PSICOLOGA DE LOS GRUPOS TRABAJO COLABORATIVO 1 GRUPO 401513_54

PRESENTADO POR:

Martha Melissa Ahumada c.c 55.221.379 Luz Marina Ojeda Gamboa - cc 59706204 Fabrina Paola Granados- cc 57292346 Leidy Yojana Figueroa -c.c 59123584 Zoraya torres cc 57437363

TUTORA Adriana Valencia

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGIA MEDELLIN 15-04-2013

INTRODUCCION

En la historia del hombre la conformacion de grupos ha sido parte de su existencia y una forma de relacionarse e interactuar socialmente. En este sentido el grupo ha proporcionado a las personas diferentes formas de interaccion ya sea como una forma de identificarse ante los otros o como organizaciones con fines y objetivos establecidos. Siendo as es relevante el estudio de los grupos como una disciplina. El reconocimiento y apropiacion de los contenidos teoricos presentes en este curso nos proporcionan una mayor comprension de fenomenos y actitudes grupales presentes en nuestra sociedad. Por esto es importante el desarrollo de actividades que facilitan el logro de los objetivos propuestos. El siguiente trabajo presenta en su primera parte un mapa conceptual sobre las bases historicas de la psicologia de los grupos, posteriormente se aplica una encuesta a grupos reales con la cual se analiza y aplica los conceptos referentes a las caracteristicas de grupo. Esta actividad se desarrolla como complemento a un foro de socializacin y construccin sobre los antecedentes histricos y estado actual de los grupos. Esta actividad ofreci mtodos de aprendizaje la experimentacin y posteriormente manifestacin, de algunos elementos sobre la conformacin de los grupos, utilidad y fin para los cuales fueron creados

MAPA CONCEPTUAL

ESTRUCTURA DE LA ENCUESTA

Somos un grupo de estudiantes de Antropologia de la universidad nacional abierta y adistancia UNAD y nuestro objetivo principal es conocer los Procesos Intra e Inter Grupales que existen en su grupo Los procesos intragrupales son todos aquellos procesos, que ocurren dentro del grupo, los modos maneras que las personas se comportan e influyen en los otros miembros del endogrupo. Los procesos intergrupales por su parte se interesan por Explicar los factores que gobiernan la conducta y actitudes de las personas hacia Los miembros del exogrupo.

NOMBRE: _____________________________________________________________________ LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: _________________________________________________ NIVEL DE ESCOLARIDAD: _________________________________________________________ OCUPACION: __________________________________________________________________ DIRECCION Y TELEFONO: _________________________________________________________ GRUPO: ______________________________________________________________________

1. Se siente identificado con su grupo: SI NO Por que_________________________ 2. Comparte con sus compaeros o grupo la mismas metas: o SI o NO Cuales___________________________

3. Siente usted el respaldo que su grupo le brinda. o SI o NO Por que_____________________________

4. En ocasiones siente que su grupo influye en sus decisiones o SI o NO Cuando______________ 5. Se siente bien representado por su lder. o SI o NO Por que_________________________ 6. Apoya usted a su lder en todas las situaciones o SI o NO Cuando___________________________

7. Si su grupo entra en conflicto con otro grupo por x motivo, lo apoyara o SI o NO Por que_______________________________

8. Se siente a gusto con sus compaeros o grupo. o SI o NO Porque___________________

9. Siente que su grupo le aporta mucho a su vida o SI o NO Por que _________________________________________________________

10. Considera que la manera en que se comunica en su grupo es la correcta? Si NO

Por que ____________________________________________________

11. Que entiende usted por liderazgo? ____________________________________________________________

12. Con respeto a la seguridad personal Como cree que los dems integrantes de su grupo lo ven a usted? Seguro o inseguro

13. Si el lder de su grupo, le permitiera ejercer ese rol; cul sera su repuesta y porque? SI NO

__________________________________________________ 14. Considera que la persona que ejerce el rol de lder, lo asume de buena manera? Si NO

15. frente a una problemtica ocurrida en su grupo qu actitud toma? Se desespera __________________________________ Escucha para luego tomar el control______________ Se hace sentir_______________________________ Da soluciones rpidas_________________________ 16. Existen en nuestra comunidad muchos grupos Qu le inspiro a participar en este grupo? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 17. cree usted que existen aspectos que considera que deben mejorar dentro de su grupo? Si no 18. Cunto cree usted pueda aportar para la consecucin de tal fin? Mucho algo poco nada 19. En todos los lugares donde existen aglomeraciones (grupos) puede surgir inconvenientes entre sus miembros Cundo esto ocurre al interior de su grupo como resuelven estas diferencias? Usa la violencia__________________ Usa las palabras_________________ Se retira________________________ Deja que pase el problema_________ Controla la situacin______________ 20. Dentro de su grupo existen buenos canales o formas de comunicacin frecuentemente? Si no

21. Quien lidera su grupo _____________________ y cmo calificara usted en escala de 1 a 5 la efectividad de dicho liderazgo 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

Malo Regular Buen Medio bueno Excelente

22. si su lder renunciara renuncia hoy al cargo y usted fuera postulado(a). cree tener las condiciones ticas, morales y sociales para aceptar el cargo y desempear un buen papel de liderazgo dentro del grupo. Si NO por que_________________________________

____________________________________________________________ 23. Cul es el nivel de conflictos o contradicciones entre los diferentes grupos de nuestra comunidad? Mucho Algo Poco Nada 24. A nivel de conocimientos y motivacin Cunto cree qu aporta el grupo a sus miembros? Mucho Algo Poco Nada 25. existen aportes de su grupo a otros grupos existentes en la comunidad? S No 26. Le aportan los otros grupos existentes en la comunidad para el mejoramiento del suyo? S No 27. Qu piensa de los cambios sociales que se dan en su comunidad, barrio, ciudad. ____________________________________________________________ 28. cree que existen grupos en la comunidad que debera desaparecer porque no tienen razn de ser Si no Si responde si Por que _________________________________________

MUCHAS GRACIAS POR LA ATENCION PRESTADA

RESULTADOS

1. CMO SE FORMO EL GRUPO? La totalidad de los grupos encuestados se formaron por adquisicin. 2. UTILIDAD Tomando el planteamiento de Moreland y segn la informacin obtenida, el grupo se formara en funcin de Integracin social del ambiente, debido a la gran proximidad entre sus miembros, puesto que todos viven en la misma comunidad y tienen lasos fuertes de amistad. Tambin como integracin social conductual pues es un deporte que se desarrolla en equipo y en el cual dependen mutuamente para alcanzar sus objetivos. Este grupo organizado se forma por integracin social conductual El grupo de jvenes estudiantes se forma por integracin social del ambiente ya que la institucin educativa permiti su interaccin. Tambin se presenta una integracin social afectiva puesto que sus miembros sienten atraccin mutua. Este grupo de jvenes que forma una pandilla se da por integracin social del ambiente y tambin afectiva ya que son jvenes provenientes del mismo barrio y con relaciones de amistad muy estrechas.

3. ESTRUCTURA Tomando los grupos: jvenes estudiantes (grupo informal), Equipo femenino Real Juventud (grupo primario) Seleccin de Atletismo Campo paralmpico (grupo informal), pandilla Barrio Santa Marta (grupo primario) se puede observar las siguientes similitudes en su estructura Bastante independencia con respecto a otros grupos. Tiene poco regulada la conducta de los miembros, no est jerarquizado ni tiene reglas autoritarias; su funcionamiento se organiza en base sobre todo a la interiorizacin de algunas normas implcitas por parte de sus miembros. Grupos muy flexibles La pertenencia grupal es vivida positivamente, lo que supone un clima favorable a las interacciones entre los miembros del grupo. Las actividades suele hacerse con satisfaccin.

Se percibe orgullo al pertenecer a estos grupos, debido al reconocimiento y logros que han obtenido con el tiempo. Los grupos son homogneos en caractersticas como la edad inters por el mismo tipo de cosas y similar clase social, aunque con variaciones importantes en el grado de ambicin y aptitudes personales. En los grupos parece haber un conocimiento mutuo considerable, hay un ambiente familiar, entre algunos integrantes hay lazos sanguneos estrechos por ende conocimiento de los detalles de la vida entre s, surgiendo relaciones de amistad o simpata.

En cuanto al grupo organizado Comit de Convivencia vemos una mayor organizacin, una estructura jerrquica clara, con asignacin de roles, con agendas previstas. 4. COHESION Se puede reconocer el grado de cohesin gracias a las respuestas obtenidas por los grupos a excepcin del grupo organizado Comit de Convivencia, en algunos aspectos como: El gusto y satisfaccin al desarrollar sus actividades. El compromiso y sentido de pertenencia que tienen sus integrantes. El rendimiento y reconocimiento que han logrado. Los lasos de amistad que tiene el grupo.

Se deduce que el grado de cohesin de estos grupos es relativamente alto. En cuanto al Comit de Convivencia su grado de cohesin se puede reconocer mediante: los resultados logrados. La organizacin y estructura que poseen. La satisfaccin al solucionar cierto tipo de conflictos. Segn estos aspectos su grado de cohesin es relativamente alto.

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5. COALICIN Podramos hablar de coalicin en este grupo ya que se aprecia la accin mancomunada de dos o ms personas, segn Thibaut y Kelley Los miembros de un grupo forman coaliciones cuando creen que sta es capaz de proporcionarles mayores recompensas. Segn esta definicin podemos afirmar que todos los grupos entrevistados forman coaliciones de diferente forma, con distintos fines y con recompensas distintas. 6. FORMAS DE COMUNICACIN Los grupos de jvenes estudiantes y los equipos deportivos mantiene buena comunicacin y no se perciben discrepancias entre ellos, se nota unanimidad en sus decisiones. Los jvenes de barrio que forman unan pandilla tienen cierto grado de persuasin por parte de su lder, se perciben grados bajos de discrepancias que obligan a unan permanente comunicacin. El grupo organizado mantiene una comunicacin que tiende solo asuntos relacionados con su objetivo. 7. LIDERAZGO Los grupos formados por jvenes estudiantes y los equipos deportivos tiene su lder y se puede considerar como un representante del grupo pues es quien mantiene contacto con otros grupos, organizaciones o personas y est pendiente de las actividades y de informar a todos sus miembros sobre las mismas. Cabe aclarar que al tomar las decisiones se tiene en cuenta la opinin de todos sus miembros y el lder no tiene privilegio alguno. En el caso de los jvenes que conforman la pandilla hay un lder quien es el centro de atencin de la conducta grupal y es quien se ha ganado su posicin de lder por sus capacidades de dirigir. El grupo organizado tiene su lder quien es la persona ms importante y el que ocupa la posicin ms alta dentro de la jerarqua y que ha sido determinada por sus miembros. 8. ACTITUDES INTERGRUPALES En algunos tipos de grupos como los equipos deportivos es inevitable las relaciones intergrupales que propician estados competitivos y posibles conflictos y hostilidades con el exogrupo. En este sentido en el equipo Real Juventud admite que el grupo ha tenido inconvenientes debido a los continuos logros alcanzados, lo que ha producido cierto malestar y descontento a equipos de comunidades cercanas. En este sentido el grupo ha sido blanco de buenas y malas crticas que muchas veces ha generado exclusin en eventos organizados por otros grupos. En las pandillas cierto tipo de actitudes intergrupales han sido el motivo para estereotipar a estos grupos como violentos y conflictivos. La mayora de estos

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grupos poseen comportamientos hostiles y un etnocentrismo marcado, se caracterizan por personalidades autoritarias en donde los grupos dbiles reciben la peor parte.

ANALISIS DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS SOBRE LOS RESULTADOS OBTENIDOS

SEMEJANZAS
FORMACION DEL GRUPO Los diferentes tipos de grupos se forman en su totalidad por adquisicin

DIFERENCIAS
Aunque se tome la decisin de pertenecer a un grupo es diferente el motivo. En el caso de los grupos organizados esta unin se da para lograr objetivos que individualmente no se daran ej: Comit de convivencia. En los grupos primarios es una forma de satisfacer necesidades personales, ej: grupo de jvenes. Se puede observar que al formar un grupo se pueden cumplir diferentes motivos, como es el caso de los equipos deportivos y un caso especial encontramos en los equipos formados por discapacitados quienes adems de satisfacer necesidades personales y cumplirla con la ayuda de otros, se forman por que han sido tratados por otros de forma homognea es decir tienen una condicin en comn. El ambiente muchas veces proporciona los recursos necesarios para la formacin de grupos pero vemos la gran diferencia, por ejemplo el grupo de jvenes del colegio o la pandilla de barrio en los cuales su objetivo principal se basa en satisfacer necesidades personales y de identidad a un grupo como el comit de convivencia en los cuales su integracin es de tipo social conductual y se unen para lograr un objetivo que individualmente no

UTILIDAD

Los grupos primarios como: pandillas, grupos de amigos, guardan similitud en cuanto a su funcionamiento pues su tipo de integracin es social afectiva, aunque para esta relacin muchas veces influye el ambiente (integracin social del ambiente) en este caso el colegio, el barrio, la comunidad. En el caso de los equipos deportivos se da un funcionamiento de tipo social conductual ya que dependen mutuamente para alcanzar su objetivo pero posteriormente su interaccin cambia y gracias a su convivencia permanente sus relaciones se vuelven afectivas.

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ESTRUCTURA

Los grupos como pandillas, grupos de amigos, equipos deportivos poseen una estructura sencilla, poseen un lder con funciones bsicas y sus miembros cooperan de forma equitativa, no tienen normas establecidas su funcionamiento se organiza en base sobre todo a la interiorizacin de algunas normas implcitas por parte de sus miembros. En los grupos primarios como los grupos de amigos, pandillas se ve reflejada la cohesin en el grado de afectividad de sus miembros y la satisfaccin personal como tambin el tiempo que llevan juntos. En los grupos como los equipos deportivos adems de las relaciones afectivas y de amistad que se crean, el grado de cohesin se mide por los objetivos y metas claras adems de su rendimiento ya que su unin se da para conseguir lo que individualmente no lograran. Una similitud entre estos grupos es la atraccin interpersonal y el gusto al realizar las actividades. Estos grupos poseen diferentes y fuertes motivaciones para mantenerse unidos por ende su grado de cohesin es alto. En las pandillas como en los equipos deportivos vemos como que la formacin de coaliciones les permiten cumplir con sus objetivos, al unirse pueden lograr un mayor podero y mayores recompensas. En el caso de los grupos de jvenes se pueden formar coaliciones cuando hay una desobediencia a las reglas de la institucin. En los grupos de amigos, pandillas y equipos deportivos se puede observar una buena comunicacin pues mantienen una interaccin diaria y comparten muchos tiempos juntos. Se observa la confianza en cuanto a la confidencia de aspectos personales entre los miembros, es un tipo de comunicacin ms informal.

COHESION

podran que es fomentar buenas relaciones de vecindad. Se puede notar una gran diferencia en un grupo primario y un grupo organizado en cuanto a su estructura. Un grupo organizado tiene una estructura clara y jerrquica con funciones asignadas a cada uno de sus miembros, donde se establecen unas reglas y unos roles que son respetados dentro del grupo. En los grupos organizados como el caso del comit de convivencia vemos que su grado de cohesin se basa solo en el cumplimiento de su objetivo. Si este objetivo fracasara la disolucin del grupo es inevitable por lo tanto hay un bajo grado de cohesin.

COALICION

Los grupos organizados como el comit de convivencia no buscan un reconocimiento de poder por lo tanto no hay necesidad de formar coaliciones.

FORMAS DE COMUNICACIN

En el caso de las pandillas se nota una influencia de su lder hacia sus miembros pues en estos grupos es marcada la tendencia por tener un alto status dentro del grupo y tambin ganarse el respeto tanto dentro y fuera. Dentro de un grupo organizado la comunicacin depende de los roles establecidos y de las funciones de

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sus miembros y esta comunicacin se da principalmente en reuniones programadas y son formales.

LIDERAZGO

RELACIONES DE COMPORTAMIENTO

Todos los grupos entrevistados a excepcin del grupo organizado (comit de convivencia) tienen un lder quien ha sido denominado por su grupo por su capacidad de dirigir al grupo y por su responsabilidad con las actividades que estos tienen. Una caracterstica comn que se puede apreciar en esta relacin de liderazgo es la simpata y el respeto que el grupo tiene hacia su lder, siendo una persona que mejora las relaciones y la comunicacin dentro del grupo En general se puede observar unas buenas relaciones de comportamiento dentro del grupo. En el caso de los grupos de amigos, pandillas, equipos deportivos existe una uniformidad a nivel de actitudes, existe afinidad entre sus miembros y tambin conductas compartidas. Los miembros se sienten identificados y mantienen costumbres similares.

Los grupos organizados tienen una jerarqua organizada en cuanto al rol de sus miembros, es decir su lder o la persona ms importante es elegida formalmente y tiene tareas especficas.

En el caso de las pandillas podemos observar que existe prejuicios contra el exogrupo y el etnocentrismo es marcado, pues cada quien defiende su grupo y existen rivalidades y formas de violencia contra miembros de otros grupos. En este tipo de grupos (pandillas) se observa claramente la personalidad autoritaria debido a las conductas agresivas que mantienen estos grupos. De este modo se han convertido en grupos estereotipados por la sociedad.

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CONCLUSIONES

La Psicologa de los Grupos plantea el estudio de la interaccin grupal. La psicologa grupal es uno de los campos cientficos dedicados al estudio objetivo de la conducta humana. Su enfoque particular est orientado hacia la comprensin de la conducta del individuo en grupo, sobre la base del proceso de influencia social. El carcter distintivo surge de dos factores fundamentales: a) el inters en el individuo como participante y b) la importancia que le atribuye a la comprensin de los procesos de influencia, sentadas sobre las bases del proceso de influencia social de fenmenos tales como la conformidad, el liderazgo, el prejuicio, la moral colectiva y el conflicto intergrupal. Cuando un individuo se une a un grupo se reducen en l la inseguridad. Se desarrolla un sentido de fortaleza, son menos temerosos e inseguros es como si adquirieran una nueva fuerza que les permite hacer frente a las posibles amenazas debido a la sensacin que le brinda el pertenecer a un grupo.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ADRIANA VALENCIA ZAPATA, Grupos.

2009, Popayn, Mdulo Psicologa de los

PSICOLOGIA DE LOS GRUPOS, https://www.google.com.co/search.

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