MEDIOS Y MEDIACIONES MISION Y VISION

Presentado a: LUZ MARIELA LINARES

Presentado por: LEIDY DANIELA FIERRO JEIMY VIVIANA AYALA BERNAL

FUNDACION UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES BOGOTA D.C 01/04/14

Tabla de contenido
Introduccin ........................................................................................................................................ 3 Misin ................................................................................................................................................. 3 Visin ............................................................................................................................................... 4 Comentario personal ...................................................................................................................... 5

Mapa conceptual.6 Bibliografa..7

INTRODUCION: Las sociedades cada vez mas sustentan sus desarrollos en el conocimiento y la informacin el conocimiento e informacin aplicados a la generacin de mas conocimientos, los nuevos actores y circuitos que se conforman en la produccin y apropiacin del conocimiento, la masificacin de la educacin, la cultura de la diversidad, la democracia y la sostenibilidad ambiental, son elementos que se arraigan cada vez ms en los desarrollos sociales. Este documento desarrolla algunos referentes sobre las transformaciones en el entorno que inciden en la forma como la universidad se organiza y concibe el desarrollo de sus funciones misionales. Se trata de insumos para la discusin alrededor del tipo de institucin que se desea y aspectos generales a tener en cuenta en el proceso participativo de construccin del plan de desarrollo. La globalizacin, entendida como el proceso de cambio en la organizacin espacial y temporal de las relaciones y transacciones sociales, generando flujos y redes transcontinentales atraviesa distintas esferas, que necesariamente genera cambios en la proyeccin de la educacin y el sistema en su conjunto.

MISION: Las nuevas tecnologas de la informacin y las comunicaciones, TIC: la universidad deja de tener el monopolio sobre el conocimiento y la informacin se aprende a colaborar en un nuevo escenario de trabajo en redes, se generan nuevos esquemas de difusin del conocimiento, lo que impacta las formas de hacer docencia e investigacin en las instituciones de educacin superior VISION:

En este sentido, se deben diferenciar las condiciones en las cuales la universidad pblica desarrolla su compromiso y funcin social, respecto a la forma en que otras instituciones de educacin superior los asume. Entre tanto las universidades privadas deben asumir un papel competitivo debido a que Su sostenibilidad est determinada por las condiciones del mercado, mientras que en las universidades pblicas su competitividad se evala por su Incidencia sobre las decisiones de poltica pblica que setoman en los distintos sectores de la sociedad. Por ejemplo, la Ley de Ciencia y Tecnologa(Ley29 De 1990) result de la Misin de Ciencia y Tecnologa que promovieron las Universidades pblicas a finales de los ochenta; igual sucedi en los tema De acreditacin, modelos curriculares, participacin testamentaria y la misma Autonoma que consagra la Constitucin.

COMENTARIO PERSONAL.:

A algunos les podr parecer exagerado o apocalptico decirlo as, pero es cierto. Las mquinas realmente no saben ni sumar, no tiene capacidad de saber nada. Simplemente son un conjunto de componentes electrnicos que reaccionan a la electricidad que les llega por unos cables mandando electricidad por otros. A otras personas puede que estos dos prrafos no les digan nada: Y qu si realmente no saben sumar? Parece que suman, que es lo que nos importa. Nos dan lo que queremos: resultados. Y tienen razn, pero eso deja escapar un hecho crucial: todas las mquinas funcionan mientras se cumplan unas ciertas convenciones. Si no hay unas reglas aceptadas y establecidas, las mquinas son intiles. Si se rompen las reglas, las mquinas dejan de funcionar. Si les damos unos datos de entrada que no esperan, en el mejor de los casos la salida ser aleatoria. Las mquinas no pueden imaginarse nada, no son inteligentes. Por esto nuestra inteligencia es la mejor combinacin que podemos tener con las maquinas, no es sencillo de explicar y me nos como la pedagoga si esto va enfocado a la infancia la cuestin es que es asi. No de la manera que elegimos sino la manera como manejamos nuestra vida si nos quedamos solo con nuestro conocimiento , no somos nada no existimos , porque algo de la naturaleza permitio que tuvieras estas herramientas de una u otra manera muchos no tuvimos la oportunidad de usar estas capacidades de intelecto en nuestras infancia porque precisamente no haba manera de estimularlo. Por esto mismo la infancia merece conocer las tecnologas , y nosotros capacitarnos completamente porque el que no recibe no puede dar es asi , por esto independiente de cuales son los propsitos de la universidad todos tanto ellos como nostros lo necesitamos porque es el orden que le podemos dar a nuestras vidas.

Bibliografa Agenda universidad los libertadores

Web grafa: http://www.ulibertadores.edu.co:8089/?idcategoria=4897 http://es.wikipedia.org/wiki/Estatuto http://www.demiurgo.org/articulos/reflexiones-tecnologia.html