El nio en la antigedad. El nio en la edad media.

El nio en el renacimiento

La nocin de adolescencia.

En Grecia el nacimiento del hijo varn era festejado, no as el de la nia En la edad media aparece el inters por definir las edades de la vida, esto hace que slo hasta el siglo XVII empiecen a diferenciarse los conceptos de infancia

Surgen el Renacimiento y la Reforma, Nacen entonces los tratados de educacin, urbanidad y los reglamentos escolares. La adolescencia es una etapa de transicin que no tiene lmites temporales fijos. Ahora bien, los cambios que ocurren en este momento son tan significativos que resulta til hablar de la adolescencia como un periodo diferenciado del ciclo vital humano.

SIGLO XVI
EN GRECIA EL NACIMIENTO del hijo varn era festejado, no as el de la nia. Una frase de Posidipo, poeta cmico, ilustra esta situacin en los siguientes trminos: a un hijo se le educa siempre, incluso cuando se es pobre; a una nia se le abandona incluso cuando se es rico. (Pelez, g. 1998). Sin embargo, se encuentran indicios de que la situacin econmica resultaba determinante para asumir con beneplcito o no el nacimiento del hijo varn: si se trataba de una familia acomodada, el nacimiento del hijo varn era festejado pero si se trataba de una familia pobre, el hijo varn poda ser abandonado puesto que significaba una boca ms que alimentar y el padre no dudaba en abandonar al recin nacido en una marmita.

y adolescencia . SIGLO XVII

SIGLO

SIGLO XVIII

SIGLO XX

EN LA EDAD MEDIA aparece el inters por definir las edades de la vida, esto hace que slo hasta el siglo XVII empiecen a diferenciarse los conceptos de infancia y adolescencia. Sin embargo, esta

Con el inters por la educacin aparece tambin el inters por la higiene y la salud, consolidndose entonces la pediatra como ciencia encargada de mejorar las condiciones de la infancia. Philipe Aries considera que el renacimiento permiti el nacimiento social del nio. Aparece la escolarizacin y con ello grandes cambios con relacin a la edad media: la educacin ya no es exclusiva de los nios ricos, se extiende a los nios pobres, se imparte la enseanza por edades. Se pasa del nio aprendiz, trabajador y explotado desde los siete aos, al nio separado de los adultos que asiste al colegio.

diferenciacin de edades dista del uso actual del trmino, para sta poca, la infancia que va hasta los siete aos es seguida por la edad de la pueritia que va hasta los catorce aos, y la adolescencia hasta los veintin aos. Edades que correspondan no slo a la edad biolgica sino que adems representaban una funcin social.

ADOLESCENCIA Como lo sealbamos anteriormente, hasta el siglo XIII infancia y adolescencia se confundieron, slo hasta el siglo XVII, las edades de la vida empiezan a diferenciarse claramente, y se ven nacer otros trminos que permiten limitar la infancia a la edad que corresponde al uso moderno. Sin embargo, persistir una laguna para designar al nio en sus primeros meses, insuficiencia que slo tendr remedio hasta el siglo XIX. Segn Philipe Aries, tan slo hasta finales del siglo XI. BIBLIOGRAFIA TOMADO DE: MODULO CONSTRUCCIN SOCIAL DE NIEZ Y ADOLESCENCIA