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METODOS DE INVESTIGACIN

CUANTITATIVO CUALITATIVO MIXTO


Integrar sistemticamente los mtodos cuantitativo y cualitativo en un solo estudio conservando sus estructuras y procedimientos originales. Generacin Googleinstein (2013). Extraer de ambos mtodos sus fortalezas y minimizar sus debilidades. Generacin Googleinstein (2013). Representan un conjunto de procesos sistemticos, empricos y crticos de investigacin. Implican que se recolectar y analizarn datos de manera cualitativa y cuantitativa, tratando de integrar ambos mtodos. La finalidad es tratar de realizar inferencias de un producto de toda la informacin que se ha recolectado para tener mayor informacin de un fenmeno. Mayor objetividad en el tema, desde diferentes puntos de vista y sobre todo la ventaja de aplicar y rescatar lo mejor de cada mtodo. Cruz (S A).

SISTEMATIZACIN

O B J E T I V O S

Describir las cualidades de Recoger y analizar datos un fenmeno. sobre variables Buscar un concepto que Crear y probar hiptesis. pueda abarcar una parte de Mirar la causa y el efecto y la realidad. hacer predicciones cientfica Obtener un entendimiento lo Adquirir conocimientos. ms profundo posible.

Tener una comprensin ms profunda de las experiencias que realizamos con el fin de comprender y mejorar nuestra propia prctica.

C A R A C T E R S T I C A S

Permite examinar los datos de manera numrica, especialmente en el campo de la Estadstica. Hurtado y Toro (1998). "Dicen que la investigacin Cuantitativa tiene una concepcin lineal, es decir que haya claridad entre los elementos que conforman el problema, que tenga definicin, limitarlos y saber con exactitud donde se inicia el problema, tambin le es importante saber qu tipo de incidencia existe entre sus elementos". Seleccin subjetiva e intersubjetiva de indicadores. Los elementos constituidos por un problema de

El investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso claramente definido. Se utiliza para resolver y refinar preguntas de investigacin, (Grinnell, 1997) Tiene una perspectiva holstica, esto es que considera el fenmeno como un todo. Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan a s mismos Hace nfasis en la validez de las investigaciones a travs de la proximidad a la realidad emprica que brinda esta metodologa. No suele probar teoras o hiptesis, es principalmente,

No es una evaluacin. Es una forma de investigacin diferente a la investigacin clsica. se asemeja mucho ms a la investigacin accin y a la investigacin participante, ya que el punto de partida es la prctica y permite rescatar la experiencia por sus propios actores, en los respectivos niveles en donde ellos han realizado dicha prctica. Con la sistematizacin es posible ordenar y jerarquizar experiencias aisladas y sin conexin aparente o con una dbil relacin recproca. Nos permite pasar de la observacin externa de las cosas y fenmenos a la observacin interna de los

investigacin Lineal, se denominan: variables y hay relacin entre las variables y la unidad de observacin. Edelmira G. La Rosa (1995) Dice: Para que exista Metodologa Cuantitativa debe haber claridad entre los elementos de investigacin desde donde se inicia hasta donde termina. El abordaje de los datos es esttico, se le asigna significado numrico. La objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la medicin exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo. El objeto de estudio es el elemento singular Emprico. Inspirados en las Ciencias Naturales y estas en la fsica Newtonianas a partir de los conocimientos de Galileo, con Claude Saint Simn y Augusto Comte surge la sociologa como Ciencia. En los aos de 1960, Donald T. Campbell y Julin Stanley (1963) generan una tipologa sobre los estudios

un mtodo que genera teoras e hiptesis. Se pueden incorporar hallazgos que no se haban previsto Los investigadores participan en la investigacin mediante la interaccin con los sujetos que estudian. Se pretende transformar la realidad referente a la variable de estudio. Muestra la informacin posible sobre el pensamiento de las personas. Interaccin entre el investigador y el investigado. No se busca aislar relacin causa efecto slo una explicacin a los fenmenos. investigacin orientada hacia la accin y la transformacin de la realidad. Prez Serrano (1994: 465) define "la investigacin cualitativa se considera como un proceso activo, sistemtico y rigurosos de indagacin dirigida en el cual se toman decisiones sobre lo investigable en tanto esta en el campo de estudio. Strauss y Corbin (1990: 17): cualquier tipo de

mismos. Sirve de base para la teorizacin y la generalizacin y para extraer enseanzas y compartirlas. Permite pensar en lo que se hace por lo tanto ayuda a hacer las cosas pensadas.

Metodologa sinttica representativa.(Van y Cole, 2004). Hernndez, Fernndez y Baptista, (2014:4) en su obra Metodologa de la Investigacin, sostienen que todo trabajo de investigacin se sustenta en dos enfoques principales: el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo, los

Fromm, Sullivan, Homey. Foster y Gurman. Brower. Strauss y Corbin (1990 y 1998) resaltando el empleo de ciertos pasos en el anlisis de los datos.

experimentales que hasta nuestros das. R E P R E S E N T A N T E S

priva

En los aos de 1980, se reta a las aproximaciones clsicas con las pruebas estadsticas, esto es, mediante el examen de la magnitud de la relacin entre variables, a travs de la estimacin del tamao del efecto (Creswell, 2005). Se introduce el concepto de sensibilidad experimental. En la ltima dcada del siglo XX surgen mediciones y anlisis multivariados ms complejos, adems se consolida la idea de poder de medicin mediante la utilizacin de diferentes instrumentos para medir las variables de investigacin. Los programas de anlisis se sofistican y Sus podemos encontrarlos en el positivismo que surge a finales del siglo XVIII y en el primer tercio del siglo XIX como una reaccin ante el empirismo que se dedicaba a recoger datos sin introducir los conocimientos ms all del campo de la observacin. A principios del siglo XX, surge el neopositivismo o positivismo lgico siendo una de las aportaciones ms importantes la induccin

investigacin que produce resultados a los que nos ha llegado por procedimientos estadsticos u otro tipo de cuantificacin. Denzin y Lincoln (1994: 9): definen la investigacin cualitativa como un campo interdisciplinar, transdisciplinar y en ocasiones contradisciplinar. Atraviesa las humanidades, las ciencias sociales y las fsicas. Sandn Esteban (2003), la investigacin cualitativa es una actividad sistemtica orientada a la comprensin en profundidad de fenmenos educativos y sociales.

cuales de manera conjunta forman el tercer enfoque, el enfoque mixto.

Los orgenes de los mtodos cualitativos se encuentran en la antigedad pero a partir del siglo XIX, con el auge de las ciencias sociales sobre todo de la sociologa y la antropologa esta metodologa empieza a desarrollarse de forma progresiva, sin embargo despus de la Segunda Guerra Mundial hubo un predominio de la metodologa cuantitativa con la

Es un mtodo que en la prctica se utilizaba en el trabajo arqueolgico y criminalstica desde las primeras dcadas del siglo XX, ya que la labor investigativa se basaba en datos cuantitativos (anlisis qumicos) y datos cualitativos(observacin de la escena del crimen), pero sus ascendentes como enfoque en la investigacin provienen alrededor de 1960. Sin

El concepto de sistema arranca del problema de las partes y el todo, ya discutido en la antigedad por Hesodo (siglo VIII a.C.) y Platn (siglo IV a.C.) Sin embargo, el estudio de los sistemas como tales no preocupa hasta la segunda guerra mundial, cuando se pone de relieve el inters del trabajo interdisciplinar y la existencia de analogas (isomorfismos) en el funcionamiento de

P R O V E N I E N E T E

probabilstica. La clave del positivismo lgico consiste en contrastar hiptesis probabilsticamente y en caso de ser aceptadas y demostradas en circunstancias distintas, a partir de ellas elaborar teoras generales. La estadstica dispone de instrumentos cuantitativos para contrastar estas hiptesis y poder aceptarlas o rechazarlas con una seguridad determinada. Por tanto el mtodo cientfico, tras una observacin, genera una hiptesis que contrasta y emite posteriormente unas conclusiones derivadas de dicho contraste de hiptesis. Una realidad objetiva. Busca ser objetivo. El investigador hace a un lado sus propios valores y creencias. Las ciencias fsicas y sociales son una unidad. Datos obtenidos por

preponderancia de las embargo su empleo se inicia sistemas biolgicos y perspectivas funcionalistas y en la dcada de 1980 automticos. Este estudio estructuralistas. tomara carta de naturaleza No es hasta la dcada del 60 cuando, en los aos que las investigaciones de cincuenta, L.Von Bertalanffy propone su Teora General de corte cualitativo resurgen Sistemas. como una metodologa de primera lnea, principalmente en Estados Unidos y Gran La aparicin del enfoque de Bretaa. A partir de este sistemas tiene su origen en momento, en el mbito la incapacidad manifiesta de acadmico e investigativo hay la ciencia para tratar toda una problemas complejos. constante evolucin terica y prctica de la metodologa cualitativa.

E N F O Q U E S

Varias realidades Pretende minimizar las subjetivas debilidades y derivar de las Admite subjetividad. fortalezas una metodologa El investigador reconoce de investigacin sus propios valores y exclusivamente cualitativa creencias. o cuantitativa. Las ciencias fsicas y Representan un conjunto sociales son diferentes. de procesos sistemticos, observaciones y mediciones. Datos obtenidos por empricos y crticos de Se aplica lgica deductiva. observacin y descripcin investigacin e implican la La recoleccin de los datos de los participantes. recoleccin y el anlisis de se basa en instrumentos Se aplica lgica inductiva. datos cuantitativos y estandarizados. Herramientas no cualitativos, as como su estandarizadas. integracin y discusin conjunta, para realizar inferencias producto de toda la informacin recabada. Rodrguez (2011).

La Sistematizacin de todas las experiencias orientadas a la formacin de los docentes en servicio puede constituirse en instrumento clave para retroalimentar el proceso y obtener conclusiones tericas y prcticas que sirvan como referencias comparativas futuras. Sistematizar es un proceso de conocimiento que no slo reconstruye y ordena la experiencia en forma integradora, sino que tambin la interpreta. Basto(2010)

Anlisis descriptivo: tipo de metodologa a aplicar para deducir un bien o circunstancia que se est presentando. Anlisis exploratorio: tratamiento estadstico al que se someten las muestras recogidas durante un proceso de investigacin en cualquier campo cientfico. Inferencial univariado: Inferencial multivariado Modelado y Contrastacin.

T C N I C A S

Asociacin: Tcnica proyectiva en la cual se presenta un estmulo al participante y se le pide que responda lo primero que le venga a la mente. Construccin: Tcnica en la que los participantes deben construir una respuesta en forma de historia, dilogo o descripcin. Expresin: Tcnica en la que se presenta al participante una situacin verbal o visual, y se le pide que relacione los sentimientos y las actitudes de otras personas con la situacin. Complementacin: Se pide a los participantes que complementen una situacin de estmulo incompleta. Grupos focales con testimonios de vida; vivencia directa dentro del grupo. Ejemplo: un grupo de personas con SIDA

Creswell y Plano (2007) proponen los siguientes diseos: Triangulado: combinacin y contrastacin de datos provenientes de diferentes fuentes. Empotrado: Investigar dentro de la investigacin respondiendo preguntas paralelas para apoyar la investigacin principal. Explicativo: Apoyo en los datos cualitativos para para ampliar los resultados de los datos cuantitativos. Exploratorio: Una primera fase cualitativa, brindar los datos para avanzar en una segunda fase cuantitativa.

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