 5cleos disti tos de i formaci# . c)Esta'lecer relacio es e tre los disti tos 5cleos de i formaci# . d)Disti .!ir ideas pri cipales / sec! darias. e) A ali,ar la estr!ct!ra$ el co te ido$ el "oca'!lario$ etc.$ para co ocer el tipo de te+to le1do( literario$ i formati"o$ cie t1fico$ etc. CO!TE!I"OS Comunicacin Escrita: Lectura -Se ampl1a prop#sitos( '!scar i formaci# $ or.a i,ar i formaci# $ seleccio ar datos rele"a tes$ etc. -Te+tos( m3s comple2os; artic!laci# de eleme tos li .81sticos / o li .81sticos. Te+tos literarios; otros te+tos 7li'ros de co s!lta$ pre sa$ folletos$ prospectos$ di"ersas f!e tes de i formaci# escrita$ etc.). -I terpretaci# adec!ada de los difere tes eleme tos del te+to escrito( = si. os de p! t!aci# 7p! to / coma$ par> tesis$ comillas ); = caracter1sticas tipo.r3ficas del te+to 7s!'ra/ados$ e.rita$ etc.); = formas de or.a i,aci# del te+to 7apartados$ s!'apartados$ etc.). -Res!me de te+tos media te disti tos procedimie tos. -A 3lisis de aspectos se cillos propios de los difere tes tipos de te+to 7estr!ct!ra del te+to$ "oca'!lario$ artic!laci# de eleme tos li .81sticos / o li .81sticos$ etc.). -Tra'a2o so're estr!ct!ras te+t!ales s!.eridas para el ciclo. ?.-Desarrollar la capacidad para$ e lect!ra de te+tos$ !tili,ar Comunicacin Escrita: Lectura-Estrategias de comprensin estrate.ias %!e facilite la compre si# / a/!de a resol"er las d!das --a/or a!to om1a e la form!laci# de co 2et!ras a partir de %!e se prese te ( i dicadores m3s comple2os 7tipo de te+to$ aspectos formales$ s!cesi# a)Utili,ar el co ocimie to del prop#sito de la lect!ra. de aco tecimie tos). ')Reco ocer / emplear i dicadores te+t!ales / co te+t!ales para -Elecci# de la estrate.ia %!e res!lte m3s adec!ada para resol"er form!lar / pro'ar co 2et!ras. disti tos pro'lemas de compre si# . c)I. orar mome t3 eame te ! a d!da o pro'lema. d)Usar el @ a"a ce / retroceso@. e)Resol"er d!das e la compre si# de te+tos !sa do la co s!lta del diccio ario. f)A!scar i formaci# compleme taria. B.-Desarrollar la capacidad para leer te+tos de di"erso tipo co fl!ide,$ Comunicacin Escrita: Lectura emplea do la pro ! ciaci# $ la e to aci# / el ritmo adec!ados a s! -Lect!ra e "o, alta fl!1da 7 si sila'eo$ saltos de pala'ras$ etc.)$ co co te ido( e to aci# / ritmo adec!ados al co te ido a)Leer te+tos literarios e prosa( arrati"os$ descripti"os o dialo.ados. ')Recitar poemas. c)Leer te+tos i formati"os / cie t1ficos adec!ados a s! i"el. C.-Desarrollar la capacidad para ma ifestar prefere cias e la Comunicacin Escrita:Lectura selecci# de lect!ras / e+presar las propias opi io es / .!stos -Dormaci# de criterios / .!stos perso ales e la selecci# de li'ros de perso ales so're los te+tos le1dos. lect!ra. A!to om1a / "ol! tariedad e la lect!ra. E.-Desarrollar la capacidad para locali,ar / !tili,ar difere tes rec!rsos Comunicacin Escrita:Lectura-Estrategias de bs ueda / f!e tes de i formaci# de !so &a'it!al e la acti"idad escolar para -D! cio amie to / !so de la 'i'lioteca. :tras f!e tes de i formaci# satisfacer ecesidades co cretas de i formaci# / apre di,a2e( escrita 7folletos$ li'ros de co s!lta$ medios de com! icaci# ). a)Locali,ar rec!rsos do de p!eda e+traer i formaci# ecesaria( -A5s%!eda / !tili,aci# de difere tes f!e tes de i formaci# de !so 'i'lioteca .e eral o de a!la$ folletos$ pre sa$ li'ros de co s!lta$ etc. &a'it!al e la acti"idad escolar para satisfacer ecesidades de ')Utili,ar apropiadame te los rec!rsos e co trados. i formaci# / de apre di,a2e. F.-Desarrollar la capacidad para ela'orar te+tos escritos se cillos de difere te tipo$ emplea do la estr!ct!ra te+t!al correspo die te / !tili,a do los procedimie tos '3sicos %!e da co&esi# al te+to( a)Reali,ar descripcio es se cillas de perso as$ l!.ares$ etc. ')Reali,ar arracio es se cillas referidas a s! propia e+perie cia o ima.i adas. c)Co feccio ar otas i formati"as se cillas referidas a s! propia e+perie cia o ima.i adas. Comunicacin Escrita:Escritura -Se ampl1a di"ersidad de sit!acio es. -Se ampl1a tipos de te+tos( =Artic!laci# de eleme tos li .81sticos / o li .81sticos para co se.!ir efectos determi ados. =Estr!ct!ra( arracio es / descripcio es m3s comple2as; e+posicio es / e+plicacio es se cillas; otras estr!ct!ras. -:r.a i,aci# de ideas de ac!erdo co la estr!ct!ra te+t!al correspo die te 7 arraci# $ descripci# $ e+posici# $ otras estr!ct!ras). -Empleo de procedimie tos de co&esi# m3s comple2os 7 e laces $s!stit!cio es l>+icas$ ma te imie to de tiempo "er'al$ p! t!aci# $ etc.). -Tra'a2o so're estr!ct!ras te+t!ales s!.eridas para el ciclo. CRITERIOS "E E ALUACIO! <.-Captar el se tido .lo'al de los te+tos escritos de !so &a'it!al$ res!mie do las pri cipales ideas e+presadas / las relacio es %!e se esta'lece e tre ellas$ / a ali,ar aspectos se cillos propios de los difere tes tipos de te+to( a)Captar la idea ce tral del te+to. ')Disti .!ir 5cleos disti tos de i formaci# . c)Esta'lecer relacio es e tre los disti tos 5cleos de i formaci# . d)Disti .!ir ideas pri cipales / sec! darias. e) A ali,ar la estr!ct!ra$ el co te ido$ el "oca'!lario$ etc.$ para co ocer el tipo de te+to le1do( literario$ i formati"o$ cie t1fico$ etc.

?.-E lect!ra de te+tos$ !tili,ar estrate.ias %!e facilite la compre si# / !tili,ar estrate.ias adec!adas para resol"er las d!das %!e se prese te ( a)Utili,ar el co ocimie to del prop#sito de la lect!ra. ')Reco ocer / emplear i dicadores te+t!ales / co te+t!ales para form!lar / pro'ar co 2et!ras. c)I. orar mome t3 eame te ! a d!da o pro'lema. d)Usar el @ a"a ce / retroceso@. e)Resol"er d!das e la compre si# de te+tos !sa do la co s!lta del diccio ario. f)A!scar i formaci# compleme taria. B.-Leer te+tos de di"erso tipo co fl!ide,$ emplea do la pro ! ciaci# $ la e to aci# / el ritmo adec!ados a s! co te ido( a)Leer te+tos literarios e prosa( arrati"os$ descripti"os o dialo.ados. ')Recitar poemas. c)Leer te+tos i formati"os / cie t1ficos adec!ados a s! i"el. C.--a ifestar prefere cias e la selecci# de lect!ras / e+presar las propias opi io es / .!stos perso ales so're los te+tos le1dos. E.-Locali,ar / !tili,ar difere tes rec!rsos / f!e tes de i formaci# de !so &a'it!al e la acti"idad escolar para satisfacer ecesidades co cretas de i formaci# / apre di,a2e( a)Locali,ar rec!rsos do de p!eda e+traer i formaci# ecesaria( 'i'lioteca .e eral o de a!la$ folletos$ pre sa$ li'ros de co s!lta$ etc. ')Utili,ar apropiadame te los rec!rsos e co trados. F.-Ela'orar te+tos escritos se cillos de difere te tipo$ emplea do la estr!ct!ra te+t!al correspo die te / !tili,a do los procedimie tos '3sicos %!e da co&esi# al te+to( a)Reali,ar descripcio es se cillas de perso as$ l!.ares$ etc. ')Reali,ar arracio es se cillas referidas a s! propia e+perie cia o ima.i adas. c)Co feccio ar otas i formati"as se cillas referidas a s! propia e+perie cia o ima.i adas.

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OBJETI OS 1G.--Desarrollar la capacidad para i corporar a las propias prod!ccio es las ormas orto.r3ficas / emplear apo/os %!e$ e el proceso de prod!cci# de ! te+to$ permita resol"er d!das orto.r3ficas( a):rto.raf1a de pala'ra( -Uso de @'0"@. -Uso de @&@. -Uso de @.@. -Uso de @2@. -Uso de @ +@. -Uso de @/@. -Ace t!aci# de pala'ras. '):rto.raf1a de la oraci# ( -Uso de coma. -Uso de p! to / coma. -Uso de p! tos s!spe si"os. -Uso de par> tesis. -Uso de comillas. c)Utili,ar el diccio ario$ fic&as de co s!lta$ etc.$ para resol"er d!das orto.r3ficas. 11.-Desarrollar la capacidad para prod!cir te+tos escritos de ac!erdo co ! .!i# o pla pre"iame te esta'lecido / e"al!ar la adec!aci# del prod!cto al pla i icial media te disc!si# e .r!po o co el maestro0a$ i trod!cie do las modificacio es oport! as( a)Adec!ar la reali,aci# de ! te+to a ! pla pre"io. ')Halorar la adec!aci# del prod!cto al pla . c)-odificar las reali,acio es escritas$ a2!st3 dose a las i dicacio es dadas. 14.-Desarrollar la capacidad para !tili,ar prod!ccio es escritas propias / a2e as para or.a i,ar / lle"ar a ca'o tareas co cretas i di"id!ales o colecti"as( a)Tomar otas %!e p!eda ser !sadas para recordar i formaci# . ')Utili,ar otas tomadas por otros al!m os para recordar i formaci# . c)Ela'orar pla es %!e p!eda .!iar e+perie cias i di"id!ales /0o colecti"as se cillas. d)Se.!ir ! pla ela'orado %!e .!1e e+perie cias se cillas. f)Ela'orar .!io es para or.a i,ar la i formaci# . .)Se.!ir .!io es ela'orados para or.a i,ar la i formaci# . 19.-Desarrollar la capacidad para !tili,ar las formas li .81sticas m3s adec!adas a las caracter1sticas de la sit!aci# de com! icaci# e las prod!ccio es propias( a)Adaptar la e+presi# al co te+to$ te ie do e c!e ta ( -Damiliaridad del i terloc!tor. -Capacidad del i terloc!tor. -L!.ar / mome to. ')Utili,ar el le .!a2e adaptado a la i te ci# com! icati"a( -D! ci# e+presi"a. -D! ci# i formati"a. -D! ci# prescripti"a. CO!TE!I"OS Comunicacin Escrita:Escritura-Normas - Respecto de co "e cio es m3s comple2as de la escrit!ra( = :rto.raf1a de la pala'ra 7'0"$ &$...$ ace t!aci# ); = Si. os de p! t!aci# 7e casos se cillos( par> tesis$ p! to / como$ comillas); = Distri'!ci# e p3rrafos. -Dorm!laci# / compro'aci# de co 2et!ras se cillas so're el f! cio amie to de estr!ct!ras '3sicas de la le .!a( = orto.raf1a 7co te idos i dicados para el ciclo). CRITERIOS "E E ALUACIO! 1G.-I corporar a las propias prod!ccio es las ormas orto.r3ficas / emplear apo/os %!e$ e el proceso de prod!cci# de ! te+to$ permita resol"er d!das orto.r3ficas( a):rto.raf1a de pala'ra( -Uso de @'0"@. -Uso de @&@. -Uso de @.@. -Uso de @2@. -Uso de @ +@. -Uso de @/@. -Ace t!aci# de pala'ras. '):rto.raf1a de la oraci# ( -Uso de coma. -Uso de p! to / coma. -Uso de p! tos s!spe si"os. -Uso de par> tesis. -Uso de comillas. c)Utili,ar el diccio ario$ fic&as de co s!lta$ etc.$ para resol"er d!das orto.r3ficas.

Comunicacin Escrita:Escritura-Composicin 11.-*rod!cir te+tos escritos de ac!erdo co ! .!i# o pla -*reparaci# del te+to a partir de ! pla esta'lecido por el al!m o$ pre"iame te esta'lecido / e"al!ar la adec!aci# del prod!cto al pla el profesor o ! .r!po de al!m os. i icial media te disc!si# e .r!po o co el maestro0a$ i trod!cie do -Haloraci# de la adec!aci# e i corporaci# de las modificacio es las modificacio es oport! as( oport! as. a)Adec!ar la reali,aci# de ! te+to a ! pla pre"io. ')Halorar la adec!aci# del prod!cto al pla . c)-odificar las reali,acio es escritas$ a2!st3 dose a las i dicacio es dadas. Comunicacin Escrita:Escritura 14.- Utili,ar prod!ccio es escritas propias / a2e as para or.a i,ar / -Se ampl1a prop#sitos( '!scar i formaci# $ or.a i,ar i formaci# $ lle"ar a ca'o tareas co cretas i di"id!ales o colecti"as( seleccio ar datos rele"a tes$ e+traer co sec!e cias$ 2!stificar 2!icios / a)Tomar otas %!e p!eda ser !sadas para recordar i formaci# . accio es$ etc. ')Utili,ar otas tomadas por otros al!m os para recordar i formaci# . c)Ela'orar pla es %!e p!eda .!iar e+perie cias i di"id!ales /0o colecti"as se cillas. d)Se.!ir ! pla ela'orado %!e .!1e e+perie cias se cillas. f)Ela'orar .!io es para or.a i,ar la i formaci# . .)Se.!ir .!io es ela'orados para or.a i,ar la i formaci# . Comunicacin Oral: Expresin 19.-Utili,ar las formas li .81sticas m3s adec!adas a las caracter1sticas -Se prof! di,a e la adec!aci# del te+to a las sit!acio es e de la sit!aci# de com! icaci# e las prod!ccio es propias( i te cio es com! icati"as i dicadas para este ciclo a)Adaptar la e+presi# al co te+to$ te ie do e c!e ta ( -Damiliaridad del i terloc!tor. -Capacidad del i terloc!tor. -L!.ar / mome to. ')Utili,ar el le .!a2e adaptado a la i te ci# com! icati"a( -D! ci# e+presi"a. -D! ci# i formati"a. -D! ci# prescripti"a.

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OBJETI OS 1<.-Desarrollar la capacidad para ide tificar e los te+tos de !so &a'it!al los eleme tos '3sicos %!e co stit!/e la oraci# simple$ co ocer las pri cipales clases de pala'ras / s! formaci# $ / emplear estos co ocimie tos e la prod!cci# / re"isi# de los propios te+tos( a)Ide tificar s!2eto / predicado e oracio es simples. ')Ide tificar om'res$ s!s clases / s!s "ariacio es de .> ero / 5mero. c)Ide tificar ad2eti"os / co ocer s!s "ariacio es de .> ero / 5mero. d)Ide tificar determi a tes( art1c!los$ demostrati"os$ posesi"os$ !merales e i defi idos$ / co ocer s!s "ariacio es de .> ero / 5mero. e)Ide tificar pro om'res( perso ales$ demostrati"os$ i defi idos / posesi"os$ / s!s "ariacio es de .> ero$ 5mero / perso a. f)Ide tificar "er'os / co ocer s!s "ariacio es de modo$ tiempo$ perso a / 5mero. .)Ide tificar ad"er'ios / o'ser"ar s! i "aria'ilidad e .> ero / 5mero. &)Ide tificar pala'ras e lace( preposicio es / co 2! cio es. i) Ide tificar prefi2os$ s!fi2os / ra1ces e las disti tas clases de pala'ras. 2)Emplear estos co ocimie tos e las prod!ccio es propias. 1?.-Desarrollar la capacidad para prod!cir te+tos emplea do artic!ladame te la ima.e / el le .!a2e "er'al$ !tili,a do eleme tos se cillos de estos le .!a2es para e+presar i te cio es co cretas de com! icaci# ( a)Crear efectos de ale.r1a$ triste,a$ sorpresa$ a.resi"idad$ etc.$ e la reali,aci# de comics. ')Reali,ar carteles %!e prod!,ca ! a!me to de la ate ci# del lector. 1B.-Desarrollar la capacidad para ide tificar$ e te+tos orales / escritos de !so &a'it!al$ pla teamie tos de determi ados temas / !sos de la le .!a %!e de ota ! a discrimi aci# social$ racial$ se+!al$ etc.$ / te der a la a!tocorrecci# ( a)Ide tificar$ e e+presio es &a'it!ales del al!m o0a$ !sos %!e de ote disti tas formas de discrimi aci# . ')-a ifestar i ter>s por elimi ar posi'les formas de e+presi# %!e p!eda ser discrimi atorias. c)Ide tificar pla teamie tos %!e de ote al.! a forma de discrimi aci# . 1C.-Desarrollar la capacidad para ide tificar$ e te+tos orales / escritos de !so &a'it!al$ las disti tas le .!as del Estado EspaIol / di"ersas ma ifestacio es de la propia( a)Ide tificar te+tos escritos e difere tes le .!as 7.alle.o$ catal3 $ e!sJera$ etc.). ')Ide tificar ma ifestacio es di"ersas de la propia le .!a( pa oc&o$ 'a'le$ etc. c)-ostrar actit!d de respeto &acia perso as %!e !tili,a difere tes "ariedades li .81sticas. CO!TE!I"OS Comunicacin Escrita:!e"lexin -Dorm!laci# / compro'aci# de co 2et!ras se cillas so're el f! cio amie to de estr!ct!ras '3sicas de la le .!a( = eleme tos '3sicos de la oraci# simple 7s!2eto / predicado); = tipos de pala'ras / s! formaci# ; -Termi olo.1a '3sica e relaci# co los co te idos i dicados para el ciclo. -Empleo de estos co ocimie tos e la re"isi# / me2ora de las propias prod!ccio es CRITERIOS "E E ALUACIO! 1<.-Ide tificar e los te+tos de !so &a'it!al los eleme tos '3sicos %!e co stit!/e la oraci# simple$ co ocer las pri cipales clases de pala'ras / s! formaci# $ / emplear estos co ocimie tos e la prod!cci# / re"isi# de los propios te+tos( a)Ide tificar s!2eto / predicado e oracio es simples. ')Ide tificar om'res$ s!s clases / s!s "ariacio es de .> ero / 5mero. c)Ide tificar ad2eti"os / co ocer s!s "ariacio es de .> ero / 5mero. d)Ide tificar determi a tes( art1c!los$ demostrati"os$ posesi"os$ !merales e i defi idos$ / co ocer s!s "ariacio es de .> ero / 5mero. e)Ide tificar pro om'res( perso ales$ demostrati"os$ i defi idos / posesi"os$ / s!s "ariacio es de .> ero$ 5mero / perso a. f)Ide tificar "er'os / co ocer s!s "ariacio es de modo$ tiempo$ perso a / 5mero. .)Ide tificar ad"er'ios / o'ser"ar s! i "aria'ilidad e .> ero / 5mero. &)Ide tificar pala'ras e lace( preposicio es / co 2! cio es. i) Ide tificar prefi2os$ s!fi2os / ra1ces e las disti tas clases de pala'ras. 2)Emplear estos co ocimie tos e las prod!ccio es propias.

Comunicacin Oral: Expresin -Se a ali,a difere tes eleme tos de com! icaci# o "er'al 7.estos / mo"imie to corporal$ so ido e ima.e ) / la forma e %!e co tri'!/e a dotar de se tido al me sa2e. -*rod!cci# de te+tos !tili,a do sistemas "er'ales / o "er'ales de com! icaci# . Se &ace m3s comple2os los te+tos 7mo ta2es a!dio"is!ales); se artic!la difere tes rec!rsos de estos le .!a2es. Comunicacin Oral:Comprensin -Actit!d cr1tica a te los me sa2es$ mostra do especial se si'ilidad &acia los %!e s!po e ! a discrimi aci# social $ racial$ se+!al$ etc.. -Actit!d cr1tica a te los me sa2es$ mostra do especial se si'ilidad &acia los %!e de ota discrimi aci# social$ racial$ se+!al$ etc.

1?.-*rod!cir te+tos emplea do artic!ladame te la ima.e / el le .!a2e "er'al$ !tili,a do eleme tos se cillos de estos le .!a2es para e+presar i te cio es co cretas de com! icaci# ( a)Crear efectos de ale.r1a$ triste,a$ sorpresa$ a.resi"idad$ etc.$ e la reali,aci# de comics. ')Reali,ar carteles %!e prod!,ca ! a!me to de la ate ci# del lector.

1B.-Ide tificar$ e te+tos orales / escritos de !so &a'it!al$ pla teamie tos de determi ados temas / !sos de la le .!a %!e de ota ! a discrimi aci# social$ racial$ se+!al$ etc.$ / te der a la a!tocorrecci# ( a)Ide tificar$ e e+presio es &a'it!ales del al!m o0a$ !sos %!e de ote disti tas formas de discrimi aci# . ')-a ifestar i ter>s por elimi ar posi'les formas de e+presi# %!e p!eda ser discrimi atorias. c)Ide tificar pla teamie tos %!e de ote al.! a forma de discrimi aci# . Comunicacin Oral:!e"lexin 1C.-Ide tificar$ e te+tos orales / escritos de !so &a'it!al$ las disti tas -Se reco oce la di"ersidad li .81stica e EspaIa a tra">s de los le .!as del Estado EspaIol / di"ersas ma ifestacio es de la propia( difere tes medios de com! icaci# ! otras ma ifestacio es pr#+imas a)Ide tificar te+tos escritos e difere tes le .!as 7.alle.o$ catal3 $ al al!m ado. Se co stata la e+iste cia de di"ersas le .!as e e!sJera$ etc.). co te+tos m3s amplios. ')Ide tificar ma ifestacio es di"ersas de la propia le .!a( pa oc&o$ 'a'le$ etc. c)-ostrar actit!d de respeto &acia perso as %!e !tili,a difere tes "ariedades li .81sticas.